О влиянии злоупотребления гаджетами в раннем возрасте на нарушения развития устной и письменной речи и РАС: https://telegra.ph/EHkrannye-deti-otstayushchaya-rech-i-auticheskie-rasstrojstva-08-14

#гаджеты #НСВ #развитиеречи #речевоеразвитиеребенка #РАС #СДВГ #Алалия #ОНР #FastForWord #речьребенка #развитиеречи #ЗРР #аутизм #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #ФФН #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #пластичностьмозга

6 ПРОСТЫХ ТЕСТОВ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЯ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ ДОМА

Из-за схожести симптомов, нарушение слухового восприятия (НСВ) очень часто путают с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) а также с другими расстройствами, включая дислексию и расстройства аутистического спектра. Из-за сложности диагностики затрудняется и выбор методик, необходимых для коррекции нарушения.

Представляем Вам 6 упражнений-тестов, которые помогут вам выявить у ребенка НСВ в домашних условиях.

Данные тесты предназначены для детей от 4 до 6 лет или для детей старшего возраста, имеющих нарушения в развитии устной или письменной речи.

Получить тесты

#Расстройстваобучения #Дислексия #FastForWord #FastForHome #НСО #НСВ #дефицитвнимания #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #особенныйребенок

Как отследить признаки дислексии у учеников во время дистанционного обучения?

Во время онлайн-урока учитель может заметить, что ученик неправильно идентифицировал звуки слов, таких как “кот” и “бот”, но не сможет проследить, есть ли у ученика другие проблемы с фонематическим восприятием, из-за того, что обучение — дистанционное.

Если не обращать внимание на мелкие признаки того, что в будущем у ученика могут возникнуть трудности с чтением, это может привести к тому, что позже он станет отстающим учеником.

Чтобы к третьему классу не столкнуться с огромным количеством детей с проявлениями дислексии или других специфических расстройств обучения, необходимо приступить к помощи таким ученикам незамедлительно.

Не смотря на то, что большинство методов проверки не были созданы с учетом дистанционного управления, преподаватели могут удаленно проверить четыре аспекта, которые обычно используются в стандартизованных методах оценки, чтобы определить, необходимо ли уже сейчас оказать помощь ученику.

Узнайте, как распознать, когда в будущем у учеников могут возникнуть трудности с чтением, и какую помощь можно им организовать в условиях дистанционного обучения!

#Дислексия #FastForWord #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #Особенныйребенок #Расстройстваобучения #covid-19 #фонематическоевосприятие #карантин #дистанционноеобучение #коронавирус #онлайнобучение

НОРМЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Ещё раз поговорим о нормах.

❗️ В 1 год ребенок должен произносить около 10 облегченных слов и знать названия 200 предметов (чашка, кровать, мишка, мама, гулять, купаться). Это могут быть части слов. Ребёнок должен понимать обращённую к нему речь и реагировать на неё. Если ваш малыш в год говорит не 10 слов, а 7, то тревогу бить не стоит. Колебания в сторону чуть раньше или чуть позже допустимы в пределах 2-3 месяцев.

❗️В 1,5-2 года ребенок должен строить фразы и короткие предложения, использовать прилагательные и местоимения, словарный запас увеличивается до 50 слов (это по низу нормы), как правило, специалисты хотят услышать от ребёнка хотя бы 100 слов.

❗️В 2-2,5 года ребенок должен строить сложные предложения, используя около 200-300 слов, задавать вопросы «где?», «куда?», знать своё имя, различать родных, подражать голосам основных животных и птиц. В речи появляются прилагательные.

❗️В 3 года ребенок должен говорить предложениями, объединенными по смыслу. Речь ребёнка в 3 года в норме должна быть достаточно развитой для ведения диалога, самостоятельных монологов, сюжетно-ролевых игр.

Ребенок может рассказать о себе, назвать имя, пол, количество лет(можно на пальцах).Составить правильные предложения из 3-5 слов минимум.

