⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
LESSON PLAN
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Pre-Intermediate, Adults, 3 ac h, 4 students
Past Simple, Travelling, Trips
Empower B1
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 1️⃣ Так как это была замена, сначала мы сделали ice-breaking activity со стикерами: имя и три вещи, которые любите, обсудили в парах и рассказали друг о друге 👥
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
2️⃣ Предыдущий урок был skills-based , студенты практиковали reading & listening, а моей задачей было провести grammar lesson, освежить в памяти past simple, опираясь на текст. Чтобы сделать плавный переход и проверить, что они знают, я начала спрашивать их о прошедших выходных. К моему счастью, ученики прекрасно ориентировались в прошедшем времени и на уроке мы просто освежили всё в памяти. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
3️⃣ В форме guided discovery мы поработали с past simple,используя текст: вывели правила, увидели разницу в формировании past simple negative/ questions с обычными глаголами и глаголом to be. 📝 я люблю, когда ученики пишут на доске, поэтому правила мы они прописали сами 👌🏻
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
4️⃣ Потом ушли в controlled practice в учебнике + доп материалы. И вышли в production , написав друг другу вопросы с did/ were. Передавали свои листочки с вопросами, напарники отвечали письменно. Потом проделали это и устно 🗣 + поработали с карточками (в карусели)- something that went wrong/ best party ever, etc
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
5️⃣ Production stage в учебнике- рассказать о запоминающемся путешествии (текст, с которым они работали, был тоже о путешествиях), опираясь на вопросы. Чтобы перейти к теме travelling, я показала карточки #инстанауроках и сделала elicitation of their ideas (где, когда, с кем, как это было?)
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
6️⃣ Раздала карточки и попросила представить, что это их путешествие. Студенты прочитали посты и рассказали мне, как отдыхали, дополняя своей фантазией и деталями.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
7️⃣ Домой задала вспомнить свой best trip, принести фото, рассказать о нём, опираясь на вопросы из учебника ✨
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
#аня_lessonplan

⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
LESSON PLAN
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Pre-Intermediate, Adults, 3 ac h, 4 students
Past Simple, Travelling, Trips
Empower B1
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
1️⃣ Так как это была замена, сначала мы сделали ice-breaking activity со стикерами: имя и три вещи, которые любите, обсудили в парах и рассказали друг о друге 👥
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
2️⃣ Предыдущий урок был skills-based , студенты практиковали reading & listening, а моей задачей было провести grammar lesson, освежить в памяти past simple, опираясь на текст. Чтобы сделать плавный переход и проверить, что они знают, я начала спрашивать их о прошедших выходных. К моему счастью, ученики прекрасно ориентировались в прошедшем времени и на уроке мы просто освежили всё в памяти.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
3️⃣ В форме guided discovery мы поработали с past simple,используя текст: вывели правила, увидели разницу в формировании past simple negative/ questions с обычными глаголами и глаголом to be. 📝 я люблю, когда ученики пишут на доске, поэтому правила они прописали сами 👌🏻
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
4️⃣ Потом ушли в controlled practice в учебнике + доп материалы. И вышли в production , написав друг другу вопросы с did/ were. Передавали свои листочки с вопросами, напарники отвечали письменно. Потом проделали это и устно 🗣 + поработали с карточками: something that went wrong/ best party ever, etc
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
5️⃣ Production stage в учебнике- рассказать о запоминающемся путешествии (текст, с которым они работали, был тоже о путешествиях), опираясь на вопросы. Чтобы перейти к теме travelling, я показала карточки #инстанауроках (можно взять фото из любой соц сети) и сделала elicitation of their ideas (где, когда, с кем, как это было?)
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
6️⃣ Раздала карточки и попросила представить, что это их путешествие. Студенты прочитали посты и рассказали мне, как отдыхали, дополняя своей фантазией и деталями.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
7️⃣ Домой задала вспомнить свой best trip, принести фото, рассказать о нём, опираясь на вопросы из учебника ✨
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Если вам нравится эта рубрика #аня_lessonplan, дайте знать! 🥰

⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
LESSON PLAN #аня_lessonplan
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
План моего открытого урока для наших родителей! 😊
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
4 человека, 10-12 лет
Pre-Intermediate
Wider World 2
30 min
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Основные пройденные темы: одежда, внешность, характер, медиа, Present Simple + Continuous
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Цель: показать родителям, что дети умеют говорить спонтанно; хорошо знают лексику и грамматические конструкции; вовлечены в процесс
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
1️⃣ Раздала ребятам карточки #инстанауроках, объединённые темой fashion. Работая в парах, они просматривали посты и пытались определить тему. Все получилось : картинки говорят сами за себя!
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
2️⃣ Затем мы смотрели часть ролика
https://youtu.be/BdLkbsK_pt0 с London Fashion Week. Заданием было определить местоположение участников.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
3️⃣ Потом мы представили, что оказались на той самой London Fashion Week в роли fashion блогеров, фотографов, репортеров и знакомились друг с другом (mingling с заранее составленными карточками с пройденным материалом). Получилась спонтанная речь 👌🏻 Как фидбэк, расспросила каждого пару фактов об их собеседниках 😊
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
4️⃣ Как production раздала ребятам пустые карточки, студенты заполняли их о себе, составляли диалоги в парах.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
5️⃣ Закончили с помощью reflection: вспомнили все, что делали на уроке + нарисовали своё настроение после урока.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Все задуманное выполнили мои умнички почти без ошибок! Если план для вас полезный, ставьте смайлик!

⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
LESSON PLAN открытого урока #аня_lessonplan
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
План моего открытого урока для наших родителей! 😊
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
4 человека, 10-12 лет
Pre-Intermediate
Wider World 2
30 min
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Основные пройденные темы: одежда, внешность, характер, медиа, Present Simple + Continuous
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Цель: показать родителям, что дети умеют говорить спонтанно; хорошо знают лексику и грамматические конструкции; вовлечены в процесс
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
1️⃣ Раздала ребятам карточки #инстанауроках, объединённые темой fashion. Работая в парах, они просматривали посты и пытались определить тему. Все получилось : картинки говорят сами за себя!
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
2️⃣ Затем мы смотрели часть ролика
https://youtu.be/BdLkbsK_pt0 с London Fashion Week. Заданием было определить местоположение участников.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
3️⃣ Потом мы представили, что оказались на той самой London Fashion Week в роли fashion блогеров, фотографов, репортеров и знакомились друг с другом (mingling с заранее составленными карточками с пройденным материалом). Получилась спонтанная речь 👌🏻 Как фидбэк, расспросила каждого пару фактов об их собеседниках 😊
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
4️⃣ Как production раздала ребятам пустые карточки, студенты заполняли их о себе, составляли диалоги в парах.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
5️⃣ Закончили с помощью reflection: вспомнили все, что делали на уроке + нарисовали своё настроение после урока.
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Все задуманное выполнили мои умнички почти без ошибок! Если план для вас полезный, ставьте смайлик!

А вы проводите открытые уроки? Давайте обсудим, нужно это или нет!