Эти фото вы смотрите потому, что в РЖД работают хорошие люди
В прошлом году я показывала вам схему УМП, которая помогает писать посты о путешествиях:
У — удивительное,
М — милое,
П — полезное.
И не только о путешествиях, а о приключениях! Рассказываю дальше об удивительном и, возможно, полезном. За милым приходите в комментарии (там фото котиков, как же без них).
———
Возвращаемся из отпуска: муж — на машине, мы с мамой — на поезде. Ранним утром прибываем на Ленинградский вокзал.
Удивительное — сам факт, что я ослабила гиперопеку над своим телефоном. Только в метро меня озарило: он всё ещё в купе, под подушкой. Видимо, в 6 утра память, внимание и прочее только-только прогружаются. Зато эмоции — опа, мы тут! Спасибо маме, которая не дала распсиховаться: она осталась с вещами в метро, а меня отправила на вокзал, вручив свой телефон.
Еду и сокрушаюсь: фотки! Банковские приложения — пустяки! Что там брать после отпуска? 😁
По пути заполняю на сайте РЖД заявку на поиск забытых вещей. Думаю, пусть будет запасной вариант: мне всё-таки верилось, что поезд ещё не отогнали.
Увы! Отогнали. Я нашла дежурную по вокзалу и описала ей ситуацию. Та позвонила сначала мне, потом кому-то из поездной бригады.
Гудки.
Дежурная посоветовала прийти в тот же день к 10 вечера — накануне очередного отправления поезда. К этому моменту мой телефон мог оказаться уже у начальника бригады. Ладно, надо ехать домой.
Дома я в десятый раз звоню на свой телефон с маминого и — ура! — слышу голос. Михаил, начальник поезда. Радостно объясняю, что я владелец телефона, что на нём была наклеечка и что забыла я его в 6-м купе 3-го вагона. Кодовые слова подошли, проверка пройдена! Договорились о встрече.
Теперь и пошутить можно: новые стикеры для телефона есть, а телефона нет, как бы теперь мамин не потерять и т. п.
Вечером уже мы с мужем находим тот самый поезд, стучим в окошко, и проводница пускает нас в ещё тёмный вагон. Навстречу нам идёт Михаил, в его ладонях два телефона. Я не одна такая! Снова вспоминаю пароли-явки. «Не теряйте! Всего доброго!» — улыбается Михаил.
Вернулись за полночь, упали спать, а утром я впервые в жизни порадовалась, что над ухом пиликают уведомления.
———
В общем, в таких ситуациях полезно:
✅ обнаружить пропажу до того, как телефон окажется в камере хранения забытых вещей, — бюрократический маховик крутится несколько дней;
✅ помнить номер вагона и купе или возить с собой распечатанный билет;
✅ знать свой номер телефона и время от времени звонить на него (есть гудки — порядок, нет гудков — скорее всего, выкинули сим-карту, и вот тогда уже надо блокировать всё, от почты до госуслуг).
❤️ Главное, конечно, — когда рядом поддержка. И хорошие люди из РЖД.
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
В прошлом году я показывала вам схему УМП, которая помогает писать посты о путешествиях:
У — удивительное,
М — милое,
П — полезное.
И не только о путешествиях, а о приключениях! Рассказываю дальше об удивительном и, возможно, полезном. За милым приходите в комментарии (там фото котиков, как же без них).
———
Возвращаемся из отпуска: муж — на машине, мы с мамой — на поезде. Ранним утром прибываем на Ленинградский вокзал.
Удивительное — сам факт, что я ослабила гиперопеку над своим телефоном. Только в метро меня озарило: он всё ещё в купе, под подушкой. Видимо, в 6 утра память, внимание и прочее только-только прогружаются. Зато эмоции — опа, мы тут! Спасибо маме, которая не дала распсиховаться: она осталась с вещами в метро, а меня отправила на вокзал, вручив свой телефон.
Еду и сокрушаюсь: фотки! Банковские приложения — пустяки! Что там брать после отпуска? 😁
По пути заполняю на сайте РЖД заявку на поиск забытых вещей. Думаю, пусть будет запасной вариант: мне всё-таки верилось, что поезд ещё не отогнали.
Увы! Отогнали. Я нашла дежурную по вокзалу и описала ей ситуацию. Та позвонила сначала мне, потом кому-то из поездной бригады.
