🍁🍂
🔻⭕️ چه کسی وزیر بشود؟

✍ اسماعیل گرامی (کارگر بازنشسته)
#دیدگاه_بازنشسته

به احتمال خیلی زیاد در این روزها وزرای کابینه مسعود پزشکیان رئیس جمهور؛ انتخاب شده اند اما با این گفته ی او که از پیشنهادات لایه های مختلف جامعه جهت انتخاب وزرا استقبال خواهد شد؛ عده ای به تکاپو افتاده (تکاپویی کاذب) که برای وزیرِ "صنف" خود این فرد و یا آن فرد را پیشنهاد دهند و گاه برای افراد غیر پیشنهادی خود، دست به افشاگری میزنند! هرچند عرصه این افشاگریها داغ و شیرین است اما متاسفانه عده ای از دوستان هم؛ به گرداب این تکاپوی کاذب افتاده اند. تکاپویی که دانسته و ندانسته تلاش میکند مرز مابین کارگران (به معنای عام کلمه) و حکومت بعنوان بزرگترین کارفرما را مخدوش نماید. واقعیت این است که منافع ما حقوق بگیران و منافع حکومت (بزرگترین کارفرما) هرگز یکسان نیست و این منافع کاملا در تضاد با یکدیگر قرار دارند و این واقعیت در طول این ۴۵ سال هر روز بیشتر خود را نشان داده است، هر چه ما بیشتر به زیر خط فقر فرو میرویم مسئولین حکومت و اعضاء خانواده های آنها مرفه تر میشوند و بر ثروت آنها افزوده میگردد. این تفکر که طرف مقابل به ما اجازه بدهد که ما کسی را در جبهه او قرار دهیم که از منافع ما دفاع نماید؛ هالو دانستن طرف مقابل میباشد که گویا بر منافع خود واقف نیست!!
افرادی که فکر میکنند با انتخاب فلان فردِ "خوب" در این وزارتخانه اوضاع و احوال ما "خوب" میشود، در حقیقت نهادهای حکومتی را جدا از یکدیگر در نظر میگیرند، حال آنکه تمامی وزارتخانه ها و بطور کلی تمامی نهادهای دولتی و غیر دولتی، تمامی نهادهای پیدا و پنهان حکومت یک کاسه میباشند و تمامی آنها باید طبق "سیاست کلی نظام" فعالیت نمایند! وقتی مسعود پزشکیان رئیس جمهور میگوید «هرکس رئیس جمهور می شود باید همان "سیاست کلی نظام" را پیش ببرد»، حتماً وزیر او نیز میگوید «هرکس وزیر می شود هم؛ باید همان "سیاست کلی نظام" را پیش ببرد». محمد خاتمی از یاران نزدیک پزشکیان در دوران ریاست جمهوریِ خود؛ به این نتیجه میرسد که "رئیس جمهور یک تدارکاتچی است"، بنابراین در چنین شرایطی یک وزیر بیشتر از یک "پادو" نیست!
اما این تکاپو از آن جهت کاذب میباشد که این حکومت در طول عمر خود نشان داده است که هرگز برای اراده مردم ارزشی قائل نیست و تمامی انتخابات؛ مهندسی شده میباشند. تشکیل کابینه با این تبلیغات که از پیشنهادات لایه های مختلف جامعه جهت انتخاب وزرا استفاده شده است، مسئول نمودن مردم در درد و رنجی خواهد بود که خود بر سر خود آورده اند و درنتیجه حق اعتراضی ندارند، بیاد بیاوریم آن مناظره تلوزیونی محمد جواد ظریف در تابستان ۹۷ را که مجری از وزیر خارجه ایران پرسید «مردم می‌پرسند این‌همه کشور در دنیا روابط خوبی با دیگر کشورها دارند و فشاری روی‌شان نیست، چرا فشار روی ایران است؟»، ظریف پاسخ داد «یک دلیل وجود دارد و آن؛ این است که ما خودمان انتخاب کردیم یک جور دیگر زندگی کنیم».
تا کنون هر دولتی که بر سر کار آمده عامل تمام معضلات جامعه را (جدا از حکومتهای خارجی)، دولتهای قبلی (جناح رقیب در حکومت) اعلام کرده است و عدم توانایی و همچنین عدم تمایل خود جهت تغییر اوضاع به نفع زحمتکشان را با دادن وعده سپری کرده است. حکومت هر روز در حل مشکلات جامعه بیشتر مستاصل میشود و در این رابطه؛ گفتن این جمله اعتراضی از طرف هر مسئولی که "رقیب با سنگ اندازیها مانع پیشبرد اصلاحات میشود" و یا "رقیب زمین سوخته تحویل داده است"، توقعی میباشد در حد "پیش پا انداختن یک فرش قرمز" و یا "گلباران کردن مسیر" جهت مبارزه با رقیب؛ تا وعده های داده شده برآورده شوند! اما در طول این ۴۵ سال نه تنها این بهانه ها هر روز بیشتر رنگ باخته اند و رنگ میبازند بلکه تلاشهای رنگارنگ در جهت شریک نمودن زحمتکشان در سرنوشت شوم خود (با انتخاب رئیس جمهور و یا وزرا) نیز؛ بی ثمر گردیده، عدم شرکت بیش از نیمی از واجدین شرایط در انتخابات ریاست جمهوری ۱۴۰۳ گواه بر همین مدعاست.
دوم مرداد ۱۴۰۳

