Дмитрий Дроздов: ответ на задачку по кризисному консультированию:

#Вопросы_мастерства
#Дроздов
#Обучение
#Кризисное

О личном жизненном опыте терапевта в понимающей психотерапии

Коллеги, я – Константин Бочаров, начинающий понимающий терапевт. Хочу предложить вам сегодня поразмышлять и обменяться опытом на одну тему, которая с недавних пор меня заботит – что делать, когда нет личного опыта, совпадающего с переживанием пациента?

Предполагаю, что каждый из нас сталкивался в своей работе с подобными ситуациями. Например, одна моя клиентка страдает от невозможности забеременеть и выносить ребенка. Другая клиентка мучается в отношениях с сыном-алкоголиком. Я не проживал подобные ситуации, и потому не могу опереться на свой опыт в сопереживании им. И подобные ситуации могут вызывать самые разные неприятные чувства - растерянность, недоумение, неудовлетворенность собой, тревогу, чувство безопорности, сомнения, бессилие.

Из теории ППТ мы знаем, что психотерапевт работает своей личностью. Не парадигмами, подходами, техниками, методиками, заданиями, а собой - своей душой, разумом и телом, своим жизненным опытом:

«Необходимым органом работы сопереживания психотерапевта является его жизненный опыт, опыт его переживаний и личностная переработка этого опыта» (Ф.Е. Василюк).

Этот личный опыт нужен вовсе не для того, чтобы с высоты пережитого транслировать его пациенту, давая ему советы, как справиться с его затруднением. Этот опыт важен, т.к. помогает живо сострадать ему, сердцем понимая его душевное состояние:

«…когда он [терапевт] нащупывает резонирующее с ситуацией клиента собственное личное переживание, с последним начинают происходить значимые метаморфозы» (Ф.Е. Василюк).

Но что делать, если у психотерапевта нет своего опыта, аналогичного ситуации пациента? Как понять и сердечно откликнуться на его боль? Неужели в подобных случаях терапевт не может помочь человеку? Думаю, что может.

Я вижу несколько вариантов, которые помогают, если не полноценно заменить отсутствие нужного опыта, то как-то компенсировать его. Смотрите в карусели ниже. А если у вас будут идеи - поделитесь, пожалуйста, своим опытом в комментариях. #Константин_Бочаров #вопросы_мастерства #статьи

Коллеги, как вы распознаете приближение выгорания?

Знать эти признаки важно при работе с клиентами в кризисных ситуациях. Вот некоторые примеры:

🩹 Забываю о консультации, опаздываю или путаю время, дату.

🩹 Испытываю облегчение, если консультация вдруг отменяется. Или с трудом высиживаю до конца консультации.

🩹 Не успеваю переработать собственные переживания между консультациями. Супервизия, личная терапия, самотерапия не помогают.

🩹 Избыточно вовлекаюсь в страдания клиента. Живу ими между консультациями.

🩹 Чувствую не проходящую злость и раздражение на клиента.

А что у вас? Поделитесь, пожалуйста, опытом.

#Вопросы_мастерства

Коллеги, мы готовим серию интервью с преподавателями ППТ.

Если вам что-то непонятно в ППТ. Что-то смущает, раздражает, удивляет, волнует.

Если вы присматриваетесь к ППТ, и что-то выглядит странным, запутанным.

Если вы хотите прояснить для себя то, что осталось загадкой даже после обучения.

Если вы консультируете в ППТ и столкнулись с трудностями практического или теоретического толка.

Пожалуйста, пишите ваши вопросы в комментариях к этому посту.
#Обучение #Вопросы_мастерства

Уважаемые коллеги, знакомим вас с материалами института за июль.
#обзор_за_месяц   
           
🎥 День открытых дверей в институте понимающей психотерапии им. Ф.Е. Василюка.
Если выбираете себе направление для дальнейшего обучения, приглашаем вас посмотреть запись Дня открытых дверей Института                                       
#ДОД #эфир #встречи

📘 Живая речь: Ф.Е. Василюк
Три способа реакции человека на беду, кризисную ситуацию
#мастера #ФЕ_Василюк

📘 14 качеств и способностей эффективных психотерапевтов
#Фёдор_Шаньков #обучение #статьи

