💠شکوائیه آموزشی پدرانه از دوران ابتدایی
✍نرگس ملک‌زاده

🔹چند روزی است که ویدئویی از پدر یک دانش آموز پایه اول ابتدایی در حال بازنشر در فضای مجازی است و او به درستی چهره دوره ی ابتدایی را در مدارس توصیف می‌کند. در حال حاضر دوره ابتدایی بالاخص دوره ی اول (پایه اول تا سوم) را معلمان با پروژه هایی که دانش آموزان به تنهایی یا حتی با کمک خانواده های خود از پس آن بر نمی‌آیند پرکرده اند .هر روز یک کاردستی و به بهانه آموزش هر نشانه یا عدد گیفت های پر هزینه به خانواده ها تحمیل می‌شود.در این ویدئو پدر که خود را تحصیل کرده و دارای مدرک دکترا می‌داند علاوه بر مادر ،دوخاندان(دو مادربزرگ )را هم درگیر این ریز و پاش های آموزشی دختر خود می‌داند و شکایت خود را با انتشار این ویدئو چند دقیقه ای با کاربران مجازی اینستاگرام به اشتراک گذاشته است.

🔹 این شکوائیه پدرانه در واقع دلخور از هزینه‌ها ومخارج گزاف بعضی از این درخواست های به اصطلاح آموزشی، به جهت تقویت و کمک به روند آموزش، نبود و گلایه اش بیشتر مرتبط با درگیر کردن خانواده نه با آموزش بلکه با حواشی غیر ضرور آموزش بود.

🔹این اتفاقات در حالی در مدارس و کلاس ها رخ میدهد که حکیم زاده در نشست با معاونان آموزش ابتدایی اشاره ای درست به پرهیز از ایجاد فضای رقابتی در دوره ابتدایی و ضرورت تبدیل رفاقت به رقابت داشتند.بی ارتباط نیست اگر بگوییم تداوم این فضا و اینگونه شریک کردن خانواده ها در آموزش در این سطح حداقل آسیبی که خواهد داشت فراهم آوردن زمینه #رقابت_چشمی در بین دانش آموزان است. انتشار عکس هایی از کاردستی ها و یا ساخت وسایل کمک آموزشی و.... به عنوان تکلیف برای دانش آموزان و در واقع تکلیف خانواده آنها سبب خواهد شد که کودکان ما در این سن وارد فضایی شوند از هدف اصلی دور شویم.

🔹همانطور که حکیم زاده به درستی اشاره کرده است مدرسه اولین مواجهه کودک با دنیای بزرگسالی است پس اگر در اولین مواجهه ها و تربیت نسلی نو کودکان به فضای رقابت چشمی وارد شوند کنترل کردن این آسیب در دوران بعدی تحصیل که ارزش‌گذاری برای نمرات و تشویق ها را درک می‌کنند بسیار سخت خواهد بود. بعد از ورود به فضای رقابت چشمی بدون تردید اولین تجربه های آموزش کودکان نیز در این دوران، درگیر فاصله های ایجاد شده اجتماعی و طبقاتی خواهد شد کودکان آورده های خود را با آنچه دیگران برای کلاس درس آماده کرده اند مقایسه می‌کنند و همین مقایسه فضای ایجاد شده طبقاتی را نیز برایشان قابل لمس تر خواهد کرد.

🔹 شایسته است که همکاران دوره ی ابتدایی همچنان تاکید خود را بر ارتقاي مهارت های پایه قرار دهند و با خلاقیت های کم هزینه و در وسع این سن و سال، آموزش را برای آنها تسهیل و دلچسب تر کنند.

▪️پست اینستاگرامی پدر را در این لینک ببینید.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠 امسال حدود ۲ میلیون دانش‌آموز در مدارس ثبت‌‎نام نکرده‌اند

فرشاد ابراهیم‌پور، عضو کمیسیون آموزش مجلس:

🔹آمار ثبت‌نام نشدن ۷۹۰ هزار دانش‌آموز، آماری است که وزارت آموزش و پرورش عنوان کرده است، ولی مشکلات اقتصادی، آگاهی ناکافی از رفع موانع آموزشی و مشکلاتی در محل به دلیل جابه‌جایی محل سکونت به وجود آمده است، باعث شده تا والدین و دانش‌آموزان به مرحله ثبت‌نام نرسند. 

