Стоит ли писать до изнеможения?

Писали ли вы часами, будто околдованные, почти не моргая? Хотелось ли писать и писать, пока есть время и никто не отвлекает? Манил ли результат — готовый текст, который останется лишь проверить?

«Рывок — сегодня! Отдых — завтра!» Признаюсь, у меня такое бывает, и потому я начала размышлять, в какой же момент говорить себе три важных слова: «На сегодня всё!»

❤️ Ответ был найден благодаря подписчице Ирине, которая прислала мне подборку советов от американского писателя, лауреата Нобелевской премии по литературе Уильяма Фолкнера.

💬 «Единственное правило, которому я всегда следую, — прерываться на пике событий. Не пишите до изнеможения. Всегда останавливайтесь, когда процесс идёт гладко. Тогда вам легко потом будет приступить к работе снова. Если же вы вымотаете себя, вы попадёте в мёртвую зону, и вам будет трудно из неё выбраться».

💬 В оригинале: "The only rule I have is to quit while it’s still hot. Never write yourself out. Always quit when it’s going good. Then it’s easier to take it up again. If you exhaust yourself, then you’ll get into a dead spell, and you have trouble with it".

Человек тяготеет к позитивным эмоциям. Гораздо легче и приятнее возвращаться к делу, которое приостановилось на мажорной ноте и не успело утомить. Текст же, написанный на последнем издыхании, захочется отложить подальше и на подольше.

Не забываем и об эффекте Зейгарник: прерванные действия запоминаются лучше, чем завершённые. А значит, после паузы будет проще вникнуть в свой текст.
—
Цитата:
– статья Эмили Темпл на Literature Hub;
– аудиоархив Faulkner at Virginia;
– перевод Lilera для LiveLib.

#околотекст
@teach_write_post

101 % педагогов... прямиком из Excel!

Excel здорово экономит время, за что хвалю программу бесконечно! Недостатки тоже вижу. Если их не учитывать, можно запустить в свой текст досадные ошибки. Наглядный пример — фрагмент об участниках опроса. Подписчица Ася первой обнаружила проблему:

55 % + 42 % + 4 % = 101 %

Как же это случилось?

❗️Высчитав процент в Excel, можно уменьшить количество знаков после запятой. Для этого есть специальная опция. Правда, округление даёт погрешности, которые непросто отловить: при любых манипуляциях в строке «Всего» остаётся 100 %.

Вероятно, так автор и попался, понадеявшись на искусственный разум. Увы, и за Excel нужен глаз да глаз!

✅ Исправим ошибку — возьмём не такие красивые, но точные данные.

Было:
В онлайн-опросе, проведённом в 2023/24 учебном году, приняли участие 247 педагогов: 135 учителей-предметников (55 %), 103 учителя начальных классов (42 %) и 9 педагогов-психологов (4 %). Мужчин — 50 (20 %), женщин — 197 (80 %).

Стало:
В онлайн-опросе, проведённом в 2023/24 учебном году, приняли участие 247 педагогов: 135 учителей-предметников (54,7 %), 103 учителя начальных классов (41,7 %) и 9 педагогов-психологов (3,6 %). Из них мужчин — 50 (20 %), женщин — 197 (80 %).

😉 В комментариях таблица с расчётами. Оцените сами это excel-коварство!

—

🔥 Обновление к посту
Любовь рассказала и показала, как в Excel настроить точное отображение — вот ссылка на комментарий.

#былостало
@teach_write_post

Минутка перфекционизма

Учебный год все записывают по-разному. Здесь, в нашем сообществе, лидируют варианты «2023-2024» и «2023/2024». Любопытно, почему?

Мои предположения. Возможно, к формату «2023/2024» многие привыкли ещё со времен бумажных журналов, в которых довольно длинные строки для записи учебного года обычно разделялись косой чертой. Автоматизм перебрался и в работу с электронными документами. Формат «2023-2024» просто удобен — дефис ставится одной клавишей. А кто-то использует тире по аналогии с календарными годами.

