Как тренировать сестру таланта. Неочевидный способ

Готовясь к конференциям, я тренирую полезный навык: сжимать текст до такой степени, чтобы оставались рожки да ножки только важные мысли. Они-то и попадают на слайды.

Алгоритм таков:
– выписать из текста тезисы и сразу разбросать их по слайдам;
– проверить, в правильной ли последовательности они расположены;
– подумать, где оставить тезисы, а где заменить их схемой или диаграммой;
– причесать слайды.

🎩 Фокус в том, что логические недочёты и избыточные идеи на слайдах становятся заметнее. Раз за разом исправляешь огрехи или перестраиваешь весь сюжет...

✨ Бонусом вырабатывается привычка писать ёмко в принципе, а не только для выступлений.

#приёмприём
@teach_write_post

Пересказ vs перевод

Решаю интересную задачу — превратить научный текст в научно-популярный, сделать его понятным и лёгким не только для профессуры. Важно ещё, чтобы стиль изложения был ровным. Здесь-то и начинается самое любопытное!

Авторы научного текста приводят мнения зарубежных исследователей почти в дословном переводе. Выходит, их собственный стиль заметно отличается от стиля цитат или пересказанных фрагментов. Это обычное дело, ведь учёные — не профессиональные переводчики и не должны ими быть.

▶️ Например, вот переведённая фраза о контролирующем стиле педагогического общения:

Педагог настаивает на том, чтобы ученики думали, чувствовали и вели себя определённым образом, и навязывает им свою собственную программу действий и требования независимо от того, что они думают.

▶️ Оригинал:

The teacher insists that students think, feel, and behave in a prescribed way and imposes his/her own agenda and requirements on students, irrespective of what students think (Aelterman, N. et al.).

Agenda и irrespective of what students think звучат симпатично и довольно ёмко. Однако в русской речи мы вряд ли бы использовали такие конструкции, как «программa действий» или «навязывает... независимо от того, что они думают». Кроме того, первая часть оригинального предложения в общих чертах повторяет вторую.

Из мелочей: his/her own в дословном переводе становится плеоназмом («свою собственную»), а feel подвешивается в воздухе (мы же не просто чувствуем, а чувствуем что-то или чувствуем себя как-то).

⭐️ Что с этим делать? Лучше всего не переводить предложение, а постараться передать его смысл на русском языке.

Было:
Педагог настаивает на том, чтобы ученики думали, чувствовали и вели себя определённым образом, и навязывает им свою собственную программу действий и требования независимо от того, что они думают.

Стало:
Педагог не считается с мнением учеников и добивается, чтобы они думали и вели себя так, как он требует.

😉 В результате фраза стала короче, зазвучала по-русски, а мысль не изменилась — да, контролирующий стиль педагогического общения таков!

#былостало
@teach_write_post