🧶 ژرفانامه ۰۰۲ منتشر شد.
در این شماره می‌خوانید:


🔹 #فرهنگی: آزاداندیشی گمشده‌ی این روزهای جامعه (نوشتاری بر لزوم گسترش کرسی‌های آزاداندیشی در دانشگاه) / #ابوالفضل_ابراهیمی

🔸 #نقد_ساختاری: نقدی بر آموزش در دانشکده‌ی فیزیک / #علی_محمدحسین

🔹 #فرصت‌ها_و_دستاوردهای_علمی: فناوری نانو در یک نگاه (مصاحبه‌ی ژرفانامه با دکتر نیما تقوی‌نیا، استاد دانشکده‌ی فیزیک شریف) / #بهار_نیکبخت

🔸 #فسلفه_علم: چند متر عاشق هستی؟ / #حامد_منوچهری_کوشا

🔹 #فرهنگ_علمی: معرفی کتابِ "حتماً شوخی می‌کنید آقای فاینمن" / #حسین_محمدی

🔸 #اخبار_علمی: گرافنِ دولایه‌ی چرخیده / #علی_ابوالحسن‌زاده_ماهانی

t.me/zharfa90/2938
🆔 @Zharfa90

🔖 نوشته‌های #ژرفانامه ۰۰۲ (بهمن‌ماه ۹۸)

💠 #نقد_ساختاری: نقدی بر آموزش در دانشکده‌ی فیزیک
⏱ زمان تقریبی مطالعه: ۷ دقیقه

🖋 وضعیت آموزش در دانشکده‌مان چطور است؟ برآیند پاسخ‌ها به این پرسش از نظر نگارنده نوعی نارضایتی عمومی است. البته از نظر اساتید این دانشجویان هستند که باید بیشتر تلاش کنند؛ در عوض پاسخ دانشجویان این است که انگیزه‌سازی مناسب صورت نمی‌گیرد یا اینکه وقتی که کلاس‌ها از ما می‌گیرد بازدهی کافی را ندارد. البته نارضایتی عمومی به معنای نبود نقاط امیدبخش در فضای آموزشی نیست، و در بخش‌هایی از این متن با الهام از این نقاط مثبت بدنبال راهکار می‌گردیم...

🔻 متن کامل نوشته‌ی #علی_محمدحسین را می‌توانید در سایت ژرفا بخوانید.


🆔 @Zharfa90

🧶 ژرفانامه ۰۰۳ منتشر شد.
در این شماره می‌خوانید:


🔹 #فرهنگ_علمی: گپ‌و‌گفتی با یک ریاضیدان (مصاحبه‌ی ژرفانامه با دکتر آرش رستگار استاد دانشکده‌ی ریاضی)/ #لیلا_انواری

🔸 #فلسفه_علم: ایستاده بر دوش غول‌ها (چرا علوم پیش از نیوتون با پس از او متفاوت است؟) /
#نوید_اکبری و #حسین_محمدی

🔹 #مقاله_علمی: گرانش به مثابه‌ی هندسه /
#امید_ظریفی

🔸 #فسلفه_علم: قضیه‌‌‌ی گودل /
#احسان_ابراهیمیان

🔹 #نقد_ساختاری: شفاف بگوییم... /
#محمد_انصاری

🔸 #فرصت‌ها_و_دستاوردهای_علمی: گزارشی از آزمایشگاه فیزیک پزشکی /
#علی_فعله
t.me/zharfa90/3067
🆔 @Zharfa90

🔖 نوشته‌های #ژرفانامه ۰۰۳ (اردیبهشت‌ماه ۹۹)

💠 #نقد_ساختاری: شفاف بگوییم...
⏱ زمان تقریبی مطالعه: ۳ دقیقه

🖋 چند سال پیش بود که دانشکده [فیزیک دانشگاه صنعتی شریف] تصمیم گرفت بعضی دروس تخصصی را سه واحدی کند. دروسی که تا پیش از آن چهار واحدی بودند. این تصمیم فضای آموزشی دانشکده را تکان داد. بعضی از دانشجویان پنج ساله شدند. بعضی اساتید هم همان سیلابس چهار واحدی قبلی را برای دروس جدید تدریس می‌کردند که این فشار درسی را افزایش می‌داد. هیچ‌کس نمی‌دانست چرا و چگونه این تصمیم گرفته شده‌است و حتی بعضی اساتید، خود مخالف این تصمیم بودند. در سال ۹۷ اتفاق مشابهی برای دانشجویان دکترای ورودی افتاد. ظرفیت پذیرش به ناگاه نصف شد. بدون آن‌که دلیلی ارائه شود و مشخص شود چه کسانی و چگونه این تصمیم را گرفته‌اند.
قطعا می‌توان دلایل مثبت و منفی را برای هرکدام لیست کرد. اما نگاه ما نقطه‌ای دیگر را جستجو می‌کند و آن بحث شفافیت در تصمیم‌گیری است. این شفافیت یعنی مشخص شود چه کس یا کسانی و چرا این تصمیم را گرفته‌اند. حال سوالی که می‌پرسیم این است؛ چرا نباید تصمیمات شورای دانشکده شفاف گرفته شود؟

🔻 متن کامل نوشته‌ی #محمد_انصاری را می‌توانید در سایت ژرفا بخوانید.


