روزنامه شریف | Sharifdaily
«تقلب کن تا رستگار شوی» #پوری_آنلاین (قسمت اول) ❇️ دو عضو جدانشدنی ارزیابی آموزشی، امتحان و تقلب در امتحان است. حال در امتحانات مجازی تقلب مجازی هم سروکله‌اش پیدا می‌شود. به تازگی شریفی‌ها در توییتر بحث‌هایی درباره #تقلب داشتند که چند مورد را اینجا مرور…
«تقلب کن تا رستگار شوی»
#پوری_آنلاین
(قسمت دوم)
👤Danial
تقلب اشتباهه ولی راه برخورد با تقلب چیه؟ فرستادن اسکرین‌شات به استاد باعث نفرت‌پراکنی و عدم اعتماد نمیشه؟ تضمینی هست بحث‌های دیگه مثل اعتراض به‌حق دانشجو به تدریس یا ارزشیابی استاد گزارش نشه؟
اول طرفو کوبیدن، بعدش پندهای اخلاقی. نتیجه‌ش چیه الان؟ تقلب کنیم یا اسکرین‌شات بگیریم؟
👤Ehsan_D
بعد از این حرکت لو دادن تقلب تو امتحان مجازی و اینکه اکثر ملت پریدن به اون کسی که لو داده باید عرض کنم که:
SHARIF'S TIME HAS COME!
👤Outworld Devourer
داستان تقلب در امتحان یه معمای اخلاقی هست واقعا. از طرفی حالم از سیستم آموزشی به هم می‌خوره و معتقدم امتحاناش اونقدر با سواد مرتبط نبود.
از طرف دیگه تنها معیاری که حداقل چند سال اول فارغ التحصیلی برای اثبات سواد داریم همین مدرک و نمراته و بی‌اساس‌تر کردنش با تقلب خوب نیست.
👤Pooya Mosaddegh
این توییت و ریپلای‌هاش یه کلاس شناخت جامعه ایرانیه.
یه عده آدم یه کار غیر قانونی جمعی انجام می‌دن. یه کاری که در اون سازمان/نهاد/جمع دیگه کاملا عادی و پذیرفته شده. یه تقلب/اختلاص/رشوه یا چیزی امثال این‌ها که ذینفعانش گروهی از آدمان.
👤Seyed Mohammad Hosein Sharifi
Kelahroudi
ما زمان المپیادمون خودمون با بچه ها برنامه میزاشتیم از خودمون دوره ده امتحان میگرفتیم، بعد الان یسری دانشجو داریم با بیست وn سال سن سر امتحان دانشگاه تقلب میکنه، این بزرگ نشدن آدما عجیبه، ضمنا شرافت علمی هم کانسپت مهم فراموش شده ایه که باید ببشتر بهش توجه بشه مخصوصا توسط اساتید
👤Fatemeh Bagheri
واقعا دنیای بدی شده! اونی که تقلب میکنه مظلوم و حق به جانب و حتی طلبکار و اونی که برای ضایع نشدن حق خودش و بقیه موضوع رو به استاد میگه هزارتا انگ و فحش باید نثارش بشه
حداقل کاش ژست های تهوع آور نگیرید و بیاید رک و راست بگید به طرف بد و بیراه میگیم چون دستمونو رو کرده
👤سوم‌شخص‌جمع
وقتی دانشجو رو برده نمره بار میارید ،تقلب امری عادی میشه !چون همین خود تو معیار قضاوتت نمرس، پس برای نمره پا رو هر چیزی میذارن
نمونش زیر بار نرفتن تغیر رویه امتحان و نمره تو این شرایط غیرعادی!
👤AmirHossein Ameli
خیلی جالبه! طرف ادعای عدالت کرده، میگن چه بی شرفی بوده!!!
همونایی که طول سال رو عیاشی میکنن و با همین شیوه تقلب پاس میکنن درسارو، منطقیه بیان همین حرفارو بزنن!!
👤NimaZ
جالبه که تقلب می کنید که نمره بالاتر بگیرید که راحت تر مهاجرت کنید به جاهایی که اگه این کارو کردید و کسی گزارش کرد وظیفه شو انجام داده و شما با شکایت کردن ازش دو تا گل به خودی می زنین. تازه طلبکارم هستین. تازه نگم که به همین دلیل فکر می کنین اونجا با فرهنگ تره و جای زندگی
👤تا اطلاع ثانوی عزادار
اگه الان مخالفی چرا یه نفر تقلب در ابعاد گسترده رو به استاد گزارش کرده احتمالا به لحاظ فکری با فرار اختلاسگرا و آقازاده ها هم مشکلی نداری. فقط در دومی منافعت در کار نبوده که داد میزنی
@sharifdaily
#پوری_آنلاین
(قسمت دوم)
👤Danial
تقلب اشتباهه ولی راه برخورد با تقلب چیه؟ فرستادن اسکرین‌شات به استاد باعث نفرت‌پراکنی و عدم اعتماد نمیشه؟ تضمینی هست بحث‌های دیگه مثل اعتراض به‌حق دانشجو به تدریس یا ارزشیابی استاد گزارش نشه؟
اول طرفو کوبیدن، بعدش پندهای اخلاقی. نتیجه‌ش چیه الان؟ تقلب کنیم یا اسکرین‌شات بگیریم؟
👤Ehsan_D
بعد از این حرکت لو دادن تقلب تو امتحان مجازی و اینکه اکثر ملت پریدن به اون کسی که لو داده باید عرض کنم که:
SHARIF'S TIME HAS COME!
👤Outworld Devourer
داستان تقلب در امتحان یه معمای اخلاقی هست واقعا. از طرفی حالم از سیستم آموزشی به هم می‌خوره و معتقدم امتحاناش اونقدر با سواد مرتبط نبود.
از طرف دیگه تنها معیاری که حداقل چند سال اول فارغ التحصیلی برای اثبات سواد داریم همین مدرک و نمراته و بی‌اساس‌تر کردنش با تقلب خوب نیست.
👤Pooya Mosaddegh
این توییت و ریپلای‌هاش یه کلاس شناخت جامعه ایرانیه.
یه عده آدم یه کار غیر قانونی جمعی انجام می‌دن. یه کاری که در اون سازمان/نهاد/جمع دیگه کاملا عادی و پذیرفته شده. یه تقلب/اختلاص/رشوه یا چیزی امثال این‌ها که ذینفعانش گروهی از آدمان.
👤Seyed Mohammad Hosein Sharifi
Kelahroudi
ما زمان المپیادمون خودمون با بچه ها برنامه میزاشتیم از خودمون دوره ده امتحان میگرفتیم، بعد الان یسری دانشجو داریم با بیست وn سال سن سر امتحان دانشگاه تقلب میکنه، این بزرگ نشدن آدما عجیبه، ضمنا شرافت علمی هم کانسپت مهم فراموش شده ایه که باید ببشتر بهش توجه بشه مخصوصا توسط اساتید
👤Fatemeh Bagheri
واقعا دنیای بدی شده! اونی که تقلب میکنه مظلوم و حق به جانب و حتی طلبکار و اونی که برای ضایع نشدن حق خودش و بقیه موضوع رو به استاد میگه هزارتا انگ و فحش باید نثارش بشه
حداقل کاش ژست های تهوع آور نگیرید و بیاید رک و راست بگید به طرف بد و بیراه میگیم چون دستمونو رو کرده
👤سوم‌شخص‌جمع
وقتی دانشجو رو برده نمره بار میارید ،تقلب امری عادی میشه !چون همین خود تو معیار قضاوتت نمرس، پس برای نمره پا رو هر چیزی میذارن
نمونش زیر بار نرفتن تغیر رویه امتحان و نمره تو این شرایط غیرعادی!
👤AmirHossein Ameli
خیلی جالبه! طرف ادعای عدالت کرده، میگن چه بی شرفی بوده!!!
همونایی که طول سال رو عیاشی میکنن و با همین شیوه تقلب پاس میکنن درسارو، منطقیه بیان همین حرفارو بزنن!!
👤NimaZ
جالبه که تقلب می کنید که نمره بالاتر بگیرید که راحت تر مهاجرت کنید به جاهایی که اگه این کارو کردید و کسی گزارش کرد وظیفه شو انجام داده و شما با شکایت کردن ازش دو تا گل به خودی می زنین. تازه طلبکارم هستین. تازه نگم که به همین دلیل فکر می کنین اونجا با فرهنگ تره و جای زندگی
👤تا اطلاع ثانوی عزادار
اگه الان مخالفی چرا یه نفر تقلب در ابعاد گسترده رو به استاد گزارش کرده احتمالا به لحاظ فکری با فرار اختلاسگرا و آقازاده ها هم مشکلی نداری. فقط در دومی منافعت در کار نبوده که داد میزنی
@sharifdaily
Telegram
روزنامه شریف | sharifdaily
«سردار آزمون»
#دو_واحد_تاریخ
❇️ اگر ساکن توییتر باشید که حتما دیده‌اید، اگر هم فقط آخر شب را برای چک کردن توییتر اختصاص داده‌اید، باز هم به چشم‌تان خورده، حتی اگر توییتری هم نباشید، از پست‌های کانال‌های توییتری دانشگاه بوهایی برده‌اید که چند روز اخیر بحث…
#دو_واحد_تاریخ
❇️ اگر ساکن توییتر باشید که حتما دیده‌اید، اگر هم فقط آخر شب را برای چک کردن توییتر اختصاص داده‌اید، باز هم به چشم‌تان خورده، حتی اگر توییتری هم نباشید، از پست‌های کانال‌های توییتری دانشگاه بوهایی برده‌اید که چند روز اخیر بحث…
«برای دکمه لباس دوختیم»
❇️ چند روز پیش پرونده‌ای از سال ۹۳ درباره #تقلب در امتحان را به بهانه بحث‌های توییتری بازنشر کردیم؛ پرونده‌ای با تیتر جالب «سردار آزمون» که هم‌زمان با روزهای سر زبان افتادن سردار چاپ شد.
🔸 #امین_محمدی، نویسنده آن پرونده درباره چگونگی شکل‌گیری ایده و پرداختن به سوژه کمی توضیح داده است؛ توضیحی جالب و خواندنی و شاید فتح بابی برای بیشتر گفتن از #پشت_صحنه پرونده‌ها و گزارش‌های روزنامه.
▫️همیشه هم این‌طوری نیست که همه مطالب پرونده آماده شود و بعدش فکر عکس جلد یا تیتر جلد بیفتیم. بعضی وقت‌ها این مسیر برعکس می‌شود، مثل همین جلد. ما این پرونده را از «تیتر جلد» شروع کردیم!
▫️سردار آزمون آن‌موقع‌ها داشت اوج می‌گرفت. اسمش تازه سرزبان‌ها افتاده بود و آهنگِ اسم و فامیلش جوری بود که می‌شد با آن خلاقیت به خرج داد؛ «امتحان=آزمون»، پس چی بهتر از یک پرونده درباره مراقب‌های سخت‌گیر شریف؟
▫️شریف از معدود جاهایی‌ست که قبل از کرونا هم توی امتحا‌ن‌هایش طرح «فاصله‌‌گذاری اجتماعی» اعمال می‌شد! بین هر نفر توی تالارها چندین صندلی فاصله بود و این کار، تقلب‌های سنتی را خیلی سخت می‌کرد، اما باز هم کسانی بودند که تقلب می‌کردند. توی آن پرونده با مصاحبه با سرداران آزمونِ شریف سعی کردیم بفهمیم اوضاع تقلب توی شریف چه‌طوری‌ست؟ البته من مطمئنم که خیلی‌هایشان خودداری کردند و خیلی چیزها را نگفتند.
t.me/sharifdaily/5796
@sharifdaily
❇️ چند روز پیش پرونده‌ای از سال ۹۳ درباره #تقلب در امتحان را به بهانه بحث‌های توییتری بازنشر کردیم؛ پرونده‌ای با تیتر جالب «سردار آزمون» که هم‌زمان با روزهای سر زبان افتادن سردار چاپ شد.
