#راه‌های #آموزش و #تقویت_املا در دوره‌ی ابتدایی:
┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

▪️روان‌خوانی و درست #خواندن متن دروس

▫️یادگیری و #حفظ حروف الفبای فارسی

▪️تمرین با جدول #ترکیب صامت با مصوّت : اگر با استفاده از این جدول کلمه بسازیم، خیلی عالی است.

▫️ یک کلمه بنویسیم و به تعداد حرف و صدای آن، جلویش #گردی بکشیم.

▪️ کلمه سازی: حروف الفبا را به صورت #کارت‌های خیلی کوچک در می آوریم. بچّه‌ها را گروه‌بندی می‌کنیم و کارت‌ها را به تعداد مساوی با حروف مساوی بین آن‌ها تقسیم می‌کنیم. در مدّت زمان مشخّص، هر گروهی که کلمات بیش‌تری با تعداد حروف #بیش‌تر درست کند، برنده است. در این بازی حروف پرکاربرد، باید با تعداد بیش‌‌تری در اختیار هر گروه باشد.

▫️ به کاربردن #کلمه‌های درس در جمله.

▪️ دادن تمرین‌های #متفاوت جهت شمارش دندانه‌ها.

▫️ نوشتن کلمات #سخت درس با #انگشت اشاره روی میز و...

▪️در صورت امکان موقع تصحیح نمودن املاء، دانش‌آموزان را #انفرادی نزد خود فراخوانده تا به غلط املائی خود توجه کنند.

▫️ در قرائت املاء، جملات از هم گسیخته و بی‌ربط (کلمه به کلمه) گفته #نشود و به صورت #جمله بیان شود.

▪️ متن املائی را که می‌خواهیم به دانش‌آموز بگوییم، انتخاب می‌کنیم و #یک بار می‌خوانیم تا دانش‌آموزان ارتباط معانی کلمات و مضمون کلی مطلب را درک کنند و برای نوشتن املاء آمادگی #کامل را کسب نمایند.

▫️ افزایش گنجینه #لغات (کلمات خارج کتاب یا مثال زدن دانش‌آموزان)

❓چگونه می توانیم تشخیص دهیم که دانش آموز در زمینه عملکرد #حافظه_فعال مشکلی دارد یا خیر؟

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

🔸 #پاسخ پیشنهادی:
برای این منظور ابتدا باید به #علائم و #نشانه ها دقت کنیم و بعد با استفاده از #آزمون ها و تست ها برای تشخیص نقص حافظه فعال، موارد را بررسی نماییم👇👇

🔸 رها کردن #تکالیف قبل از تمام کردن آن ها
🔹 #افراط در خیال بافی
🔹 #بلند کردن دست برای جواب دادن به سؤال در کلاس اما #فراموش کردن آن چه که باید بگوید
🔸 ضعف در #سازماندهی یا تکمیل یک کار با چند مرحله یا انجام دستورالعمل ها به صورت ناقص
🔹 #جزئیات را در دستورالعمل‌ها از دست می‌دهند و نمی‌توانند فعالیت‌های طاقت فرسا را در جایی که آماده هستند، انجام دهند.
🔸 وقتی علاقه زیادی به فعالیتی ندارند به راحتی #حواس_پرت می‌شوند.
🔹 #صبر کردن برای رسیدن نوبت برای آن‌ها #دشوار است (به عنوان مثال حرف شما را قطع می‌کنند یا سؤالی را مطرح می‌کنند و بعد فراموش می‌کنند چه بگویند)
🔸مهارت‌های #سازماندهی ضعیفی دارند.
🔹 علی رغم این که واقعاً سخت تلاش می‌کنند، #پیشرفت کندی نشان می‌دهند.
🔸 در شروع کار یا به اتمام رساندن کار خود به طور مستقل #مشکل دارند.
ممکن است به "دوست" خود در کلاس متکی باشند تا آن‌ها را در مسیر خود نگه دارد و وظیفه فعلی را یادآوری کند.
🔷 ضعف در #درک_مطلب
🔶 ضعف در #حل_مسئله
🔷 در #نوشتن و #شمردن در کلاس اشتباه می‌کنند.
🔶 ضعف در انجام محاسبات #ذهنی در ریاضی
🔷ضعف در #ترکیب و تقطیع هجاها

💢ادراک #شنیداری 📢📢:

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld  👈
┗━━⚡️━━━┛

♦️ادراک شنیداری یکی از راه های مهم #یادگیری کودکان است و بسیاری از کودکانی که در #خواندن ضعیف هستند در زمینه #شنیداری ، #زبانی و #آواشناسی مشکلاتی دارند. بسیاری از کودکان در شنیدن یا تیزی شنوایی خود اشکال ندارند بلکه در #تشخیص و #تعبیر و تفسیر آنچه می شنوند با مشکل برخورد می کنند.