💬 Мне интересно узнать, права ли я в своих догадках. Буду рада комментариям!

Оформлять учебный год наименее симпатичным образом — «2023/24» — советуют А. Мильчин и Л. Чельцова (Справочник издателя и автора, 6-е изд.). Вот почему корректоры в издательствах обычно исправляют все наши любимые дефисно-тирешечные варианты.

😁 Такой сегодня #упрямыйпоселенец — на этот раз графический!

@teach_write_post

Дорос, не дорос или перерос?

«Приглашаем подрастающее поколение поучаствовать в конкурсе!» — завлекают в соцсетях. Задумалась, поискала, о ком так обычно пишут.

😄 Оказывается, практически обо всех! Похоже, ты всегда будешь «подрастающим поколением»: в садике — для воспитателей, в школе — для учителей, в вузе — для преподавателей, на работе — для старших коллег.

Поэтому лучше избавиться от речевого штампа и написать конкретно:

❌ Приглашаем подрастающее поколение поучаствовать в конкурсе!
✅ Приглашаем учеников 1–11-х классов поучаствовать в конкурсе!

#хитрыйзасланец
@teach_write_post

Очередное родительское собрание... Интересное! Важное!

На странице Школы самоопределения № 734 имени А. Н. Тубельского выложили пост о прошедшем родительском собрании. Зачем? Казалось бы, эта встреча только для мам и пап, которые осенью поведут детей в первый класс...

Подобные публикации полезны для школы в целом — у них несколько важных задач.

✅ Избавляться от старого стереотипа, что родительское собрание — долгий разговор о дисциплине, отметках и... нуждах класса. Одним постом ситуацию не изменить, но без него прогресса уж точно не будет!

✅ Выдергивать свежие предрассудки, пока они совсем не укоренились (цитата: «Нашей задачей было убедить родителей, что, вопреки ожиданиям, творческая и свободная среда обязывает участников образовательного процесса быть сознательными и ответственными за своё обучение, поведение, состояние»).

✅ Увлекать родителей, бродящих по сайтам и пабликам в поисках хорошей школы. Возможно, их заинтересует необычный формат собраний, доброжелательное общение, внимание к детской личности.

✅ Рассказывать о ценностях, которые поддерживают в школе, и находить единомышленников. Например, меня подкупило отношение к родителям как к соратникам и объяснение, почему важно соблюдать правила и выполнять задания.

🔥 Каждый такой текст — прекрасный вклад в имидж школы!

#лайкрепост
@teach_write_post

Осторожно, предлоги!

Часто ли замечаете в текстах служебные слова «вследствие», «в качестве», «в связи» «путём», «посредством» и прочие?

Мне вот что недавно попалось: «Каждый ребёнок попадает в ситуацию успеха посредством показа своих умений». Громоздкие предлоги удобны автору: написал и сидит себе дальше, нанизывает на них существительные. Читателю — не очень: такие конструкции делают текст вязким, тяжёлым.

⭐️ Выход прост: подумать, не уместнее ли будет глагол или деепричастие. Уместнее? Отлично! Можно перестроить предложение!

Было:
Каждый ребёнок попадает в ситуацию успеха посредством показа своих умений.

Стало:
Показывая свои умения, каждый ребёнок попадает в ситуацию успеха.

🔥 Убрали «посредством» — добавили динамики, порадовали читателя.

#былостало
@teach_write_post

План полезного текста: быстро и просто

Публикации в стиле «бери и делай» привлекают внимание — это как минимум. Такие тексты часто сохраняют, изложенные в них идеи обдумывают и пробуют применять в жизни.

Читать о педагогических приёмах, проектах и их результатах приятно и интересно, писать самому — тоже, но с нюансами. Иногда исходных материалов так много, что не знаешь, как к ним подступиться. Вроде бы всё есть... но по отдельности! Из заметок и конспектов, слайдов и диаграмм, отзывов и рекомендаций нужно выделить главное, чтобы потом собрать цельный текст...