🔸 #امین_محمدی، نویسنده آن پرونده درباره چگونگی شکل‌گیری ایده و پرداختن به سوژه کمی توضیح داده است؛ توضیحی جالب و خواندنی و شاید فتح بابی برای بیشتر گفتن از #پشت_صحنه پرونده‌ها و گزارش‌های روزنامه.
▫️همیشه هم این‌طوری نیست که همه مطالب پرونده آماده شود و بعدش فکر عکس جلد یا تیتر جلد بیفتیم. بعضی وقت‌ها این مسیر برعکس می‌شود، مثل همین جلد. ما این پرونده را از «تیتر جلد» شروع کردیم!
▫️سردار آزمون آن‌موقع‌ها داشت اوج می‌گرفت. اسمش تازه سرزبان‌ها افتاده بود و آهنگِ اسم و فامیلش جوری بود که می‌شد با آن خلاقیت به خرج داد؛ «امتحان=آزمون»، پس چی بهتر از یک پرونده درباره مراقب‌های سخت‌گیر شریف؟
▫️شریف از معدود جاهایی‌ست که قبل از کرونا هم توی امتحا‌ن‌هایش طرح «فاصله‌‌گذاری اجتماعی» اعمال می‌شد! بین هر نفر توی تالارها چندین صندلی فاصله بود و این کار، تقلب‌های سنتی را خیلی سخت می‌کرد، اما باز هم کسانی بودند که تقلب می‌کردند. توی آن پرونده با مصاحبه با سرداران آزمونِ شریف سعی کردیم بفهمیم اوضاع تقلب توی شریف چه‌طوری‌ست؟ البته من مطمئنم که خیلی‌هایشان خودداری کردند و خیلی چیزها را نگفتند.
t.me/sharifdaily/5796
@sharifdaily
Telegram
روزنامه شریف | sharifdaily
«سردار آزمون»
#دو_واحد_تاریخ
❇️ اگر ساکن توییتر باشید که حتما دیده‌اید، اگر هم فقط آخر شب را برای چک کردن توییتر اختصاص داده‌اید، باز هم به چشم‌تان خورده، حتی اگر توییتری هم نباشید، از پست‌های کانال‌های توییتری دانشگاه بوهایی برده‌اید که چند روز اخیر بحث…
#دو_واحد_تاریخ
❇️ اگر ساکن توییتر باشید که حتما دیده‌اید، اگر هم فقط آخر شب را برای چک کردن توییتر اختصاص داده‌اید، باز هم به چشم‌تان خورده، حتی اگر توییتری هم نباشید، از پست‌های کانال‌های توییتری دانشگاه بوهایی برده‌اید که چند روز اخیر بحث…
«منشور شرافت»
❇️ بعد از بحث و نظرهایی که درباره موضوع #تقلب در امتحان مجازی بین بچه‌ها شکل گرفت، یکی از فارغ‌التحصیلان قدیمی شریف خاطره جالبی از مرحوم دکتر #برکشلی، رئیس سابق دانشکده برق برای روزنامه فرستاد.
🔸 به گفته او دکتر برکشلی، اول هر امتحانی که خودش مدرس آن بود، متنی را به نام منشور شرافت به دانشجوها می‌داد تا بخوانند و امضا کنند و سپس از جلسه امتحان خارج می‌شد و کسی به عنوان مراقب امتحان حضور نداشت.
🔸 چندتا از دانشجوهای دیگر آن دوره هم خاطره‌شان از این رفتار دکتر برکشلی را این‌طور روایت کرده‌اند:
▫️متنش که یادم نیست ولی ایده‌اش خیلی قشنگ بود و همیشه در خاطر من ماند، آن هم در شرایط آن روز شریف که بعضی از جاهایش دانشجو را آدم حساب نمی‌کردند.
▫️من هم چیزی از متنش یادم نیست ولی در آرشیو نقطه‌سرخط باید باشد. در مورد تأثیرش یادم هست بعد از مدتی جمع‌بندی دکتر برکشلی این بود که برای دانشجویهای تحصیلات تکمیلی قابل اجراست. آن سال در جمع خودمان هم فضای شوخی بود و بچه‌ها زیاد جدی نگرفتند. البته برای خودم تأثیرگذار بود واقعا.
▫️«اینجانب ..... تعهد می‌دهم که در این امتحان فقط از دانسته‌های خودم استفاده می‌کنم. امضا»
یادم هست که دکتر جلوی کلاس پشت میزش می‌نشست و مشغول کار خودش می‌شد. من شخصا با این امضا می‌افتادم توی رودربایستی و خجالت می‌کشیدم اگر می‌خواستم تقلب کنم ولی یکبار که مطمئن بودم می‌خواهم تقلب کنم امضا نکردم و استاد هم چیزی به رویم نیاورد.
▫️من هم الکترومغناطیس با دکتر برکشلی داشتم، از کلاس می‌رفت بیرون ولی از این چیزها روی برگه فکر کنم مکتوب ننوشته بود، شفاهی می‌گفت.
▫️دو خط بیشتر نبود و بسیار مختصر. چیزی شبیه به اینکه در این ماه مبارک تعهد می‌کنم که در امتحان فقط از معلومات خودم استفاده کنم. ماه رمضان بود. برای اکثر بچه‌ها تأثیرگذار بود اما یکی هم بود که به محض بیرون رفتن دکتر برکشلی شروع کرد به تقلب. الان عضو هیئت علمی یک دانشگاهی در اروپا است ظاهرا.
▫️فضاي خاصي نبود به نظرم. آدم را با وجدان خودش درگير میكرد. اتفاقا تمرين خوبی براي دانشجو ها بود كه خودشان را آماده کنند كه قراردادهایی را امضا کنند كه می‌دانند بهشان عمل نمی‌کنند.
t.me/sharifdaily/5796
@sharifdaily
❇️ بعد از بحث و نظرهایی که درباره موضوع #تقلب در امتحان مجازی بین بچه‌ها شکل گرفت، یکی از فارغ‌التحصیلان قدیمی شریف خاطره جالبی از مرحوم دکتر #برکشلی، رئیس سابق دانشکده برق برای روزنامه فرستاد.
🔸 به گفته او دکتر برکشلی، اول هر امتحانی که خودش مدرس آن بود، متنی را به نام منشور شرافت به دانشجوها می‌داد تا بخوانند و امضا کنند و سپس از جلسه امتحان خارج می‌شد و کسی به عنوان مراقب امتحان حضور نداشت.
🔸 چندتا از دانشجوهای دیگر آن دوره هم خاطره‌شان از این رفتار دکتر برکشلی را این‌طور روایت کرده‌اند:
▫️متنش که یادم نیست ولی ایده‌اش خیلی قشنگ بود و همیشه در خاطر من ماند، آن هم در شرایط آن روز شریف که بعضی از جاهایش دانشجو را آدم حساب نمی‌کردند.
▫️من هم چیزی از متنش یادم نیست ولی در آرشیو نقطه‌سرخط باید باشد. در مورد تأثیرش یادم هست بعد از مدتی جمع‌بندی دکتر برکشلی این بود که برای دانشجویهای تحصیلات تکمیلی قابل اجراست. آن سال در جمع خودمان هم فضای شوخی بود و بچه‌ها زیاد جدی نگرفتند. البته برای خودم تأثیرگذار بود واقعا.
▫️«اینجانب ..... تعهد می‌دهم که در این امتحان فقط از دانسته‌های خودم استفاده می‌کنم. امضا»
یادم هست که دکتر جلوی کلاس پشت میزش می‌نشست و مشغول کار خودش می‌شد. من شخصا با این امضا می‌افتادم توی رودربایستی و خجالت می‌کشیدم اگر می‌خواستم تقلب کنم ولی یکبار که مطمئن بودم می‌خواهم تقلب کنم امضا نکردم و استاد هم چیزی به رویم نیاورد.
▫️من هم الکترومغناطیس با دکتر برکشلی داشتم، از کلاس می‌رفت بیرون ولی از این چیزها روی برگه فکر کنم مکتوب ننوشته بود، شفاهی می‌گفت.
▫️دو خط بیشتر نبود و بسیار مختصر. چیزی شبیه به اینکه در این ماه مبارک تعهد می‌کنم که در امتحان فقط از معلومات خودم استفاده کنم. ماه رمضان بود. برای اکثر بچه‌ها تأثیرگذار بود اما یکی هم بود که به محض بیرون رفتن دکتر برکشلی شروع کرد به تقلب. الان عضو هیئت علمی یک دانشگاهی در اروپا است ظاهرا.
▫️فضاي خاصي نبود به نظرم. آدم را با وجدان خودش درگير میكرد. اتفاقا تمرين خوبی براي دانشجو ها بود كه خودشان را آماده کنند كه قراردادهایی را امضا کنند كه می‌دانند بهشان عمل نمی‌کنند.
t.me/sharifdaily/5796
@sharifdaily
Telegram
روزنامه شریف | sharifdaily
«سردار آزمون»
#دو_واحد_تاریخ
❇️ اگر ساکن توییتر باشید که حتما دیده‌اید، اگر هم فقط آخر شب را برای چک کردن توییتر اختصاص داده‌اید، باز هم به چشم‌تان خورده، حتی اگر توییتری هم نباشید، از پست‌های کانال‌های توییتری دانشگاه بوهایی برده‌اید که چند روز اخیر بحث…
#دو_واحد_تاریخ
❇️ اگر ساکن توییتر باشید که حتما دیده‌اید، اگر هم فقط آخر شب را برای چک کردن توییتر اختصاص داده‌اید، باز هم به چشم‌تان خورده، حتی اگر توییتری هم نباشید، از پست‌های کانال‌های توییتری دانشگاه بوهایی برده‌اید که چند روز اخیر بحث…
روزنامه شریف | Sharifdaily
«تعهد، راه رهایی از تقلب» #پوری_آنلاین ✅ آخر هفته پیش بخشی به عنوان #تعهدنامه_آزمون در سامانه آموزش دانشگاه ایجاد شد تا دانشجوها با نوشتن و امضای یک تعهدنامه اخلاقی، متعهد شوند که در امتحانات غیرحضوری پایان‌ترم تقلب نمی‌کنند. این تعهدنامه اجباری دوباره…
«تعهد یا تقلب»
❇️ طبق اعلام معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه تا ساعت ۱۸ امروز فرصت دارید #تعهدنامه_آزمون را بنویسید و امضا کنید و بعد در سامانه آموزش بارگذاری نمایید. قبل از موضوع تعهدنامه هم بحث #تقلب در امتحانات میدان دعوای مفصلی پیرامون خودش تشکیل داده بود ولی تعهدنامه دیگر ضربه آخر را با مهارت تمام وارد کرد و توییتر ماند و جنبش عدم تعهد و حرفهای دیگر.
🔸 امروز تصمیم گرفتیم در یک گفت‌وگوی مجازی دور هم و دور از هم بنشینیم و درباره تعهد و تقلب و ... صحبت کنیم. لزوما از بحث‌مان قرار نیست تغییری در قانون یا رویه دانشگاه ایجاد شود ولی حداقل حرف همدیگر را می‌توانیم بهتر بشنویم و بفهمیم. بچه‌های #شورای_صنفی و دکتر #ابوالحسنی هم مهمان #میزگرد_آنلاین امروز هستند.
🔸 گفت‌وگو را ساعت ۱۷:۳۰ می‌خواهیم شروع کنیم. اگر دوست داشتید شما هم نظرتان را بگویید، لطفا زحمت پیام دادن به ادمین روزنامه (@SharifDailyAdmin) و اعلام آمادگی را بکشید. جلسه در اتاق جلسه مجازی روزنامه تشکیل می‌شود. از اول باشید، احتمالا بیشتر در جریان بحث قرار می‌گیرید ولی هروقت گذرتان خورد هم می‌توانید سری به ما بزنید.