Гудки.
Дежурная посоветовала прийти в тот же день к 10 вечера — накануне очередного отправления поезда. К этому моменту мой телефон мог оказаться уже у начальника бригады. Ладно, надо ехать домой.
Дома я в десятый раз звоню на свой телефон с маминого и — ура! — слышу голос. Михаил, начальник поезда. Радостно объясняю, что я владелец телефона, что на нём была наклеечка и что забыла я его в 6-м купе 3-го вагона. Кодовые слова подошли, проверка пройдена! Договорились о встрече.
Теперь и пошутить можно: новые стикеры для телефона есть, а телефона нет, как бы теперь мамин не потерять и т. п.
Вечером уже мы с мужем находим тот самый поезд, стучим в окошко, и проводница пускает нас в ещё тёмный вагон. Навстречу нам идёт Михаил, в его ладонях два телефона. Я не одна такая! Снова вспоминаю пароли-явки. «Не теряйте! Всего доброго!» — улыбается Михаил.
Вернулись за полночь, упали спать, а утром я впервые в жизни порадовалась, что над ухом пиликают уведомления.
———
В общем, в таких ситуациях полезно:
✅ обнаружить пропажу до того, как телефон окажется в камере хранения забытых вещей, — бюрократический маховик крутится несколько дней;
✅ помнить номер вагона и купе или возить с собой распечатанный билет;
✅ знать свой номер телефона и время от времени звонить на него (есть гудки — порядок, нет гудков — скорее всего, выкинули сим-карту, и вот тогда уже надо блокировать всё, от почты до госуслуг).
❤️ Главное, конечно, — когда рядом поддержка. И хорошие люди из РЖД.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
6❤15🔥5👍4😍2
👀3🤔2
Что такое настройка работы?
Люди настраивают пианино и гитары, компьютеры и смартфоны. Оказывается, и работу тоже. Сегодня я узнала, что в психологии есть такое понятие:
🧐 job crafting — настройка работы.
Как думаете, в чём она заключается? Пишите в комментариях!
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Люди настраивают пианино и гитары, компьютеры и смартфоны. Оказывается, и работу тоже. Сегодня я узнала, что в психологии есть такое понятие:
🧐 job crafting — настройка работы.
Как думаете, в чём она заключается? Пишите в комментариях!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6🤔4👀1
Объясните до того, как это сделает читатель
Иногда автору приходится упоминать редкие или новые понятия. Например, о настройке работы (job crafting) заговорили в начале 2000-х за рубежом и в 2020-х — у нас. По научным меркам это молодой термин, и нам он пока непривычен. Если автор не объяснит суть сразу, читатель пойдёт одним из двух путей.
Первый путь — загуглить и самому разобраться. Долго, приходится отвлекаться, поэтому так делают далеко не все.
Второй путь короче и оттого привлекательнее. Читатель будет строить догадки и по-своему объяснит новый термин, особенно если тот напоминает уже известный. «Настройка работы» созвучна «настройке на работу», да и в целом наводит на самые разные аналогии. В комментариях к прошлому посту мы отлично потренировались в интерпретациях, но, думаю, авторы термина job crafting согласились бы с нами отчасти — в оригинале понятие шире.
Что всё это значит для автора? Полезно не только упомянуть редкое понятие, но и объяснить его. В этом помогут:
1️⃣ Поиск источников и пересказ своими словами
Научные определения обычно тягучие и сложные: «...выстраивание своей работы в соответствии с личными предпочтениями, целями и ценностями. Настройка работы включает изменение количества, масштаба и типа задач; изменение качества и/или частоты взаимодействия с коллегами; формирование личного отношения к работе» (по мотивам статей Э. Вжесневски и Дж. Даттон, а также Б. Дрера).
В постах и научно-популярных текстах можно просто:
«Настроить работу — значит решить, как к ней относиться, как её выполнять и как общаться с коллегами, учитывая свои предпочтения, цели и ценности».
2️⃣ Аналогии
«Покупая новый гаджет, мы в первую очередь заходим в раздел „настройка“ и устанавливаем различные параметры — громкость уведомлений, цвет экрана и многое другое — в соответствии с собственными предпочтениями. Вот так же и с работой» (Маина Милетич, сотрудница НИУ ВШЭ, в интервью для IQ Media).
