🎀🎀با کتاب سواد پایه‌ی بچه‌ها را ارتقا دهیم🎀🎀
🎊از دیروز با مادران مهربان زیادی صحبت کرده‌ام. از تک‌تک عزیزانی که پست کارگاه «کتابخوانی و مهارتهای زندگی» را انتشارداده اند، ممنونم و خوشحالم
که به‌تدریج شاهد توجه خانواده‌ها به امر مهم کتابخوانی هستیم.
🎉کتابخوانی و به‌ویژه بلندخوانی در توسعه‌ی سواد پایه‌ی کودکان بسیار موثر است.
متاسفانه با تغییر کتابهای فارسی دبستان و انبوه درس‌هایی که بچه‌ها باید در سالهای ابتدایی بیاموزند، این توانایی اساسی به خوبی ایجاد نمی‌شود. بچه‌های زیادی حتی در سالهای اخر دبستان، قادر به روانخوانی نیستند. درک مطلب که بماند!
📚کارگاههای مختلف کتابخوانی با سبک‌های متفاوت به کودکان کمک می‌کند تا سطح خواندن خود را ارتقا دهند. دامنه‌ی واژگانی گسترده‌تری داشته باشند و مطالب را بفهمند. این توانایی ، در سالهای دبیرستان بسیار مهم است.
برخی از داوطلبان کنکور به علت نفهمیدن پرسش، از جواب دادن باز می‌مانند.
📍نه فقط در کشور ما که مطالعه، جزو روتین زندگی نیست، بلکه در دیگر جوامع نیز ایجاد عادت خواندن به حضور در حلقه‌های حمایتگر نیاز دارد. گروه کودک و فرهنگ یکی از گروههای فعال است. شما می‌توانید از خدمات بسیاری از دوستان دیگر هم استفاده کنید.
💖ما کتابخوانی را با مهارتهای زندگی در هم آمیخته‌ایم چون معتقدیم کتابهای داستانی ، ابزار مناسبی برای انتقال مفاهیم انتزاعی هستند.و فرزندان ما برای تکرار نکردن اشتباهات ما، به این مهارتها نیاز دارند.
در کارگاههای ما گفتگو و احترام به دیگری شکل می‌گیرد.
🏵از این که کنار ما باشید، خوشحال می‌شویم. ولی اگر هم نخواستید، می‌توانید از فرصت تعطیلات برای تعمیق رابطه‌ی خود با کودک و گسترش سواد پایه‌ی او استفاده کنید.
راهکارش بسیار ساده است اما به تداوم نیاز دارد.
🏆هر روز از او بخواهید، بلندخوانی کند. استاندارد تعریف شده این است: هر کودکی به اندازه ی سالهای عمرش . یعنی بچه‌ی هفت ساله، هفت دقیقه.
🌳 مادر و پدر عزیز، اگر شما بلندخوانی کنید، هیچ پیشرفتی حاصل نمی‌شود.
♥️سخن آخر: ما با هم دنیای بهتری خواهیم ساخت. قلبها و دستهای ما این کار را خواهند کرد.
با عشق و احترام،
ریحانه قاسم‌رشیدی
#بلندخوانی
#کارگاه_کتابخوانی_و_مهارتهای_زندگی
#سواد_پایه
@farhangkoodak
🎊از دیروز با مادران مهربان زیادی صحبت کرده‌ام. از تک‌تک عزیزانی که پست کارگاه «کتابخوانی و مهارتهای زندگی» را انتشارداده اند، ممنونم و خوشحالم
که به‌تدریج شاهد توجه خانواده‌ها به امر مهم کتابخوانی هستیم.
🎉کتابخوانی و به‌ویژه بلندخوانی در توسعه‌ی سواد پایه‌ی کودکان بسیار موثر است.
متاسفانه با تغییر کتابهای فارسی دبستان و انبوه درس‌هایی که بچه‌ها باید در سالهای ابتدایی بیاموزند، این توانایی اساسی به خوبی ایجاد نمی‌شود. بچه‌های زیادی حتی در سالهای اخر دبستان، قادر به روانخوانی نیستند. درک مطلب که بماند!
