Forwarded from سوريانا التعليمية
مكثفة_قواعد_لغة_فرنسية_للاستاذ_عامر.pdf
1.3 MB
مواضيع انكليزي.pdf
2.6 MB
#مواضيع_انكليزي🤩
#الاستاذ_حسن_نعسان😘
#اخوكمMOHAMMED_ABO_TALAL 😎
#سوريانا_التعليمية 🔥
وبالتوفيق والنجاح 🍁
#الاستاذ_حسن_نعسان😘
#اخوكمMOHAMMED_ABO_TALAL 😎
#سوريانا_التعليمية 🔥
وبالتوفيق والنجاح 🍁
يتساءل كثيرٌ من طلبة العلم عن سبب التَّفاوت في المستوى بينهم وبين زملائهم
ويكثرُ هذا التَّساؤل _الَّذي يبقى غالباً حبيسَ صدرِ صاحبه خجلاً _ عندَ طلبة السَّنة الأولى في الجامعات.
فكرتُه: دخلتُ إلى الجامعة ودخل معي في اختصاصي عددٌ من زملائي في الثَّانوية ونحن بمستوى متقاربٍ، فلمَ بعدَ مرور شهرٍ تجاوزوا معلوماتي؟ لمْ أشعرْ بأنِّي قصَّرتُ في دراستي، أو بخلتُ بقطرة عرق كنتُ أبذلها في الثَّانوية ؟
وبصدقٍ أقولُ: هذا خاطرٌ كان يؤرِّقني في سنتي الجامعيَّة الأولى، كنتُ أرى زملاء الثَّانوي يشاركون مع المُحاضِر بنشاط، وقد كان بعضهم لا يستطيع مجاراتي في حصَّة العربيّ في المدرسة.
الجواب من وجهة نظري: القضيَّة لا ترتبطُ بالطَّالب المُقصِّر، وإنَّما ترتبطُ بالَّذي تحسَّن.
هناك ما يُسمَّى (القوى الخفيَّة) فإذا ما أحسنَ الطَّالب استخراجها وتوظيفها فسيجدُ التَّوازن مُجدَّداً في حياته الجامعيَّة، بل سيجدُ التَّفوُّق حليفَه.
معنى ((القوى الخفيَّة)) :
يكونُ الرَّجلُ عائداً إلى بيته مساءً مُنهكاً من العمل لا يقوى على فعل شيءٍ، وهو على يقين بأنَّ قواه اليوم لا تسمحُ له إلّا بالسَّير عشر خطوات إلى السَّرير، وبأنَّه عاجزٌ عن رفع ما يزن كيلو ولو كان ذلك مقابل أجرة عمل يوم كامل !
ثمَّ يدخلُ البيت فيتفاجأ بالنَّار تلتهمه، وإذا به فجأة يرمي الأغراض من يده ويركض إلى غرفة أبنائه فيحملهم ويخرجهم، و قد يركض ليحمل الأغراض المنزليَّة الغالية كالتِّلفاز والحاسوب و... ويحاول إطفاء الحريق..
تُرى كيف استطاع هذا المُنهَكُ _ الَّذي استقرَّ عنده ظنٌّ أشبهُ باليقين أنَّه غيرُ قادر على القيام بشيء _ فِعْلَ هذا كلِّه ؟!
الجواب سهلٌ: لأنَّه آمن بأهمِّيَّة ما يفعل، وخاف النَّتائج الكارثيَّة لعدم تحرُّكه.
وما يحدثُ في كلِّيَّات التَّعليم شبيهٌ بهذا، فطالبٌ مع انطلاق الدَّوام يعرفُ أهمَّيَّة ما يفعل ويخشى عواقب الإهمال وآخرُ يبقى كما كان في الثَّانويَّة.
مَن آمنَ بأهمِّيَّة اختصاصه _ أيَّاً كان_ وتفاءل بمستقبله، وفكَّر بالأضرار من رسوبه، وأدرك ما معنى الوقت والعمر و... مَن فعل هذا فسيدرس وهو جائع، سيدرس والنُّعاس يداعب جفونه، سيدرس وإن كان مُتعباً، سيدرس على ضوء الشَّمعة إن اضطرَّ، سيستغلُّ وقته في المواصلات وسيضحِّي بكثير من الملذَّات...
وعندها لن يفاجِئ زملاءه وحسب بمستواه، وإنَّما سيفاجئ نفسَه قبل الجميع، سيقول لسان حاله _ والقصَّة الَّتي سردتها واقعيَّة _ : من أين لي هذا ؟!!
#الاستاذ : رامي تكريتي ...✍
#سوريانا_التعليمية ✔
ويكثرُ هذا التَّساؤل _الَّذي يبقى غالباً حبيسَ صدرِ صاحبه خجلاً _ عندَ طلبة السَّنة الأولى في الجامعات.
