#مؤقت

كنت نقلت الخبر الأول على أن الخطيب البغدادي هو من قرأ المسند عند قبر الشافعي، وفصلت الانترنت، وتركت الأمر، ثم تأملت أن الشيخ المقروء عليه من أهل القرن السادس والسابع، والخطيب متوفى قبله بأكثر من قرن، فعلمت أني وقعت في خطأ ما، فرجعت وصححته.

وسبب الخطأ الطبعة التي نقلت منها من تاريخ بغداد؛ إذ معها أربعة كتب أخرى، لكني لعدم انتباهي ظننت المتكلم الخطيب.

وهذا يحصل لمن يراجع الكتب المحشاة في الشاملة، وتراه بين الباحثين كمن ينقل عن الشرنبلالية ويوثق من درر الحكام، أو من منحة الخالق ويوثق من البحر الرائق، أو لا يميز بين القونوي وابن التمجيد على البيضاوي.

فحري بمن يستعين بالشاملة أن ينتبه لتوثيقه ويعتني بتمييز الكتب المتداخلة فيكون على بينة.

#منهجيات

من أفضل ما أُلِّف عن الأستاذ العلَّامة العارف بالله الشيخ عبد الغني النابلسي رضي الله تعالى، في حياته ومؤلَّفاته ومذهبه الصوفيِّ.
مكث الأستاذ الدكتور بكري علاء الدين حفظه الله تعالى في تأليفه قرابة عشر سنوات؛ اطلع من خلالها على معظم تراث الإمام النابلسيِّ في مكتبات المخطوطات العربية والعالمية.
وقد مَنَّ الله سبحانه وتعالى بترجمته إلى اللغة العربية، وحازت دار الشيخ الأكبر شرف طباعته. والحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات.
#دار_الشيخ_الأكبر
#صدر_حديثًا
#يطبع_أول_مرة
#جديد
https://www.facebook.com/share/p/Piu1D2skHbKgFYRJ/

هذا أخونا حمزة، من شمال غزة،

تحت الحديد والنّار، وتسلُّط المجرمين الفجّار!

فما عذرُ أمثالِنا؟

حين يحث #أهل_العلم طالبه أن يواظب على الدروس ولا ينقطع؛ فذاك مبني على مواظبة الشيخ أصلًا، وما نراه اليوم من حال بعض المدرّسين من التهاون في إقامة المجالس، وتضييع أعمار الطلاب، والمماطلة في إنهاء الكتب، وتكثير المجموعات بغير طائل: أقرب للبطالة، مما يعوّد الطالب الكسل!

الأصل أن يعمد الشيخ لتربية عقل تلميذه، ويراقب فيه هذا النمو، ويسعى لترقيته في الفهم والقدرة على صياغة العلم، فإذا تباعدت المجالس وتناثرت الفوائد وتزاحمت الفنون في الذهن بغير ترتيب، فأنى يكون الانتفاع!

#منهجيات
#الصحبة

الزواج نعمة تُسأل عنها.

في الصحيح أن الله تعالى يخاطب عبده يوم القيامة: "ألم أُكرمْك وأسوِّدْك وأزوِّجْك وأسخِّرْ لك الخيل والإبل..".

#منهجيات
#الأسرة

للشاملة

كتاب تبصرة الأدلة لسيف الحق أبي المعين النسفي (٥٠٨هـ)، ط: المعهد الفرنسي، تحقيق: كلود سلامة.

https://t.me/sagirchawdhury/572

#تمييز

عنونت كتب عديدة في علم الكلام بالتبصرة منها:

=تبصرة الأدلة لأبي المعين النسفي الحنفي (٥٠٨هـ)

=التبصرة البغدادية لعبد القاهر التميمي البغدادي الشافعي (٤٢٩ هـ).

وهما المقصودان إذا ذكر البياضي في إشارات المرام "التبصرتين".

#المذهب_الحنفي
#الماتريدية
#أهل_السنة_والجماعة

مما فُسِّر به الكنز في الآية أنه صحف علم!

#منهجيات
#طلب_العلم

المشاغبةُ على الفكرة الصحيحة بانتقاد حامليها، وبيان زغلهم وعوارهم= طريقة صبيانية في الرد والنقد؛ إذ الفرق جلي بين النظرية والتطبيق.
وإن كان الأصل تطابقهما، لكن الواقع بخلافه!

وحتى لا يضيع الحق يُرينا سبحانه كلَّ حين نماذج صادقة؛ إذ لا تخلو الأرض من قائم لله بحجة، فنشاهد صورةً حقيقية للمجاهد، والصوفي، والعالِم، والزاهد، والمتعفف، في زمنٍ أغلبُ ما فيه دعاوى وتشويهات؛ ويبين الله لكم الآيات والله عليم حكيم!

#منهجيات
#واقع

دراسات عديدة عن خطورة إدمان المقاطع القصيرة "الريلز" على الدماغ، وأثرها على الأطفال وتطور وظائفهم الإدراكية، وعلى الكبار وتراجع قدراتهم الفكرية، وهو مما عمّ البلاء به الطلبة أيضًا.

ألا وإن لكل ملَكة طريقًا، ولكل رفعة مشقة، فلا تستسهلن اللهو، واحفظ عقلك وانتباهك، ودع عنك مشتتات التركيز متلفات الوقت!

فما كان تفاوت العلماء إلا بجودة القريحة، وصفاء الذهن، وسرعة الحفظ، والصبر والمواظبة، فاحرص على ما ينفعك!

#منهجيات
#طلب_العلم

التربية كالزراعة.. تضع البذرة، وتتعهدها بالسقي، وتحاول حمايتها من الآفات، لكنك لا تملك صلاح الثمرة!

تكون مسؤولية المربي عن تحصين طفله، وتنشئته النشأة السليمة، ورعايته في كل جانب، لا عن النتيجة، ومتى أدّى ما عليه فقد برئت ذمته.. ولا تزر وازرة وزر أخرى!

أما الوالدان المشغولان عن حقيقة التربية، اللذان يظنانها طعامًا وشرابًا وتعليمًا مدرسيًا، ويغفلان عن "كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته" فوزرُ ولدهما من آثارهما التي تكتب عليهما.

ومع وضوحه؛ فإنه بات يُحتاج لطرحه في زمننا العجيب هذا.

#منهجيات
#الأسرة
#الشيخ_والد

داء الحكواتية قديم:

عن أبي يوسف عن أبي حنيفة عن الهيثم أن سيدنا ابن مسعود -رضي الله عنه- قال:
«إذا رأيتم رياض الجنة فارتعوا، أما إنها ليست بمجالس القُصَّاص، ولكنها مجالس أهل الفقه».

#أهل_العلم
#منهجيات