📚کارگاههای مختلف کتابخوانی با سبک‌های متفاوت به کودکان کمک می‌کند تا سطح خواندن خود را ارتقا دهند. دامنه‌ی واژگانی گسترده‌تری داشته باشند و مطالب را بفهمند. این توانایی ، در سالهای دبیرستان بسیار مهم است.
برخی از داوطلبان کنکور به علت نفهمیدن پرسش، از جواب دادن باز می‌مانند.
📍نه فقط در کشور ما که مطالعه، جزو روتین زندگی نیست، بلکه در دیگر جوامع نیز ایجاد عادت خواندن به حضور در حلقه‌های حمایتگر نیاز دارد. گروه کودک و فرهنگ یکی از گروههای فعال است. شما می‌توانید از خدمات بسیاری از دوستان دیگر هم استفاده کنید.
💖ما کتابخوانی را با مهارتهای زندگی در هم آمیخته‌ایم چون معتقدیم کتابهای داستانی ، ابزار مناسبی برای انتقال مفاهیم انتزاعی هستند.و فرزندان ما برای تکرار نکردن اشتباهات ما، به این مهارتها نیاز دارند.
در کارگاههای ما گفتگو و احترام به دیگری شکل می‌گیرد.
🏵از این که کنار ما باشید، خوشحال می‌شویم. ولی اگر هم نخواستید، می‌توانید از فرصت تعطیلات برای تعمیق رابطه‌ی خود با کودک و گسترش سواد پایه‌ی او استفاده کنید.
راهکارش بسیار ساده است اما به تداوم نیاز دارد.
🏆هر روز از او بخواهید، بلندخوانی کند. استاندارد تعریف شده این است: هر کودکی به اندازه ی سالهای عمرش . یعنی بچه‌ی هفت ساله، هفت دقیقه.
🌳 مادر و پدر عزیز، اگر شما بلندخوانی کنید، هیچ پیشرفتی حاصل نمی‌شود.
♥️سخن آخر: ما با هم دنیای بهتری خواهیم ساخت. قلبها و دستهای ما این کار را خواهند کرد.
با عشق و احترام،
ریحانه قاسم‌رشیدی
#بلندخوانی
#کارگاه_کتابخوانی_و_مهارتهای_زندگی
#سواد_پایه
@farhangkoodak
کارگاه مهارتهای زندگی و کتابخوانی کلاس اول
همه‌ی‌ما والدین در تلاشیم تا بهترین امکانات را برای پرورش استعدادهای فرزندمان مهیا کنیم. هدفی که رسیدن به آن در دوران کرونا، سخت‌تر به نظر می‌رسد. چرا که با تعطیلی مدارس و اعمال فاصله‌گذاری اجتماعی، امکان ارتباط طبیعی کودکان و افزایش توانایی‌های ارتباطی‌شان کمتر شده و از طرف دیگر، با تعطیلات طولانی در سال تحصیلی قبل، دانش‌اموزان پایه‌اول از متمرکز شدن بر «روخوانی» در کلاس به عنوان یکی از ستون‌های اساسی سواد پایه، باز ماندند.
در کارگاه «مهارتهای زندگی و‌کتابخوانی» می‌کوشیم تا با آشنا کردن و ایجاد علاقه‌مندی کودکان با آثار جذاب و ارزشمند ادبیات این گروه سنی آنها را به بلندخوانی تشویق کنیم و درک مطلب‌شان را ارتقا دهیم.
طبق پژوهش‌های متعدد جهانی، افزایش سواد خواندن اثر مستقیمی بر وضعیت تحصیلی افراد در دراز مدت دارد.
ما همزمان، حاضران را با زبان قصه، گفتگو و بازی با ده مهارت زندگی توصیه شده برای زندگی سالم روانی و ارتباطی توسط یونیسف آشنا می کنیم.
این کارگاه، هفته‌ای یک جلسه‌ی یکساعته در واتس اپ برگزار می‌شود.
برای اطلاعات بیشتر به شماره‌ی
۰۹۱۲۵۰۶۱۵۷۹
در واتس اپ پیام دهید.