▫️https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/sharifdaily
@sharifdaily
❇️ طبق اعلام معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه تا ساعت ۱۸ امروز فرصت دارید #تعهدنامه_آزمون را بنویسید و امضا کنید و بعد در سامانه آموزش بارگذاری نمایید. قبل از موضوع تعهدنامه هم بحث #تقلب در امتحانات میدان دعوای مفصلی پیرامون خودش تشکیل داده بود ولی تعهدنامه دیگر ضربه آخر را با مهارت تمام وارد کرد و توییتر ماند و جنبش عدم تعهد و حرفهای دیگر.
🔸 امروز تصمیم گرفتیم در یک گفت‌وگوی مجازی دور هم و دور از هم بنشینیم و درباره تعهد و تقلب و ... صحبت کنیم. لزوما از بحث‌مان قرار نیست تغییری در قانون یا رویه دانشگاه ایجاد شود ولی حداقل حرف همدیگر را می‌توانیم بهتر بشنویم و بفهمیم. بچه‌های #شورای_صنفی و دکتر #ابوالحسنی هم مهمان #میزگرد_آنلاین امروز هستند.
🔸 گفت‌وگو را ساعت ۱۷:۳۰ می‌خواهیم شروع کنیم. اگر دوست داشتید شما هم نظرتان را بگویید، لطفا زحمت پیام دادن به ادمین روزنامه (@SharifDailyAdmin) و اعلام آمادگی را بکشید. جلسه در اتاق جلسه مجازی روزنامه تشکیل می‌شود. از اول باشید، احتمالا بیشتر در جریان بحث قرار می‌گیرید ولی هروقت گذرتان خورد هم می‌توانید سری به ما بزنید.
▫️https://vclass.ecourse.sharif.edu/ch/sharifdaily
@sharifdaily
روزنامه شریف | Sharifdaily
«تعهد یا تقلب» ❇️ طبق اعلام معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه تا ساعت ۱۸ امروز فرصت دارید #تعهدنامه_آزمون را بنویسید و امضا کنید و بعد در سامانه آموزش بارگذاری نمایید. قبل از موضوع تعهدنامه هم بحث #تقلب در امتحانات میدان دعوای مفصلی پیرامون خودش تشکیل…
«همین الآن»
❇️ #میزگرد_آنلاین روزنامه درباره #تعهدنامه_آزمون و #تقلب همین الآن در اتاق جلسه مجازی روزنامه شروع شده است.
@sharifdaily
❇️ #میزگرد_آنلاین روزنامه درباره #تعهدنامه_آزمون و #تقلب همین الآن در اتاق جلسه مجازی روزنامه شروع شده است.
@sharifdaily
روزنامه شریف | Sharifdaily
«مجلس دیوان محاسبات را به بذرپاش سپرد» ❇️ #مهرداد_بذرپاش با رأی نمایندگان مجلس یازدهم رئیس دیوان محاسبات کشور شد. 🔸 بذرپاش ورودی ۷۷ #صنایع شریف است و در دوران دانشجویی مسئول #بسیج_دانشجویی شریف هم بوده. همچنین در کارنامه‌اش نمایندگی مجلس شورای اسلامی، مدیرعاملی…
«دیوان عالی، پایان‌نامه خالی»
❇️ #شورای_صنفی_استادان_دانشگاه (متشکل از آقایان دکتر امینی، باقرزاده، حائری، جعفرزاده، راهوار و کریمی‌پور و با حضور خانم دکتر فیروزآبادی، عضو شورای صنفی دوره قبل) در روزهای ۶ و ۷ مرداد بعد از بحث و بررسی بیانیه زیر را درباره حواشی پیرامون انتخاب #مهرداد_بذرپاش به سمت ریاست دیوان عالی محاسبات کشور صادر کرده‌اند.
▫️شورای صنفی استادان دانشگاه صنعتی شریف لازم می‌داند که درباره آنچه که این روزها در رسانه‌ها و هم چنین فضای مجازی در ارتباط با این دانشگاه و گواهی‌نامه صادرشده از یکی از پژوهشکده‌های منتسب به دانشگاه مطرح شده توضیحاتی را به حضور همکاران دانشگاهی، دانشجویان، اصحاب رسانه‌ها و همچنین نهادهای قانونی و اجرایی کشور ارائه کند.
▫️یک - سنت دیرپای دانشگاه صنعتی شریف همواره دوری از عرصه رقابت‌های سیاسی و در عوض تمرکز بر تربیت جوانان در عرصه‌های علوم و مهندسی برای پیشرفت کشور بوده است. بنابر همین سنت، دانشگاه صنعتی شریف مفتخر است که همواره نهایت دقت را در اعطای مدارک تحصیلی و همچنین در استخدام اعضای هیئت علمی خود به کار برده است. این سنت که متکی به تلاش‌های چندین نسل از استادان این دانشگاه است، تاکنون حافظ اعتبار این دانشگاه و به تبع آن موجب اعتلای آموزش عالی کشور بوده و از این به بعد نیز استادان این دانشگاه نهایت همت خود را برای احترام به این سنت و حفظ آن به کار خواهند برد.
▫️دو- مجموعه‌های آموزشی، پژوهشی و فناوری که بعضا نام شریف را نیز همراه خود دارند، پس از مدت طولانی و حصول ملاک‌های کیفی دقیق، ممکن است وابستگی رسمی به دانشگاه صنعتی شریف پیدا کنند و تنها پس از طی این مرحله است که مدارک تحصیلی یا اجرایی این مجموعه‌ها توسط دانشگاه نیز به رسمیت شناخته می‌شود. بدیهی است هر نوع مدرکی دایر بر فعالیت افراد در این نوع مجموعه‌ها در سال‌های دور که زیرمجموعه رسمی دانشگاه نبوده‌اند، به معنای وابستگی این مجموعه‌ها و این افراد به دانشگاه صنعتی شریف نیست.
▫️سه- علی‌رغم تغییرات ناگزیر در عرصه سیاسی کشور که بعضا منجر به صدور احکام غیرقانونی برای عضویت افرادی در هیئت امنای آن توسط مقامات سیاسی شده است، دانشگاه صنعتی شریف این افتخار را داشته است که همواره جلسات هیئت امنای آن تنها با حضور اعضای قانونی و مقامات برجسته علمی و فرهنگی کشور تشکیل شده است.
▫️در پایان لازم می‌دانیم تأکید کنیم که همکاران ما در این دانشگاه ضمن داشتن سلایق گوناگون همگی در یک امر هم نظرند و آن اینکه برای پیشرفت و اعتلای کشور احترام به ملاک‌های دقیق علمی و حرفهای در همه فعالیت‌های دانشگاه یک اصل اساسی و خدشه‌ناپذیر است.
🔸 دکتر #علی_شریفی_زارچی، عضو هیئت علمی دانشکده کامپیوتر نیز در یادداشتی به موضوع #تقلب_علمی در پایان‌نامه دکترای بذرپاش پرداخته و با اشاره به مستندات اشاره‌شده در حساب توییتری BazrpashThesis برخی از اشکالات این پایان‌نامه را برشمرده است. متن کامل این یادداشت را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید.
▫️از همکاران گرانقدر تقاضا می‌کنم در برابر دزدی ادبی در کشور سکوت نکنیم. در این مورد به‌خصوص، از آنجا که حرمت و اعتبار نام دانشگاه صنعتی شریف، حرمت و اعتبار نام بسیج دانشجویی شریف و هیئت امنای دانشگاه صنعتی شریف نیز در معرض خطر است، تقاضا دارم با صراحت مدافع حق و راستی و اخلاق علمی باشیم.
@sharifdaily
❇️ #شورای_صنفی_استادان_دانشگاه (متشکل از آقایان دکتر امینی، باقرزاده، حائری، جعفرزاده، راهوار و کریمی‌پور و با حضور خانم دکتر فیروزآبادی، عضو شورای صنفی دوره قبل) در روزهای ۶ و ۷ مرداد بعد از بحث و بررسی بیانیه زیر را درباره حواشی پیرامون انتخاب #مهرداد_بذرپاش به سمت ریاست دیوان عالی محاسبات کشور صادر کرده‌اند.
▫️شورای صنفی استادان دانشگاه صنعتی شریف لازم می‌داند که درباره آنچه که این روزها در رسانه‌ها و هم چنین فضای مجازی در ارتباط با این دانشگاه و گواهی‌نامه صادرشده از یکی از پژوهشکده‌های منتسب به دانشگاه مطرح شده توضیحاتی را به حضور همکاران دانشگاهی، دانشجویان، اصحاب رسانه‌ها و همچنین نهادهای قانونی و اجرایی کشور ارائه کند.
▫️یک - سنت دیرپای دانشگاه صنعتی شریف همواره دوری از عرصه رقابت‌های سیاسی و در عوض تمرکز بر تربیت جوانان در عرصه‌های علوم و مهندسی برای پیشرفت کشور بوده است. بنابر همین سنت، دانشگاه صنعتی شریف مفتخر است که همواره نهایت دقت را در اعطای مدارک تحصیلی و همچنین در استخدام اعضای هیئت علمی خود به کار برده است. این سنت که متکی به تلاش‌های چندین نسل از استادان این دانشگاه است، تاکنون حافظ اعتبار این دانشگاه و به تبع آن موجب اعتلای آموزش عالی کشور بوده و از این به بعد نیز استادان این دانشگاه نهایت همت خود را برای احترام به این سنت و حفظ آن به کار خواهند برد.
▫️دو- مجموعه‌های آموزشی، پژوهشی و فناوری که بعضا نام شریف را نیز همراه خود دارند، پس از مدت طولانی و حصول ملاک‌های کیفی دقیق، ممکن است وابستگی رسمی به دانشگاه صنعتی شریف پیدا کنند و تنها پس از طی این مرحله است که مدارک تحصیلی یا اجرایی این مجموعه‌ها توسط دانشگاه نیز به رسمیت شناخته می‌شود. بدیهی است هر نوع مدرکی دایر بر فعالیت افراد در این نوع مجموعه‌ها در سال‌های دور که زیرمجموعه رسمی دانشگاه نبوده‌اند، به معنای وابستگی این مجموعه‌ها و این افراد به دانشگاه صنعتی شریف نیست.
▫️سه- علی‌رغم تغییرات ناگزیر در عرصه سیاسی کشور که بعضا منجر به صدور احکام غیرقانونی برای عضویت افرادی در هیئت امنای آن توسط مقامات سیاسی شده است، دانشگاه صنعتی شریف این افتخار را داشته است که همواره جلسات هیئت امنای آن تنها با حضور اعضای قانونی و مقامات برجسته علمی و فرهنگی کشور تشکیل شده است.
▫️در پایان لازم می‌دانیم تأکید کنیم که همکاران ما در این دانشگاه ضمن داشتن سلایق گوناگون همگی در یک امر هم نظرند و آن اینکه برای پیشرفت و اعتلای کشور احترام به ملاک‌های دقیق علمی و حرفهای در همه فعالیت‌های دانشگاه یک اصل اساسی و خدشه‌ناپذیر است.
🔸 دکتر #علی_شریفی_زارچی، عضو هیئت علمی دانشکده کامپیوتر نیز در یادداشتی به موضوع #تقلب_علمی در پایان‌نامه دکترای بذرپاش پرداخته و با اشاره به مستندات اشاره‌شده در حساب توییتری BazrpashThesis برخی از اشکالات این پایان‌نامه را برشمرده است. متن کامل این یادداشت را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید.
▫️از همکاران گرانقدر تقاضا می‌کنم در برابر دزدی ادبی در کشور سکوت نکنیم. در این مورد به‌خصوص، از آنجا که حرمت و اعتبار نام دانشگاه صنعتی شریف، حرمت و اعتبار نام بسیج دانشجویی شریف و هیئت امنای دانشگاه صنعتی شریف نیز در معرض خطر است، تقاضا دارم با صراحت مدافع حق و راستی و اخلاق علمی باشیم.
