В «Практикуме» вышел бесплатный курс по визуальным презентациям. Я там выступил автором, ребята из «Практикума» отвечали за интерактив и методику.

Бесплатно. Про визуальные презентации. На интерактивных тренажерах. Просто радость: https://practicum.yandex.ru/visual-presentation/

Бриф (brief - это инструкция, сводка)

Форма соглашения между заказчиком и исполнителем, где удобно фиксируются пожелания к продукту/ договоренности для сотрудничества.

Для себя я создала файл, который помогает мне не упустить важные вопросы при первой встрече.

Хотя у меня чаще первая встреча занимает 20 минут, мы знакомимся и договариваемся, когда начнем работу.
Вторая встреча занимает 1-1.5 ч., вот тут уже я составляю бриф и задаю много вопросов.

Решила поделиться своим шаблоном, если у вас есть вопросы, которые всегда есть в вашем брифе, прошу написать в комментариях, так мы вместе усилим табличку.

Один эксперт придумал себе идеальный портрет целевой аудитории, под которую хотел писать курс.

Проблема была лишь в том, что после исследования реальная аудитория была с другими запросами и потребностями.

Потому что главное правило анализа ца:
«Мы не знаем того, чего не знаем».

Методы для получения информации об аудитории делят на качественные и количественные.

Количественные подтверждают или обобщают события, собирают и структурируют данные (анкета/тест с закрытыми вопросами, анализ статистических данных).
Качественные помогают понять смыслы, чувства пользователя (опрос с открытыми вопросами, глубинное интервью, наблюдение, эксперимент, фокус-группа).

Идеальное сочетание-микс двух вариантов.

Более подробно по традиции в табличке, там есть про castdev, hall-test, модель Ѕсore.

Буду рада, если поделитесь, какие методики чаще используете в работе)

Горячие тренды онлайн-обучения 2021 от iSpring (скачать можно тут)

✅Нам все это знакомо, но лишний раз сонастроиться с трендами полезно.

⬇️Итак:

1. Микрообучение

Где и как можно использовать?
- в качестве отдельных модулей внутри учебной траектории (совместно с другими форматами подачи материала);
- как информационные блоки внутри корпоративной базы знаний;
- в качестве самостоятельной программы обучения.

2. Смешанное обучение

Советы по внедрению:
- используйте возможность внедрить практику в электронные курсы.
- добавляйте в курсы видео форматы, скринкасты и интерактивности.
- смотрите на дополнительные показатели: сколько раз прошёл тест, как часто возвращается в курс, сколько времени проводит и др.

3. Подкасты

Как можно использовать подкасты для обучения?
- увлекательно рассказать про компанию и ее сотрудников;
- сделать введение в профессию / должность;
- публиковать аудиолекции на разные темы;
- устраивать дискуссии по спорным и наболевшим вопросам.

4. Учёба как игра и чат-бот вместо тренера

Роботам далеко до людей в вопросах эмпатии, гибкости в принятии решений и распознавания эмоций, но в некоторых сферах они просто палочки-выручалочки:
⁃ безопасность: робот не уснет, не отвлечется, и ему не будет скучно — даже если долго ничего не происходит;
⁃ работа в сложных и изматывающих условиях.


🖇Понравилась статья от Максима Ильяхова.

Сильный текст в онлайн-курсе.

Тема в мире читателя вызывает искреннее желание пройти курс.

Задача текста в курсе — сформулировать правило и нарисовать картинку того, как его применить.
Ясность в тексте помогут создать две вещи:
«например»: описание тезиса на какой-то жизненной ситуации;

«наоборот»: описание обратной ситуации, когда что-то может пойти не так.

Материал полезен больше для корпоративного обучения, потому что в инфобизе немного другие тренды, о них я напишу отдельно.

Вся история педагогики в двух ссылках:

1.Педагогическая карта мира.
Главные теории педагогической науки и их авторы.
Представлена в двух режимах просмотра: карточки с подходами и педагогами, либо большая разветленная карта.

2. Learning theories timeline: key ideas from educational psychology.
Таймлайн ключевых идей педагогической психологии.
Отлично переводится вся страница через Гугл переводчик.

Можно освежить знания и почерпнуть новые идеи👌

Коллеги,по ссылке можно найти отличный гайд по созданию видео в обучении от корпоративного университета Сбербанка:

https://sberuniversity.ru/upload/iblock/eb3/EduTech_39_web.pdf

👩‍💻Skillbox начал тестировать запуск курсов по системе Income Share Agreement (ISA) - бесплатное обучение в обмен на процент от будущей зарплаты.

Программу по модели ISA в мае запустил онлайн-университет Skypro от Skyeng.
Студенты могут бесплатно освоить ИТ- профессию, но обязаны в течение двух лет выплачивать по 17% от зарплаты свыше 50 тысяч рублей в месяц.

Преимущества модели:
- заинтересованность в трудоустройстве ученика, а значит и заинтересованность в качестве материала и практической части обучения;
- если согласовать нужные компетенции с будущим работодателем, то и они получат сотрудников, которых не могут найти на рынке;
- хорошая возможность начать для студентов, у которых нет накоплений и возможностей.

Недостатки:
- “серые” заработки, которые тяжело отслеживать;
- ставки по кредиту сейчас меньше, чем 17 %;
- на сколько я знаю, в российском праве урегулировать такие отношения сложно.
Skyeng заключает договор со студентами по кипрскому праву (не знаю, насколько это актуально, источник).


Интервью с сооснователем Skyeng можно почитать тут.

⭕️Хотели бы вы учиться по такой системе? Очень интересно ваше мнение.

💥Структура курса: как облегчить процесс и методисту, и эксперту.


К структуре курса я приступаю, когда у меня есть:

📌Анализ ЦА (важен уровень подготовки студентов (точка А), их “боли” и потребности)

📌Цели и задачи курса

📌Сформулированные образовательные результаты (точка Б)


Как я подхожу к разработке структуры:

1) Отталкиваюсь от образовательных результатов.

Например, курс по стилю для начинающих.
Точка А- “нечего надеть, а шкаф не закрывается”
Точка Б- создать 10 образов из вещей, которые уже есть в шкафу.

Что студент должен узнать, чтобы получить точку Б?
1. Основы стиля: базовые вещи.

Что нужно, чтобы студент понял, какие вещи базовые?
1.1. Дать определение базе, показать примеры, назвать, какой % вещей в гардеробе должен быть базовый.
1.2. Найти базовые вещи в гардеробе.
1.3. Составить список недостающей базы.

2. Актуальный стиль: тренды.
3. Личные особенности: тип фигуры, цветотип и т.д.
4. Аксессуары.

По такому принципу эксперту легко “нанизывать” контент на структуру, а методисту- сопоставлять его с желаемыми результатами.

2) Для меня структура курса- это первая CJM (карта/путь ученика).

От того, насколько структура увлечет будущего студента, зависит, согласится ли он пройти путь обучения с нами или это будет другой курс.

Поэтому каждое название модуля должно не просто описывать, что будет в нем.
Название должно отражать проблемы студента.

Например,
1. Основы стиля: базовые вещи.
Или:
2. Базовые вещи: 5 минут с утра на стильный образ.

Второе звучит ближе студенту, а главное хочется быстрее узнать, как же решить насущную проблему.

3) Сравнивать структуры похожих курсов.

Все как в книге Остин Клеон “Кради как художник”.
Такой метод позволит вдохновиться и натренирует насмотренность.

✨Буду рада, если поделитесь своими идеями.