📌 لینک یادداشت مرتبط :
https://t.me/edalatxah/18237

#کانال_فرهنگیان_البرز

https://t.me/GEtehadbazneshastegan

🍁🍂
🔻⭕️ محمد رضا عارف با حکم مسعود پزشکیان به عنوان معاون اول  منصوب شد.

بعد از #منصوب_کردن پزشکیان توسط رهبر نظام به عنوان رییس‌جمهور ، پزشکیان در اولین انتصاب فردی #بی‌خاصیت را به عنوان معاون اول انتخاب نمود تا سیاست‌های جاری توسط باند استمرارطلبان ادامه یابد.

نیروهای پیشرو هرگز نه به انتخابات و صندوق دل نبسته‌اند و توهمی به جابجایی جناح‌های مافیایی در پاستور ندارند اما باید با دقت همه چیز را رصد کرد و به اقلیتی که هنوز امید واهی دارند نقادانه نشان داد که نباید به راه این شیفتگان قدرت و ثروت رفت.

راه دیگری ممکن و در دسترس است راه اتحاد و تشکل‌یابی مستقل برای برآوردن مطالبات اکثریت تحت ستم.

#مدرسه_رهایی


#کانال_فرهنگیان_البرز

https://t.me/GEtehadbazneshastegan

🍁🍂
🔻🔴الجزیره: ۸۰ درصد قربانیان حمله اسرائیل به مدارس «نصر و سلامه» در غزه کودکان هستند

🔸اسرائیل با حمله غیرانسانی و غیرقانونی به مدارس تحت نظر سازمان ملل و دیگر گروه‌های امدادی درحال کشتار کودکان غزه است.

🔸براساس آمارهای گروه‌های امدادی، اسرائیل در حمله اخیر خود به مدارس نصر و سلامه در غزه، ۳۰ فلسطینی را کشته و ده‌ها نفر دیگر را زخمی کرده است که ۸۰ درصد آنها کودک بوده‌اند.

🔸آنطور که شاهدان عینی می‌گویند تلفات مدارس حسن سلامه و نصر به قدری بالا است که در هر دو مورد بدن‌های تکه تکه شده کودکان و مردم دیگر در محوطه‌ها پخش شده است./ شفقنا


#کانال_فرهنگیان_البرز

https://t.me/GEtehadbazneshastegan

🍁🍂
🔻🔴 مقاومت در برابر ۳۰ ساعته شدن زمان تدریس معلمان مدارس غیر دولتی

👤معاون وزیر و رییس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی:

🔺در قانون جدید مصوب مجلس معلمان. مدارس غیر دولتی  باید در هفته ۳۰  تدریس کنند تا بیمه آنها کامل رد شود.