@sharifdaily
روزنامه شریف | Sharifdaily
«دیوان عالی، پایان‌نامه خالی» ❇️ #شورای_صنفی_استادان_دانشگاه (متشکل از آقایان دکتر امینی، باقرزاده، حائری، جعفرزاده، راهوار و کریمی‌پور و با حضور خانم دکتر فیروزآبادی، عضو شورای صنفی دوره قبل) در روزهای ۶ و ۷ مرداد بعد از بحث و بررسی بیانیه زیر را درباره…
«دستمال کثیف شیشه را تمیز نمی‌کند»
❇️ انتخاب #مهرداد_بذرپاش از سوی نمایندگان مجلس به عنوان رئیس دیوان عالی محاسبات کشور از همان اول پر از حاشیه و ابهام بود؛ از تردید درباره سابقه کاری ارائه‌شده به مجلس از سوی بذرپاش تا پایان‌نامه دکترای او که به نظر می‌رسد طبق مدارک موجود مصداقی از #تقلب_علمی است.
🔸 گروهی از دانشجوها و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های تهران پویشی راه انداخته‌اند تا از وزیر علوم مطالبه ابطال مدرک دکترای بذرپاش را طبق قانون «پیشگیری و مقابله با تقلب در تهیه آثار علمی» داشته باشند.
🔸 امروز شاهدیم فردی که متهم به سرقت ادبی است و از نظر ما با توجه به شواهد روشن به تعبیری سارق علمی است بر یکی از حساس‌ترین نهادهای نظارتی کشور تکیه زده است. آقای بذرپاش نه تنها با پایان‌نامه‌ای مملو از سرقت علمی، مدرک دکتری را اخذ کرده است بلکه با این مدرک به عضویت هیئت علمی دانشگاه‌های علامه طباطبایی و دانشکده صداوسیما درآمده است. مع‌الاسف نامبرده حکم عضویت در هیئت امنای دانشگاه صنعتی شریف را نیز دارا می‌باشد.
🔸 برای پیوستن به این پویش می‌توانید به وب‌سایت آن به نشانی زیر مراجعه کنید. متن کامل نامه و مستندات مربوط به تقلب علمی در پایان‌نامه دکترای بذرپاش هم در آنجا قابل مشاهده است.
http://www.iran-antiplagiarism.com
🔸 اخبار مربوط به پویش را هم از طریق کانال تلگرام آن می‌توانید دنبال کنید.
@sharifdaily
❇️ انتخاب #مهرداد_بذرپاش از سوی نمایندگان مجلس به عنوان رئیس دیوان عالی محاسبات کشور از همان اول پر از حاشیه و ابهام بود؛ از تردید درباره سابقه کاری ارائه‌شده به مجلس از سوی بذرپاش تا پایان‌نامه دکترای او که به نظر می‌رسد طبق مدارک موجود مصداقی از #تقلب_علمی است.
🔸 گروهی از دانشجوها و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های تهران پویشی راه انداخته‌اند تا از وزیر علوم مطالبه ابطال مدرک دکترای بذرپاش را طبق قانون «پیشگیری و مقابله با تقلب در تهیه آثار علمی» داشته باشند.
🔸 امروز شاهدیم فردی که متهم به سرقت ادبی است و از نظر ما با توجه به شواهد روشن به تعبیری سارق علمی است بر یکی از حساس‌ترین نهادهای نظارتی کشور تکیه زده است. آقای بذرپاش نه تنها با پایان‌نامه‌ای مملو از سرقت علمی، مدرک دکتری را اخذ کرده است بلکه با این مدرک به عضویت هیئت علمی دانشگاه‌های علامه طباطبایی و دانشکده صداوسیما درآمده است. مع‌الاسف نامبرده حکم عضویت در هیئت امنای دانشگاه صنعتی شریف را نیز دارا می‌باشد.
🔸 برای پیوستن به این پویش می‌توانید به وب‌سایت آن به نشانی زیر مراجعه کنید. متن کامل نامه و مستندات مربوط به تقلب علمی در پایان‌نامه دکترای بذرپاش هم در آنجا قابل مشاهده است.
http://www.iran-antiplagiarism.com
🔸 اخبار مربوط به پویش را هم از طریق کانال تلگرام آن می‌توانید دنبال کنید.
@sharifdaily
Amuzesh Majazi
SharifDaily
«بحث مجازی برای آموزش مجازی»
❇️ #میزگرد روز ۴ تیر روزنامه قرار بود درباره #تعهدنامه آزمون و #تقلب باشد ولی آموزش و ارزشیابی و امتحان مجازی هم سوژه بحث بچه‌ها و گلایه‌های آنها شد.
🔸 دکتر #ابوالحسنی، استاد دانشکده فیزیک و دکتر #هرمزی‌نژاد، استاد دانشکده شیمی، مدیر امور پژوهشی و عضو ستاد «پیشگیری و مقابله با کرونا»ی دانشگاه هم در این میزگرد حضور داشتند و حرف دانشجوها را شنیدند و حرفهای خودشان را هم گفتند.
🔸 بحث‌های مطرح‌شده در این جلسه را در این فایل صوتی به طور کامل می‌توانید بشنوید.
@sharifdaily
❇️ #میزگرد روز ۴ تیر روزنامه قرار بود درباره #تعهدنامه آزمون و #تقلب باشد ولی آموزش و ارزشیابی و امتحان مجازی هم سوژه بحث بچه‌ها و گلایه‌های آنها شد.
🔸 دکتر #ابوالحسنی، استاد دانشکده فیزیک و دکتر #هرمزی‌نژاد، استاد دانشکده شیمی، مدیر امور پژوهشی و عضو ستاد «پیشگیری و مقابله با کرونا»ی دانشگاه هم در این میزگرد حضور داشتند و حرف دانشجوها را شنیدند و حرفهای خودشان را هم گفتند.
🔸 بحث‌های مطرح‌شده در این جلسه را در این فایل صوتی به طور کامل می‌توانید بشنوید.
@sharifdaily
«چرا نمرات فیزیک ۲ ثبت نمی‌شود؟»
❇️ با وجود گذشت یک هفته از شروع ترم پاییز و رسیدن به موعد ترمیم، نمرات درس #فیزیک_۲ هنوز در سامانه آموزش ثبت نشده است. آن‌طور که از حرفهای استادان و دستیاران آموزشی این درس به نظر می‌آید، در امتحان پایان‌ترم فیزیک ۲ #تقلب در مقیاسی نسبتا گسترده رخ داده و به همین دلیل استادها و دستیاران آموزشی در حال بررسی مجدد برگه‌ها و کشف موارد احتمالی تقلب در آن هستند.
🔸 قرار است تا قبل از موعد ترمیم ورودی‌های ۹۸ نمرات نهایی در سامانه آموزش ثبت شود تا مشکلی برای درس‌هایی که فیزیک ۲ پیش‌نیاز آنهاست، به‌وجود نیاید. همچنین جریمه‌هایی برای دانشجوهایی که تقلبشان در این امتحان محرز شده، پیش‌بینی شده است.
🔸 پیش از این نیز تأخیر دانشگاه در پرداخت مطالبات مالی باعث شده بود دستیاران آموزشی این درس از تصحیح برگه‌های امتحان پایان‌ترم فیزیک ۲ تا زمان تسویه مطالبات‌شان خودداری کنند.
@sharifdaily
❇️ با وجود گذشت یک هفته از شروع ترم پاییز و رسیدن به موعد ترمیم، نمرات درس #فیزیک_۲ هنوز در سامانه آموزش ثبت نشده است. آن‌طور که از حرفهای استادان و دستیاران آموزشی این درس به نظر می‌آید، در امتحان پایان‌ترم فیزیک ۲ #تقلب در مقیاسی نسبتا گسترده رخ داده و به همین دلیل استادها و دستیاران آموزشی در حال بررسی مجدد برگه‌ها و کشف موارد احتمالی تقلب در آن هستند.
🔸 قرار است تا قبل از موعد ترمیم ورودی‌های ۹۸ نمرات نهایی در سامانه آموزش ثبت شود تا مشکلی برای درس‌هایی که فیزیک ۲ پیش‌نیاز آنهاست، به‌وجود نیاید. همچنین جریمه‌هایی برای دانشجوهایی که تقلبشان در این امتحان محرز شده، پیش‌بینی شده است.
🔸 پیش از این نیز تأخیر دانشگاه در پرداخت مطالبات مالی باعث شده بود دستیاران آموزشی این درس از تصحیح برگه‌های امتحان پایان‌ترم فیزیک ۲ تا زمان تسویه مطالبات‌شان خودداری کنند.
@sharifdaily
روزنامه شریف | Sharifdaily
«چرا نمرات فیزیک ۲ ثبت نمی‌شود؟» ❇️ با وجود گذشت یک هفته از شروع ترم پاییز و رسیدن به موعد ترمیم، نمرات درس #فیزیک_۲ هنوز در سامانه آموزش ثبت نشده است. آن‌طور که از حرفهای استادان و دستیاران آموزشی این درس به نظر می‌آید، در امتحان پایان‌ترم فیزیک ۲ #تقلب…
«جزای نمره‌ای متقلبین»
❇️ آن‌طور که از طرف دانشجوهایی که درس #فیزیک_۲ داشتند شنیده می‌شود، برای برخی از افرادی که #تقلب آنها در امتحان پایان‌ترم این درس محرز شده، نمره صفر یا نمراتی نزدیک به آن لحاظ شده است.
🔸 البته گویا بعد از ثبت نمره دانشجو می‌تواند به کمیته انضباطی دانشگاه اعتراض کند که در صورت صدور رأی کمیته به نفع دانشجو نمره پایان‌ترم او برمی‌گردد ولی در صورت صدور رأی به ضرر دانشجو، نمره ۰.۲۵ یا D در کارنامه‌اش ثبت می‌شود.
@sharifdaily
❇️ آن‌طور که از طرف دانشجوهایی که درس #فیزیک_۲ داشتند شنیده می‌شود، برای برخی از افرادی که #تقلب آنها در امتحان پایان‌ترم این درس محرز شده، نمره صفر یا نمراتی نزدیک به آن لحاظ شده است.
🔸 البته گویا بعد از ثبت نمره دانشجو می‌تواند به کمیته انضباطی دانشگاه اعتراض کند که در صورت صدور رأی کمیته به نفع دانشجو نمره پایان‌ترم او برمی‌گردد ولی در صورت صدور رأی به ضرر دانشجو، نمره ۰.۲۵ یا D در کارنامه‌اش ثبت می‌شود.
@sharifdaily
روزنامه شریف | Sharifdaily
«دانشکده فیزیک مو را از ماست کشید» ❇️ نمرات نهایی درس #فیزیک_۲ بالاخره در سامانه آموزش وارد شده است. طبق اطلاعیه دانشکده فیزیک ضریب آزمون‌های میان‌ترم، پایان‌ترم و تمرین‌ها به ترتیب ۶، ۱۰ و ۴ در نظر گرفته شده است. 🔸 به همه دانشجوهایی که سلامت آزمون‌شان در…
«آزمونی که سالم نبود»
❇️ دانشکده فیزیک امروز بالاخره نمرات نهایی #فیزیک_۲ را اعلام کرد و طبق حرفهای بچه‌هایی که این درس را داشته‌اند، گویا تعداد قابل توجهی از دانشجوها نمره قبولی را در این درس نگرفته‌اند، چرا که با توجه به اطلاعیه دانشکده فیزیک، نمره امتحان پایان‌ترم افرادی که سلامت برگه آنها در آزمون پایان‌ترم محرز نشده، صفر منظور شده است.