🔹آمار واقعی دانش آموزانی که موفق به ثبت نام در مدارس نشده اند بیش از آماری است که نهادهایی مانند آموزش و پرورش مدعی آن است می باشد.  امسال حدود ۲ میلیون دانش‌آموز ثبت‌نام نشده‌اند.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠اطلاعیه قرارگاه پدافند هوایی کشور

قرارگاه پدافند هوایی کشور:
🔹با وجود هشدارهای قبلی مسئولین جمهوری اسلامی به رژیم جنایتکار و غیرقانونی صهیونیستی مبنی بر پرهیز از هرگونه اقدام ماجراجویانه، این رژیم جعلی بامداد امروز در اقدامی تنش‌زا، نقاطی از مراکز نظامی در استان‌های تهران، خوزستان و ایلام را مورد هجوم قرار داده که ضمن رهگیری و مقابله موفق توسط سامانه یکپارچه پدافند هوایی کشور با این اقدام تجاوزکارانه، آسیب‌های محدودی به برخی از نقاط وارد شده که ابعاد این حادثه در دست بررسی است.
🔹در این راستا ضمن دعوت از مردم به حفظ همبستگی و آرامش درخواست می‌شود اخبار مربوط به این حوادث را از طریق رسانه ملی دنبال نمایند و به شایعات رسانه‌های دشمن توجه ننمایند.


🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠آمار منتشره در فضای مجازی در خصوص بازماندگان از تحصیل کذب است/ بالاترین نرخ پوشش تحصیلی پس از انقلاب در سال جاری

🔹کاظمی وزیر آموزش و پرورش: در خصوص اخبار غیرواقعی منتشر شده درباره بازماندگان از تحصیل، با استدالال می گویم که در سال تحصیلی جاری، بالاترین نرخ پوشش تحصیلی پس از انقلاب را داشته ایم.

🔹 بخشی از آمار بازماندگان، مربوط به «تارکان تحصیل» است، از این آمار به اشتباه به اسم بازمانده از تحصیل یاد می شود، در حالی که «ترک تحصیل» در دوره دوم متوسطه رخ می دهد که در آموزش و پرورش این خصوص کمترین قصور را متوجه خود می داند.

🔹 با تمام این تفاسیر، ما معتقدیم در آموزش و پرورش حتی یک بازمانده از تحصیل هم زیاد است باید در این زمینه نقطه ای و شبکه ای وارد شویم که این آمار به حداقل ممکن برسد.

به زودی آمار ثبت نام دانش‌آموزان و جزییات آن در سامانه شفافیت که به زودی روی خروجی پورتال آموزش و پرورش قرار می گیرد، ارایه خواهد شد.
🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠 زمزمه های انتصاب اولین مدیرکل استانی؛ مدیران استانی آموزش و پرورش هم سهم اصولگراها می شود؟!

🔹 گفته می شود طی چند روز آینده مدیرکل آموزش و پرورش یزد منصوب می شود. این انتصاب از آنجا اهمیت دارد که مسیر انتصابات آینده در استان ها را مشخص می کند.

🔹 شنیده شده با وجود پیشنهاد مشترک ستاد پزشکیان در یزد، مجمع فرهنگیان و انجمن اسلامی معلمان، وزارت خانه به پیشنهاد حامیان دولت اهمیتی نداده و قصد دارد فردی را که مورد حمایت یکی از نمایندگان مجلس است منصوب نماید.

🔹جالب توجه آنکه فرد مورد اشاره بیش از ۳۵ سال سابقه دارد و در آستانه بازنشستگی است و از نظر سیاسی هم هیچ اشتراک و قرابتی با دولت چهاردهم ندارد!/صدای فرهنگیان ایران

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠برگزاری آزمون "اعزام معلمان به خارج" پس از ۶ سال وقفه

رئیس اداره آزمون‌های مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش:آزمون اعزام معلمان به خارج از کشور پس از ۶ سال وقفه مجدداً برگزار می‌شود.