‼️Словарный запас детей 3-х лет должен постоянно пополняться новыми словами. Обязательно следите за динамикой!

Но если ребёнок в 2,5 года не пытается говорить фразами из 3-4 слов (даже упрощенными "мама ай ням-ням" - "мама дай покушать"), то надо однозначно бить тревогу и обращаться к специалисту! Внимательные специалисты могут отметить задержку речевого развития на достаточно раннем периоде по таким признакам как: 8-9 месяцев так и нет лепета, в 1,5 года не говорит простых слов, не понимает своего имени, не выполняет простейшие просьбы (сядь, дай, стой), в 2 года использует всего несколько слов и словарный запас не пополняется и много-много других признаков.

Детям с задержкой речевого развития стоит начать диагностику с оценки слуха. Для выяснения причин задержки в речевом развитии необходимо обратиться к неврологу, логопеду, а в отдельных случаях к психиатру.

Если в 4 года у ребенка наблюдается недоразвитие речи, ему можно помочь при помощи современных неврологических речевых методик.

Одной из наиболее эффективных является компьютерная методика FAST FORWORD.
Занятия по этой методике развивают участки мозга, ответственные за устную и письменную речь, устраняя первопричину нарушения развития речи. Эти занятия выполнены в виде компьютерных онлайн-игр, ребенок развивает речь играючи. Заниматься можно в любом месте, где есть интернет, в любое удобное для вас время!

Узнайте больше о развитии речи по методике Fast ForWord и записывайтесь на бесплатные пробные онлайн занятия!

#НСО #НСВ #развитие_речи #речевоеразвитиеребенка #РАС #СДВГ #Алалия #ОНР #FastForWord #речьребенка #развитиеречи #ЗРР #аутизм #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #пластичностьмозга

6 ПРОСТЫХ ТЕСТОВ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЯ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ ДОМА

Из-за схожести симптомов, нарушение слухового восприятия (НСВ) очень часто путают с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) а также с другими расстройствами, включая дислексию и расстройства аутистического спектра. Из-за сложности диагностики затрудняется и выбор методик, необходимых для коррекции нарушения.

Представляем Вам 6 упражнений-тестов, которые помогут вам выявить у ребенка НСВ в домашних условиях.

Данные тесты предназначены для детей от 4 до 6 лет или для детей старшего возраста, имеющих нарушения в развитии устной или письменной речи.

Получить тесты!

#Расстройстваобучения #Дислексия #FastForWord #FastForHome #НСО #НСВ #дефицитвнимания #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #особенныйребенок

Людей с дислексией часто считают невнимательными и глупыми, потому что они пишут с ошибками и с трудом читают. Но они просто воспринимают слова по-другому.

В конце июня 2021 года в издательстве «Олимп-Бизнес» вышла книга Лус Рельо «Поговорим о дислексии. Личный опыт и научные исследования» (перевод — Ангелина Стабникова).

Это книга, в которой есть и вдохновляющие истории из жизни автора (у Лус Рельо — дислексия, при этом она стала известным ученым), и много научных данных о том, как справляться с этой особенностью в течение жизни.

Предлагаем вам ознакомиться с отрывком из второй главы «Чтение и письмо»!

#Расстройстваобучения #Дислексия #FastForWord #FastForHome #чтение #развитиечтения #развитиемозга #НСВ #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #особенныйребенок #поговорим_о_дислексии #дефицитвнимания #дисграфия

НАУКА О ЧТЕНИИ: ВАС ДЕСЯТИЛЕТИЯМИ ОБУЧАЛИ ЧТЕНИЮ НЕПРАВИЛЬНО!

Термин "наука о чтении" относится к исследованиям о том, как мы учимся читать, которые проводили ученые-специалисты по чтению.

Эти знания, которые накапливались в течение двадцати лет, опровергли старые методы обучения чтению, основанные на традициях и предположениях, а не на доказательствах.