مبدع و تسهیلگر : ریحانه قاسم‌رشیدی، روزنامه‌نگار و فعال فرهنگی حوزه کودک
و‌نوجوان
@farhangkoodak
#کارگاه_مجازی
#کلاس_اول
#کارگاه_مهارتهای_زندگی_و_کتابخوانی
#سواد_پایه
همه‌ی‌ما والدین در تلاشیم تا بهترین امکانات را برای پرورش استعدادهای فرزندمان مهیا کنیم. هدفی که رسیدن به آن در دوران کرونا، سخت‌تر به نظر می‌رسد. چرا که با تعطیلی مدارس و اعمال فاصله‌گذاری اجتماعی، امکان ارتباط طبیعی کودکان و افزایش توانایی‌های ارتباطی‌شان کمتر شده و از طرف دیگر، با تعطیلات طولانی در سال تحصیلی قبل، دانش‌اموزان پایه‌اول از متمرکز شدن بر «روخوانی» در کلاس به عنوان یکی از ستون‌های اساسی سواد پایه، باز ماندند.
در کارگاه «مهارتهای زندگی و‌کتابخوانی» می‌کوشیم تا با آشنا کردن و ایجاد علاقه‌مندی کودکان با آثار جذاب و ارزشمند ادبیات این گروه سنی آنها را به بلندخوانی تشویق کنیم و درک مطلب‌شان را ارتقا دهیم.
طبق پژوهش‌های متعدد جهانی، افزایش سواد خواندن اثر مستقیمی بر وضعیت تحصیلی افراد در دراز مدت دارد.
ما همزمان، حاضران را با زبان قصه، گفتگو و بازی با ده مهارت زندگی توصیه شده برای زندگی سالم روانی و ارتباطی توسط یونیسف آشنا می کنیم.
این کارگاه، هفته‌ای یک جلسه‌ی یکساعته در واتس اپ برگزار می‌شود.
برای اطلاعات بیشتر به شماره‌ی
۰۹۱۲۵۰۶۱۵۷۹
در واتس اپ پیام دهید.
مبدع و تسهیلگر : ریحانه قاسم‌رشیدی، روزنامه‌نگار و فعال فرهنگی حوزه کودک
و‌نوجوان
@farhangkoodak
#کارگاه_مجازی
#کلاس_اول
#کارگاه_مهارتهای_زندگی_و_کتابخوانی
#سواد_پایه
فقط دو دلیل برای اهمیت «کارگاه کتابخوانی».
ما فرزندان‌مان را با کتاب برای فردا آماده می‌کنیم.
#باشگاه_کتابخوانی
#کارگاه
#تابستان
#کارگاه_کتابخوانی#کارگاه_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ#سواد_پایه#آزمون_پرلز#مهارتهای_زندگی#فرزند #فرزندم #اوقات_فراغت
برای اطلاعات بیشتر به
@rb1105
پیام دهید.
📚📚📚❤️♥️🥰🥰❤️♥️
ما فرزندان‌مان را با کتاب برای فردا آماده می‌کنیم.
#باشگاه_کتابخوانی
#کارگاه
#تابستان
#کارگاه_کتابخوانی#کارگاه_کتابخوانی_کودک_و_فرهنگ#سواد_پایه#آزمون_پرلز#مهارتهای_زندگی#فرزند #فرزندم #اوقات_فراغت
برای اطلاعات بیشتر به
@rb1105
پیام دهید.
📚📚📚❤️♥️🥰🥰❤️♥️
تکلیف؛ آری یا نه
🔴 حجم مشق و تمرین‌های دانش‌آموزان، طی دهه‌های اخیر به‌شدت کم شده‌است. هرچند آمار دقیقی در این زمینه وجود ندارد ولی، مقایسه‌ی ساده‌ای بین زمانی که ما صرف انجام تکالیف می‌کردیم و مدت زمان فعلی از یک‌طرف و پایین آمدن سطح سواد و نمرات بچه‌ها به تایید آموزش و پرورش از طرف دیگر، نشان‌دهنده‌ی تأثیر این تغییر رویکرد است.
🔴 به‌نظر می‌رسد، عوامل زیادی در این موضوع نقش داشته‌اند که مهم‌ترین‌شان تغییر نظام آموزشی دبستان به سیستم توصیفی و عوض شدن کتابهای درسی و کاهش تکالیف و تمرین‌های درس‌هاست.
🔴 هرچند، دفتر تألیف کتب درسی، نظریه‌ی «کم، کافی است» را ترویج می‌کند ولی تجربه‌ی ما خانواده‌ها، معلمان و تسهیلگرها نشان می‌دهد که اگر کوششی بیش از برنامه‌ی مصوب انجام نشود، مثلاً برای هر نمونه سوال ریاضی، چندین مورد مشابه حل نشود، کودک سواد پایه‌ی لازم را به‌دست نمی‌آورد.
