Когда-то Иван покорил меня с первых слов, ответив на мое электронное письмо прямо из джунглей Амазонии)) А при первой очной встрече покорил окончательно)

Делитесь вашими «установками» из детства..)

Почему "талантливые" дети в кавычках и чем математическая формула похожа на дрель


Мои читатели спросили меня — а почему я пишу "талантливые" дети и ставлю кавычки над словом талантливые? Поскольку у меня интерактивный блог, — отвечаю! Самый простой ответ, что среди людей, работающих в прогрессивном образовании, считается некорректным (и даже вредным) приписывать детям статичные качества, такие как способности или талант. Конечно, все дети показывают разный результат, но именно он должен быть определяющей характеристикой. Так, вместо более или менее талантливых, детей разделяют на higher performing children and lower performing children. Эту идею популяризировала двадцать лет назад американский психолог Карол Дуэк, разделившая гибкое сознание или установку на рост (growth mindset) и статичное, установку на данность (fixed mindset).

По мнению Дуэк (ее книга выпущена и на русском), дети, обладающие гибким сознанием, более успешны и в школе, и в жизни. Они знают, что результат зависит от усилий. А значит задача учителя — привить ребенку максимальную гибкость. Примеры статичных установок в школе – это как раз наличие или отсутствие таланта; или фраза "математика не мое"; или интернализированные идентичности (хорошист, троечник, etc.). Основная критика деления на потоки (tracking) состоит как раз в том, что дети начинают привязывать свои успехи или неудачи не к объему приложенных усилий, а к заранее заданному параметру. Исследования из области компаративного (другой въедливый читатель запретил использовать слово "сравнительное") образования подтверждают гипотезы Дуэк. Тот же Андреас Шляйхер прямо пишет, что наиболее успешные национальные системы отличаются именно тем, что считают каждого ребенка потенциально одинаково успешным. Иными словами, не бывает неталантливый детей.

Я знаю, мои читатели иногда с недоверием относятся к психологам и педагогам, предпочитая серьезных людей в костюмах и пенсне. Поэтому привожу статью о важности теории Дуэк аж от Harvard Business School. Но такое внимание к словам характерно не только для описания различий в способностях, непосредственно связанных обучением. Точно так же, не рекомендуется говорить children at risk (о детях из самых бедных слоев) или disabled children. Это называется deficit-based framing. Вместо этого предпочтительнее говорить children who face risks и with disabilities. Это все довольно интуитивно понятные вещи, но иногда разделение уходит на недосягаемые для меня высоты. Например, предпочтительнее говорить не neurodiverse children, а neurodivergent children, потому что 'neurodivergent is often regarded as powerful and empowering'.

Я совершенно уверен в том, что сам зачастую был жертвой установок на данность. Например, я давно смирился с тем, что не смогу научиться языкам программирования и количественному анализу, потому что гуманитарий и "голова не та". Пришлось поехать в Гарвард и встретить потрясающего преподавателя статистики Джо, чтобы преодолеть эту установку. Недавно на уроке Джо объяснял нулевую гипотезу, написав на доске несколько сложных формул с греческими буквами. Я поднял руку: "Профессор, я использую вашу гипотезу, но совершенно не понимаю математики, которая за ней стоит. Я в отчаянии. Сколько курсов мне еще надо пройти, чтобы что-то понять?" Джо на секунду задумался: "Представь, Ваня, что нулевая гипотеза — это дрель. На этом курсе мы учим тебя пользоваться дрелью, ты будешь лучше всех в мире сверлить дыры в стенах. Но чтобы это делать — совершенно не обязательно знать, как устроена дрель!"

Будет здорово, если вы в комментариях тоже расскажите про свои установки на данность, и как вы с ними боретесь.

Моя коллега и однокурсница ведет свой юмористический канал на тему психолологического и коучингового юмора 😁

И да, у наших детей тоже будут свои травмы )

Сейчас поймала себя на мысли, как неловко публиковать посты о МАК-картах. Как будто я занимаюсь магией Вуду) Вот так вот потом тяжело отстраиваться от инфоцаган, псевдопсихологов и прочих "магов"... И, к сожалению, до сих пор многие люди считают, что психологи просто с вами болтают и так может каждый... Хотя даже "карта желаний" или "колесо баланса" могут быть хорошими проективными инструментами, не имеющими отношения к магическому мышлению, но только в правильных профессиональных руках, которые понимают, что с этим материалом делать. Так что если вдруг вам не понятно как работать с МАК-картами и что с помощью них вы должны там понять, пишите, будем разбираться)

Вот такие новости. Пора написать пост о магическом мышлении)

🧙‍♂️ Цены на услуги колдунов и тарологов в России резко взлетят на 100% уже в октябре, — СМИ

Всё из-за высокого спроса. К примеру, чакровая чистка подорожала с 9 500 ₽ до 15 000 ₽. Снятие деструктива – с 12 000 ₽ до 25 000 ₽.

У духов тоже инфляция

Тем временем дипломированные психологи 🥲🤓