فكرتُه: دخلتُ إلى الجامعة ودخل معي في اختصاصي عددٌ من زملائي في الثَّانوية ونحن بمستوى متقاربٍ، فلمَ بعدَ مرور شهرٍ تجاوزوا معلوماتي؟ لمْ أشعرْ بأنِّي قصَّرتُ في دراستي، أو بخلتُ بقطرة عرق كنتُ أبذلها في الثَّانوية ؟
وبصدقٍ أقولُ: هذا خاطرٌ كان يؤرِّقني في سنتي الجامعيَّة الأولى، كنتُ أرى زملاء الثَّانوي يشاركون مع المُحاضِر بنشاط، وقد كان بعضهم لا يستطيع مجاراتي في حصَّة العربيّ في المدرسة.
الجواب من وجهة نظري: القضيَّة لا ترتبطُ بالطَّالب المُقصِّر، وإنَّما ترتبطُ بالَّذي تحسَّن.
هناك ما يُسمَّى (القوى الخفيَّة) فإذا ما أحسنَ الطَّالب استخراجها وتوظيفها فسيجدُ التَّوازن مُجدَّداً في حياته الجامعيَّة، بل سيجدُ التَّفوُّق حليفَه.
معنى ((القوى الخفيَّة)) :
يكونُ الرَّجلُ عائداً إلى بيته مساءً مُنهكاً من العمل لا يقوى على فعل شيءٍ، وهو على يقين بأنَّ قواه اليوم لا تسمحُ له إلّا بالسَّير عشر خطوات إلى السَّرير، وبأنَّه عاجزٌ عن رفع ما يزن كيلو ولو كان ذلك مقابل أجرة عمل يوم كامل !
ثمَّ يدخلُ البيت فيتفاجأ بالنَّار تلتهمه، وإذا به فجأة يرمي الأغراض من يده ويركض إلى غرفة أبنائه فيحملهم ويخرجهم، و قد يركض ليحمل الأغراض المنزليَّة الغالية كالتِّلفاز والحاسوب و... ويحاول إطفاء الحريق..
تُرى كيف استطاع هذا المُنهَكُ _ الَّذي استقرَّ عنده ظنٌّ أشبهُ باليقين أنَّه غيرُ قادر على القيام بشيء _ فِعْلَ هذا كلِّه ؟!
الجواب سهلٌ: لأنَّه آمن بأهمِّيَّة ما يفعل، وخاف النَّتائج الكارثيَّة لعدم تحرُّكه.
وما يحدثُ في كلِّيَّات التَّعليم شبيهٌ بهذا، فطالبٌ مع انطلاق الدَّوام يعرفُ أهمَّيَّة ما يفعل ويخشى عواقب الإهمال وآخرُ يبقى كما كان في الثَّانويَّة.
مَن آمنَ بأهمِّيَّة اختصاصه _ أيَّاً كان_ وتفاءل بمستقبله، وفكَّر بالأضرار من رسوبه، وأدرك ما معنى الوقت والعمر و... مَن فعل هذا فسيدرس وهو جائع، سيدرس والنُّعاس يداعب جفونه، سيدرس وإن كان مُتعباً، سيدرس على ضوء الشَّمعة إن اضطرَّ، سيستغلُّ وقته في المواصلات وسيضحِّي بكثير من الملذَّات...
وعندها لن يفاجِئ زملاءه وحسب بمستواه، وإنَّما سيفاجئ نفسَه قبل الجميع، سيقول لسان حاله _ والقصَّة الَّتي سردتها واقعيَّة _ : من أين لي هذا ؟!!
#الاستاذ : رامي تكريتي ...✍
#سوريانا_التعليمية ✔
أوراق الدورة المكثفة الحصرية بنسختها 2020 😍
#علوم بكالوريا علمي (منهاج قديم) ⚠️
#الاستاذ المبدع : أحمد حيدر الشيخ ❤
تحميل عبر رابط مباشر 👇
https://www.syr-edu.com/2020/06/science-old-2020%20.html
سيتم تنزيل مكثفة المنهاج الحديث خلال أيام قليلة بإذن الله
#سوريانا_التعليمية ✅
#علوم بكالوريا علمي (منهاج قديم) ⚠️
#الاستاذ المبدع : أحمد حيدر الشيخ ❤
تحميل عبر رابط مباشر 👇
https://www.syr-edu.com/2020/06/science-old-2020%20.html
سيتم تنزيل مكثفة المنهاج الحديث خلال أيام قليلة بإذن الله
#سوريانا_التعليمية ✅
الجلسة_الأولى_امتحانية_حديث_watermark.pdf
10.4 MB
الجلسة_الثانية_امتحانية_حديث_watermark.pdf
7.5 MB
أهم_الأسئلة_علوم_قديم_2020.pdf
897.1 KB
#الأسئلة_الامتحانية النهائية 2020 😍
#علوم_قديم 👉
#صالح_الشاهين أبو الجود 🔥
#الاستاذ : أحمد حيدر الشيخ 👨🏫
#سوريانا_التعليمية ✅
@syr_edu 👈
#علوم_قديم 👉
#صالح_الشاهين أبو الجود 🔥
#الاستاذ : أحمد حيدر الشيخ 👨🏫
#سوريانا_التعليمية ✅
@syr_edu 👈