🔴 من واقعاً نمی‌توانم درک کنم، چطور ممکن است باور داشته باشیم با یک نمونه سوال، کسی قادر به یادگیری خواهد بود؟ نمونه‌‌های زیادی در درس ریاضی پایه‌های مختلف دبستان وجود دارد که مولفان کتابهای کمک‌آموزشی به‌خوبی متوجه‌اش شده و به این نیاز پاسخ داده‌اند.
🔴 در حال حاضر، دو نوع سیستم آموزشی در کشورهای مختلف وجود دارد.
در کشورهایی مثل آمریکا و کانادا، مطالب درسی کم و تمرین‌ها و تکالیف محدودی داده می‌شود. فقط افرادی که به دانشگاه می‌روند، بعدها، موضوعات علمی را یاد می‌گیرند. البته سواد خواندن مستثناست.
تعدادی از کشورها مثل فرانسه، از نظر حجم مطالب و وجود منابع درسی یکسان، مشابه ما هستند ولی تکالیف و تمرین‌های بسیار زیادی به دانش‌آموز می‌دهند. به‌عنوان مثال، درس ریاضی به دو کتاب تقسیم شده. کتاب مدرسه، برای هر مبحثی ده‌ها تمرین دارد و دانش‌آموز باید کتاب تمرین جداگانه‌ای را در خانه حل کند. در درس ادبیات، کودک موظف است آثار برجسته‌ی ادبی از قرون گذشته را بخواند و تحلیل کند. مثلاً کلاس هفتمی‌ها متن‌های قرن نوزده را می‌خوانند.
آیا بچه‌های ما، قادر به روانخوانی و فهم نثر دوره‌ی قاجار هستند؟
بزرگتر از آنها -فارغ‌التحصیل‌های دانشگاهی ما- این توان را دارند؟!
🔴 سیستم آموزشی ما ترکیبی از دو روش مختلف است. با این تفاوت که سرنوشت تحصیلی بچه‌ها به میزان یادگیری‌شان مربوط است و سهل‌گیری در سالهای پیش از متوسطه دو، باعث می‌شود تا از دسترسی به جایگاه‌های بهتر در دانشگاه باز بمانند.
🔴 در این میان، والدینی هم هستند که به‌شدت با تکلیف مخالفند. اگر معلم دبستان برای آموزش کلمات، بخواهد که مثلاً واژه‌های دارای «ط،ص و ...» رو‌نویسی شوند، با اعتراض خانواده‌ها مواجه می‌شود و چه‌بسا کار به منطقه و شکایت کشیده شود.
🔴 فلسفه‌ی آموزش و پرورش چیست؟ هدف از میلیون‌ها ساعت حضور بچه‌ها در مدرسه، گذراندن وقت و گرفتن «نمره‌ی بیست» و «خیلی خوب» است یا یادگیری علم و ادبیات و پرورش رفتارهای شایسته؟
🔴 اگر بتوانیم هدف را تعیین کنیم، راه رسیدن به آن را هم می‌فهمیم.
#کتاب_درسی
#آموزش_ریاضی
#سواد_پایه
#تکلیف
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
@farhangkoodak
🔴 حجم مشق و تمرین‌های دانش‌آموزان، طی دهه‌های اخیر به‌شدت کم شده‌است. هرچند آمار دقیقی در این زمینه وجود ندارد ولی، مقایسه‌ی ساده‌ای بین زمانی که ما صرف انجام تکالیف می‌کردیم و مدت زمان فعلی از یک‌طرف و پایین آمدن سطح سواد و نمرات بچه‌ها به تایید آموزش و پرورش از طرف دیگر، نشان‌دهنده‌ی تأثیر این تغییر رویکرد است.
🔴 به‌نظر می‌رسد، عوامل زیادی در این موضوع نقش داشته‌اند که مهم‌ترین‌شان تغییر نظام آموزشی دبستان به سیستم توصیفی و عوض شدن کتابهای درسی و کاهش تکالیف و تمرین‌های درس‌هاست.