3️⃣ Примеры
«Решили проверять тетради утром, а не вечером? Обсудили с родителями правила чата? Задумываетесь, что вообще-то вы не просто ведёте уроки, а влюбляете детей в биологию? Это и есть настройка работы».
🔥 Высший пилотаж — сочетать все три способа. Так больше шансов, что читатель поймёт термин. Но иногда достаточно одного — зависит от авторской задачи.
#околотекст
#приёмприём
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Иногда автору приходится упоминать редкие или новые понятия. Например, о настройке работы (job crafting) заговорили в начале 2000-х за рубежом и в 2020-х — у нас. По научным меркам это молодой термин, и нам он пока непривычен. Если автор не объяснит суть сразу, читатель пойдёт одним из двух путей.
Первый путь — загуглить и самому разобраться. Долго, приходится отвлекаться, поэтому так делают далеко не все.
Второй путь короче и оттого привлекательнее. Читатель будет строить догадки и по-своему объяснит новый термин, особенно если тот напоминает уже известный. «Настройка работы» созвучна «настройке на работу», да и в целом наводит на самые разные аналогии. В комментариях к прошлому посту мы отлично потренировались в интерпретациях, но, думаю, авторы термина job crafting согласились бы с нами отчасти — в оригинале понятие шире.
Что всё это значит для автора? Полезно не только упомянуть редкое понятие, но и объяснить его. В этом помогут:
Научные определения обычно тягучие и сложные: «...выстраивание своей работы в соответствии с личными предпочтениями, целями и ценностями. Настройка работы включает изменение количества, масштаба и типа задач; изменение качества и/или частоты взаимодействия с коллегами; формирование личного отношения к работе» (по мотивам статей Э. Вжесневски и Дж. Даттон, а также Б. Дрера).
В постах и научно-популярных текстах можно просто:
«Настроить работу — значит решить, как к ней относиться, как её выполнять и как общаться с коллегами, учитывая свои предпочтения, цели и ценности».
«Покупая новый гаджет, мы в первую очередь заходим в раздел „настройка“ и устанавливаем различные параметры — громкость уведомлений, цвет экрана и многое другое — в соответствии с собственными предпочтениями. Вот так же и с работой» (Маина Милетич, сотрудница НИУ ВШЭ, в интервью для IQ Media).
«Решили проверять тетради утром, а не вечером? Обсудили с родителями правила чата? Задумываетесь, что вообще-то вы не просто ведёте уроки, а влюбляете детей в биологию? Это и есть настройка работы».
🔥 Высший пилотаж — сочетать все три способа. Так больше шансов, что читатель поймёт термин. Но иногда достаточно одного — зависит от авторской задачи.
#околотекст
#приёмприём
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
4❤7👍7🔥5
Будни ИИ-практиканта
Нейросеть DeepSeek отлично справляется с рутинными задачами. Допустим, у вас есть список авторов, их имена написаны полностью и стоят перед фамилиями. А вам надо по-другому.
Объясняете ИИ задачу и даёте образец, например:
😎 И нейросеть делает за секунду то, с чем вы бы возились несколько минут.
P. S. Почему ИИ-практикант? Тут моя любимая аналогия:
«В общем, я пользуюсь нейросетью и воспринимаю её как студента-практиканта: поможет, найдёт, придумает, но под бдительным руководством. Выключать голову нельзя!»
#ИИспытания
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Нейросеть DeepSeek отлично справляется с рутинными задачами. Допустим, у вас есть список авторов, их имена написаны полностью и стоят перед фамилиями. А вам надо по-другому.
Объясняете ИИ задачу и даёте образец, например:
Привет! В самом низу сообщения список авторов. У каждого из них фамилия указана последней. Сделай мне список в следующем формате — вот пример:
Kukulska-Hulme, A., Bossu, C., & Whitelock, D.
А вот список, с которым тебе надо работать: Agnes Kukulska-Hulme, Alyssa Friend Wise, Tim Coughlan, Gautam Biswas, Carina Bossu, Sarah K. Burriss, Koula Charitonos, Scott A. Crossley, Noel Enyedy, Rebecca Ferguson, Elizabeth FitzGerald, Mark Gaved, Christothea Herodotou, Melanie Hundley, Catherine McTamaney, Ole Molvig, Emily Pendergrass, Lynn Ramey, Julia Sargent, Eileen Scanlon, Blaine E. Smith, Denise Whitelock
😎 И нейросеть делает за секунду то, с чем вы бы возились несколько минут.
