اجباری‌سازی «اقامه نماز» برای همه دانش‌آموزان در مدارس

از این پس‌اقامه نماز به یکی از برنامه‌های رسمی مدارس (مانند کلاس‌های درس) تبدیل شده و شرکت در آن برای همه دانش‌آموزان اجباری خواهد بود.

به گزارش دادبان، وزارت آموزش و پرورش در ایران از ابلاغ بخشنامه‌ای خبر داده که بر اساس آن برگزاری نماز برای تمامی دانش‌آموزان در تمامی دوره‌ها اجباری خواهد شد.

بنا بر ماده دوم این بخشنامه که با عنوان بخشنامه «تقویت و توسعه فرهنگ اقامه نماز» ابلاغ شده، معاونت‌های آموزشی در مدارس موظف شده‌اند «اقامه نماز جماعت» را به عنوان بخشی از «برنامه رسمی روزانه» به مدت «۳۰ دقیقه» در برنامه هر روزه خود بگنجانند.

اعمال این بخشنامه به این معنی است که از این پس آنچه که «اقامه نماز» خوانده می‌شود به یکی از برنامه‌های رسمی مدارس (مانند کلاس‌های درس) تبدیل شده و شرکت در آن برای همه دانش‌آموزان اجباری خواهد بود.

این اقدام در حالی است که اجباری کردن انجام یک مراسم دینی برای همه دانش‌آموزان فارغ از توجه به گرایش دینی و مذهبی آنان و حتی میل و علاقه آنها برای انجام مراسمات دینی، صراحتا بر خلاف اصول اساسی حقوق کودک به ویژه آزادی کودک در انتخاب دین و آزادی در ابراز عقیده و بیان است و نقض بارز پیمان‌نامه جهانی حقوق کودک محسوب می‌شود.

ـ برگرفته از دادبان @dadban2021

#نماز_در_مدرسه #گفتگو_توانا #آموزش_پرورش #دادبان #اعتراضات_دانش_آموزان #مدارس

@Dialogue1402

پیرو پست پیشین که در صفحه «دادبان» منتشر شده بود، یکی از مخاطبان تصویری از دو کامنت‌ ذیل آن پست در آن صفحه فرستاد که جالب توجه هستند.

دو کامنت که نشان می‌دهند سیاست نماز اجباری نه تنها موفق نبوده بلکه به شهادت کامنت دوم، موجب بیزاری از نگاه دینی شده است.

تجربه شما چه می‌گوید؟ همخوان با چنین روایت‌هایی هستید؟

#نماز_در_مدرسه #گفتگو_توانا #آموزش_پرورش #دادبان #اعتراضات_دانش_آموزان #مدارس

@Dialogue1402

در این ویدیو مانی عظیم‌زاده، کارشناس ارشد آموزش عدالت اجتماعی، درباره این موضوع می‌گوید که چگونه آموزش جنسی در مدارس، بر سلامت فردی جامعه تاثیر دارد.

این برنامه بخشی از بگو-بشنو ۲۴ است با عنوان «آموزش گرایش‌های جنسی در مدارس؛ موافقان و مخالفان چه می‌گویند؟» که ۱۲ مهر ۱۴۰۲ با حضور برخی از پژوهشگران و کنشگران در کلاب‌هاوس آموزشکده توانا برگزار شده است.

لینک وبسایت
https://tolerance.tavaana.org/fa/sex_education

لینک ساندکلاد
https://on.soundcloud.com/QBSEb

لینک یوتیوب
https://www.youtube.com/watch?v=sofea_xw48k&t=3s

#گفتگو_توانا #آموزش_جنسی #آموزش_پرورش #عدالت_اجتماعی

@Dialogue1402

آیا وجود آزادی دینی برای همه افراد جامعه، ارتباطی با برابری جنسیتی در آن دارد؟ پاسخ را در این برنامه بشنوید.

این برنامه ۲۹ شهریور ۱۴۰۲ با حضور برخی از پژوهشگران و کنشگران در کلاب‌هاوس آموزشکده توانا برگزار شده است.

لینک وبسایت
https://tolerance.tavaana.org/fa/say-listen-23

لینک ساندکلاد
https://on.soundcloud.com/eay4B

لینک یوتیوب
https://www.youtube.com/watch?v=WGtDEUpnHYw

#گفتگو_توانا #آموزش_جنسی #آموزش_پرورش #عدالت_اجتماعی

@Dialogue1402

کودکان خود را ابزار تمامیت‌خواهی نسازیم.

«اینکه دانش‌آموزان را مجبور می‌کنند به اینکه صدای نماز خود را ضبط کنند به نظر من یک هدف بیشتر ندارد؛ نشان‌دادن زور استبداد و اینکه ما عقب نکشیده‌ایم! به همین علت پیشنهاد من هم این است خانواده‌ها مقابل این خواست شرم‌آور کوتاه نیایند و کودکان خود را ابزار تمامیت‌خواهی این مستبدان عقیده و باور نسازند»

- متن ارسالی از همراهان

لازم به ذکر است که آموزش و پرورش، دانش‌آموزان را به بارگذاری فایل صوتی نمازخواندن در سامانه‌ای دولتی مجبور ساخته است.