🔺مقاومت هایی در برابر ۳۰ ساعته شدن زمان تدریس معلمان مدارس غیر دولتی وجود دارد: این مقاومت‌ها در ابتدا طبیعی است اما موسسان مدارس غیردولتی باید در این زمینه همراهی لازم را انجام دهند تا
احقاق حقوق معلمان در این مدارس انجام شود
‌
#کانال_فرهنگیان_البرز

https://t.me/GEtehadbazneshastegan

🍁🍂
🔻🔸فیش حقوقی حسین شریعتمداری ا

*اصل حقوق،ماهانه ۲۱۴میلیون تومان!!!!!*

*با کسر بدهی و،وام ماهیانه ۱۸۷میلیون!!* ‌

*حقوق مدعی اقتصاد مقاومتی*



منبع کانال پیگیری مطالبات فرهنگیان

#کانال_فرهنگیان_البرز

https://t.me/GEtehadbazneshastegan

🍁🍂
🔻چگونه تهیدستان از جمع قبول‌شدگان دانشگاه‌ها حذف شدند؟



نظم‌ مردسالار حاکم بر جامعه ایران، قربانیان خود را از میان تهیدستان بر می‌گزیند و در روستاها و شهرهای کوچک مانع از تحصیل دختران می‌شود. ازدواج کودکان از جمله. دلایل جدی محرومیت دختران از مدرسه است.. یک مدیر در وزارت تعاون گفته ۵۷ درصد از مردم سوءتغذیه دارند که حدود ۱۵ میلیون نفر از آنها کودک و نوجوانند و از آنجا که سوءتغذیه بر هوش و یادگیری اثر دارد، گویا فرزندان خانواده‌های فقیر همه‌جوره قرار است از تحصیل دور بمانند….

مرضیه محبی در این دیدگاه از تاثیر فقر و مشکلات اقتصادی بر کیفیت تحصیل در ایران می گوید. این‌که چگونه خصوصی‌سازی بخش‌های گسترده‌ای از نظام آموزشی و بازار گران کالاهای آموزشی بر ورود نسل جدید به دانشگاه‌ها تاثیر می‌گذارد.

طبق آمار فعلی ۸۰ درصد از ۳ هزار رتبه برتر کنکور در رشته‌های مختلف مربوط به دهک‌های هشتم و نهم و دهم جامعه است و هفت دهک اول که از متوسط درآمد کمتری برخوردارند تنها ۲۰ درصد از دانش‌آموزان دارای رتبه‌های یک تا ۱۰ کنکور را تشکیل می‌دهند. براساس آمار کنکور سال ۱۴۰۰، سه دهک بالای جامعه دارای ۸۷ درصد معدل پایین و ۸۴ درصد کسب رتبه زیر ۳ هزار بودند. براساس آمار مدارس استعداد درخشان در کنکور حدودا ۳۷ درصد قبولی داده‌اند، نمونه دولتی ۲۲ درصد، غیردولتی ۱۹، دولتی عادی ۱۲، هیأت امنایی ۵ درصد و شاهد ۲ درصد قبولی در کنکور داشته‌اند. نقل از

خبرگزاری دانشجو

#کانال_فرهنگیان_البرز

https://t.me/GEtehadbazneshastegan

🍁🍂
🔻💢 تحقیر معلم با مدارس خاص

✍ رضا داودی

متمایز‌سازی دانش‌آموزان و مدارس یکی از تغییراتی است که آموزش و پرورش ایران در طول دهه‌های گذشته شاهد آن بوده است. تاسیس مدارسی تحت عناوینی همچون تیزهوشان، هیئت امنایی، نمونه دولتی و ... نمایانگر تقسیم‌بندی و تمایز میان دانش‌آموزان و مدارس است.

اگر چه نمی‌توان تفاوت‌ها و توانایی‌های انسانی‌ و به تبع آن، ضرورت چنین مدارسی را انکار نمود ولی ایراداتی نیز به آن وارد است؛ فقدان طرحی علمی و دقیق برای چنین مدارس از سوی مدیران رده‌ بالای آموزش و پرورش چالش مهم این مدارس است.