📘 О трудностях терапевтического диалога
#Инструменты #Елена_Кандыбина

📘 Пять книг про терапевтический диалог
#Инструменты #Елена_Кандыбина #Отдых

📘 Результаты общего Собрания Ассоциации понимающей психотерапии (АППТ)
#события, #Алиса_Кузнецова

📘 О терапевтическом диалоге и мастерстве сопереживания
#Инструменты #Елена_Кандыбина #Отдых

📘 Непреднамеренное самораскрытие и культурная микроагрессия
#Дмитрий_Диденко #обучение #статьи

📘 Живая речь: Ф.Е. Василюк
О важности терпения на примере работы с детьми. И о том, какую необходимейшую задачу терапевт может решить именно при помощи терпения
#мастера #ФЕ_Василюк

📘 Мысли о намерении и их влияние на восприятие информации
#статьи #Дмитрий_Диденко

📘 Живая речь: Ф.Е. Василюк
Опыт как будущее психотерапии. Место категории переживания в нем. Приглашение к размышлению
#мастера #ФЕ_Василюк

📘 Готовится к печати СБОРНИК СТИХОВ Федора Ефимовича Василюка
Просим вас оставить свои заявки, пройдя по ссылке
#ФЕ_Василюк

📘 Коллеги, мы готовим серию интервью с преподавателями ППТ
Ваши вопросы в комментариях к этому посту
#Обучение #Вопросы_мастерства

📘 Сбор обратной связи клиентов: ключ к повышению эффективной психотерапии
#Фёдор_Шаньков #обучение #статьи

📘Живая речь: Ф.Е. Василюк
О методе творческого сопереживания
#мастера #ФЕ_Василюк

🎥Эфир с понимающим психотерапевтом Анной Спивак
"ППТ в консультировании по детско-родительским отношениям"
#Эфир #Дмитрий_Дроздов #Анна_Спивак

Психотехническая лаборатория Ф.Е. Василюка: отзыв участника
Ксения Сергазина

Этот небольшой пост — воспоминание об обучающих встречах в мастерских Фёдора Ефимовича Василюка, которые загадочно для меня тогдашней звались «психотехническими лабораториями». Был 2015-й или 2016-й год, я только-только закончила 1А ступень (а первую — на несколько лет раньше, в 2013), и нас позвали вместе со «старшими» и с онлайном на равных участвовать в этих встречах. В ФИРО. Я тогда горела и трусила одновременно: очень хотелось пробовать консультировать, но смущалась, не решалась начинать, много было вопросов «а как?»

И в лаборатории их можно было задать. Фёдор Ефимович влетал в аудиторию, часто чуток опаздывая, и с порога, широко улыбаясь, запускал вопрос: кому что интересно было бы сегодня попробовать. В практическом поле. В лабораторных условиях. И мы накидывали несколько вопросов от группы — два, три, четыре, пять. Всё попробовать не успевали, но обсудить кратко — вполне.

Помню, меня очень волновали эндшпили: как и с чего начать консультацию мне уже было понятно, а вот как и чем красиво закончить "двадцатиминутку" было непонятно. И чья реплика финальная — терапевта или клиента? И нужна ли там эмпатия или кларификация? Или вообще не нужны формулы?

Фёдор Ефимович предложил троим участникам стать терапевтами и в каждой паре сам был котерапевтом, клиентов выбрали тут же, из группы, никаких приглашенных клиентов не было. Дальше мы посовещались все вместе, какие вообще бывают завершения: кто как любит, кто что умеет, что нравится у других психологов. И каждый из терапевтов выбрал свой стиль, должен был это показать в своей "десятиминутке". Потом обсуждали, как терапевту, как клиенту, что видела группа, ФЕ всегда делился и своими идеями обильно.

Потом я нашла где-то у него метафору знаков препинания: в конце консультации мы можем поставить точку, а можем запятую, можем закончить вопросом или восклицанием, может быть многоточие…

Но в лабораториях это не было сформулировано так красиво, более важным там был опыт: можно было пробовать, обсуждать, менять гипотезы, вбрасывать новые. И ещё «переопыляться»: наблюдать за стилем друг друга: не только за почерком терапевта, но и за словечками, за манерой говорить и формулировать, за энергией… Мы учились не только у ФЕ, но и друг у друга. И это ощущение «братства» надолго потом осталось и грело много лет.