P. S. Почему ИИ-практикант? Тут моя любимая аналогия:
#ИИспытания
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8❤4🔥4😍1🤓1
Увлечь за 25 знаков
В телеграм-ленте мы видим по полстроки новых публикаций. Выходит, у автора канала есть лишь два десятка знаков. Два десятка знаков, которые так зацепят подписчика, что у него включится лампочка «О, надо нажать!».
Кристина, автор канала «Про Всё | Книги. Кофе. Сочи. Библиотека» знает, как увлечь читателя ударным началом.
О, любопытно!
Многим нравится узнавать о чём-то нетипичном или о том, как одно связано с другим.
✅ Книжная депрессия. Книжное выгорание. Книжныйпрастихоспади нечитун
✅ Между Онегиным и Печориным я предпочту, пожалуй, Чацкого
О, лайфхак!
Хорошо работают советы или их подборки (особенно если в заголовке число).
✅ Пишите отзыв без ИИ и победите у Livelib
✅ 6 книг против тревоги, которые работают лучше, чем крик в подушку
О, это про нас!
Или не про нас, но всё равно интересно. Люди любят читать о других, узнавать себя или, наоборот, делать вывод, что у них самих всё иначе.
✅ Грешу сама, грешат другие
✅ Бунтарь, игрок, ревнивец, или Что вычеркнули из школьной программы
❤️ Мне давно хотелось найти канал, в котором автор нешаблонно пишет о книгах. И вот я в уютном сообществе Кристины. Приходите и вы!
#лайкрепост
🔜 «Про Всё | Книги. Кофе. Сочи. Библиотека»
В телеграм-ленте мы видим по полстроки новых публикаций. Выходит, у автора канала есть лишь два десятка знаков. Два десятка знаков, которые так зацепят подписчика, что у него включится лампочка «О, надо нажать!».
Кристина, автор канала «Про Всё | Книги. Кофе. Сочи. Библиотека» знает, как увлечь читателя ударным началом.
О, любопытно!
Многим нравится узнавать о чём-то нетипичном или о том, как одно связано с другим.
✅ Книжная депрессия. Книжное выгорание. Книжный
✅ Между Онегиным и Печориным я предпочту, пожалуй, Чацкого
О, лайфхак!
Хорошо работают советы или их подборки (особенно если в заголовке число).
✅ Пишите отзыв без ИИ и победите у Livelib
✅ 6 книг против тревоги, которые работают лучше, чем крик в подушку
О, это про нас!
Или не про нас, но всё равно интересно. Люди любят читать о других, узнавать себя или, наоборот, делать вывод, что у них самих всё иначе.
✅ Грешу сама, грешат другие
✅ Бунтарь, игрок, ревнивец, или Что вычеркнули из школьной программы
❤️ Мне давно хотелось найти канал, в котором автор нешаблонно пишет о книгах. И вот я в уютном сообществе Кристины. Приходите и вы!
#лайкрепост
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤3👍2✍1👏1
Как разводят авторов
Прошла конференция, вышел сборник. Ждите, что через пару дней вы получите письмо:
«Ваша работа <...> рекомендована к участию в Международном конкурсе научно-исследовательских работ, который состоится в дистанционном формате... Если интересно, могу отправить информационное письмо. Также предоставлю доступ к личному кабинету участника».
❗️ Будьте бдительны: это точно не организаторы конференции, в которой вы поучаствовали. Мы с коллегами дважды получали такие послания.
А кто же их рассылает? Некая фирма«Рога и копыта» мониторит чужие конференции. Потом она собирает электронные адреса из программ или свежих сборников и радостно сообщает авторам, что их статьи рекомендованы для участия в конкурсе. А участие в конкурсе, безусловно, платное.
Возможно, директор неизвестной конторы даже подпишет для вас сертификат. Но такой конкурс — пустышка: ни работы коллег посмотреть, ни азарт поймать. Ничего. А, нет, почему ничего?Избавиться от денег. 😁
🕊 На скриншотах закрасила фамилию отправителя. Может, человек одумается и начнёт научную жизнь с чистого листа! Дадим ему шанс.