بنا به گزارش رسانه‌ها اصغر باقرزاده، معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرده است که دانش‌آموزان بایستی فایلی صوتی از نماز خواندن خود را در یک سامانه دولتی برای قضاوت و ارزیابی بارگذاری کنند!

#گفتگو_توانا #آموزش_پرورش #نماز #تمامیت_خواهی

@Dialogue1402

همانگونه که پیش از این نیز در اینجا گفته شد، حکومت‌های توتالیتر در مقابل اعتراضات مردمی کوتاه نمی‌آیند بلکه دقیقا از آن جهت که بر آن هستند آن اعتراضات را پس بزنند، فشار ابعاد تمامیت‌خواهانه‌ی خود را بیشتر می‌کنند.

این هم نمونه‌ای از بحث بالا در حکومت تمامیت‌خواه جمهوری اسلامی؛ به گفته یکی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی، در راستای پدیده‌ای به نام «خالص‌سازی» در کمتر از پنج ماه اخیر «۱۵ تا ۲۰ هزار» مدیر مدرسه به «دلایل سیاسی و اعتقادی» کنار گذاشته شده‌اند.

جمهوری اسلامی، حکومت نیست؛ بنگاه تبلیغ تمامیت‌خواهی است.

موافق چنین تعبیری هستید؟

#گفتگو_توانا #ولایت_فقیه #آموزش_پرورش #حقوق_خداناباوران

@Dialogue1402

«آموزش مذهبی و ترسوندن بچه‌ها از شش-هفت سالگی از “آتیش جهنم” و “خشم خدا” و “اجبار به حجاب” و “چادر” و “انجام امور دینی” – مخصوصا در مدارس دخترانه – مصداق بارز کودک‌آزاری ست. به عنوان یک دهه‌هفتادی عرض می‌کنم که واقعا روح و روانم از این آموزش‌ها آسیب دیده بود».

بیشتر بخوانید:
https://tavaana.org/islamic_idealogy_iranian_school/

#گفتگو_توانا #آموزش_مذهبی #آموزش_پرورش #مدارس_دخترانه

@Dialogue1402

نظام آموزشی یکی از اصلی‌ترین فضاهایی است که نسل جوان می‌تواند رواداری را در آن یاد بگیرد و آن را به یک عادت، فرهنگ، اصل اخلاقی و رفتاری تبدیل کند. این هم به‌خودی‌خود به وجود نخواهد آمد مگر اینکه نظام آموزشی در راستای آن آگاهانه عمل کند.

سعید پیوندی، جامعه‌شناس و استاد دانشگاه، در این برنامه به بحث پیرامون موضوع آموزش رواداری می‌پردازد.

این برنامه زنده اینستاگرامی ۲۸ آبان ۱۴۰۲ از صفحه اینستاگرام گفت‌وشنود برگزار شده است.

لینک یوتیوب
https://www.youtube.com/watch?v=5AQt04mrnH4&t=1s

لینک وبسایت
https://dialog.tavaana.org/tolerance-training/

لینک ساندکلاد
https://soundcloud.com/tavaana/ivhtxqzfwthd

دانلود مستقیم
https://we.tl/t-L3MVFjZxQ4

#گفتگو_توانا #آموزش_پرورش #نظام_اسلامی #رواداری

تفکیک زباله را از مدارس شروع کنیم

طرحی از رضا عقیلی

مجید محمدی، جامعه‌شناس: «حذف ایدئولوژی از آموزش، جامعه را مداراگرتر می‌کند».

#ایدئولوژی_مذهبی #جامعه_سکولار #آموزش_پرورش #آموزش_مذهبی

دکتر حسن باقری‌نیا در این ویدئو درباره موضوعی سخن می‌گوید که پیش از این نیز درباره آن در اینجا سخن رفته بود.

ایشان از جمله این بحث را مطرح می‌کند که: «چرا در نظام‌های آموزشی جوامع توسعه یافته "تربیت دینی" وجود ندارد؟»

بحثی که می‌تواند ذیل دوگانه‌ی مشهور و همیشه قابل بحث دین / اخلاق قرار بگیرد و درباره این سخن برود که آیا اخلاق فقط در قالب ادیان قابل دسترسی است؟

کسانی که اخلاق را فقط در ادیان قابل دسترس می‌بینند چه پاسخی برای این واقعیت دارند که بسیاری از انسان‌ها دین‌دار یا خداباور نیستند ولی بسیار اخلاقی‌تر از مدعیان دینداری هستند.

این ویدئو را از دست ندهید!

#گفتگو_توانا #اخلاق_دین #ادیان_ابراهیمی #آموزش_پرورش

@dialogue1402

#بازنشر ‌

علیرضا پناهیان از نزدیکان رهبر جمهوری اسلامی و در مراسمات رسمی که با حضور خامنه‌ای برگزار می‌شود، از سخنرانان اصلی است.