🔹دستورالعمل این آزمون تدوین شده و طی روزهای آینده به استان‌ها ابلاغ خواهد شد.از جمله شرایط اعزام معلمان به خارج از کشور می‌توان به داشتن حداقل ۱۰ و حداکثر ۲۶ سال سابقه خدمت، دارا بودن مدرک کارشناسی (لیسانس)، آشنایی با یکی از زبان‌های خارجی (عربی، انگلیسی، فرانسه یا آلمانی) در حد خواندن و درک مطلب و مکالمات روزمره، و برخورداری از سلامت جسمانی، بینایی، شنوایی، رفتاری و روانی مورد تأیید پزشک معتمد وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠انتصابات فعلا از ستاد عبور کرد و به استانها رسید.
✍نرگس ملک زاده

🔹 بعد از اعلام نتایج انتخابات و امیدواری به تغییر مدیران در آموزش و پرورش ،آنچه بیشتر مطالبه همکاران در سراسر کشور بوده است تغییر مديران کل استانی بود. حالا که زمزمه هایی از اتاق فکر وزارت آموزش و پرورش یا به تعبیر اداری آن کمیته ی انتصابات به گوش می‌رسد گزینه هایی استان های مختلف برای مصاحبه و بررسی برنامه هایشان یکی پس از دیگری به تهران می آیند و این گزینه ها نیز عمدتا شامل نیروهایی است که در دولت های گذشته سابقه معاونت اداره کل یا مناطق را بر عهده داشته اند.

توقع آن است که در انتخاب مدیران کل استانی چند نکته لحاظ شود.

۱_از شورای هماهنگی اصلاح طلبان استان بابت انتخاب گزینه مدیر کلی مشورت گرفته شود و این مشورت به جهت انتخاب برتر باشد نه آنکه سهم آموزش و پرورش در انتخاب محدود و کاسته شود.
علت این همفکری این است که پايتخت نشینان کمیته انتصابات با چالش ها و موارد خاص استان آشنایی تام و تمام ندارند و صرفا سنگینی رزومه مدیریتی نمی‌تواند شرط نهایی انتخاب باشد موضوعات و مسائل آموزشی به روز شده است و صرفا داشتن رزومه و مدیریت های سال های دور نمی‌تواند به تنهایی اسباب موفقیت را فراهم کند.

۲_بها دادن به نظر تشکل های معلمی یکی دیگر از مواردی باشد که در انتخاب مورد توجه قرار گیرد .این توصیه به دلیل اهمیت و ارتباط جامعه مدنی در شکل گیری اتفاقات در آموزش و پرورش خواهد بود.اگر کاظمی و تیم انتصابات اعتقادی به کمک و یاری تشکل ها ندارد پس باید هر چه سریع تر هاشمی نکو را مرخص کند .آنچه در محافل معلمی نزدیک به تشکل ها به گوش میرسد آقای کمریی این ارتباط را با تشکل ها برقرار کرده است و صد البته باید مراقب آسیب احتمالی بود که تشکل ها و سهم خواهی آنها را بتوان به بهترین شکل ممکن مدیریت کرد.

۳_گزینه های مدیر کلی هر استان حتما با قبل از معرفی ،با دو معاونت آموزش ابتدایی(عضو کمیته انتصابات ) و متوسطه (خارج از کمیته انتصابات )نشست تخصصی برگزار کند تا وضعیت آموزش در استان در زمان تحویل مستند بداند و توقع این دو معاونت را برای رسیدن استان به جایگاه مناسب را نیز بشنود در اصل قرارداد آموزشی بین مدید کل و ایشان ثبت شود.

🔹 البته آنچه در بالا بیان شد فرع انتخاب است و باید کمیته انتصابات به این نکته توجه کند که ظرفیت هر استانی را خرج همان استان کند و شخصی که در پایان بررسی ها به عنوان مدير کل انتخاب می‌شود قدرت ایجاد همگرایی را در استان داشته باشد و زنجیره مدیریتی خود در مناطق را نیز بتواند بدون دخالت های سیاسی نمایندگان شکل دهند/صدای فرهنگیان ایران

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠آقای وزیر جایگاه معلمان زحمتکش مربی و داور در اعزام های بین المللی کجاست

✍نوید بخشی زاده

جناب آقای  کاظمی وزیر محترم

🔹 مسابقات ژیمنازیاد در بحرین به پایان رسید درخواست داریم از آقای #ستاری_فرد معاون محترم تربیت بدنی و سلامت  آقای #بابویی رییس  فدراسیون ورزش دانش آموزی بپرسید ملاک انتخاب مربیان اعزامی چه بوده و چرا هیچ داوری از ایران در این مسابقات قضاوت نکردند .