#гдекакпубликовать
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Прошла конференция, вышел сборник. Ждите, что через пару дней вы получите письмо:
«Ваша работа <...> рекомендована к участию в Международном конкурсе научно-исследовательских работ, который состоится в дистанционном формате... Если интересно, могу отправить информационное письмо. Также предоставлю доступ к личному кабинету участника».
А кто же их рассылает? Некая фирма
Возможно, директор неизвестной конторы даже подпишет для вас сертификат. Но такой конкурс — пустышка: ни работы коллег посмотреть, ни азарт поймать. Ничего. А, нет, почему ничего?
🕊 На скриншотах закрасила фамилию отправителя. Может, человек одумается и начнёт научную жизнь с чистого листа! Дадим ему шанс.
#гдекакпубликовать
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2😱9❤4👍4🔥2😁1🙏1
Плеоназм периодический
Всякий раз, когда автор пишет «период времени», он запускает в текст плеоназм.
Период — это отрезок времени.
Исправить недочёт легко: достаточно выбрать что-то одно — или «период», или «время». Иногда бывает уместно сказать «годы». Вот пример:
❌ Рассказываем вам об учителях, которые работали у нас в советский период времени.
✅ Рассказываем вам об учителях, которые работали у нас в советские годы.
#хитрыйзасланец
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Всякий раз, когда автор пишет «период времени», он запускает в текст плеоназм.
Период — это отрезок времени.
Исправить недочёт легко: достаточно выбрать что-то одно — или «период», или «время». Иногда бывает уместно сказать «годы». Вот пример:
❌ Рассказываем вам об учителях, которые работали у нас в советский период времени.
✅ Рассказываем вам об учителях, которые работали у нас в советские годы.
#хитрыйзасланец
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2❤7🔥5👍3
Как вы считаете, «младший по возрасту ребёнок» — речевая избыточность?
Anonymous Poll
71%
🧐 Да
6%
☺️ Нет
24%
🤔 Зависит от контекста
👍5👀2🔥1
Младший лейтенант ребёнок
Если бы не слово «ребёнок», мы могли бы долго рассуждать о должностях и званиях. «Младший по возрасту ребёнок» в 99,9 % случаев — речевая избыточность, причём заметная.
Пока готовила разбор, нашла для вас отличный комбопример: «Вася попросил младших по возрасту детей не топтать клумбу с цветами». Здесь мы избавимся сразу от двух недочётов: возрастного и растительного, ведь клумба — место, засаженное цветами, и только. Хотя, возможно, я чего-то не знаю оклумбах с кабачками .
Было:
Вася попросил младших по возрасту детей не топтать клумбу с цветами.
Стало:
Вася попросил младших детей не топтать клумбу.
🙃 А как же редчайший случай, когда «младший по возрасту ребёнок» — необходимое уточнение? И для него нашёлся пример:
Желательно, чтобы тропу инициаций страхом первым прошел младший по возрасту ребёнок (в группе, в лагере, в отряде).
Да-да, детям иногда присваивают звания! Это характерно прежде всего для кадетских классов, но подобная практика бывает и в летних лагерях, и в общественных объединениях. В таком узком контексте уточнение «по возрасту» помогает подчеркнуть нужный смысл.
#былостало
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Если бы не слово «ребёнок», мы могли бы долго рассуждать о должностях и званиях. «Младший по возрасту ребёнок» в 99,9 % случаев — речевая избыточность, причём заметная.
Пока готовила разбор, нашла для вас отличный комбопример: «Вася попросил младших по возрасту детей не топтать клумбу с цветами». Здесь мы избавимся сразу от двух недочётов: возрастного и растительного, ведь клумба — место, засаженное цветами, и только. Хотя, возможно, я чего-то не знаю о
Было:
Вася попросил младших по возрасту детей не топтать клумбу с цветами.
Стало:
Вася попросил младших детей не топтать клумбу.
🙃 А как же редчайший случай, когда «младший по возрасту ребёнок» — необходимое уточнение? И для него нашёлся пример:
Желательно, чтобы тропу инициаций страхом первым прошел младший по возрасту ребёнок (в группе, в лагере, в отряде).