🔴 هرچند، دفتر تألیف کتب درسی، نظریه‌ی «کم، کافی است» را ترویج می‌کند ولی تجربه‌ی ما خانواده‌ها، معلمان و تسهیلگرها نشان می‌دهد که اگر کوششی بیش از برنامه‌ی مصوب انجام نشود، مثلاً برای هر نمونه سوال ریاضی، چندین مورد مشابه حل نشود، کودک سواد پایه‌ی لازم را به‌دست نمی‌آورد.
🔴 من واقعاً نمی‌توانم درک کنم، چطور ممکن است باور داشته باشیم با یک نمونه سوال، کسی قادر به یادگیری خواهد بود؟ نمونه‌‌های زیادی در درس ریاضی پایه‌های مختلف دبستان وجود دارد که مولفان کتابهای کمک‌آموزشی به‌خوبی متوجه‌اش شده و به این نیاز پاسخ داده‌اند.
🔴 در حال حاضر، دو نوع سیستم آموزشی در کشورهای مختلف وجود دارد.
در کشورهایی مثل آمریکا و کانادا، مطالب درسی کم و تمرین‌ها و تکالیف محدودی داده می‌شود. فقط افرادی که به دانشگاه می‌روند، بعدها، موضوعات علمی را یاد می‌گیرند. البته سواد خواندن مستثناست.
تعدادی از کشورها مثل فرانسه، از نظر حجم مطالب و وجود منابع درسی یکسان، مشابه ما هستند ولی تکالیف و تمرین‌های بسیار زیادی به دانش‌آموز می‌دهند. به‌عنوان مثال، درس ریاضی به دو کتاب تقسیم شده. کتاب مدرسه، برای هر مبحثی ده‌ها تمرین دارد و دانش‌آموز باید کتاب تمرین جداگانه‌ای را در خانه حل کند. در درس ادبیات، کودک موظف است آثار برجسته‌ی ادبی از قرون گذشته را بخواند و تحلیل کند. مثلاً کلاس هفتمی‌ها متن‌های قرن نوزده را می‌خوانند.
آیا بچه‌های ما، قادر به روانخوانی و فهم نثر دوره‌ی قاجار هستند؟
بزرگتر از آنها -فارغ‌التحصیل‌های دانشگاهی ما- این توان را دارند؟!
🔴 سیستم آموزشی ما ترکیبی از دو روش مختلف است. با این تفاوت که سرنوشت تحصیلی بچه‌ها به میزان یادگیری‌شان مربوط است و سهل‌گیری در سالهای پیش از متوسطه دو، باعث می‌شود تا از دسترسی به جایگاه‌های بهتر در دانشگاه باز بمانند.
🔴 در این میان، والدینی هم هستند که به‌شدت با تکلیف مخالفند. اگر معلم دبستان برای آموزش کلمات، بخواهد که مثلاً واژه‌های دارای «ط،ص و ...» رو‌نویسی شوند، با اعتراض خانواده‌ها مواجه می‌شود و چه‌بسا کار به منطقه و شکایت کشیده شود.
🔴 فلسفه‌ی آموزش و پرورش چیست؟ هدف از میلیون‌ها ساعت حضور بچه‌ها در مدرسه، گذراندن وقت و گرفتن «نمره‌ی بیست» و «خیلی خوب» است یا یادگیری علم و ادبیات و پرورش رفتارهای شایسته؟
🔴 اگر بتوانیم هدف را تعیین کنیم، راه رسیدن به آن را هم می‌فهمیم.
#کتاب_درسی
#آموزش_ریاضی
#سواد_پایه
#تکلیف
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
@farhangkoodak
کلاس چهارمی‌های کتابخوان و ماجراهایی از موزه‌ی ایران باستان
🌱یادگیری سواد پایه یکی از مهم‌ترین اهداف دوره‌ی ابتداییست که وقتی با پرورش خلاقیت، کسب اطلاعات عمومی و ارتقای توانایی برقراری ارتباط با دیگران همراه شود، کودک را برای ورود به مراحل بعد آماده می‌کند.
البته که کسب این توانایی‌ها ساده نیست.
🌱خوشحالم که آشنایی با مادران ارجمندی که از شروع دوران کرونا، فرزندان کلاس اولی خود را همراه «باشگاه کتابخوانی مجازی کودک و فرهنگ» کردند، باعث شد تا نقش کوچکی در شکوفایی ذهن‌های خلاق دوستان دبستانی‌ام داشته باشم.