Именно на таких встречах я узнала Олега Шведовского и Олега Васильчука, Федю Шанькова, Юлию Владимировну Щукину, Дмитрия Сергеевича Дроздова, Катю Семёнову (у Маши Гросицкой училась на первой ступени, а знала её ещё раньше, по РГГУ). И, мне кажется, именно тогда решила оставаться в ППТ: нравилось сочетание спонтанности, радости, собранности ФЕ и отзывчивости его команды, готовности всей большой группы включиться в эксперимент. В разных ролях. На время. Когда каждый важен.

Возникшее тогда чувство единства поддерживало потом в трудные минуты, особенно в первые месяцы после смерти ФЕ.

И, мне кажется, мы смогли сохранить этот исследовательский задор на зимних школах. Без ФЕ выходит совсем по-другому. Но мы смогли.

#ФЕ_Василюк #Ксения_Сергазина #Вопросы_мастерства

📘 ОБЗОР ПОСТОВ ЗА СЕНТЯБРЬ.

🔸Живая речь. Ф.Е. Василюк
О важности практики себя.
#ФЕ_Василюк

🔸Живая речь. Ф.Е. Василюк
Личные примеры практики себя.
#ФЕ_Василюк

🔸Размышления о «Вере»
как психологическом феномене в пространстве
Понимающей психотерапии (ППТ)
#Майя_Филипова_Кокеладзе

🔸Живая речь. Ф.Е. Василюк
О ППТ, как психотехнической системе.
#ФЕ_Василюк

🔸Самосострадание и осознанность:
исследования и практика.
#Фёдор_Шаньков #статьи #ППТ_и_другие_подходы

🔸Живая речь. Ф.Е. Василюк
О работе с психопатологиями.
#ФЕ_Василюк

🔸Не давать советы — как это просто
и сложно одновременно…
#Мария_Сметанина

🔸Психотехническая лаборатория Ф.Е. Василюка: отзыв участника.
#ФЕ_Василюк #Ксения_Сергазина #Вопросы_мастерства

🔸«Малая» и «большая» психиатрия:
в чем разница,
на что обращать внимание.
#Обучение #Ника_Куприянова

🔸Живая речь. Ф.Е. Василюк.
О названии ППТ
#ФЕ_Василюк

🔸Между Сциллой гипердиагностики и Харибдой гиподиагностики психических расстройств.
#Полина_Цыганкова

🔸Тайна имени.
Имя твое — птица в руке (М. Цветаева)
#Майя_Филиппова_Кокеладзе

🔸Психические расстройства как неотъемлемая часть человеческого опыта
#Полина_Цыганкова

🔸Живая речь.
Ф.Е. Василюк
Личностный стиль терапевта. Пример
#ФЕ_Василюк

“Дом” как характеристика жизненного мира и пространства продуктивного переживания личности: начало осмысления
Фёдор Шаньков

🌏 Когда мы знакомимся с человеком, один из частых вопросов, которые мы задаем, — где он/она живёт. На этот простой, казалось бы, вопрос можно быстро ответить, назвав адрес. Однако настоящий дом гораздо больше, чем место на карте. Приглашаю осмыслить категорию “дом” и "чувство дома" как одну из экзистенциально-феноменологических характеристик жизненного мира и процесса переживания.

🏚 Сегодня многие из наших клиентов оказались без дома в результате (добровольной и вынужденной) миграции, лишились чувства безопасности в своём доме. При этом (по Маслоу) "чувство дома" — базовая человеческая потребность, а нейрофизиологически утрата дома переживается как утрата близкого человека.

В исследованиях и разных языках можно выделить следующие коннотации категории “дом":
1. собственный дом человека или домашняя обстановка (привязанность к месту)
2. собственное тело
3. психосоциальная среда (особые отношения, культурно-символическое пространство)
4. дом в духовном измерении (человек бездомен в мире, на пути в “Царство Небесное”)

🏛 На зимней школе ППТ в 2016 году, искусствовед Екатерина Андреева-Пригорина делала увлекательный доклад о влиянии архитектуры на психотерапию. Терапевты могли выбрать пространство своего кабинета и придумать его оформление. Хайдеггер также рассматривал архитектуру как способ воплощения жизненного мира человека в реальности и как понимание себя через окружающее. Но дом — это не столько место, которое мы конструируем, где мы спим, сколько место, где мы конструируем себя. Эссеист-путешественник Пико Лайер пишет: “для всё большего числа людей дом всё меньше имеет отношение к участку земли, сколько, можно сказать, к участку души”.