💥اختلال در #ادراک شنیداری ممکن است حوزه های گوناگونی را شامل شود :👇

📌الف) آوا شناسی : #آوا شناسی یعنی آگاهی از این که زبان را به اجزای گوناگونی مانند کلمات ، بخش ها  و آواها تقسیم می شود ، یکی از پیش نیازهای یادگیری #خواندن  است . افراد با نارسایی در خواندن در مقایسه با افراد دیگر ، حتی در بزرگسالی ، نمی توانند به همان شیوه توجه خود را به نشانه های آواشناسی جهت دهی نمایند.
کودکانی که در این زمینه #مشکل دارند نمی دانند چگونه اجزای زبان با همدیگر #ترکیب می شوند و صداهای منفرد یک کلمه و کلمات هم وزن را #تشخیص نمی دهند.
📌ب) تمیز شنیداری : این #مهارت ، یعنی #تشخیص بین کلماتی که متفاوت هستند ، نیز یکی از مهارت های ضروری برای یادگیری #خواندن است و کودکانی که در آن اشکال داشته باشند در زمینه خواندن با مشکلاتی روبرو خواهند شد.

📌ج)حافظه شنیداری : توانایی #ذخیره کردن و دوباره به یاد آوردن آن چه فرد قبلا یاد گرفته است و همچنین به یاد آوردن صداهای حروف و ترکیب این صداها برای ساختن کلمات یکی از مهارت هایی است که در یادگیری #خواندن کودکان ، اهمیت قابل ملاحظه ای دارد.

📌د)ترتیب شنیداری : ترتیب شنیداری شامل #تشخیص و به #یاد آوردن پشت سر هم بودن حروف یک کلمه ، ترتیب حروف الفبا ، شمارش ، ترتیب فصول یا ماه های یک سال و مانند آن است که به نوبه خود در #یادگیری تأثیر دارد.

📌هـ)ترکیب شنیداری : این مهارت شامل ترکیب کردن و به صورت یک #مجموعه در آوردن عناصر منفرد در قالب یک کلمه معین است. هر کودکی این مهارت را نداشته باشد ، حتی اگر حروف و صداها را به خوبی بشناسد ، قادر به #خواندن نخواهد بود . این اشکال معمولا در مواقعی که تأکید بیش از اندازه ای بر روی صداهای #گفتار می شود و حروف به تنهایی و خارج از کل کلمه آموزش داده می شود ، بوجود می آید.

💥اگر برای #درمان مشکلات #شنیداری نیاز به فایلهای تمرین #قابل_پرینت دارید، کافیه در گوگل سرچ‌کنید : پکیج تقویت شنیداری پاکدلها

#ایده
#ترکیب
#خواندن
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld  👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛

💥 دانش آموزی که ترکیبات را فرا گرفته ولی نمی تواند بخواند ، با این روش #درمان می شود.

🔥 در ابتدا شما کلمات را بزرگ و رنگی برایش بنویسید ، هر ترکیب با یک #رنگ ، مثلا ( آ ر‌ زو ) و بخواهید ابتدا هر قسمت رنگی را #مجزا بخواند و بعد کل کلمه را بخواند.

👌 این مدل با بخش کردن فرق می کند، شما از ترکیبات #دوتایی استفاده می کنید. البته یاد آوری کنم که ترکیبات را به هم #بچسبانید، ولی هر ترکیب با یک رنگ باشد.

💥 اگر دانش آموز ترکیبات را یاد داشته باشد راحت می خواند، وقتی خوب یاد گرفت، حالا همین کلمه را #بزرگ و با یک #رنگ بنویسید و در نهایت ، کلماتی را که تمرین کرده اید ، در یک صفحه بنویسید تا با دقت همه را بخواند.

💥 می توانید فقط کلمات یک یا دو درس فارسی را تمرین کنید 👌

#ایده
#خلاقیت
#ترکیب

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld  👈
┗━━⚡️━━━┛


💡 ترکیب صامت و مصوت ها از #ضروری ترین ها برای یادگیری #خواندن و #نوشتن در پایه #اول ابتدایی است.