۱ـ ملاک انتخاب مربیان تیم های اعزامی چه بوده است.
🔹مگر نه اینکه مربیان تیم های ملی دانش آموزی باید از بین معلمان عزیز و زحمتکش انتخاب شودند که هرساله زحمات اعزام تیم های مناطق و استان ها را به مسابقات کشوری انجام می دهند بررسی تمایید چند نفر افراد اعزامی با این ملاک اعزام شده آند و چند نفر نیروی آزاد هستند این در حالی است که طبق بخشنامه فدراسیون ورزش دانش آموزی  استفاده از این نیروها ی آزاد در مسابقات کشوری ممنوع هست پس چرا باید در مسابقات بین المللی که فرصت مغتنمی برای تجربه اندوزی معلمان عزیز می باشد نیرو های آزاد که از دوستان معاون و رییس فدراسیون هستند جایگزین معلمان گرامی شوند 
▪️۲_جایگاه معلمین داوری که زحمات مسابقات از مرحله منطقه تا مرحله کشوری با کمترین حق الزحمه بر روی دوش آنهاست کجاست  چرا نباید یک نفر داور از جمهوری اسلامی ایران در این مسابقات قضاوت کند این نشان دهنده چیست؟
اینکه داوری از کشور عزیزمان ایران در این مسابقات حضور ندارد دلیل آن عدم ارتباط و تعامل  فدراسیون ما با ISF که نشان دهنده آن است هیچ جایگاه در فدراسیون جهانی نداریم و هم چنین تصور می شود حضور داوران در این مسابقات سود و منفعتی برای معاون و رییس فدراسیون نداشته است
جناب آقای وزیر از جناب عالی تقاضا داریم به دلیل اینکه جناب عالی وزارت آموزش و پرورش در زمان انتخاب مربیان تازه مسیولیت وزارت آموزش و پرورش را پذیرفته بودید معاون تربیت بدنی و سلامت و رییس فدراسیون دانش آموزی با توجه عدم اشراف جناب عالی به موضوع اعزام از این مسأله سواستفاده نموده وبا انتخاب دوستان خود چه در بین معلمان و نیروهای آزاد به معلمان عزیز و زحمتکش که مربی گری و داوری مسابقات مختلف از سطح منطقه تا کشور انجام می داده اند ظلم مضاعفی انجام داده اند به طوری که باعث نارضایتی گسترده ای در بین این عزیزان در جامعه فرهنگی شده آند انتظار است بلافاصله بعد از برگشت از مسابقات ملاک های آنها در موارد بالا بررسی گردد و با این افرادی که دنبال منافع شخصی خود برای ابقا و ماندگاری بیشتر می باشند نه منافع ملی برخورد جدی شود


🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠تأملی در فلسفه وجودی مشاوران وزیر آموزش و پرورش

✍مرتضی نظری

🔹حدود دو هفته پیش، موضوع احکام اخراج تعدادی از دانشجویان شهید رجایی (وابسته به آموزش و پرورش) را به عنوان یک مطالبه قانونی مانند اتفاق مثبتی که در سایر دانشگاه ها در جریان است قبل از رسانه‌ای شدن موضوع توسط دانشجویان رجایی، در دو گروه مجازی که مدیران عالی و برخی مشاوران وزیر هم حضور دارند یادآوری کردم و گفتم که وظیفه مشورتی شما اخلاقاً و منطقاً ایجاب می کند که طی یک فرایند مستمرِ ارتباطي، وزیر آپ را بروزرسانی کنید تا از اوضاع عقب نباشد.

🔹خبری نشد تا اینکه اخیراً دیدم آقای کاظمی وزیر محترم آپ در پاسخ به پرسش خبرنگاران دولت اظهار می‌کنند "از موضوع پرونده دانشجویان شهید رجایی اطلاعی ندارند و کسی به ایشان چیزی نگفته"به نظر من این بی‌اطلاعی وزیر از یک موضوع مهم اتفاق افتاده در وزارتخانه تحت مدیریت خود، در درجه اول متوجه وزیر نیست بلکه کم توجهی شبکه مشورتی و روابط عمومی ایشان است که برای غرق نشدن وزیر در مسائل روزمره کمکی به وی دستی نمی‌جنبانند.