💬 Например, у педагога есть задача — написать о занятиях, на которых школьники учатся снимать и монтировать видеоролики. Как ему помочь? Я бы предложила план, в основе которого вопросы из формулы 5W + H:

◽️ Кто вы? Где работаете?
Чуть-чуть о себе и о контексте, в котором родилась хорошая идея.

◽️ Что именно делали? Когда?
Открыли «Мастерскую видеороликов», это... (внеурочка, интенсив в школьном лагере?)

◽️ Для какой аудитории это делали? Почему эта аудитория?
Для учеников таких-то классов, потому что...

◽️ Для чего это делали? Какую проблему хотели решить?
Может быть, чтобы научить детей работать в команде или показать им, что соцсети — пространство не только для развлечения, но и для саморазвития.

◽️ Как это делали? Какие шаги предприняли?
Провели столько-то занятий. На первом учили тому-то и тому-то, сделали то-то и то-то... На втором...

◽️ Что получили в итоге и как поняли, что достигли позитивных результатов?
Дети сняли и смонтировали такие-то ролики... По их отзывам, мастерская помогла им... По результатам опроса...

◽️ Выводы, общие рекомендации коллегам
Кратко о том, чем полезна мастерская и как другим педагогам организовать подобную в своей школе.

⭐️ В общем, формула 5W + H хороша не только для анонсов. Как вам идея с планом? Упрощает задачу?

#приёмприём
@teach_write_post

Практики на практике

Популярные справочники (Большой толковый словарь русского языка и другие) дают слово «практика» в единственном числе: «преподавательская практика», «преддипломная практика», «сочетать теорию с практикой», «частная практика»...

Однако в толще подобных примеров из Большого универсального словаря русского языка (В. В. Морковкин, Г. Ф. Богачёва, Н. М. Луцкая) обитают малозаметные «практики»: духовные, оздоровительные и даже тайные!

Педагогических я там не нашла, но суть ведь та же — «совокупность приёмов, навыков и методов, присущих какой-либо области деятельности». Иногда практиками называют и отдельные приёмы, методы. Такая вольность выручает, когда надо подобрать обобщающее слово для всего того, что делают педагоги.

🔥 Сегодняшний #упрямыйпоселенец оказался особенно настойчивым: возникает в речи, втискивается в словари... Посмотрим, в каких ещё о нём напишут!

@teach_write_post

Без оговорок!

«Пятиклассник Семён Бобров одержал безоговорочную победу в шашечном турнире». Почти каждую победу стали называть безоговорочной — всё ради мнимой красоты.

Успешность спортсмена эпитетами не доказать, здесь нужны факты. Добавляем их в текст и попутно меняем неповоротливую конструкцию «одержать победу» на энергичный глагол.

❌ Пятиклассник Семён Бобров одержал безоговорочную победу в шашечном турнире.
✅ Пятиклассник Семён Бобров победил в шашечном турнире, набрав 15 очков из 15 возможных.
✅ Пятиклассник Семён Бобров победил в шашечном турнире, выиграв все 15 партий.

❤️ Теперь есть шанс не просто порадовать читателя, а удивить его — мастерством Семёна, победной серией в состязании. Такое и запоминается лучше!

#хитрыйзасланец
@teach_write_post

Как рассказывать в соцсетях о своих успехах?
Идея для педагогов

Участвую в конференции «Педагогика успеха: диалог поколений» СПбГУ. Очная часть намечена на понедельник, а дистанционная уже началась — в телеграм-канале события идёт стендовая сессия.

🔥 Там мои карточки на тему «Как рассказывать в соцсетях о своих успехах? Идея для педагогов». Приглашаю посмотреть! Буду рада вашей обратной связи!

#приёмприём
@teach_write_post