💥 اگر فرزند کلاس #اول یا #دوم دارید که مشکلات #خواندن دارد ؛ حتما ترکیب صامت و مصوت ها رو تمرین و مرور کنید و بعد اینکه #جدول ترکیب رو یاد گرفت و روان خواند ، این ترکیب ها رو باهم بنویسید تا بخواند یا بنویسد.

✅ نکته

والدین و آموزگاران عزیز ، توجه داشته باشید #جدول ترکیب را مانند تصویر 👆 در جهت اشاره گر ها(جهت های مختلف) از راست به چپ ،بالا به پایین، چپ به راست، پایین به بالا با فرزند یا دانش آموزان #تمرین کنید، تا به صورت طوطی وار و حفظی یاد نگیرند.


برای مشاهده سایت پاکدلها (دانلود انواع فایل های مکمل یادگیری و درمان مشکلات یادگیری) روی آدرس زیر بزنید👇👇

Pakdelha.ir
Pakdelha.ir

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

♦️ مشکلات ادراک #شنیداری

در زمینه ادراک شنیداری تعاریف متعددی از متخصصان مختلف مطرح شده است. از جمله " توانایی #تفکیک صداهای مورد نظر از سایر صداهای موجود در محیط" و یا " هماهنگی میان اطلاعات #حسی که از طریق گوش دریافت می شود."

👌 آنچه حائز اهمیت است این است که بدانیم کودک مبتلا به مشکلات ادراک شنیداری احتمالاً از #شنوایی کامل برخوردار است اما از #تحلیل آنچه به درستی شنیده است #عاجز می ماند

👈 کودک مبتلا به این اختلالات در زمینه‌های پیوند شنیداری صدا در زمینه #تشخیص شنیداری #حافظه شنیداری و #ترکیب شنیداری با مشکل مواجه خواهد شد. بدین گونه که چنین کودکی احتمالاً در یک #اتاق پر سر و صدا نمی تواند بر دستورات معلم #تمرکز و توجه داشته باشد.
💥 به دلیل عدم توانایی #تشخیص شباهت و تفاوت دو یا چند صدا در #املا با مشکل مواجه می‌شود ، از به یاد آوردن #صداهای حرف ها خواه به صورت انفرادی و خواه به صورت صدا های متوالی داخل کلمه #ناتوان می شود و یا اینکه از #ترکیب صداها با یکدیگر و ساخت یک #کلمه کامل ناتوانند(اختلال #خواندن) .

💥پیشنهاد: جرم #گوش و #شنوایی فرزندتون بررسی کنید

💥 #یکپارچگی_حسی چیست؟

┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld  👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛

👌 یکپارچگی حسی به وضعیتی اشاره دارد که در آن حس های مختلف، مانند بینایی، شنوایی، لمسی، بویایی و ذائقه با هم #ترکیب می‌شوند و به صورت یکپارچه #تجربه می‌شود.

در این وضعیت، فرد قادر است از #اطلاعات حسی متنوعی که به وسیله حسگرهای مختلف دریافت می‌شود، #بهره‌برداری کند و تجربه ای ترکیبی و کلی از دنیا را پیدا کند. به عنوان مثال، در هنگام تماشای یک فیلم، اطلاعات بینایی، صدا، لمسی ( اگر صندلی ها لرزان باشند ) و بویایی (اگر شماهای عطری در سینما باشد) باهم ترکیب می‌شوند و احساس یکپارچگی کامل تجربه می‌شود.
یکپارچگی حسی همچنین می‌تواند در هنگام تجربه های روزمره دیگری نیز اتفاق بیفتد، مانند غذا خوردن، موسیقی گوش دادن و زندگی را تجربه کردن.

در کل یکپارچگی حسی یعنی #دریافت و #پردازش اطلاعات از حواس مختلف و ترکیب آنها

#بازی هدفدار

┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld  👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛

👌 یکی از بهترین بازی ها با هدف بهبود #استدلال منطقی ، #سرعت پردازش #بهبود حل مسأله #درک_مطلب‌ ، #تفکر #تقویت هوش #دقت و تمرکز

👌 روش اجرا : از #ترکیب شکل های ردیف بالا و ستون ، چه شکلی به دست می آید؟ شکل مورد نظر را پیدا کن و در محل #مناسب بگذار


فوروارد کنید 🙏🙏

لینک عضویت در کانال آموزش ودرمان اختلالات یادگیری👇

https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw

#ایده

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

💥#حروف و صداها را روی میله های #بلز می چسبانیم ، بعد یک #کلمه را گفته و از دانش آموز می خواهیم آن کلمه را بنوازد؛ مثلا #باد = ب ا د

✔️ اهداف : تقویت دقت #شنیداری ، #ترکیب صامت و مصوت #کلمه_سازی تقویت #خواندن #حافظه فعال #توالی دیداری و شنیداری
فوروارد کنید 🙏💐

لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇

https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw

♦️درمان اختلال #روان_خوانی دانش آموز

┏━━━⚡️━━┓
🆔 @iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛

1- از ترکیب #نشانه ها با صداها استفاده کنید. اگر بچّه ها #ترکیب صداها و حروف همان چند درس اوّل را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را #زودتر ترکیب کرده می خوانند و می نویسند.