🌱ما کلاس چهارم را با تجربه‌ی نویسندگی درمورد «موزه‌ی ایران باستان» به پایان می‌بریم. اسفند ماه «نیما نابغه در موزه» را خواندیم و با هم موزه‌ی ملی ایران را دیدیم و بچه‌ها روز چهارشنبه روی دست خانم صالحی گرامی بلند شدند.😉
🌱آنچه در ادامه‌می‌آید، نوشته‌های بداهه‌ی تعدادی از اعضای ده‌ساله‌ی باشگاه است، بدون هیچ دخل و تصرفی.
امید که با بزرگ‌شدن، پویایی ذهن‌شان همین‌طور باقی بماند و اسیر قالب‌های از پیش تعیین‌شده، نشوند.
❤️مرد پارتی رفت با سکه های هخامنشی دست خودش رو خرید و با پیچ و مهره به بدنش وصل کرد و بعد رفت پیش مرد نمکی و گفت تو که یک گردو در جیبت داشتی چرا نمک خوردی؟
مرد پارتی گفت آهان فهمیدم ، تو نمک خوردی که تاریخ انقضات بیشتر بشه و بدنت سالم بمونه که همه بیان موزه و تو رو تماشا کنن؟
افراز
♥️مرد پارتی ما میرود سکه ها را برمی دارد و مرد نمکی را ازاد می‌کند.و با هم می روند بازار. مرد پارتی میرود اهنگری تا دستش را جوش بزند. و مرد نمکی هم می رود کار خانه واتا را می خرد و همه ی اب هایش را به موزه می برد و موزه هم تبدیل می شود به اب انبار. حتی مرد نمکی به مرد پارتی هم دوتا بسته اب می‌دهد.
امیررضا
❤️روزی روزگاری در موزه ایران باستان تعدادی بازدید کننده متوجه ترکیدن چیزی در موزه شدند که بله چیزی نبود جز شکستن محفظه ی شیشه ای مرد نمکی . مرد نمکی تا آزاد شد با سرعت به سمت سوپر مارکت رفت. اما تا رسید همه پا به فرار گذاشتند و مرد نمکی از فرصت استفاده کرد و کل آب های سوپر مارکت را نوشید کمی جلوتر رفت و دید مرد پارتی در حال چک و چونه با جوشکار محله است بعد از حدود یک ساعت مرد پارتی و مرد نمکی همدیگر را شناختند و به خوبی و خوشی زندگی کردند
جانان
❤️شبی آرام بود، تا ۱۲ شب که ماده ی ژله ای چسبناک که از کوزه های سفالی بیرون می آمدند. به به صدای ژله می آید .حتما شام مجانی میدن.
مرد پارتی داشت سکه های موزه رو برای مرد نمکی میبرد.
مرد نمکی گردویت رو بده به جاش سکه بگیر،مرد نمکی میگفت برای چی؟
مرد پارتی گفت چون هر شب می رم هواخوری و میخواهم چیز جدیدی بخورم.
یک اسکلت هم می گوید به جای رختخواب برای من سنگ قبر ساخته اند ،چه بی نزاکت.
فرعون هم میگوید چرا اینقدر شلوغ بازی می کنید.
بیچاره مردم فکر می کردند این یک نمایش است ولی مسئولان موزه داشتند از ترس زهره ترک می شدند.
محمد‌امین
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#نیما_نابغه
#نویسندگی_خلاق
#آتوسا_صالحی
#سواد_پایه
#موزه_ایران_باستان
#یادگیری_در_موقعیت‌های_متفاوت
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#مناسب_برای_ده‌سال_به_بالا
@farhangkoodak
بخش اول
🌱یادگیری سواد پایه یکی از مهم‌ترین اهداف دوره‌ی ابتداییست که وقتی با پرورش خلاقیت، کسب اطلاعات عمومی و ارتقای توانایی برقراری ارتباط با دیگران همراه شود، کودک را برای ورود به مراحل بعد آماده می‌کند.
البته که کسب این توانایی‌ها ساده نیست.