🆔 @Zharfa90

🧶 ژرفانامه ۰۰۴ منتشر شد.
در این شماره می‌خوانید:

🔹 #فرهنگ_علمی: آمده‌ایم دانشگاه که «.......» / #فاطمه_سلیمانی و #ریحانه_قنبری

🔸 #فرصت‌ها_و_دستاوردهای_علمی: اخترفیزیک در ایران (مصاحبه با دکتر محمود بهمن‌آبادی درباره‌ی اخترفیزیک در ایران) / #مهدی_رجبی

🔹 #فلسفه_علم: فلسفه‌ی علم، چیستی و نظریات محوری آن / #سما_آهنی‌آذر

🔸 #نقد_ساختاری: چگونه در کلاس مجازی چرت نزنم؟! / #محمد_انصاری

🔹 #مقاله_علمی: کفر و ایمان چه به‌هم نزدیک‌اند! (به بهانه‌ی نوبل فیزیک سال ۲۰۲۰) / #امید_ظریفی

t.me/zharfa90/3413
🆔 @Zharfa90

🔖 نوشته‌های #ژرفانامه ۰۰۴ (دی‌ماه ۹۹)

💠 #نقد_ساختاری: چگونه در کلاس مجازی چرت نزنیم؟!
⏱ زمان تقریبی مطالعه: ۳ دقیقه

🖋 این روزها همه درگیر موضوع کرونا هستند و هر گروه سهم خودش را از این ماجرا برده‌است. دانشگاه نیز بی‌نصیب نماند و سهم او تعطیلی و مجازی‌شدن کلاس‌ها شد. در نتیجه، تعامل چهره به چهره، یکی از مهم‌ترین رکن‌های زندگی دانشجویی، از زندگی دانشجویان حذف شد و جای آن را صفحه‌نمایش سرد گرفت. روبه‌روشدن با آگهی‌های سمینارها و جلسات مجازی متعدد، نشان می‌دهد که دانشگاه همچنان حیات دارد و تلاش می‌کند که با این فضای جدید خو بگیرد؛ اما حال که معلوم نیست چند ماه یا چند سال دیگر شرایط به همین شکل ادامه پیدا کند، بهتر است که کمی بیشتر در این باره بیندیشیم و حول موضوع آموزش و پژوهش مجازی اندیشه کنیم...

🔻 متن کامل نوشته‌ی #محمد_انصاری را می‌توانید در سایت ژرفا بخوانید.

🆔 @Zharfa90

🔖 نوشته‌های #ژرفانامه

💠 #نقد_ساختاری: شورای صنفی: نیاز عموم؟
⏱ زمان تقریبی مطالعه: ۱۰ دقیقه

🔰 به ندرت کسی تمایل به نامزدی دارد. گاهی هماهنگ‌کنندگان انتخابات(قاعدتاً اعضای شورای صنفی‌ای که به پایان دوره‌ی خود رسیده‌اند) برای جلوگیری از عدم برگزاری انتخابات دست به دامن نامزدهای صوری می‌شوند(برای رسیدن به شرط حد نصاب نامزدها) و در خیلی از موارد انتخاب‌شوندگان نیز صرفا به لحاظ رسمی عضویت دارند و به لحاظ کارایی عملی چندان وزنی نمی‌توان به آن‌ها اختصاص داد. اساسا عمده‌ی دانشجویان همان‌ طور که از درصد مشارکت مشخص است از چگونگی و چرایی چنین نهادی بی‌خبرند. بخش قابل توجهی از سایرین نیز از حد حمایت‌کنندگان منفعل فراتر نمی‌روند و برهم‌کنش چندانی با خود شورا ندارند و احتمالاً اگر اصرارهای فراوان هماهنگ‌کنندگان و معدود فعالین دانشجویی دانشکده نباشد مشارکتی نیز در انتخابات نخواهند داشت.

🔻 متن کامل نوشته‌ی #محمدمبین_سعیدی را می‌توانید در سایت ژرفا بخوانید.

🆔 @Zharfa90