​💡Новый метод: как Великобритания привлекает студентов из Бангладеш

🇧🇩Согласно данным Министерства внутренних дел Великобритании, в 2021 году число спонсируемых студенческих виз, выданных гражданам Бангладеш, увеличилось на 410% по сравнению с 2019 годом (с 1981 до 10 090). Таким образом, Бангладеш стала 6-ым по величине рынком иностранных студентов для Великобритании, а также возможной альтернативой индийскому рынку.

⛔️Однако потенциальным студентам нужно преодолеть множество барьеров перед поступлением. Один из них - сдача необходимого для поступления в британские вузы теста по английскому языку. В случае Бангладеш, например, многие студенты не готовы платить за экзамен до того, как они получат предложение от университета, поскольку боятся, что оно не будет соответствовать их ожиданиям. Нередко именно необходимость проходить платное тестирование приводила к тому, что студенты останавливали процесс подачи заявления на обучение, либо вообще не рассматривали обучение в Великобритании как вариант.

🇬🇧Британский Совет совместно с рекрутинговым агентством AHZ Associates и банком HSBC нашел выход из ситуации, предложив следующую схему: студентам, посетившим образовательную выставку UK Education Expo в Дакке (столице Бангладеша) 25 июня 2022 года и подавшим заявление на обучение в вузе, компенсируют расходы на сдачу IELTS. Это, по замыслу организаторов, будет стимулировать интерес потенциальных студентов к обучению в Великобритании, избавив их от страха неоправданных расходов.

🔍При этом далеко не каждый студент сможет воспользоваться данным предложением. Представители AHZ Associates будут самостоятельно решать, какие студенты получат финансовую поддержку, основываясь на их нынешних успехах в изучении английского языка.

ThePieNews | #Великобритания | #Бангладеш

​​🇮🇳 После новостей о снятии ключевых законодательных ограничений для индийских университетов, желающих разрабатывать образовательные программы (совместные или двух дипломов) в партнерстве с иностранными вузами, в страну началось настоящее паломничество университетских делегаций со всего мира. В свою очередь, индийские дипломаты в Великобритании, Австралии и США активизировали визиты в университеты этих стран с предложениями воспользоваться изменениями и расширить сотрудничество.

Но для перехода от обсуждений и выражений намерений в реальную плоскость сотрудничества еще предстоит прояснить ряд значимых вопросов:
1️⃣ Индийское законодательство в этой сфере пока находится в процессе доработки, многие вопросы согласования и процедуры еще четко не прописаны.
2️⃣ Децентрализация системы зачетов (кредитов) в университетах Индии и возникающие из-за этого трудности с определением эквивалентности являются критической проблемой при разработке совместных программ.
3️⃣ Необходимо будет урегулировать вопрос стоимости совместных программ – особенно с университетами таких стран, как Великобритания, США и Австралия – чтобы она была “подъемной” для индийских студентов.

🤝 Впрочем, образовательное сообщество не сидит сложа руки в ожидании разрешения всех нормативных вопросов со стороны Индии. DAAD (Германская служба академического обмена) уже создала двустороннюю рабочую группу, чья задача - помогать вузам ориентироваться в нормативных системах обеих стран и подготовить единое руководство по разработке совместных программ и программ двух дипломов по линии Германия-Индия.

При благоприятном стечении обстоятельств первые совместные образовательные программы и программы двух дипломов с иностранными вузами появятся в индийских университетах к концу 2023 года.

UWN | #Индия

​​🤭 Недавнее исследование Института политики высшего образования Великобритании показало, что за последние 5 лет среди студентов заметно выросла поддержка различных мер ограничения самовыражения на кампусе.

🔹 61% согласны, что “гарантия защиты всех студентов от дискриминации важнее обеспечения неограниченной свободы слова”, по сравнению с 37% в 2016 году;
🔹 Только 17% поддержали идею "обеспечения неограниченной свободы слова в ущерб вероятности оскорблений";
🔹 77% считают, что сотрудники университета должны проходить обязательную подготовку по нормам межкультурной коммуникации;
🔹 64% поддерживают идею о предварительных консультациях с представителями религиозных и иных заинтересованных групп при планировании университетских мероприятий.

Незначительно выросла доля студентов, поддерживающих “удаление оскорбительных материалов из библиотек и учебных программ” (например, работы, отрицающие Холокост) и избавление от “расистских” мемориалов.

По словам директора Института, такое изменение в отношении, вероятно, в первую очередь связано с ростом эмпатии и сострадания в студенческой среде, но также может свидетельствовать о недостаточной “гибкости” и “стойкости” при столкновении с новыми вызовами.