🌱خوشحالم که آشنایی با مادران ارجمندی که از شروع دوران کرونا، فرزندان کلاس اولی خود را همراه «باشگاه کتابخوانی مجازی کودک و فرهنگ» کردند، باعث شد تا نقش کوچکی در شکوفایی ذهن‌های خلاق دوستان دبستانی‌ام داشته باشم.
🌱ما کلاس چهارم را با تجربه‌ی نویسندگی درمورد «موزه‌ی ایران باستان» به پایان می‌بریم. اسفند ماه «نیما نابغه در موزه» را خواندیم و با هم موزه‌ی ملی ایران را دیدیم و بچه‌ها روز چهارشنبه روی دست خانم صالحی گرامی بلند شدند.😉
🌱آنچه در ادامه‌می‌آید، نوشته‌های بداهه‌ی تعدادی از اعضای ده‌ساله‌ی باشگاه است، بدون هیچ دخل و تصرفی.
امید که با بزرگ‌شدن، پویایی ذهن‌شان همین‌طور باقی بماند و اسیر قالب‌های از پیش تعیین‌شده، نشوند.
❤️مرد پارتی رفت با سکه های هخامنشی دست خودش رو خرید و با پیچ و مهره به بدنش وصل کرد و بعد رفت پیش مرد نمکی و گفت تو که یک گردو در جیبت داشتی چرا نمک خوردی؟
مرد پارتی گفت آهان فهمیدم ، تو نمک خوردی که تاریخ انقضات بیشتر بشه و بدنت سالم بمونه که همه بیان موزه و تو رو تماشا کنن؟
افراز
♥️مرد پارتی ما میرود سکه ها را برمی دارد و مرد نمکی را ازاد می‌کند.و با هم می روند بازار. مرد پارتی میرود اهنگری تا دستش را جوش بزند. و مرد نمکی هم می رود کار خانه واتا را می خرد و همه ی اب هایش را به موزه می برد و موزه هم تبدیل می شود به اب انبار. حتی مرد نمکی به مرد پارتی هم دوتا بسته اب می‌دهد.
امیررضا
❤️روزی روزگاری در موزه ایران باستان تعدادی بازدید کننده متوجه ترکیدن چیزی در موزه شدند که بله چیزی نبود جز شکستن محفظه ی شیشه ای مرد نمکی . مرد نمکی تا آزاد شد با سرعت به سمت سوپر مارکت رفت. اما تا رسید همه پا به فرار گذاشتند و مرد نمکی از فرصت استفاده کرد و کل آب های سوپر مارکت را نوشید کمی جلوتر رفت و دید مرد پارتی در حال چک و چونه با جوشکار محله است بعد از حدود یک ساعت مرد پارتی و مرد نمکی همدیگر را شناختند و به خوبی و خوشی زندگی کردند
جانان
❤️شبی آرام بود، تا ۱۲ شب که ماده ی ژله ای چسبناک که از کوزه های سفالی بیرون می آمدند. به به صدای ژله می آید .حتما شام مجانی میدن.
مرد پارتی داشت سکه های موزه رو برای مرد نمکی میبرد.
مرد نمکی گردویت رو بده به جاش سکه بگیر،مرد نمکی میگفت برای چی؟
مرد پارتی گفت چون هر شب می رم هواخوری و میخواهم چیز جدیدی بخورم.
یک اسکلت هم می گوید به جای رختخواب برای من سنگ قبر ساخته اند ،چه بی نزاکت.
فرعون هم میگوید چرا اینقدر شلوغ بازی می کنید.
بیچاره مردم فکر می کردند این یک نمایش است ولی مسئولان موزه داشتند از ترس زهره ترک می شدند.