👤 О. Больнов, ученик Хайдеггера, определяет дом как "пространственный центр жизни индивида", который предоставляет человеку твёрдую точку отсчёта в бесконечном сносящем потоке времени. В этой интерпретации дом — это тело как фундаментальное условие самости, носитель чувственной ткани сознания и переживания, феноменологической первореальности. Человек владеет телом и является телом. В этом смысле ещё сирийские мистики одной из характеристик святости называли способность жить “под собственной кожей”.

🌀 Феноменологически внешний мир относительно “дома” характеризуется тремя разграничениями:
1. широта в сравнении с ограниченностью дома
2. чуждость в сравнении с тем, что является родным человеку
3. удаленность в сравнении с близостью

В доме должны быть двери и окна, порог как граница, которую нужно пересечь, как приглашение пройти. Человек будет чахнуть, если закроется в своем доме, спасаясь от опасностей внешнего мира. Он призван выйти в мир, чтобы воплотить замысел о себе в жизни, но ему необходима связь между внутренним и внешним, можно сказать, проёмы в стене дома: двери и окна — чтобы выходить из безопасного места на территорию опасностей и возможностей, и обратно.

👣 Перефразируя известную формулу Лакана, можно сказать, что клиент приходит к нам, не зная, откуда идет и куда направляется, ища убежища, но уходит с обнаружением своих корней, места в мире и направления пути. Так, феноменологически в переживании можно слушать не только то, кому оно адресовано (“тёте Симе”), не только от кого (какой персоны), но и пространственно, откуда (из убегания, из спрятанности, из холода…) и куда, где можно это пережить, прийти в себя, в свой внутренний дом, чтобы быть (с) собой в мире?

💬 Коллеги, а как вы заботитесь о пространстве “дома” у себя, у клиента? Какие возможности применения видите в таком осмыслении этой категории? Приглашаю к обсуждению, буду благодарен за отклик! Пишите здесь в комментариях к посту или присоединяйтесь к чату обсуждений этого канала.

#Фёдор_Шаньков #Вопросы_мастерства

📘 ОБЗОР ПОСТОВ ЗА ОКТЯБРЬ.
#обзор_за_месяц

🔸Вход в клиническую психологию — не через учебники, а через истории и судьбы
#Полина_Цыганкова

🔸Живая речь. Ф.Е. ВасилюкГотовность к началу практики
#ФЕ_Василюк

🔸“Дом” как характеристика жизненного мира и пространства продуктивного переживания личности: начало осмысления
#Фёдор_Шаньков #Вопросы_мастерства

🔸Живая речь. Ф.Е. ВасилюкО сопереживании на сеансе и вне.
#ФЕ_Василюк

🔸Встреча с коллегами в студенческом клубе СТОЛПе - состоялась, и это самое важное!
#НП_Филина

🔸Живая речь: Ф.Е. ВасилюкОб измерении эффективности психотерапии.
#ФЕ_Василюк

🔸 «Правильно я понимаю». Утвердительные (не вопросительные) реплики терапевта: опыт мотивационного интервьюирования
#Фёдор_Шаньков #обучение

🔸 В процессе работы психолога и ребенка — как родитель может понять, что терапия идет на пользу, в работе есть смысл? И наоборот — есть ли «красные флаги», дающие понять: происходит что-то не то. Как разобраться и оценить ситуацию?
#Людмила_Андрианова

🔸 Живая речь: Ф.Е. ВасилюкСоотношение ключевых категорий понимание и сопереживание. Пример.ЧАСТЬ 1
#ФЕ_Василюк

🔸 Живая речь: Ф.Е. ВасилюкСоотношение ключевых категорий понимание и сопереживание. Пример.ЧАСТЬ 2
#ФЕ_Василюк

🔸 Живая речь: Ф.Е. ВасилюкСоотношение ключевых категорий понимание и сопереживание. Пример.ЧАСТЬ 3
#ФЕ_Василюк

🔸 Страницы монографии «Методологические и теоретические основы понимающей психотерапии детей и подростков»автор#Людмила_Андрианова,практикующийпсихолог,детскийигровойпсихотерапевт.#Людмила_Андрианова


🔸 О книге «Методологические и теоретические основы понимающей психотерапии детей и подростков»
#Людмила_Андрианова

🔸«Онлайн-клуб ППТ» приглашает на встречи в ноябре!
#Онлайн_клуб