💢نسبت برنامه بطحایی با سند تحول و سند 2030

🔸درباره برنامه بطحایی، معاون #وزیر_آموزش_و_پرورش که به عنوان گزینه پیشنهادی #روحانی برای تصدی این #وزارتخانه در #دولت_دوازدهم معرفی شده، نکات زیر مطرح است:
1️⃣ادبیات برنامه پیشنهادی #وزیر تشابه زیادی با کلیدواژه‌ها و گزاره‌های #سند_تحول_بنیادین_آموزش_و_پرورش دارد. بخش‌های قابل توجهی از مفاد برنامه با تغییراتی اندک، همان مفاد سند تحول است. حتی در ساختار و جمله‌بندی نیز این موضوع مشهود است. از منظری این همسویی را می‌توان یک نقطه مثبت دانست. اما از منظر دیگر منطقاً باید اجزایی از سند تحول در برنامه وزیر پیشنهادی دولت گنجانده می‌شد که بر اساس نقشه راه اجرای سند دارای اولویت زمانی و منطقی باشند که اینگونه نیست. در واقع، برنامه دقیقی برای آموزش و پرورش تا سال 1400 ارائه نشده و اساساً اولویت این مفاد با وضعیت کنونی آموزش و پرورش و اولویت‌های اجرایی سند تحول در هاله‌ای از ابهام است.

2️⃣برخی از کلیدواژه‌های برنامه پیشنهادی وزیر با ادبیات «#سند_2030» تشابه دارد و حتی اصطلاح کلیدی این سند یعنی «توسعه پایدار» دو بار در برنامه ایشان تکرار شده است. برخی دیگر از کلیدواژه‌های اصلی سند 2030 مانند «یادگیری تمام عمر»، «#عدالت_آموزشی» و «توسعه عدالت آموزشی» نیز مورد توجه و تأکید این برنامه است. این درحالی است که براساس مصوبه #شورای عالی_انقلاب_فرهنگی، مقرر شده بود که سند آموزش 2030 از دستور اجرا خارج شود.

3️⃣بر اساس مجموع مفاد برنامه، می‌توان مهمترین و محوری‌ترین برنامه وزارت آموزش و پرورش دولت دوازدهم را «کاهش تصدی‌گری دولت در بخش آموزش و پرورش» و «خرید خدمات آموزشی از #بخش_خصوصی» دانست و به نظر می‌رسد که ایده‌ اصلی بطحایی در این زمینه «اجاره مدارس دولتی به بخش خصوصی در قراردادهای بلندمدت» باشد.

4️⃣«عدم اولویت‌بندی» و «کلی بودن» مهمترین ایرادهای برنامه وزیر است و نمود جدی آن در بخش «عناوین برنامه‌های [اجرایی]» او به چشم می خورد که در قالب 46 محور گنجانده شده‌ است.
➖➖➖
🔥صریح‌ترین کانال اقتصادمقاومتی
🌐https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCuyR4dsInDBpw

♨️هشدار بسیج دانشجویی دانشکده فنی به رییس جمهور و اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی:
«حذف مدارس #سمپاد برخلاف #عدالت_آموزشی است»

🔸عدالت آموزشی اقتضا می‌کند هر دانش‌آموز متناسب با ظرفیتی که دارد فرصت یادگیری داشته باشد و تا جایی ‌که استعداد او می طلبد، رشد کند. گاهی از عدالت به ‌معنای توزیع مساوی امکانات و منابع یاد می‌شود؛ بدین ترتیب در مقام اجرا به علت کمبود منابع و بودجه سعی می‌شود نمونه‌های پیشرو و ممتاز از بین برده شود تا جامعه‌ی مدارس یک­دست گردد.

🔸نمونه‌های واقعی مانند مدارس سمپاد و نمونه­ دولتی توانسته‌اند میانگین سطح آموزش را افزایش دهند و همواره در پی گسترش آموزش با حداکثر کیفیت ممکن برای بهره‌مندی افراد بیشتری بوده‌اند. از طرفی این مدارس در راستای گسترش عدالت آموزشی که از اهداف انقلاب اسلامی و جزء مفاد مورد تاکید #سند_تحول_بنیادین آموزش و پرورش است، قدم‌های شایسته‌ای برداشته‌اند و امکان تحصیل با هزینه‌ای پایین را برای افراد محروم و بااستعداد فراهم کرده‌اند. شایسته نیست مدارسی که فرصت مناسبی برای دانش­آموزان مستعد و محروم از امکانات رشد فراهم می‌آورند، منحل گردند. در این صورت بیشترین آسیب را این دانش آموزان متحمل می­شوند که توان پرداخت هزینه‌های گزاف تحصیل در مدارس غیرانتفاعی را ندارند.

🔸انتظار می­رود اولا به مدارس مذکور همانند مدارس غیرانتفاعی فرصت کافی برای بازبینی و اصلاح روش جذب دانش‌آموز داده‌ شود؛ ثانیا برای اجرای گسترده طرح شهاب، این طرح به صورت آزمایشی و در بازه زمانی کافی در برخی شهرها اجرا شود تا استعدادهای این مرز و بوم فدای تصمیمات عجولانه نشوند.

✅ متن کامل این نامه را میتوانید در لینک های زیر مشاهده کنید:
خبرگزاری مهر :
http://yon.ir/YqR19
خبرگزاری دانشجو:
http://yon.ir/EvtPQ
خبرگزاری عیار آنلاین:
http://yon.ir/nVfXi
خبرنامه دانشجویان ایران:
http://yon.ir/71PdR
خبرگزاری دانشگاه آزاد اسلامی
http://yon.ir/MMCts

@basijfanni
➖➖
🔥صریح ترین کانال #جنگ_اقتصادی
🌐https://t.me/joinchat/AAAAADu7cCuMTl1cZCdMrg