در نقد این مدارس از زاویه حقوق دانش‌آموز و کیفیت آموزش سخن‌ بسیار گفته شده است. هدف این نوشتار نقد این مدارس از زاویه شان و جایگاه علمی و اخلاقی معلم و تحقیر معلم است. در این نوشتار خواهم کوشید این مسئله را روشن نمایم.

مطابق قانونی که مختص این مدارس است مدیر می‌تواند معلمان مدرسه را به دلخواه خود انتخاب کند و اداره نمی‌تواند دخالتی در امر تصمیم‌گیری مدیر این مدارس داشته باشد.

با نگاهی نقادانه بر عملکرد مدیران این مدارس در طول سال‌های گذشته، پرسش‌های زیادی در نقد اختیار گزینش معلم از سوی مدیران مدارس مطرح می‌گردد.

اگر از نگاه کلان به قضیه بنگریم و عملکرد نهادهای مدرن مثل مدرسه در ایران را در یکصد سال گذشته واکاوی نماییم؛ درمی‌یابیم که نهادهای مدرن در ایران فاقد روح مدرن هستند. قانون‌گرایی و تقدم ضابطه بر رابطه پایه‌ی یک نهاد مدرن و روح زنده‌‌ی آن است. متاسفانه به دلیل استیلای رابطه بر ضابطه، در نهادهای مدرن در ایران از جمله مدرسه، زمینه برای گزینش دلبخواهانه و فاقد ملاک‌های علمی و قانونی معلم‌ توسط مدیران هموار گردیده است. مدیران مدارس خاص که در بالا از آنان یاد شد می‌تواند دوستان و آشنایان خود را با توجه به فرهنگ پاد‌ مدرن تقدم رابطه بر ضابطه در مدارس به کار گیرند، بدون اینکه پاسخگوی گزینش خود باشد.

اگر از جنبه‌ی دیگر به چنین تصمیم‌گیری‌هایی نظر بیافکنیم و روند دمکراتیک‌سازی به عنوان یکی دیگر از پایه‌های نهادهای مدرن و مدرنیسم را مد نظر قرار دهیم؛ معلمان باید، مدیر مدرسه را انتخاب کنند نه برعکس. این گزینش دلبخواهانه و فاقد روح دمکراتیک، زمینه را برای بازتولید و تقویت سیستم استبدادی مدیریتی که یادآور سیستم استبدادی سازمانی تیلوری است فراهم می‌آورد.

تیلور معتقد بود انسان‌ها را می‌توان مثل ربات‌ها هدایت کرد تا مطابق دستور از پیش تعیین شده به شیوه‌ای مشخص رفتار کنند و با این روش بهره‌وری کار را افزایش داد. تیلور وظیفه‌ی اصلی مدیریت را برنامه‌ریزی و پیش‌بینی می‌دانست. این تئوری اگر چه در حوزه‌ی کارخانه‌های صنعتی در ابتدا موفقیت‌هایی داشت ولی نگاه مکانیکی و ربات‌گونه این سیستم به کارگر کارخانه در نهایت باعث شکست این تئوری شد. نکته‌ی پر اهمیت اینجاست که تیلوریسم حتی در حوزه‌ی صنعت شکست خورد. حال اجرای چنین سیستم منسوخی در امر آموزش که با انسان سروکار دارد به چه نتایج فاجعه‌باری ختم خواهد شد؟

تبعات چنین سیستمی برای محیط مدرسه و معلم بسیار خطرناک است. معلمی که در چنین سیستمی کار می‌کند و هر لحظه دلهره‌ی عدم تایید از سوی مدیر مدرسه را دارد نمی‌تواند کارآمد و توانمند باشد. معلم در این سیستم باید مطابق فرامین مدیر مدرسه رفتار کند چون روح دمکراسی و نقادی در این مدارس وجود ندارد و معلم نمی‌تواند با توجه به شرایط خود و دانش‌آموزانی که ماده‌ی خام نیستند و به حکم انسان بودن ویژگی‌های متفاوتی دارند عمل کند. در نتیجه‌ی دلهره‌ی همیشگی معلم و دیکته‌ی برنامه از سوی مدیر به معلم، دانش‌آموز نیز متضرر می‌شود.