Да-да, детям иногда присваивают звания! Это характерно прежде всего для кадетских классов, но подобная практика бывает и в летних лагерях, и в общественных объединениях. В таком узком контексте уточнение «по возрасту» помогает подчеркнуть нужный смысл.
#былостало
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
6❤7🔥6❤🔥2😁1
Скажите, что уходите, и вам предложат остаться
О переписках с редакторами можно рассказывать много! Как-то я давала вам формулу писем, на которые отвечают охотнее:
⭐️ факт + вопрос + «мне важно»
Формула хорошо показала себя, но ситуации случаются разные, поэтому... Продолжаем!
Бывает, напишешь статью по требованиям, а в переговорах или накануне публикации начинают высовываться нюансы. Объём большой (маленький), иллюстраций много (мало), соавторов целый полк (ни одного) и т. п.
Тогда в очередные письма для редактора стоит добавить:
+ «давайте подумаем, что можно сделать»
+ «предлагаю...»
+ «если нет, то до свидания»
Подобный заход включает у адресата одновременно три психологических эффекта: Зейгарник, Овсянкиной и Конкорда (подробнее о них написала в комментариях). Если вкратце, человеку жаль уже потраченных сил, он хорошо помнит прерванное дело и стремится довести его до конца.
Так, рецензирование, правка или вёрстка наверняка заняли немало времени, поэтому редактору будет легче найти компромисс, чем отправить статью в корзину. Конечно, и вам не сахар, если откажетесь от публикации: придётся переделывать текст по требованиям другого издания, снова договариваться, проходить все этапы(держим это в уме и не афишируем 😁).
Дополните письмо, покажите, что хотите опубликоваться, но не настолько, чтобы уступать в чём-то важном для вас. Пример:
Здравствуйте! Вы писали, что не готовы включить в статью все иллюстрации, которые я прислал (-а). Мне важно, чтобы они были в статье, потому что ________ Давайте подумаем, как быть. Я предлагаю ________ Может, у вас найдётся своё решение.
✖️ Если решение не нашлось или его не пытались искать, скажите, что не очень-то и надо:
Спасибо, но это не подходит, так как __________. Я готов (-а) отозвать статью без каких-либо претензий к редакции.
🔥 Вероятно, именно после этого начнётся конструктивный разговор.
А как вы решаете спорные вопросы с редакциями?
#гдекакпубликовать
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
О переписках с редакторами можно рассказывать много! Как-то я давала вам формулу писем, на которые отвечают охотнее:
⭐️ факт + вопрос + «мне важно»
Формула хорошо показала себя, но ситуации случаются разные, поэтому... Продолжаем!
Бывает, напишешь статью по требованиям, а в переговорах или накануне публикации начинают высовываться нюансы. Объём большой (маленький), иллюстраций много (мало), соавторов целый полк (ни одного) и т. п.
Тогда в очередные письма для редактора стоит добавить:
+ «давайте подумаем, что можно сделать»
+ «предлагаю...»
+ «если нет, то до свидания»
Подобный заход включает у адресата одновременно три психологических эффекта: Зейгарник, Овсянкиной и Конкорда (подробнее о них написала в комментариях). Если вкратце, человеку жаль уже потраченных сил, он хорошо помнит прерванное дело и стремится довести его до конца.
Так, рецензирование, правка или вёрстка наверняка заняли немало времени, поэтому редактору будет легче найти компромисс, чем отправить статью в корзину. Конечно, и вам не сахар, если откажетесь от публикации: придётся переделывать текст по требованиям другого издания, снова договариваться, проходить все этапы
Дополните письмо, покажите, что хотите опубликоваться, но не настолько, чтобы уступать в чём-то важном для вас. Пример:
Здравствуйте! Вы писали, что не готовы включить в статью все иллюстрации, которые я прислал (-а). Мне важно, чтобы они были в статье, потому что ________ Давайте подумаем, как быть. Я предлагаю ________ Может, у вас найдётся своё решение.
Спасибо, но это не подходит, так как __________. Я готов (-а) отозвать статью без каких-либо претензий к редакции.
🔥 Вероятно, именно после этого начнётся конструктивный разговор.
А как вы решаете спорные вопросы с редакциями?
#гдекакпубликовать
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
3🔥9👍5❤3🤩1
Как правильно, на ваш взгляд?