2- هر روز کلمات مختلفی حدّاقل سه #کلمه برای کودکتان در دفتری بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را #صداکشی نماید.

3- بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت #صداکشی شده بنویسید.(صدای هر کلمه را داخل دایره گذاشته و از نو آموز بخواهید کامل کلمه را #بنویسد.)

4- با نشانه ها و حروف خوانده شده #کلمات جدیدی بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته و از فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای #بلند #بخواند و #بنویسد.(فایل ترکیب بخش ها سایت پاکدلها)

5- بر خلاف عبارت 3 این بار #کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آن ها را #بخش کند.

6- در ابتدا به سراغ کلمات #ساده رفته #حروف و صداهای آن را جابه جا بنویسید و از کودکتان بخواهید با آن ها #کلمه بسازد.

7- با دادن کلمه با کودک #جمله سازی تمرین کنید.

8- با دادن #کلمات نامرتّب از کودک بخواهید جمله ای #مرتّب و با معنی بنویسد.

9- یک یا دو جمله به کودکتان بدهید. مخصوصا جمله ی دوم را #ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را #کامل کند.

10- از کودکتان بخواهید با #صدای بلند بخواند و بنویسد در حدّی که خودش صدایش را #بشنود.

"فوروارد کنید"

" کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری"👇
https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw

❓چگونه می توانیم #تشخیص دهیم که دانش آموز در زمینه عملکرد #حافظه_فعال مشکلی دارد یا خیر؟
┏━━━ ⚡️ ━━┓
🆔 @iranianld  👈
┗━━ ⚡️ ━━━┛
🔸پاسخ پیشنهادی: 👇

برای این منظور ابتدا باید به علائم و نشانه ها👇 دقت کنیم و بعد با استفاده از آزمون ها و تست ها برای تشخیص نقص حافظه فعال، موارد را بررسی نماییم

🔸 #رها کردن تکالیف قبل از تمام کردن آن ها
🔹 افراط در خیال بافی

🔹 بلند کردن دست برای جواب دادن به سؤال در کلاس اما فراموش کردن آن چه که باید بگوید

🔸 ضعف در سازماندهی یا تکمیل یک کار با چند مرحله یا انجام #دستورالعمل ها به صورت ناقص
🔹 #جزئیات را در دستورالعمل‌ها از دست می‌دهند و نمی‌توانند فعالیت‌های طاقت فرسا را در جایی که آماده هستند، انجام دهند.

🔸 وقتی #علاقه زیادی به فعالیتی ندارند به راحتی حواس پرت می‌شوند.

🔹 #صبر کردن برای رسیدن نوبت برای آن‌ها دشوار است (به عنوان مثال حرف شما را قطع می‌کنند یا سؤالی را مطرح می‌کنند و بعد فراموش می‌کنند چه بگویند)

🔸مهارت‌های #سازماندهی ضعیفی دارند.

🔹 علی رغم این که واقعاً سخت تلاش می‌کنند، پیشرفت #کندی نشان می‌دهند.

🔸 در #شروع کار یا به #اتمام رساندن کار خود به طور مستقل مشکل دارند.
ممکن است به "دوست" خود در کلاس متکی باشند تا آن‌ها را در مسیر خود نگه دارد و وظیفه فعلی را یادآوری کند.

🔷 ضعف در #درک_مطلب

🔶 ضعف در #حل_مسئله
🔷 در #نوشتن و #شمردن در کلاس اشتباه می‌کنند.

🔶 ضعف در انجام #محاسبات ذهنی در ریاضی
🔷 ضعف در #ترکیب و تقطیع هجاها

جهت حمایت از کانال ، فوروارد کنید 🙏💐

لینک عضویت در کانال آموزش و درمان اختلالات یادگیری 👇👇

https://t.me/joinchat/AAAAADugKkEVrnLOS39_dw