👩🏻‍💼 С свою очередь, Мишель Донелан, министр высшего образования, выразила обеспокоенность результатами, которые показывают “шокирующий рост поддержки цензуры по широкому спектру показателей". Она призвала руководителей университетов не отсиживаться в стороне, а предпринимать активные действия, чтобы одновременно и пресекать проявления нетерпимости на кампусе, и гарантировать свободу слова.

Guardian | #Великобритания | #аналитика

Субботняя #Викторина от EduView

​🧑🏻‍🏫Оценка знаний является неотъемлемой частью образовательного процесса. Однако в последнее время все чаще поднимается вопрос об объеме заданий, необходимом для адекватной оценки успеваемости студента.

📈Дело в том, что количество заданий, которые должны выполнять студенты, неуклонно растет. Это подтверждают результаты недавнего исследования «Student Academic Experience Survey», проведенного Институтом политики высшего образования Великобритании совместно с компанией Advance HE. Авторы обнаружили, что в 2022 году объем заданий для студентов бакалавриата почти на треть превысил показатели 2017 года.

😨В исследовании отмечается, что студенты оказались не готовы к таким объемам работы, дедлайны зачастую не соблюдались, а баланс учебы и отдыха был существенно нарушен. Как итог – состояние непрекращающегося волнения и стресса из-за ощущения «постоянного оценивания». Однако страдают не только студенты – преподаватели также сталкиваются с трудностями при внедрении критериев оценки и проверки больших объемов работ студентов.

📚Ряд экспертов отмечают, что университеты – часто по инициативе правительства – уделяют все больше внимания результатам обучения, поэтому процесс оценивания выстраивается так, чтобы доказать, что каждая учебная единица была всеобъемлюще оценена, что и приводит к увеличению объема проверочных заданий.

✅В качестве решения этой проблемы исследователи предлагают шире использовать практики проверки заданий студентами друг у друга или предоставление учащимся возможности самостоятельно выбирать форму заданий и оценивания.

THE

​​🌍 Африканский поворот: Испания осваивает новый рынок

Испания приступила к реализации амбициозного плана по привлечению иностранных студентов и высококвалифицированных работников из Африки, в первую очередь из стран южнее Сахары.

✔️ Для этой цели правительство планирует облегчить процесс получения студенческих виз, дать иностранным выпускникам право на пребывание в Испании и трудоустройство в течение 1-2 лет после выпуска и предоставить специальные стипендии африканским студентам. Также в разработке находятся инициативы, призванные облегчить интеграцию иностранных выпускников на испанском рынке труда.

На начальных этапах Испания намерена сосредоточить активность на 10 приоритетных странах: Анголе, Гане, Кении, Кот-д'Ивуаре, Мозамбике, Нигерии, Сенегале, Танзании, Эфиопии и ЮАР.

📈 Новый взгляд на партнерство в области высшего образования между Испанией и Африкой основан на убеждении, что этот континент в ближайшем будущем сможет заменить Азию в качестве основного источника иностранных студентов.
По данным ЮНЕСКО, за последние 40 лет охват высшим образованием в странах Африки к югу от Сахары рос гораздо быстрее, чем в любом другом регионе мира, хотя и при сравнительно низком коэффициенте охвата. Уровень мобильности африканских студентов в настоящее время является самым высоким в мире.

🧠 Также Испания нуждается в притоке высококвалифицированных кадров на рынок труда. За последние 20 лет страна сильно пострадала от “утечки мозгов” ввиду того, что сильные выпускники и специалисты предпочитают уезжать в другие европейские страны.


UWN | #Испания | #Африка

🇨🇳В Последнее время Поднебесная сталкивается с проблемой растущего числа безработных среди выпускников университетов. В данных условиях университеты стремятся любыми способами увеличить конкурентоспособность своих студентов.

💡Для решения проблемы ряд китайских вузов решили внедрить так называемые «микро-степени» (Micromajors). По факту это дополнительные краткосрочные курсы, состоящие из 3-7 предметов по конкретным сферам, которые обычно реализуются по выходным и бесплатны для студентов, которые успешно закрыли хотя бы одну сессию. По окончании данных курсов выдается официальный сертификат. Таким образом университеты надеются дать студентам релевантные для их областей навыки и знания, чтобы повысить их конкурентоспособность на рынке труда после выпуска.

🛠Сейчас большинство таких курсов затрагивают технологические специальности и естественные науки: искусственный интеллект, автоматизация технологий, зеленые технологии, технологии мета-вселенной и т.д. Однако по мере того, как все больше университетов будут внедрять «микро-степени», направления подготовки будут несомненно расширяться.

🏫Курсы уже доступны в Гуаньдунском университете технологий, Хунаньском технологическом университете, Союзном университете Пекина, Университете коммуникаций Китая и Университете науки и технологий Вуханя.

THE | #Китай |#Инициативы