🔸 دانشجوهای درس فیزیک ۲ البته به چند موضوع درباره روند آزمون و ارزشیابی این درس معترض هستند:
▫️روش‌های سخت‌گیرانه در آزمون‌های این درس و سختی بیش از حد سوالات امتحان پایان‌ترم با توجیه ممانعت از تقلب دانشجوها
▫️تأخیر بیش از حد در اعلام نمرات این درس که هم از اعتصاب دستیاران آموزشی درس با توجه به تأخیر دانشگاه در تسویه مطالبات مالی‌شان ناشی می‌شد و هم بررسی و بازبینی مجدد برگه‌ها بعد از اینکه دانشکده به این نتیجه رسید که در امتحان پایان‌ترم تقلب گسترده رخ داده است. این تأخیر به حدی بوده که در نهایت نمره‌های نهایی تنها یک روز قبل از پایان مهلت ترمیم در ترم جاری اعلام شده است.
▫️روشن و شفاف نبودن روند کشف تقلب در امتحان پایان‌ترم و وجود این احتمال که بی‌دلیل نمره دانشجویی در این امتحان صفر منظور شده است.
▫️تهدید سخت‌گیرانه دانشکده برای اعتراض به نمره امتحان پایان‌ترم که در عمل مانع اعتراض جمع زیادی از دانشجوها می‌شود.
🔸 در هر حال به نظر می‌رسد اگر این تقلب گسترده در واقعیت رخ داده باشد، تمام روش‌هایی که برای ممانعت از تقلب از سوی استادان این درس طراحی و اجرا شده بوده، کارایی لازم را نداشته و اتفاقا بیشتر دانشجوها را به سمت #تقلب سوق داده است. هرچند که هیچ توجیهی نمی‌تواند تقلب را درست و قانونی جلوه دهد.
@sharifdaily
❇️ دانشکده فیزیک امروز بالاخره نمرات نهایی #فیزیک_۲ را اعلام کرد و طبق حرفهای بچه‌هایی که این درس را داشته‌اند، گویا تعداد قابل توجهی از دانشجوها نمره قبولی را در این درس نگرفته‌اند، چرا که با توجه به اطلاعیه دانشکده فیزیک، نمره امتحان پایان‌ترم افرادی که سلامت برگه آنها در آزمون پایان‌ترم محرز نشده، صفر منظور شده است.
🔸 دانشجوهای درس فیزیک ۲ البته به چند موضوع درباره روند آزمون و ارزشیابی این درس معترض هستند:
▫️روش‌های سخت‌گیرانه در آزمون‌های این درس و سختی بیش از حد سوالات امتحان پایان‌ترم با توجیه ممانعت از تقلب دانشجوها
▫️تأخیر بیش از حد در اعلام نمرات این درس که هم از اعتصاب دستیاران آموزشی درس با توجه به تأخیر دانشگاه در تسویه مطالبات مالی‌شان ناشی می‌شد و هم بررسی و بازبینی مجدد برگه‌ها بعد از اینکه دانشکده به این نتیجه رسید که در امتحان پایان‌ترم تقلب گسترده رخ داده است. این تأخیر به حدی بوده که در نهایت نمره‌های نهایی تنها یک روز قبل از پایان مهلت ترمیم در ترم جاری اعلام شده است.
▫️روشن و شفاف نبودن روند کشف تقلب در امتحان پایان‌ترم و وجود این احتمال که بی‌دلیل نمره دانشجویی در این امتحان صفر منظور شده است.
▫️تهدید سخت‌گیرانه دانشکده برای اعتراض به نمره امتحان پایان‌ترم که در عمل مانع اعتراض جمع زیادی از دانشجوها می‌شود.
🔸 در هر حال به نظر می‌رسد اگر این تقلب گسترده در واقعیت رخ داده باشد، تمام روش‌هایی که برای ممانعت از تقلب از سوی استادان این درس طراحی و اجرا شده بوده، کارایی لازم را نداشته و اتفاقا بیشتر دانشجوها را به سمت #تقلب سوق داده است. هرچند که هیچ توجیهی نمی‌تواند تقلب را درست و قانونی جلوه دهد.
@sharifdaily
روزنامه شریف | Sharifdaily
«آزمونی که سالم نبود» ❇️ دانشکده فیزیک امروز بالاخره نمرات نهایی #فیزیک_۲ را اعلام کرد و طبق حرفهای بچه‌هایی که این درس را داشته‌اند، گویا تعداد قابل توجهی از دانشجوها نمره قبولی را در این درس نگرفته‌اند، چرا که با توجه به اطلاعیه دانشکده فیزیک، نمره امتحان…
«معیار کشف تخلف در امتحان فیزیک ۲»
❇️ امروز دکتر #واعظی، استاد درس #فیزیک_۲ در کلاس مجازی خود میزبان حدود ۳۰۰ دانشجوی این درس بود که به روند نمره‌دهی و کشف #تقلب دانشکده فیزیک اعتراض داشتند تا هم سوال‌ها و نکات و اعتراض‌های آنها را بشنود و هم حرفهای خودش را بزند.
🔸 تأخیر در اعلام نمرات مربوط به تأخیر دانشگاه در پرداخت مطالبات مالی دستیاران آموزشی است. بعد از اعلام اولیه نمرات نیز بازه دوهفته‌ای برای اعتراض‌های دانشجوها در نظر گرفته شد. استادان درس ترجیح می‌دادند نمرات را با بررسی بیشتر و دیرتر اعلام کنند ولی به دلیل مهلت ترمیم مجبور شدند در این زمان اعلام کنند.
🔸 تقلب حتی در یک سوال هم مستحق نمره صفر است و اگر در اینجا بین تقلب در یک سوال و تقلب در هشت سوال یکسان رفتار شده، در واقع مجازات تقلب در هشت سوال کامل اجرا نشده است. اگر تقلب برخی افراد کشف نشده، توجیهی نیست که چشم روی تقلب افرادی که کشف شده، بسته شود.
🔸 هم قبل از امتحان و هم بعد از امتحان ایمیل‌هایی به دست استادان درس و حتی معاون آموزشی دانشگاه رسید که مواردی از تشکیل گروه‌های تلگرامی برای اشتراک سوالات و پاسخ‌های امتحان را اطلاع می‌داد. دستیاران آموزشی هرکدام مسئول تصحیح یک سوال هستند و براساس تجربه‌شان این‌طور نتیجه گرفتند که تنوع پاسخ‌ها برخلاف امتحان‌های عادی کم است و برگه‌های زیادی دقیقا مشابه هم هستند و حتی اشتباهات هم در برگه‌ها تکرار شده است. دستیاران آموزشی گزارش مفصلی از این موضوع در اختیار استادان درس قرار دادند.
🔸 حتی ریزنمرات سوال‌های مختلف امتحان را به صورت بردارهایی درآوردیم و با استفاده از الگوریتم‌های آماری و یادگیری ماشین شباهت بین آنها را بررسی کردیم و متوجه شدیم شباهت زیادی بین این ریزنمرات وجود دارد.
🔸 در نهایت برای کشف تقلب از این معیار بهره گرفتیم که به زمان بارگذاری پاسخ‌ها در سامانه CW توجه کردیم؛ اگر دانشجو یک سوال را در مدت زمان کوتاهی پاسخ داده و نمره بالایی گرفته، نشان‌دهنده تقلب است، چرا که قانون امتحان این‌طور بوده که هر دانشجو ابتدا باید یک سوال را پاسخ دهد و سپس سوال بعدی در اختیار او قرار گیرد و قابلیت بازگشت هم وجود ندارد. بنابراین حتی در صورتی که دانشجو به همه سوالات از ابتدای امتحان دسترسی داشته باشد، تخلف از قانون امتحان و به معنای تقلب است.
🔸 می‌توانستیم از ابتدا تخلفات را به #کمیته_انضباطی ارجاع دهیم ولی نخواستیم نمره ۰.۲۵ یا D در کارنامه دانشجو ثبت شود که برای دانشجو تبعات سنگین بعدی داشته باشد. الآن هم دانشجوها اگر اعتراضی دارند و احساس می‌کنند در حق‌شان اجحافی شده، می‌توانند به کمیته انضباطی اعتراض خودشان را اعلام کنند تا تصمیم نهایی را این کمیته بگیرد.
🔸 در امتحان بیش از ۴۰۰ نفر تخلف مشاهده کردیم که میانگین نمره آنها در امتحان ۱۵ بود، در حالی میانگین نمره امتحان حدود ۵۰۰ نفر دیگر ۱۱ بود. به افرادی که سلامت برگه‌شان احراز شده، دو نمره در امتحان پایان‌ترم (و یک نمره در نمره نهایی) ارفاق شده است.
🔸 افرادی که به نمره‌شان از طریق ایمیل اعتراض داشته‌اند نیز به صورت مورد به مورد وضعیت امتحان و حتی نمرات ترم قبل و میان‌ترم فیزیک دو آنها بررسی شده است.
@sharifdaily
❇️ امروز دکتر #واعظی، استاد درس #فیزیک_۲ در کلاس مجازی خود میزبان حدود ۳۰۰ دانشجوی این درس بود که به روند نمره‌دهی و کشف #تقلب دانشکده فیزیک اعتراض داشتند تا هم سوال‌ها و نکات و اعتراض‌های آنها را بشنود و هم حرفهای خودش را بزند.
🔸 تأخیر در اعلام نمرات مربوط به تأخیر دانشگاه در پرداخت مطالبات مالی دستیاران آموزشی است. بعد از اعلام اولیه نمرات نیز بازه دوهفته‌ای برای اعتراض‌های دانشجوها در نظر گرفته شد. استادان درس ترجیح می‌دادند نمرات را با بررسی بیشتر و دیرتر اعلام کنند ولی به دلیل مهلت ترمیم مجبور شدند در این زمان اعلام کنند.
🔸 تقلب حتی در یک سوال هم مستحق نمره صفر است و اگر در اینجا بین تقلب در یک سوال و تقلب در هشت سوال یکسان رفتار شده، در واقع مجازات تقلب در هشت سوال کامل اجرا نشده است. اگر تقلب برخی افراد کشف نشده، توجیهی نیست که چشم روی تقلب افرادی که کشف شده، بسته شود.
🔸 هم قبل از امتحان و هم بعد از امتحان ایمیل‌هایی به دست استادان درس و حتی معاون آموزشی دانشگاه رسید که مواردی از تشکیل گروه‌های تلگرامی برای اشتراک سوالات و پاسخ‌های امتحان را اطلاع می‌داد. دستیاران آموزشی هرکدام مسئول تصحیح یک سوال هستند و براساس تجربه‌شان این‌طور نتیجه گرفتند که تنوع پاسخ‌ها برخلاف امتحان‌های عادی کم است و برگه‌های زیادی دقیقا مشابه هم هستند و حتی اشتباهات هم در برگه‌ها تکرار شده است. دستیاران آموزشی گزارش مفصلی از این موضوع در اختیار استادان درس قرار دادند.
🔸 حتی ریزنمرات سوال‌های مختلف امتحان را به صورت بردارهایی درآوردیم و با استفاده از الگوریتم‌های آماری و یادگیری ماشین شباهت بین آنها را بررسی کردیم و متوجه شدیم شباهت زیادی بین این ریزنمرات وجود دارد.
🔸 در نهایت برای کشف تقلب از این معیار بهره گرفتیم که به زمان بارگذاری پاسخ‌ها در سامانه CW توجه کردیم؛ اگر دانشجو یک سوال را در مدت زمان کوتاهی پاسخ داده و نمره بالایی گرفته، نشان‌دهنده تقلب است، چرا که قانون امتحان این‌طور بوده که هر دانشجو ابتدا باید یک سوال را پاسخ دهد و سپس سوال بعدی در اختیار او قرار گیرد و قابلیت بازگشت هم وجود ندارد. بنابراین حتی در صورتی که دانشجو به همه سوالات از ابتدای امتحان دسترسی داشته باشد، تخلف از قانون امتحان و به معنای تقلب است.