На протяжении десятилетий обучение чтению в школах основывалось на ошибочной теории о том, как работает чтение. Теории, которая была развенчана уже несколько десятилетий назад учеными-когнитивистами. Но она так глубоко укоренилась в практике преподавания и учебных материалах, что по-прежнему играет ведущую роль в обучении чтению.

Это не просто затрудняет для многих детей обучение чтению.
Есть дети, которые при этой традиционной системе не получают необходимой им базы для чтения и овладеть когда-либо этим процессом для них становится почти невозможным!

Узнайте, что преподавателям и родителям необходимо знать про науку о чтении, чтобы обеспечить успешное обучение чтению своих детей!


#Расстройстваобучения #Дислексия #FastForWord #FastForHome #чтение #развитиечтения #развитиемозга #НСВ #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #особенныйребенок #поговорим_о_дислексии #дефицитвнимания #дисграфия

ЧТО СКРЫВАЕТ МОЗГ ОТСТАЮЩИХ ЧИТАТЕЛЕЙ?
Инфографика.

Знаете ли Вы?
На развитие способности ребенка к чтению влияет множество факторов: домашняя обстановка, доступность книг, социально-экономическая среда, но решающую роль в проблемах, с которыми сталкиваются отстающие читатели, играют РАЗЛИЧИЯ В РАЗВИТИИ ИХ МОЗГА!

Эта инфографика о мозге отстающих читателей поможет вам лучше понять их проблемы и узнать о том, как организовать необходимую помощь!

#Расстройстваобучения #Дислексия #FastForWord #FastForHome #чтение #развитиечтения #развитиемозга #НСВ #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #особенныйребенок #поговорим_о_дислексии #дефицитвнимания #дисграфия

ЧИТАЮЩИЙ МОЗГ: КАК МОЗГ ПОМОГАЕТ ВАМ ЧИТАТЬ И ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО?

Если вы читаете это, вы, вероятно, являетесь опытным читателем. На самом деле, вы, скорее всего, уже забыли о том, сколько усилий вам потребовалось, чтобы вообще научиться читать. И вы, вероятно, никогда не задумываетесь о том, что происходит в вашем мозгу, когда вы читаете письмо от своего босса или выбранную в библиотеке книгу.

Читающий мозг можно сравнить с симфоническим оркестром, выступающим в реальном времени: различные части мозга, работают вместе, как инструменты, чтобы максимизировать нашу способность декодировать написанный текст перед нами:

👉 Височная доля — отвечает за фонологическое осознание и декодирование / различение звуков.

👉 Лобная доля —- обрабатывает речь, отвечает за беглость чтения, грамматическое использование и понимание, позволяет понять простую и сложную грамматику на родном языке.

👉 Угловая и супрамаргинальная извилина служат в качестве «интеграторов чтения», своеобразными проводниками, которые соединяют различные области мозга вместе, чтобы выполнить действие чтения. Эти области мозга соединяют буквы «д», «о» и «м» в слово «дом», которое мы в итоге можем прочитать вслух.


💥 Помните — нет ничего, что сыграло бы большую роль в обучении чтению, чем готовый к чтению мозг!

Узнайте, как подготовить мозг вашего ребенка, чтобы он смог преодолеть трудности в чтении и даже стал опытным читателем!

#НСВ #FastForWord #ЗРР #FastForHome #учимсячитать #дислексия #чтение #readingassistant #читаю #читатель #читатьполезно #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #пластичностьмозга #развитиемозга

Как вести себя с ребенком с РАС?

Мы подготовили для вас памятку-плакат с простыми, но важными рекомендациями, как общаться с ребенком с РАС.

Воспользуйтесь этими простыми советами, чтобы время, проведенное с вашим ребенком с расстройством аутистического спектра, было приятным для всех!

#РАС #FastForWord #аутизм #аутятам #FastForHome #НСВ #развитиеречи #НСО #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #пластичностьмозга

КАК СВЯЗАНЫ ТРЕВОЖНОСТЬ И МЕДЛЕННАЯ СКОРОСТЬ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ МОЗГОМ?