Anonymous Poll
31%
«Компетенции» (мн. ч.)
2%
«Компетентности» (мн. ч.)
2%
И так и так правильно, смысл один и тот же
61%
И так и так правильно, но смысл разный
4%
Всё неправильно, дайте мне клавиатуру :)
1👍5😁3🤔2
Компетенций много, а компетентность одна
Большинство абстрактных существительных используют только в единственном числе, но с «компетенцией» и «компетентностью» не всё так просто. Сейчас в публикациях сплошная путаница, вплоть до того, что авторы отождествляют эти понятия. Давайте разберёмся.
1️⃣ Компетенция — это:
– круг полномочий («Я же не директор! Это не в моей компетенции!»);
– знания в какой-либо области («У неё есть компетенция во всём, что касается школьных документов»).
В образовании и менеджменте под словом «компетенция» обычно подразумевают знания, навыки, способы действия и личностные качества, которые нужны для выполнения той или иной задачи. Толковые словари, предназначенные более широкому кругу читателей, ещё не зафиксировали подобное значение.
Компетенций может быть много, они объединяются в группы. Пример — цифровые компетенции (добывать полезную информацию из интернет-залежей, делать онлайн-тесты к урокам, вести деловую переписку и т. д.).
2️⃣ Компетентность — это профессионализм. Когда мы говорим о компетентности педагога, то имеем в виду, что он уверенно пользуется целым набором компетенций.
🤔 Получается, слово «компетенция» может быть во множественном числе, а «компетентность» нет. Однако исследователи утверждают, что и компетентность бывает разной:
– «Единая социально-профессиональная компетентность выпускника... включает в себя содержание всех... компетентностей» (И. А. Зимняя);
– «Включение в ожидаемые результаты образования не только предметных компетентностей, но и универсальных...» (И. Д. Фрумин и др.).
😉 Мы почти бессильны против этого хаоса, но и участвовать в нём не обязательно. Давайте писать в единственном числе: «виды компетентности».
#упрямыйпоселенец
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Большинство абстрактных существительных используют только в единственном числе, но с «компетенцией» и «компетентностью» не всё так просто. Сейчас в публикациях сплошная путаница, вплоть до того, что авторы отождествляют эти понятия. Давайте разберёмся.
– круг полномочий («Я же не директор! Это не в моей компетенции!»);
– знания в какой-либо области («У неё есть компетенция во всём, что касается школьных документов»).
В образовании и менеджменте под словом «компетенция» обычно подразумевают знания, навыки, способы действия и личностные качества, которые нужны для выполнения той или иной задачи. Толковые словари, предназначенные более широкому кругу читателей, ещё не зафиксировали подобное значение.
Компетенций может быть много, они объединяются в группы. Пример — цифровые компетенции (добывать полезную информацию из интернет-залежей, делать онлайн-тесты к урокам, вести деловую переписку и т. д.).
🤔 Получается, слово «компетенция» может быть во множественном числе, а «компетентность» нет. Однако исследователи утверждают, что и компетентность бывает разной:
– «Единая социально-профессиональная компетентность выпускника... включает в себя содержание всех... компетентностей» (И. А. Зимняя);
– «Включение в ожидаемые результаты образования не только предметных компетентностей, но и универсальных...» (И. Д. Фрумин и др.).
😉 Мы почти бессильны против этого хаоса, но и участвовать в нём не обязательно. Давайте писать в единственном числе: «виды компетентности».
#упрямыйпоселенец
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2❤9👍8💯6🔥3
Как сделать новый стиль для текста в Word
Только вы выставили в Word стандартные Times New Roman 14, межстрочный интервал 1,5 пт и абзацный отступ 1,25 см (может, даже по инструкции из канала 😊)... И тут в очередном журнале просят оформлять текст по-другому.
🔼 Вам не нужно менять каждый параметр вручную. Показала в карточках, как создать новый стиль и переключаться на него в один клик.
#невеликийкомбинатор
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»
Только вы выставили в Word стандартные Times New Roman 14, межстрочный интервал 1,5 пт и абзацный отступ 1,25 см (может, даже по инструкции из канала 😊)... И тут в очередном журнале просят оформлять текст по-другому.
#невеликийкомбинатор
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1❤6🤝5👍4