🔸 می‌توانستیم از ابتدا تخلفات را به #کمیته_انضباطی ارجاع دهیم ولی نخواستیم نمره ۰.۲۵ یا D در کارنامه دانشجو ثبت شود که برای دانشجو تبعات سنگین بعدی داشته باشد. الآن هم دانشجوها اگر اعتراضی دارند و احساس می‌کنند در حق‌شان اجحافی شده، می‌توانند به کمیته انضباطی اعتراض خودشان را اعلام کنند تا تصمیم نهایی را این کمیته بگیرد.
🔸 در امتحان بیش از ۴۰۰ نفر تخلف مشاهده کردیم که میانگین نمره آنها در امتحان ۱۵ بود، در حالی میانگین نمره امتحان حدود ۵۰۰ نفر دیگر ۱۱ بود. به افرادی که سلامت برگه‌شان احراز شده، دو نمره در امتحان پایان‌ترم (و یک نمره در نمره نهایی) ارفاق شده است.
🔸 افرادی که به نمره‌شان از طریق ایمیل اعتراض داشته‌اند نیز به صورت مورد به مورد وضعیت امتحان و حتی نمرات ترم قبل و میان‌ترم فیزیک دو آنها بررسی شده است.
@sharifdaily
روزنامه شریف | Sharifdaily
«معیار کشف تخلف در امتحان فیزیک ۲» ❇️ امروز دکتر #واعظی، استاد درس #فیزیک_۲ در کلاس مجازی خود میزبان حدود ۳۰۰ دانشجوی این درس بود که به روند نمره‌دهی و کشف #تقلب دانشکده فیزیک اعتراض داشتند تا هم سوال‌ها و نکات و اعتراض‌های آنها را بشنود و هم حرفهای خودش…
«رسیدگی قانونی و درست هم مهم است»
❇️ در اینکه امتحان پایان‌ترم #فیزیک_۲ شاهد #تخلف از قوانین اعلام‌شده برای آزمون یا به بیان دیگر #تقلب، آن هم در مقیاسی نسبتا گسترده بوده احتمالا هیچ‌کس شک ندارد. استادان این درس این‌طور می‌گویند که سلامت حدود ۴۰۰ نفر از دانشجوهای درس در امتحان پایان‌ترم محرز نشده و بررسی‌های بیشتر تخلف این دسته از افراد را نشان داده است.
🔸 قانون اعلام‌شده برای امتحان به این صورت بوده که دانشجو ابتدا یک سوال را پاسخ می‌دهد و سپس سوال دیگر امتحان در اختیار او قرار می‌گیرد. ترتیب سوالات برای دانشجوها نیز متفاوت بوده است. معیاری که برای بررسی سلامت آزمون به کار گرفته شده هم کسب نمره بالا از یک سوال در زمان بسیار کوتاه و غیرمنطقی عنوان شده؛ مثلا دانشجویی که در مدت زمان سه چهار دقیقه سوال را دریافت کرده، خوانده، تحلیل کرده، پاسخش را نوشته و در نهایت در سامانه CW بارگذاری کرده و نمره کامل را هم گرفته است! در ساده‌ترین حالت این موضوع از آنجا ناشی می‌شود که سوالات مختلف از ابتدای آزمون بین بعضی دانشجوها به اشتراک گذاشته شده و آنها برخلاف قانون آزمون به همه سوالات در زمان واحد دسترسی داشته‌اند.
🔸 اولین نکته مهم درباره این امتحان ناکارآمدی روش‌ها و سخت‌گیری‌های دانشکده فیزیک برای جلوگیری از نقلب در آزمون مجازی بوده که حتی ممکن است برخی دانشجوها را به سمت تخلف از قوانین امتحان سوق داده باشد. توجه به این تجربه می‌تواند دانشگاه را در برنامه‌ریزی بهتر در زمینه آموزش و ارزشیابی برای دومین ترم مجازی کمک کند.
🔸 نکته دوم طی شدن روند قانونی در رسیدگی به موضوع تخلف یا تقلب است؛ اینکه استاد درس حق دارد با تشخیص خود تقلب را کشف و مجازات آن را تعیین کند یا نه، سوالی‌ست که شاید جواب روشنی برای آن وجود نداشته باشد، همان‌طور که بیشتر دانشجوها تجربه درس داشتن با استادهایی را داشته‌اند که نمره آنها در ارتباط صریح و مشخص با آزمون‌های درس نبوده است.
🔸 طبق شیوه‌نامه انضباطی دانشجویان، تنها مرجع صدور حکم انضباطی برای دانشجوها #کمیته_انضباطی است ولی در اینجا نمی‌توان به‌طور دقیق گفت که آیا حکم انضباطی صادر و اجرا شده یا خیر؟ طبق صحبت‌های استادان درس به نظر می‌رسد آنها قصد داشته‌اند با دانشجوهایی که تخلف‌شان را تشخیص داده‌اند، از در مصالحه درآیند و برای جلوگیری از تبعات شدید احراز تقلب در کمیته انضباطی برای دانشجو، کار را به آنجا نکشانند. البته این را هم باید در نظر گرفت که حداقل در جلسه دیروز دکتر #واعظی با دانشجوهای درس، خیلی از اعتراض‌ها بدون ارجاع به کمیته انضباطی مورد بررسی قرار گرفت و قرار شد دانشجوهایی که فکر می‌کنند در حق‌شان اجحاف شده و از سلامت آزمون‌شان مطمئن هستند، به استاد درس خود برای پیگیری بعدی ایمیل بزنند.
🔸 از سوی دیگر شیوه‌نامه انضباطی دانشجوها در مبحث تقلب بیشتر ناظر به آزمون‌های حضوری صحبت می‌کند و در زمینه مسائل خاص آزمون‌های مجازی حرف زیادی ندارد، مگر آنکه به مبحث تخلفات رایانه‌ای مراجعه کرده و بخواهیم تخلف در آزمون مجازی را از این طریق بررسی کنیم.
🔸 با توجه به تعداد قابل توجه دانشجوهایی که با این مسئله درگیر هستند، لازم است معاونت آموزشی دانشکده فیزیک و دانشگاه و معاونت دانشجویی به عنوان متولی کمیته انضباطی نظر خودشان را به صورت شفاف درباره تقلب در امتحان پایان‌ترم فیزیک ۲ و قانونی بودن روند رسیدگی به آن اعلام کنند.
@sharifdaily
❇️ در اینکه امتحان پایان‌ترم #فیزیک_۲ شاهد #تخلف از قوانین اعلام‌شده برای آزمون یا به بیان دیگر #تقلب، آن هم در مقیاسی نسبتا گسترده بوده احتمالا هیچ‌کس شک ندارد. استادان این درس این‌طور می‌گویند که سلامت حدود ۴۰۰ نفر از دانشجوهای درس در امتحان پایان‌ترم محرز نشده و بررسی‌های بیشتر تخلف این دسته از افراد را نشان داده است.
🔸 قانون اعلام‌شده برای امتحان به این صورت بوده که دانشجو ابتدا یک سوال را پاسخ می‌دهد و سپس سوال دیگر امتحان در اختیار او قرار می‌گیرد. ترتیب سوالات برای دانشجوها نیز متفاوت بوده است. معیاری که برای بررسی سلامت آزمون به کار گرفته شده هم کسب نمره بالا از یک سوال در زمان بسیار کوتاه و غیرمنطقی عنوان شده؛ مثلا دانشجویی که در مدت زمان سه چهار دقیقه سوال را دریافت کرده، خوانده، تحلیل کرده، پاسخش را نوشته و در نهایت در سامانه CW بارگذاری کرده و نمره کامل را هم گرفته است! در ساده‌ترین حالت این موضوع از آنجا ناشی می‌شود که سوالات مختلف از ابتدای آزمون بین بعضی دانشجوها به اشتراک گذاشته شده و آنها برخلاف قانون آزمون به همه سوالات در زمان واحد دسترسی داشته‌اند.
🔸 اولین نکته مهم درباره این امتحان ناکارآمدی روش‌ها و سخت‌گیری‌های دانشکده فیزیک برای جلوگیری از نقلب در آزمون مجازی بوده که حتی ممکن است برخی دانشجوها را به سمت تخلف از قوانین امتحان سوق داده باشد. توجه به این تجربه می‌تواند دانشگاه را در برنامه‌ریزی بهتر در زمینه آموزش و ارزشیابی برای دومین ترم مجازی کمک کند.
🔸 نکته دوم طی شدن روند قانونی در رسیدگی به موضوع تخلف یا تقلب است؛ اینکه استاد درس حق دارد با تشخیص خود تقلب را کشف و مجازات آن را تعیین کند یا نه، سوالی‌ست که شاید جواب روشنی برای آن وجود نداشته باشد، همان‌طور که بیشتر دانشجوها تجربه درس داشتن با استادهایی را داشته‌اند که نمره آنها در ارتباط صریح و مشخص با آزمون‌های درس نبوده است.
🔸 طبق شیوه‌نامه انضباطی دانشجویان، تنها مرجع صدور حکم انضباطی برای دانشجوها #کمیته_انضباطی است ولی در اینجا نمی‌توان به‌طور دقیق گفت که آیا حکم انضباطی صادر و اجرا شده یا خیر؟ طبق صحبت‌های استادان درس به نظر می‌رسد آنها قصد داشته‌اند با دانشجوهایی که تخلف‌شان را تشخیص داده‌اند، از در مصالحه درآیند و برای جلوگیری از تبعات شدید احراز تقلب در کمیته انضباطی برای دانشجو، کار را به آنجا نکشانند. البته این را هم باید در نظر گرفت که حداقل در جلسه دیروز دکتر #واعظی با دانشجوهای درس، خیلی از اعتراض‌ها بدون ارجاع به کمیته انضباطی مورد بررسی قرار گرفت و قرار شد دانشجوهایی که فکر می‌کنند در حق‌شان اجحاف شده و از سلامت آزمون‌شان مطمئن هستند، به استاد درس خود برای پیگیری بعدی ایمیل بزنند.
🔸 از سوی دیگر شیوه‌نامه انضباطی دانشجوها در مبحث تقلب بیشتر ناظر به آزمون‌های حضوری صحبت می‌کند و در زمینه مسائل خاص آزمون‌های مجازی حرف زیادی ندارد، مگر آنکه به مبحث تخلفات رایانه‌ای مراجعه کرده و بخواهیم تخلف در آزمون مجازی را از این طریق بررسی کنیم.
🔸 با توجه به تعداد قابل توجه دانشجوهایی که با این مسئله درگیر هستند، لازم است معاونت آموزشی دانشکده فیزیک و دانشگاه و معاونت دانشجویی به عنوان متولی کمیته انضباطی نظر خودشان را به صورت شفاف درباره تقلب در امتحان پایان‌ترم فیزیک ۲ و قانونی بودن روند رسیدگی به آن اعلام کنند.
@sharifdaily
«تقصیرِ من بود ولی تقصیرِ دیگران هم بود»
#فاطمه_نوری
چه دفاعی از خودم بکنم جناب قاضی؟
من بی‌دفاعم!
سرم به کار خودم بود و شریف بودم. من مقاومت کردم تا حد توانم، اما من توانم کم بود.
من اشتباهی‌ام. من از اولشم اشتباهی بودم!
تقصیرِ من بود، تقصیرِ دیگران هم بود!
اما خدایا تو شاهدی که من هیچ‌چیزی رو برای خودم بر نداشتم. من از سهمِ کسی نزدم. من فقط اشتباهی بودم.
❇️ بچه‌های #هاگوارتز در جدیدترین کارشان، قسمت «تقلبکنندگان» پادکست #کوچه_دیاگون را منتشر کرده‌اند که البته اولین قسمت این پادکست هم محسوب می‌شود.