Большинство детей с расстройствами обучения и внимания сталкиваются с ситуациями, которые заставляют их испытывать тревогу. Часто эти ситуации связаны с чем-то, в чем ребенок не очень хорош. Для ученика с дислексией это может быть чтение вслух в классе, а для ученика с дисграфией – написание сочинения по книге.

Но у детей, мозг которых медленно обрабатывает информацию, ситуации, вызывающие тревожность, могут возникнуть в любой момент, неожиданно. Это происходит потому, что медленная скорость обработки может повлиять на что угодно, от написания тестов до общения с друзьями.

И в некоторых случаях, частые проявления тревожности приводят к тревожному расстройству.

Узнайте ключевую информацию о связи между медленной скоростью обработки и тревожностью, и как вы можете помочь своему ребенку!


#память #расстройстваобучения #APD #тревога #когнитивныенавыки #РАС #СДВГ #тревожность #особенныйребенок #обработка #FastForWord #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #пластичностьмозга #упорядочивание #внимание

КАК КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ ПОМОГАЮТ В КОРРЕКЦИИ ДИСЛЕКСИИ?

⚠️ Речевая терапия и избавление от нарушений в чтении с помощью коррекционных специалистов часто бывают не только медленным, долгим и дорогостоящим, но и разочаровывающим процессом, как для специалистов, так и для детей и родителей.

🧐 Благодаря применению психологами и неврологами новых технологий для обнаружения в головном мозге источников нарушений развития речи и способности к чтению, таких, как дислексия, они создают инновационные методы терапии, которые производят революцию в коррекции нарушений устной и письменной речи.

🎯 В результате сотрудничества выдающихся нейроученых США, появились компьютерные игры, благодаря которым за 3-4 месяца достигается такой эффект коррекции дислексии, на достижение которого раньше требовались годы усилий!

👉 Читайте полный перевод статьи, опубликованной на сайте Американской психологической ассоциации о возможностях коррекции дислексии видео играми!



#Дислексия #FastForWord #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #Особенныйребенок #Расстройстваобучения #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #пластичностьмозга

Почему ребенок испытывает затруднения в следовании инструкциям, выполнении заданий?


Вы часто спрашиваете ребенка “Ты меня слушаешь?” или “Почему ты не делаешь то, что я прошу?”


Если так, вам следует задаться вопросом, почему он испытывает затруднения после получения задания. Этому может быть много причин, но наиболее вероятно — у ребенка расстройство обучения и внимания.


✅ Только то, что ребенок не следует вашим указаниям, не означает, что он игнорирует вас нарочно.


✅ Проблемы с выполнением заданий, следованием инструкциям распространены у детей с СДВГ.


✅ Дети с нарушениями развития речи также могут иметь затруднения в способности следовать инструкциям.


👉 Узнайте о причинах, почему ребенок не выполняет ваши задания и как можно ему помочь!

#Расстройстваобучения #СДВГ #Дислексия #FastForWord #FastForHome #следованиеинструкциям #НСВ #дефицитвнимания #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #особенныйребенок

КАК СВЯЗАНЫ ДИСЛЕКСИЯ, СДВГ и НАРУШЕНИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ?

У детей с нарушением слухового восприятия могут проявляться симптомы, похожие на симптомы дислексии и на симптомы СДВ: они испытывают непреодолимые сложности в учебе и обучении чтению, они легко отвлекаются, не участвуют в совместной деятельности или испытывают затруднения в следовании инструкциям.

Учителя могут считать таких детей невнимательными, неспособными, деструктивно влияющими на других учеников, в то время, как они стараются концентрировать внимание, но не понимают, что им говорят, и в какой-то момент просто перестают слушать.

Таким детям часто ставят диагнозы СДВ или СДВГ, методы лечения которых им, к сожалению, не подходят.

👉 Узнайте, как связаны СДВ, НСВ и дислексия и как помочь ребенку с этими расстройствами!

