【COOTL實教育｜過度的抗疫安排對正規教育造成的一些損害】

//香港的教育，過去幾年在這一種只能緊跟北京的抗疫策略下，其實也受到嚴重的損害。今年九月升讀小一的這班小學生，大部份都是在殘缺不全的學習歷程中渡過他們三年的幼兒教育階段的。理論上，升讀小一不一定需要讀過幼兒園。但實際情況是現在的小學一年級課程，都假定所有人都經歷過幼兒教育這個階段。所以，小一開學，就已經要寫一些筆劃多而且複雜的中文單字及詞語，也要串一些又長又深的英語詞彙。

有一位朋友，其孩子今年升讀小一。她說孩子三年來雖然保留着幼兒園的學籍，但加起來回校上課的時間才大概只約八個月，而且經常被長時間打斷。她的孩子根本就完全未培養到上學的習慣，也在適應小一的學習節奏上感到困難。面對當前的小一課程，也應付得很辛苦，因而也沒有很大興趣。因為應付得辛苦，學習興趣及動機都受到影響。開學才兩個多月，她的小朋友適應得吃力，作為家長的也感受到壓力。//

作者：鍾劍華@COOTL

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