🔸 این پادکست درد دل تقلبکنندگان در امتحانات دانشگاه و به خصوص امتحانات مجازی را روایت می‌کند؛ درد دلی از دانشجوهای قدیمی و فارغ‌التحصیل تا دانشجوهای جدید که اگر اشک‌تان را در نیاورد، دست‌کم غمگین‌تان کرده و شما را به فکر فرو خواهد برد.
🔸 چرا تقلب؟ از لابه‌لای مصاحبه‌ها این‌طور به نظر می‌رسد که گاهی راه دیگری به جز #تقلب برای بچه‌ها باقی نمی‌ماند؛ دانشجوهایی که با طمع نمره‌های عالی و معدل بالا تقلب نمی‌کنند، بلکه تمام هم‌وغم‌شان فقط مشروط نشدن است!
🔸برای بسیاری از رنک‌های دانشگاه و استادانی که روزی جزئی از همین رنک‌ها بودند، روایات این پادکست و تقلب برای مشروط نشدن احتمالا بسیار ناملموس است و درکی از آن ندارند اما شنیدن این پادکست می‌تواند کمی هم ورق را برگرداند و نگاه‌ها را به تقلب‌کنندگانی جلب کند که تقلبشان نادرست، اما خودشان شریف‌اند.
🔸 از روایات پادکست چنین برمی‌آید که گویا پدرومادرها، استادان و نظام آموزشی کشور در شکل‌گیری این‌دست از تقلب‌های از سر ناچاری نقش داشته‌اند. چرا از سر ناچاری؟ گویا شریف هرسال تعداد قابل‌توجهی دانشجو دارد که از راهِ آمده و دانشگاه و رشته و مسیرشان پشیمان‌اند اما پلی هم پشت سرشان نیست، چرا که پدرومادرها و نظام آموزشی کشور، زحمت خراب کردن پل‌های پشت سر را تمام و کمال کشیده‌اند! پدرومادرهایی که معتقدند اگر فرزندشان انصراف دهد یا از شریف خارج شود، آبرویشان پیش در و همسایه و بقال سر کوچه و اهالی مسجد محل می‌رود. و نظام آموزشی‌ای که اگر دانشجو بفهمد مسیرش را اشتباه آمده و بخواهد تغییرش دهد، دوباره به سال کنکور پرتابش می‌کند تا با آن دست‌وپنجه نرم کرده و همه چیز را از ابتدا شروع کند و این چند سال درس خواندنش در دانشگاه هم که کشک!
🔸 ترسناک است! چهارسال از عمرت را بزنی و سر کلاس‌هایی بنشینی که تنها دلیل تحمل‌شان، حرف همسایه یا کنکور دوباره است. راویان پادکست می‌گویند چندین نفر از دانشجوها را می‌شناسند که با قرص افسردگی و انواع مشکلات روانی روزگار می‌گذرانند. حالا شاید کمی ملموس شده باشد که چرا بعضی دانشجوها تقلب می‌کنند تا فقط پاس شوند و درس‌شان تمام شود و بروند پی کارشان. دانشجوهایی که حال‌شان بد است از خواندن چیزهایی که تمایلی به آن ندارند و زور می‌زنند خود را سر پا نگه دارند. استعدادهای دیگرشان هم که در راه ددلاین‌های پی‌درپی و سخت‌گیری‌های بی‌دلیل فدا می‌شود.
🔸 راه حل چیست؟ قطعا کتک و زور و ددلاین‌های سرسام‌آور و کم کردن زمان امتحان و سخت‌گیری غیرمنطقی در آن راه حل به حساب نمی‌آید. راه حل پیشنهادی پادکست حرف زدن است. با تعامل و صحبت اگر همه چیز درست نشود، دست‌کم خیلی چیزها درست خواهد شد؛ البته نه تعامل یک‌طرفه و نمایشی، مثل آن تعهدنامه‌ای که اول ترم از دانشجوها گرفته می‌شود اما به آنها اعتماد نیست و تمام آزمون‌ها هم با فرض متقلب بودن دانشجو طراحی می‌شود؛ آزمون‌هایی که مع‌الاسف برای اولین‌بار دست خیلی‌ها را به تقلب آلوده می‌کند.
🔸 راویان پادکست می‌گویند در مقابل استادانی که تمرین تحویل ندادن آنها را درک می‌کردند یا در مقابل تقلب کردن‌شان به جای خشونت راه جبران نشان می‌دادند، از تقلب کردن خجالت می‌کشیدند و اگر چند استاد این‌چنینی به پست‌شان می‌خورد، شاید تقلب کردن‌شان ریشه‌کن می‌شد.
🔸 پادکست کوچه دیاگون هم سوژه بدیع و زیرِ پوست دانشگاهی انتخاب کرده و هم فرم قابل قبولی دارد. کمی طولانی‌ست و یک ساعتی وقت ازتان می‌گیرد، اما شنیدنش مخصوصا برای استادان و مسئولان آموزشی دانشگاه به نظر واجب می‌رسد. پادکست را از اینجا گوش کنید.
@sharifdaily
#فاطمه_نوری
چه دفاعی از خودم بکنم جناب قاضی؟
من بی‌دفاعم!
سرم به کار خودم بود و شریف بودم. من مقاومت کردم تا حد توانم، اما من توانم کم بود.
من اشتباهی‌ام. من از اولشم اشتباهی بودم!
تقصیرِ من بود، تقصیرِ دیگران هم بود!
اما خدایا تو شاهدی که من هیچ‌چیزی رو برای خودم بر نداشتم. من از سهمِ کسی نزدم. من فقط اشتباهی بودم.
❇️ بچه‌های #هاگوارتز در جدیدترین کارشان، قسمت «تقلبکنندگان» پادکست #کوچه_دیاگون را منتشر کرده‌اند که البته اولین قسمت این پادکست هم محسوب می‌شود.
🔸 این پادکست درد دل تقلبکنندگان در امتحانات دانشگاه و به خصوص امتحانات مجازی را روایت می‌کند؛ درد دلی از دانشجوهای قدیمی و فارغ‌التحصیل تا دانشجوهای جدید که اگر اشک‌تان را در نیاورد، دست‌کم غمگین‌تان کرده و شما را به فکر فرو خواهد برد.
🔸 چرا تقلب؟ از لابه‌لای مصاحبه‌ها این‌طور به نظر می‌رسد که گاهی راه دیگری به جز #تقلب برای بچه‌ها باقی نمی‌ماند؛ دانشجوهایی که با طمع نمره‌های عالی و معدل بالا تقلب نمی‌کنند، بلکه تمام هم‌وغم‌شان فقط مشروط نشدن است!
🔸برای بسیاری از رنک‌های دانشگاه و استادانی که روزی جزئی از همین رنک‌ها بودند، روایات این پادکست و تقلب برای مشروط نشدن احتمالا بسیار ناملموس است و درکی از آن ندارند اما شنیدن این پادکست می‌تواند کمی هم ورق را برگرداند و نگاه‌ها را به تقلب‌کنندگانی جلب کند که تقلبشان نادرست، اما خودشان شریف‌اند.
🔸 از روایات پادکست چنین برمی‌آید که گویا پدرومادرها، استادان و نظام آموزشی کشور در شکل‌گیری این‌دست از تقلب‌های از سر ناچاری نقش داشته‌اند. چرا از سر ناچاری؟ گویا شریف هرسال تعداد قابل‌توجهی دانشجو دارد که از راهِ آمده و دانشگاه و رشته و مسیرشان پشیمان‌اند اما پلی هم پشت سرشان نیست، چرا که پدرومادرها و نظام آموزشی کشور، زحمت خراب کردن پل‌های پشت سر را تمام و کمال کشیده‌اند! پدرومادرهایی که معتقدند اگر فرزندشان انصراف دهد یا از شریف خارج شود، آبرویشان پیش در و همسایه و بقال سر کوچه و اهالی مسجد محل می‌رود. و نظام آموزشی‌ای که اگر دانشجو بفهمد مسیرش را اشتباه آمده و بخواهد تغییرش دهد، دوباره به سال کنکور پرتابش می‌کند تا با آن دست‌وپنجه نرم کرده و همه چیز را از ابتدا شروع کند و این چند سال درس خواندنش در دانشگاه هم که کشک!
🔸 ترسناک است! چهارسال از عمرت را بزنی و سر کلاس‌هایی بنشینی که تنها دلیل تحمل‌شان، حرف همسایه یا کنکور دوباره است. راویان پادکست می‌گویند چندین نفر از دانشجوها را می‌شناسند که با قرص افسردگی و انواع مشکلات روانی روزگار می‌گذرانند. حالا شاید کمی ملموس شده باشد که چرا بعضی دانشجوها تقلب می‌کنند تا فقط پاس شوند و درس‌شان تمام شود و بروند پی کارشان. دانشجوهایی که حال‌شان بد است از خواندن چیزهایی که تمایلی به آن ندارند و زور می‌زنند خود را سر پا نگه دارند. استعدادهای دیگرشان هم که در راه ددلاین‌های پی‌درپی و سخت‌گیری‌های بی‌دلیل فدا می‌شود.
🔸 راه حل چیست؟ قطعا کتک و زور و ددلاین‌های سرسام‌آور و کم کردن زمان امتحان و سخت‌گیری غیرمنطقی در آن راه حل به حساب نمی‌آید. راه حل پیشنهادی پادکست حرف زدن است. با تعامل و صحبت اگر همه چیز درست نشود، دست‌کم خیلی چیزها درست خواهد شد؛ البته نه تعامل یک‌طرفه و نمایشی، مثل آن تعهدنامه‌ای که اول ترم از دانشجوها گرفته می‌شود اما به آنها اعتماد نیست و تمام آزمون‌ها هم با فرض متقلب بودن دانشجو طراحی می‌شود؛ آزمون‌هایی که مع‌الاسف برای اولین‌بار دست خیلی‌ها را به تقلب آلوده می‌کند.
🔸 راویان پادکست می‌گویند در مقابل استادانی که تمرین تحویل ندادن آنها را درک می‌کردند یا در مقابل تقلب کردن‌شان به جای خشونت راه جبران نشان می‌دادند، از تقلب کردن خجالت می‌کشیدند و اگر چند استاد این‌چنینی به پست‌شان می‌خورد، شاید تقلب کردن‌شان ریشه‌کن می‌شد.
🔸 پادکست کوچه دیاگون هم سوژه بدیع و زیرِ پوست دانشگاهی انتخاب کرده و هم فرم قابل قبولی دارد. کمی طولانی‌ست و یک ساعتی وقت ازتان می‌گیرد، اما شنیدنش مخصوصا برای استادان و مسئولان آموزشی دانشگاه به نظر واجب می‌رسد. پادکست را از اینجا گوش کنید.
@sharifdaily
Telegram
هاگوارتز | HogWarts
🎙 کوچه دیاگون، تقلبکنندگان
❓ کوچه دیاگون در واقع بخش مخفی دانشگاه شریفه. خیلیا از بودنش خبر ندارن و ما برای اولین بار داریم یه چیزایی از این مکان رو به صورت عمومی منتشر می‌کنیم.
...این قسمت آمیخته‌ایه از داستان دانشجوهای شریفی متفاوتی که همه یک ویژگی…
❓ کوچه دیاگون در واقع بخش مخفی دانشگاه شریفه. خیلیا از بودنش خبر ندارن و ما برای اولین بار داریم یه چیزایی از این مکان رو به صورت عمومی منتشر می‌کنیم.
...این قسمت آمیخته‌ایه از داستان دانشجوهای شریفی متفاوتی که همه یک ویژگی…
«اینترنت و برق داشته باشید، تقلب نکنید»
❇️ در آستانه شروع #امتحانات ترم پاییز، #معاونت_آموزشی_و_تحصیلات_تکمیلی نکاتی را درباره شرکت در آزمون‌های غیرحضوری دانشگاه اعلام کرده است.