#Расстройстваобучения #Дислексия #FastForWord #FastForHome #СДВ #НСВ #дефицитвнимания #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #особенныйребенок

Что такое НСВ — Нарушение Слухового Восприятия?

Несмотря на распространенность нарушения слухового восприятия, симптомы этого расстройства по-прежнему часто путают с симптомами дислексии, СДВ и СДВГ, дефицитом слуха, расстройств обучения или даже депрессии.
Часто родители и учителя недоумевают, наблюдая, как, казалось бы, умный и способный ребенок испытывает неожиданные трудности в учебе — они не понимают причин происходящего.

В результате дети с НСВ часто становятся жертвами неподходящей системы образования, в которой отсутствуют методики и соответствующие ресурсы для работы с такими детьми. И при этом такие дети, как правило, не могут претендовать и на специальную педагогическую помощь.

Узнайте об НСВ подробнее, чтобы обеспечить наилучшую помощь своему ребенку!

#НСВ #APD #развитиеречи #ОНР #Дислексия #FastForWord #ФФНР #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #расстройстваобучения #особенныйребенок #алалия

ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ ПОВЫШАЕТ ПЛАСТИЧНОСТЬ МОЗГА И СПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ!


Изучив электрическую активность мозга у добровольцев, исследователи обнаружили, что изучение нового языка повышает пластичность мозга и способность обрабатывать новую информацию.


В частности отмечается, что изучение языка в раннем возрасте играет важную роль в быстром формировании схем памяти для кодирования новой информации.


💥 Узнайте, как понимание механизмов мозга, участвующих в изучении языка, помогает в диагностике и лечении людей с нарушениями развития речи, в том числе после несчастных случаев и даже инсультов!


#FastForWord #двуязычие #билингвы #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #развитиеречи #нейропластичность #пластичностьмозга #афазия

КАК ВМЕСТО БОРЬБЫ С СИМПТОМАМИ, ОКАЗАТЬ РЕАЛЬНУЮ ПОМОЩЬ В КОРРЕКЦИИ ДИСЛЕКСИИ?

Несмотря на то, что дислексия долгое время считалась расстройством обучения, диагноз основывался на сравнении навыков чтения со среднестатистическими читателями. Проще говоря, ребенку могли поставить диагноз дислексии, если оценка его IQ показывала среднестатистический результат, но он заваливал стандартизированные тесты на чтение.

Подобные диагнозы были случайными и часто основывались на разных критериях. Таким образом, отстающему в классе ребенку могли поставить диагноз дислексия, в то время, как про еще более отстающего могли бы просто сказать, что он плохо умеет читать.

Родители детей, которым поставили диагноз дислексия, довольно рано понимают, что их дети не просто отстают в чтении, но испытывают проблемы в понимании письменной речи. Порой кажется, ребенок с дислексией испытывает трудности во всем.

Неврологи, психологи и преподаватели в специальных школах тоже это поняли, и в 70-х годах прошлого века предположили, что у дислексии имеется неврологическая основа.

Слово “дислексия” происходит от греческого слова “alexia”, которое означает “потеря слова” и использовалось как диагностический термин, когда взрослые люди теряли способность читать вследствие травмы головного мозга. Дислексия стала термином для обозначения меньшей степени неврологического нарушения способности чтения у детей.
Однако наличие у дислексии неврологических причин было окончательно определено лишь недавно, и это произвело революцию в возможностях коррекции дислексии.

👉 Узнайте, как восприятие и методы лечения дислексии изменялись от реакции на симптомы к неврологическому пониманию того, чем является дислексия и о современных методах коррекции, основанных на нейронауке!

#Дислексия #FastForWord #FastForHome #нарушениеслуховоговосприятия #ФФНР #Особенныйребенок #Расстройстваобучения #фонематическийслух #фонематическоевосприятие #нейропластичность #пластичностьмозга #нейрокоррекция #дискалькулия #дисграфия #письменнаяречь #недоразвитиеречи