او که در پست‌های منتسب به خامنه‌ای نیز تکیه زده است، اینجا از کودکان ایرانی خشمگین است که چرا همدل با مدعیات جمهوری اسلامی درباره اسراییل مردم فلسطینی نیستند.

پناهیان صراحتا خواستار این شد که آموزش و پرورش تعطیل شود و دلیل را نیز در این دانست که آموزش و پرورش نتوانست به کودک ایرانی آموزش دهد که زندگی ایرانیان با فلسطین گره خورده است!

- از قضا به نظر می‌رسد بایستی به درک سلیم کودک و نوجوان ایرانی درود فرستاد که این اندازه مداراجو است و با یهودی‌ستیزی و ایده نابودسازی یک کشور دیگر همراه نمی‌شود.

نظر شما چیست؟

#علیرضا_پناهیان #آموزش_پرورش #یهودی_ستیزی #آموزش_پرورش

@Dialogue1402

‌
در سیستم‌های پیشرفته آموزشی دنیا، تفکیک سفت و سختی بین آموزش در مدارس عمومی با آموزش مذهبی و ایدئولوژیک وجود دارد.

در واقع در مدارس مدرن اساس تلاش بر این است دانش‌آموز، علاوه بر اینکه در علوم مختلف، حداقل‌های لازم را کسب می‌کند بلکه کوشش می‌شود دانش آموز، «شهروند» خوبی برای کشور نیز بار بیاید.

اساس شهروندی نیز بر «تعامل» است؛ همزیستی و تعامل با دیگر شهروندان لازمه تقویت روح مداراجو و روادار انسان‌هاست. آموزش ایدئولوژیک و مذهبی اساسا نمی‌تواند این روحیه را تقویت کند. زیرا در تلاش است حقانیت یک موضع یا مذهب یا ایدئولوژی را ثابت کند.

حال در نظر بگیریم در ایران تحت سلطه جمهوری اسلامی دقیقا بر عکس است. یعنی علاوه بر آنکه محتوای آموزشی مدارس، بر اساس ایدئولوژی مطلوب جمهوری اسلامی است، تلاش می‌شود حضور مععم‌ها و روحانیون حکومتی در مدارس نیز تقویت شود.

روندی که عمیقا اعتراض معلمان را برانگیخته است. اخیرا یکی از معلمان در یکی از تجمعات اعتراضی در کرمان گفته بود: «اگر دانش‌آموزان دوست داشتند آخوند به آن‌ها درس بدهد، به حوزه می‌رفتند، نه مدرسه».

اساسا به نظر شما مدارسی که باید شهروند مدرن تحویل دهند چگونه می‌توانند با حضور روحانیون یک مذهب خاص، این خردگرایی و شمول‌گرایی را تقویت کنند؟

#گفتگو_توانا #آموزش_پرورش #حوزه_علمیه #حقوق_خداناباوران

@dialogue1402

خشم خدا در مدارس ایران

«آموزش مذهبی و ترسوندن بچه‌ها از شش-هفت سالگی از “آتیش جهنم” و “خشم خدا” و “اجبار به حجاب” و “چادر” و “انجام امور دینی” – مخصوصا در مدارس دخترانه – مصداق بارز کودک‌آزاری ست. به عنوان یک دهه‌هفتادی عرض می‌کنم که واقعا روح و روانم از این آموزش‌ها آسیب دیده بود».

بیشتر بخوانید:
https://tavaana.org/islamic_idealogy_iranian_school/

#گفتگو_توانا #آموزش_مذهبی #آموزش_پرورش #مدارس_دخترانه

@Dialogue1402

‌
واقعیت این است درباره نماز اجباری در مدارس دیدگاه‌های مخالفی وجود دارد.

حتی خانواده‌هایی که با اصل نماز مخالف نیستند و آن را به فرزندان خود توصیه می‌کنند با نماز اجباری مخالف هستند.

پیش از آنکه ما بخواهیم قضاوت و داوری و نظر خاصی داشته باشیم بهتر است از خود شما بپرسیم چرا با حضور فرزندان خود در نماز اجباری مدارس مخالف هستید؟

https://dialog.tavaana.org/elimination-ideology/

#گفتگو_توانا #گفتگوی_ملی #نماز_اجباری #آموزش_پرورش

@Dialogue1402

یکی از معلمان کرمان در تجمعات اعتراضی به درستی گفت، اگر دانش‌آموزان علاقه به آموزش‌های مذهبی داشتند، به حوزه‌های علمیه مراجعه می‌کردند، نه مدارس عمومی.

طی این سال‌ها نیز شاهد بوده‌ایم که بسیاری از پدران و مادران ایرانی نیز با حضور طلبه‌ها در مدارس مخالف هستند. دلیل اصلی شما چه می‌تواند باشد؟

چرا با حضور طلبه‌ها در مدارس مخالف هستید؟ آیا این مخالفت از نگرانی برای رشد فکری و استقلال فرزندانتان ناشی می‌شود؟ یا دلایل دیگری را عرضه می‌دارید؟

#آموزش_آزاد #حقوق_دانش‌آموزان #آموزش_پرورش #گفتگو_توانا

@dialogue1402