شوارد الأفكار
12K subscribers
483 photos
14 videos
33 files
255 links
أحاول علمًا أو أموت فأعذرا

nwralyaqen@gmail.com
Download Telegram
وقفت اليوم على أعتاب المدرسة العمرية، التي قيل فيها:
هذه المدرسة عظيمة لم يكن في بلاد الإسلام أعظم منها، والشيخ بنى فيها المسجد وقد زاد الناس فيها ولم يزالوا يوقفون عليها، فوقفها لا يمكن حصره.

بناها أبو عمر شمس الدين ابن قدامة المقدسي الحنبلي(ت ٦٠٧) ، وهو أخو العلامة موفق الدين ابن قدامة.
وترجمته في ذيل طبقات الحنابلة حافلة جميلة، فيها لطائف ومعان عميقة للتدين.

والمدرسة وقف على القرآن والفقه، فحفظ القرآن فيها أمم لا يحصون.

وكانت وقفًا على الحنابلة، ثم دخل فيها غيرهم من المذاهب، فزاد فضل الشيخ ومنَّته على المتفقهة.

الصالحية جنةٌ
والصالحون بها أقاموا
فعلى الديار وأهلها
مني التحية والسلامُ

لم يقف أثر الأئمة الصلحاء في زمانهم، أو طلابهم، بل تجاوزهم ليدوم قرونًا متطاولة في النفع، سواء في التصنيف أو الوقف أو النسخ كما كان يفعل أبو عمر من نسخ الكتب بلا مقابل.

رحمه الله وتقبل منه.

#منهجيات
#المذاهب_الأربعة
#دمشق
#الصالحية
يغدو الوقت -الذي هو رأس مال الإنسان، وحقيقة وجوده المحدود هنا في هذه الدار- عدوَّه حين يحاول قتله واستنزافه في أي شيء تافه لتزجيته بلا طائل!

السعي وراء المتع الهادرة للأوقات غريب عند الناس، وفي جوامع الكلم من الحديث الشريف: نعمتان مغبون فيهما كثير من الناس: الصحة والفراغ!

شغلنا الله بما يرضيه في كل وقت ونفَس.

#منهجيات
في الفقه الإسلامي نجد فرقًا في مسائل بين القضاء والديانة، ويكون الحكم القضائي ليس هو حكم الدين باعتبار البيّنات.
وهذا مع كون القضاء إسلاميًا منسجمًا مع التشريع والمذاهب المعتمدة.

فكيف بنا اليوم مع التشريعات الوضعية، والقضاة المرتشين، وشهود الزور، وغياب الأمانة!

إن التنبيه على خطورة هذا يزداد ما دمنا نرى الناس اليوم يستحلون كل ما أحله القضاء دون تمييز، وتهمهم صحة الأوراق والأختام، لا صحة العقود في نفس الأمر!

وإنه لزمان صعب يعيش فيه المرء قابضًا على جمرات حِلِّ لقمته، وصحةِ عقوده، وجواز نكاحه..

والسعيد من حفظه الله تعالى بالعلم أو الشيخ العالم.

#منهجيات
#واقع
لا تصحبِ الكسلانَ في حالاته
كم صالحٍ بفساد آخَرَ يفسُدُ

عدوى البليدِ إلى الجليد سريعةٌ
كالجمر يوضَعُ في الرماد فيخمدُ

#منهجيات
#الصحبة
#محضتك_النصح
قيل للإمام الأعظم أبي حنيفة: في المسجد حلقة ينظرون في الفقه.
فقال: ألهم رأس؟
قالوا: لا!
قال: لا يفقه هؤلاء أبدًا.

فالحاجة للشيخ المعلم احتياج للأعلم الذي يؤكد صواب الفهم، أو يصحح سوء الأخذ، أو يوجه عبارات الأئمة بما ينبغي من تقييد وبيان.

ثم نحن ورثة المذاهب بأصولها وفروعها نحتاج التدريب على طريقتهم في التفكير، ومنهجهم في التعامل مع النصوص، وأساليبهم في التعبير عن العلم.

المنبت عن أهل العلم منبتٌ عن العلم مهما طالع بنفسه.

#منهجيات
#طلب_العلم
من جالَسَ الذاكرين انتبه من غفلته!

سيدي أبو مدين الغوث.

#منهجيات
#الصحبة
من حظي بصديق يذاكره فقد استصحب التوفيق -بإذن الله-.

#منهجيات
#طلب_العلم
يحكى أن الإمام الشافعي قال: أخبرني سفيان بن عيينة قال: كنا في منزل جابر الجعفي، فتكلم بشيء، فنزلنا خوفًا أن يقعَ علينا السقف!

خشي الإمام من قول منكر يتحدث به رجل أمامه، فغادر المكان، فكيف بمن يتابع أهل الكفر والبدع والعصيان، ويستمع لأقوالهم! وكيف بمن يجالسهم ويصاحبهم!

#منهجيات
#أهل_العلم
مع تعدد مشاكل الزواج العرفي فإنه لا ينبغي لنا أن نعالجه بالتحريم أو القول بالبطلان فحسب، بل أن ننظر للعامل الحقيقي الذي يدفع الشباب والبنات لهذا النوع من المغامرة.

إن تأخر سن الزواج في مجتمعاتنا العربية، مع رسوخ الامتناع عن المحرمات، وتأكُّد ألا أمل يلوح في الأفق بزواج مناسب= يدفع الشباب والفتيات للبحث عن سبيل حلال وإن على مذهب، وإن على قول.

معالجةُ هذه السلوكيات وآثارها يكون بتيسير الزواج المعلَن وتخفيفِ الماديات المرهقة، وتركِ فسحة لجيل الشباب يستمتعون فيها بأعمارهم، ويكوّنون أسرًا لا يكون فارق الآباء عن الأبناء كبيرًا.

ونحتاج معه لنشر الوعي أن السعادة الحقيقية للمرأة ليست في كثرة الهدايا ونفاستها، ولا في كثرة الذهب والحلي، بل في رجل يحتويها ويحترمها، ويرفع مكانتها أن تُدنَّس بشيء كهذا، ومن يسّر على مؤمن يسّر الله عليه!

#منهجيات
#الأسرة
الدلالة على الخير سمة الصالحين، والكامل بنفسه ليس كالمكمّل غيره.

ربَّ صالح يقوم الليل الطويل يسبقه عالم يصحح للناس عقائدهم ومعاملاتهم.

#منهجيات
#أهل_العلم