محمد‌امین
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#نیما_نابغه
#نویسندگی_خلاق
#آتوسا_صالحی
#سواد_پایه
#موزه_ایران_باستان
#یادگیری_در_موقعیت‌های_متفاوت
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#مناسب_برای_ده‌سال_به_بالا
@farhangkoodak
بخش اول
قسمت اول داستان «آوین»، عضو ده‌ساله‌ی باشگاه کتابخوانی «کودک و فرهنگ»؛ پروژه‌ی فعالیت کتاب «نیما نابغه در موزه»
باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#نیما_نابغه
#نویسندگی_خلاق
#آتوسا_صالحی
#سواد_پایه
#موزه_ایران_باستان
#یادگیری_در_موقعیت‌های_متفاوت
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#مناسب_برای_ده‌سال_به_بالا
@farhangkoodak
باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#نیما_نابغه
#نویسندگی_خلاق
#آتوسا_صالحی
#سواد_پایه
#موزه_ایران_باستان
#یادگیری_در_موقعیت‌های_متفاوت
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#مناسب_برای_ده‌سال_به_بالا
@farhangkoodak
قسمت دوم داستان «آوین»، عضو ده‌ساله‌ی باشگاه کتابخوانی «کودک و فرهنگ»؛ پروژه‌ی فعالیت کتاب «نیما نابغه در موزه»
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#نیما_نابغه
#نویسندگی_خلاق
#آتوسا_صالحی
#سواد_پایه
#موزه_ایران_باستان
#یادگیری_در_موقعیت‌های_متفاوت
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#مناسب_برای_ده‌سال_به_بالا
@farhangkoodak
#باشگاه_کتابخوانی_مجازی_کودک_و_فرهنگ
#نیما_نابغه
#نویسندگی_خلاق
#آتوسا_صالحی
#سواد_پایه
#موزه_ایران_باستان
#یادگیری_در_موقعیت‌های_متفاوت
#ریحانه_قاسم‌رشیدی
#مناسب_برای_ده‌سال_به_بالا
@farhangkoodak
کودک و فرهنگ
مجموعه‌ی بیلی و هیولاهای فسقلی بهترین هدیه به مناسبت پایان سال تحصیلی برای کلاس اولی‌ها، دومی‌ها و سومی‌ها #رمان_گرافیکی #کلاس_اول #کلاس_دوم #کلاس_سوم #داستان_طنز #تقویت_روان_خوانی #کتاب_کودک #نشرافق #نشر_افق #بیلی_و_هیولاهای_فسقلی #شیدا_میرزایی 📖 @ofoqkidsandteens
اگر برای تقویت روانخوانی سالهای اول دبستان، دنبال مجموعه‌ای داستانی و پرهیجان می‌گردید، «بیلی و هیولاهای فسقلی» انتخاب هیجان‌انگیزیست.
من هنوز این کتابها را نخوانده‌ام اما چند کوچولوی صاحبنظر آن را توصیه کرده‌اند.😅☺️
#بیلی_و_هیولاهای_فسقلی
#روانخوانی
#سواد_پایه
#مناسب_برای_هفت_تا_نه_سال
#رمان_گرافیکی
#نشر_افق
@farhangkoodak
من هنوز این کتابها را نخوانده‌ام اما چند کوچولوی صاحبنظر آن را توصیه کرده‌اند.😅☺️
#بیلی_و_هیولاهای_فسقلی
#روانخوانی
#سواد_پایه
#مناسب_برای_هفت_تا_نه_سال
#رمان_گرافیکی
#نشر_افق
@farhangkoodak
پیشنهادهای عالی دوست ارجمندم، مترجم و ویراستار عزیز، خانم دکتر فهیمه شانه
#نوجوان
#مناسب_برای_دوازده‌سال_به_بالا
#شگفتی
#دختری_که_از_بصره_آمد
#کابوس‌های_خنده‌دار
#گذر_از_کودکی
#مناسب_برای_ده_سال_به_بالا
#ماتیلدا
#کودک
#مناسب_برای_هشت_سال_به_بالا
#تو_یک_جهانگردی
#روانخوانی
#سواد_پایه
#کلاس_اولی_کتاب_اولی
معرفی بسیاری از این کتابها در کانال وجود دارد.
@farhangkoodak
#پیشنهاد_کتاب
#کتاب_تألیفی_نوجوان
#نوجوان
#مناسب_برای_دوازده‌سال_به_بالا
#شگفتی
#دختری_که_از_بصره_آمد
#کابوس‌های_خنده‌دار
#گذر_از_کودکی
#مناسب_برای_ده_سال_به_بالا
#ماتیلدا
#کودک
#مناسب_برای_هشت_سال_به_بالا
#تو_یک_جهانگردی
#روانخوانی
#سواد_پایه
#کلاس_اولی_کتاب_اولی
معرفی بسیاری از این کتابها در کانال وجود دارد.
@farhangkoodak
#پیشنهاد_کتاب
#کتاب_تألیفی_نوجوان