🔹عقب ایستادن مشاور و نگاه کردن، یعنی انفعال و شکست مسول عالی.
بد نیست مشاوران وزیر و به ویژه شبکه اطلاعی رسانی وزارتخانه در عملکرد مشورتی و حرفه‌ای خود و نحوه بروزرسانی ذهن آقای وزیر بازبینی انجام دهند تا وجهه آموزش و پرورش در افکار عمومی بیش از این تنزل پیدا نکند.

▫️مختصر و مفید:
فلسفه وجودی مشاوران وزیر، ارایه نکته های کوتاه و مشورت‌های آنی و راهبردی و ارایه محتواهای راهگشا، درست و دقیق و سریع به وزیر برای عقب نماندن او از جریانات و اوضاع و احوال دستگاه اجرایی است.
قدرت مانور و اثرگذاری وزیر در حوزه عمومی، نسبت مستقیمی با لایه اول مدیران و مشاورانش دارد.
وجود مدیران و مشاورانی که از مزیت‌هایی همچون چابکی، تیزبینی، باسواد و دارای قدرت تحلیل بالا برخوردار باشند، می‌تواند تا حد زیادی یک وزارتخانه را از رخوت و رکود نجات دهد.

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof

💠پاسخ رئیس مرکز روابط عمومی به مطلب صدای فرهنگیان ایران!

✍ حسین صادقی

با سلام و احترام
تو مو ميبيني و ما پيچش مو....

🔹«اخبار خوب و امید بخش آموزش و پرورش»، آغاز راه بلندی است در جهت ترویج اقدامات خوب، امیدوار کننده و ایجاد موج امید و نشاط در دنیای پرپیچ و خم گرفتاری ها و  مصائب جامعه که از هر سو اذهان مخاطبان را فراگرفته است.

🔹نقد شما بجاست اما چه خوب است که پیشنهادی برای بهبود یا شاخصی برای تولید اخبار خوب ارایه شود، وگرنه برای هر امری و هر وجود و موجودی جز ذات اقدس الهی، می توان نقصی ارایه کرد!

🔹در دنیای کنونی خواسته یا ناخواسته ما جزئی از چرخه جذب و یا انتشار اخبار خوب و بد جامعه هستیم، اذا تأکید و توصیه به پرهیز از مطالعه و پیگیری اخبار منفی و نا امید کننده اولین رویکرد این سیاست نوپای انعکاس اخبار آموزش و پرورش و ایجاد شور و شوق اقدامات امیدبخش و تولید اخبار خوب در میان اعضای خانواده بزرگ آموزش و پرورش است!

🔹ایجاد رقابت برای اقدامات خوب، امیدآفرین و دلگرم کننده و تلاش برای رفع کاستی ها و بهبود شرایط حاکم از سوی مدیران، گام دیگری از این «نهال نو رسته اخبار خوب» است؛ اجازه دهیم این نهال تازه غرس شده دو هفته ای رشد کند، ببالد و شكوفا شود.

🔹چوب زدن این نهال تازه جز زمین گیر ساختن و خشكاندن آن، عواید دیگری نصیبمان نخواهد کرد!

🔹شما و دیگر همکاران عزیز من حتماً و به خوبي مستحضريد كه اگر ما  دائماً در مواجهه با اخبار منفی، تلخ  و ناگوار قرار بگيريم، آثار این اخبار منفی تا مدت ها در روح و ذهن ما نقش بسته و دیری نخواهد پایید که گرفتار ناامیدی و افسردگی خواهيم شد؛ لذا تلاش کردیم کمی مخاطبان خود را این فضا دور کنیم، وگرنه تقریباً هر روز شاهد اتفاقات تلخ و ناخوشايندي هستيم انعكاس آن جز ايجاد يأس و نا اميدي، بهره دگري نخواهد داشت.

🔹لذا انتظار داريم به جاي تلاش براي خاموشي كورسوي اخبار اميدبخش، تلاش شود تا بيش از پیش شاهد اخبار نشاط آور و اميدآفرين در نظام تعليم و تربيت باشيم و این فضای نشاط و امید را به جامعه تزریق کنیم./صدای فرهنگیان ایران

🌐به کانال #بدون_تعارف در تلگرام بپیوندید.

🔗 https://t.me/bedonetarrof
🆔 @bedonetarrof