در پاسخ به پرسش از معیارهای گزینش معلم توسط مدیر مدرسه، به درصد قبولی بالا توسط معلم به عنوان یکی از شاخص‌های مهم و اصلی اشاره می‌شود. ولی این معیار دو ایراد اساسی دارد:

۱- ملاک یادگیری به زعم کارشناسان و متخصصان آموزشی، نمره نیست. ملاک نمره سالهاست که مورد تردید جدی قرار گرفته و نمی‌تواند شاخص کارآمدی و توانمندی معلم قرار گیرد. 

۲-معلمی که در مدارس عادی تدریس می‌کند، بی‌شک راندمان کمتر و درصد قبولی کمتری دارد.. اگر بر اساس درصد قبولی معلم را ارزیابی کنیم پس حق معلمی که در مدارس عادی تدریس می‌کند ضایع می‌شود بدین ترتیب معیار نمره نمی‌تواند سنجه‌ی مناسب گزینش معلم  قرار گیرد.

اگر چه شاخص درصد قبولی یکی از معیارهای ضعیف گزینش معلم است و ایرادات فراوانی دارد ولی در سطح هنرستان‌ها حتی چنین شاخصی هم وجود ندارد.

📎 ادامه مطلب را در لینک زیر بخوانید:

https://telegra.ph/%D8%AA%D8%AD%D9%82%DB%8C%D8%B1-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A8%D8%A7-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%AE%D8%A7%D8%B5-09-05


#کانال_فرهنگیان_البرز

#نه_به_مدارس_طبقاتی

https://t.me/GEtehadbazneshastegan

🍁🍂
🔻✅️حق بازنشستگان را بدهید..

✍️حبیب زاده

✔️دوشنبه این هفته هم تعداد زیادی از معلمان بازنشسته‌  تجمع کردند و خواسته های خودشون را در خیابان فریاد زدند !

⭕️اشتباه نکنید اضافه نخواستند !
فقط حق قانونی و مطالبات به حق خود را طلب کردند.

معلمانی که بعد از سی سال تلاش نه  #وام_عشقی با بهره چهار درصد نصیبشون شد و نه حتی قسمتی از پول نهار اون رئیس!

این در حالی بود که کمی آن طرف تر دکتر پزشکیان از نبود بودجه برای پرداخت حق و حقوق آنها گفت
راستی چرا کسانی که کار کرده اند و می کنند(پرستار و معلم و بازنشسته و..) بودجه حقوقشان کسری دارد و آنها که کار نمی کنند بودجه شان تامین است؟

چرا برای تامین این بودجه می خواهید از جیب دیگر آنها بردارید و صحبت گران کردن #بنزین و نان و دارو می کنید و بعضی را گران کردید؟و ماجرای داروغه واتینگ هام را به یاد می آورید.

راستی مگر قرار نبود دولت روش و منش دکتر پزشکیان در گوش دادن به درد های جامعه را پی بگیرد ؟
چرا هیچ مسولی به میان بازنشستگان نمی آید و به درد دل آنها گوش نمی کند و پاسخگو نیست ؟ اگر کاری نمی توانید بکنید لااقل همراهی کنید! این کمترین انتظار است ، نه مانند دولت انقلابی جواب حق خواهی باتوم و زندان و بگیر و ببند باشد.

۲۷ شهریور ۱۴۰۳


#کانال_فرهنگیان_البرز


https://t.me/GEtehadbazneshastegan

🍁🍂
🔻⭕️ کودکان و نوجوانان حق دارند شادی کنند

#یادداشت_روز، شنبه ۱۴ مهر ۱۴۰۳

📌📌📌

#مدرسه_رهایی


#کانال_فرهنگیان_البرز

https://t.me/GEtehadbazneshastegan