🔸 امتحانات ترم پاییز دانشگاه به صورت #غیرحضوری و با شیوه‌های متفاوت (آزمون کتبی به صورت غیرحضوری، آزمون Take-Home، آزمون از طریق سامانه درس‌افزار (CW)، آزمون شفاهی و یا ترکیبی از تعدادی از شیوه‌ها) برگزار می‌شود.
🔸 استادان می‌توانند علاوه بر برگزاری آزمون نهایی درس در تاریخ مقرر در سامانه آموزش، به عنوان بخشی از ارزیابی، از همه دانشجوها یا هر دانشجویی که لازم بدانند، علاوه بر امتحان کتبی غیرحضوری، آزمون شفاهی نیز برگزار کنند. این آزمون شفاهی با هماهنگی از طرف استاد درس انجام شده و در محیط کلاس‌های مجازی شریف و با میکروفون و وب‌کم باز و ضبط جلسه صورت می‌پذیرد و نمره نهایی درس با توجه به نظر نهایی استاد درس در مورد نتیجه ارزیابی آزمون شفاهی و مقایسه با دیگر ارزیابی‌های صورت‌گرفته در طول ترم تعیین می‌شود.
🔸 آموزش از دانشجوها خواسته از دسترسی به اینترنت و امکان ورود به سامانه‌های دانشگاهی اطمینان حاصل کنند و با توجه به قطعی احتمالی برق و اینترنت، در صورت امکان راهکارهای پشتیبان (استفاده از اینترنت موبایل، پاوربانک و...) را در نظر داشته باشند.
🔸 در صورت بروز هرگونه مشکل حین برگزاری آزمون‌های غیرحضوری، چنانچه ارتباط با استاد یا دستیاران درس برای رفع مشکل میسر نشد، می‌توانید با شماره تلفن‌های ۷-۶۶۱۶۵۲۸۰ (مرکز پاسخ‌گویی آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه) تماس بگیرید.
🔸 دریافت کمک از افراد دیگر در حین برگزاری آزمون، عدم حفظ محرمانگی راه‌حل و در اختیار سایر دانشجوها قرار دادن آن، انتشار هرگونه مطلب، سوال، نظر و یا راهنمایی در خصوص سوالات آزمون در گروه‌های درسی و شبکه‌های اجتماعی و استفاده از جست‌وجوی اینترنتی و ابزارهای کمکی نظیر نرم‌افزارهای محاسباتی به غیر از مواردی که به صورت صریح از سوی استاد مجاز اعلام شده از جمله تخلفاتی‌ست که به عنوان یکی از مصادیق #تقلب به #کمیته_انضباطی دانشگاه ارجاع داده می‌شود.
@sharifdaily
❇️ در آستانه شروع #امتحانات ترم پاییز، #معاونت_آموزشی_و_تحصیلات_تکمیلی نکاتی را درباره شرکت در آزمون‌های غیرحضوری دانشگاه اعلام کرده است.
🔸 امتحانات ترم پاییز دانشگاه به صورت #غیرحضوری و با شیوه‌های متفاوت (آزمون کتبی به صورت غیرحضوری، آزمون Take-Home، آزمون از طریق سامانه درس‌افزار (CW)، آزمون شفاهی و یا ترکیبی از تعدادی از شیوه‌ها) برگزار می‌شود.
🔸 استادان می‌توانند علاوه بر برگزاری آزمون نهایی درس در تاریخ مقرر در سامانه آموزش، به عنوان بخشی از ارزیابی، از همه دانشجوها یا هر دانشجویی که لازم بدانند، علاوه بر امتحان کتبی غیرحضوری، آزمون شفاهی نیز برگزار کنند. این آزمون شفاهی با هماهنگی از طرف استاد درس انجام شده و در محیط کلاس‌های مجازی شریف و با میکروفون و وب‌کم باز و ضبط جلسه صورت می‌پذیرد و نمره نهایی درس با توجه به نظر نهایی استاد درس در مورد نتیجه ارزیابی آزمون شفاهی و مقایسه با دیگر ارزیابی‌های صورت‌گرفته در طول ترم تعیین می‌شود.
🔸 آموزش از دانشجوها خواسته از دسترسی به اینترنت و امکان ورود به سامانه‌های دانشگاهی اطمینان حاصل کنند و با توجه به قطعی احتمالی برق و اینترنت، در صورت امکان راهکارهای پشتیبان (استفاده از اینترنت موبایل، پاوربانک و...) را در نظر داشته باشند.
🔸 در صورت بروز هرگونه مشکل حین برگزاری آزمون‌های غیرحضوری، چنانچه ارتباط با استاد یا دستیاران درس برای رفع مشکل میسر نشد، می‌توانید با شماره تلفن‌های ۷-۶۶۱۶۵۲۸۰ (مرکز پاسخ‌گویی آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه) تماس بگیرید.
🔸 دریافت کمک از افراد دیگر در حین برگزاری آزمون، عدم حفظ محرمانگی راه‌حل و در اختیار سایر دانشجوها قرار دادن آن، انتشار هرگونه مطلب، سوال، نظر و یا راهنمایی در خصوص سوالات آزمون در گروه‌های درسی و شبکه‌های اجتماعی و استفاده از جست‌وجوی اینترنتی و ابزارهای کمکی نظیر نرم‌افزارهای محاسباتی به غیر از مواردی که به صورت صریح از سوی استاد مجاز اعلام شده از جمله تخلفاتی‌ست که به عنوان یکی از مصادیق #تقلب به #کمیته_انضباطی دانشگاه ارجاع داده می‌شود.
@sharifdaily
Telegram
آموزش دانشگاه صنعتی شریف
«نکاتی در خصوص شرکت در آزمون‌های غیرحضوری»
❇ معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی نکاتی را خطاب به دانشجویان عزیز برای آمادگی هر چه بیشتر ایشان برای شرکت در آزمون‌های غیرحضوری پایان نیم‌سال منتشر کرده است که در فایل پیوست قابل مشاهده است.
@edu_sharif
❇ معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی نکاتی را خطاب به دانشجویان عزیز برای آمادگی هر چه بیشتر ایشان برای شرکت در آزمون‌های غیرحضوری پایان نیم‌سال منتشر کرده است که در فایل پیوست قابل مشاهده است.
@edu_sharif
روزنامه شریف | Sharifdaily
«سر کیفی عزیز؟» ❇️ ترم برخی‌هایمان تمام شده، ترم بعضی هنوز با تمرین و پروژه و حتی شاید امتحان نفس می‌کشد و عده‌ای هم که کلا ترم‌شان هیچ‌وقت تمام نمی‌شود ولی خلاصه دومین ترم مجازی و دوری از دانشگاه و خانه‌نشینی تقریبا به پایان رسیده است. 🔸 گفتیم مثل همیشه…
«با تقلب خوب نیستیم»
❇️ در #نظرسنجی روزنامه درباره حال‌واحوال‌تان پس از دو ترم خانه‌نشینی و دورباشی اجتماعی و #آموزش_مجازی ازتان پرسیدیم که نسبت‌تان با #تقلب چطور است؟
🔸 ۳۷ درصد گفته‌اند نه تنها تقلب نمی‌کنند، بلکه از دست تقلبکنندگان هم گله اساسی دارند. ۲۸ درصد خودشان اهل تقلب نیستند ولی مشکلی هم با تقلب بقیه ندارند و ۳۰ درصد هم از روی اجبار و ناچاری دست‌شان به تقلب می‌رود.
🔸 تاکنون ۲۰۰ نفر در نظرسنجی روزنامه شرکت کرده‌اند. اگر هنوز شرکت نکردید، از اینجا می‌توانید به فرم نظرسنجی دسترسی داشته باشید.
@sharifdaily
❇️ در #نظرسنجی روزنامه درباره حال‌واحوال‌تان پس از دو ترم خانه‌نشینی و دورباشی اجتماعی و #آموزش_مجازی ازتان پرسیدیم که نسبت‌تان با #تقلب چطور است؟
🔸 ۳۷ درصد گفته‌اند نه تنها تقلب نمی‌کنند، بلکه از دست تقلبکنندگان هم گله اساسی دارند. ۲۸ درصد خودشان اهل تقلب نیستند ولی مشکلی هم با تقلب بقیه ندارند و ۳۰ درصد هم از روی اجبار و ناچاری دست‌شان به تقلب می‌رود.
🔸 تاکنون ۲۰۰ نفر در نظرسنجی روزنامه شرکت کرده‌اند. اگر هنوز شرکت نکردید، از اینجا می‌توانید به فرم نظرسنجی دسترسی داشته باشید.
@sharifdaily
«تعهد، حتی برای بار شبکه»
❇️ دانشکده #علوم_ریاضی درس #ریاضی_۱ از دانشجوها خواسته که #تعهدنامه مجزایی را به صورت دست‌نویس در سامانه CW آپلود کنند و اعلام کرده که در غیر این‌صورت امکان شرکت در آزمون‌های این درس را نخواهند داشت.
🔸 در متن مشخص‌شده، موارد #تقلب و تخلف آموزشی ذکر شده است:
▫️مطرح کردن صورت سوالات آزمون با دیگران
▫️به اشتراک گذاشتن صورت سوالات آزمون به هر شکل
▫️مشورت یا تبادل نظر برای حل سوالات آزمون با دیگران
▫️راهنمایی کردن دیگران برای حل سوالات آزمون یا پیدا کردن راه‌حل‌های آنها
▫️به اشتراک گذاشتن هرگونه راه‌حل برای سوالات آزمون
▫️مطرح کردن سوالات آزمون در فضای مجازی از جمله شبکه‌های اجتماعی، فروم‌ها یا سایت‌ها
▫️برقراری یا پاسخ دادن به هرگونه تماس صوتی، تصویری یا متنی با دانشجویان درس ریاضی عمومی ۱
▫️گرفتن عکس یا اسکرین‌شات از صورت سوالات یا ذخیره کردن آنها به هر شکل
🔸 از موارد عجیب این تعهدنامه، خط پایانی آن است که دانشجو تعهد می‌دهد که «آگاه است که با توجه به افزایش بار شبکه، و امکان بروز مشکل در بارگذاری پاسخنامه، نباید بارگذاری پاسخنامه را به ساعات پایانی موکول کند».
@sharifdaily
❇️ دانشکده #علوم_ریاضی درس #ریاضی_۱ از دانشجوها خواسته که #تعهدنامه مجزایی را به صورت دست‌نویس در سامانه CW آپلود کنند و اعلام کرده که در غیر این‌صورت امکان شرکت در آزمون‌های این درس را نخواهند داشت.
🔸 در متن مشخص‌شده، موارد #تقلب و تخلف آموزشی ذکر شده است:
▫️مطرح کردن صورت سوالات آزمون با دیگران
▫️به اشتراک گذاشتن صورت سوالات آزمون به هر شکل
▫️مشورت یا تبادل نظر برای حل سوالات آزمون با دیگران
▫️راهنمایی کردن دیگران برای حل سوالات آزمون یا پیدا کردن راه‌حل‌های آنها
▫️به اشتراک گذاشتن هرگونه راه‌حل برای سوالات آزمون
▫️مطرح کردن سوالات آزمون در فضای مجازی از جمله شبکه‌های اجتماعی، فروم‌ها یا سایت‌ها
▫️برقراری یا پاسخ دادن به هرگونه تماس صوتی، تصویری یا متنی با دانشجویان درس ریاضی عمومی ۱
▫️گرفتن عکس یا اسکرین‌شات از صورت سوالات یا ذخیره کردن آنها به هر شکل
🔸 از موارد عجیب این تعهدنامه، خط پایانی آن است که دانشجو تعهد می‌دهد که «آگاه است که با توجه به افزایش بار شبکه، و امکان بروز مشکل در بارگذاری پاسخنامه، نباید بارگذاری پاسخنامه را به ساعات پایانی موکول کند».
@sharifdaily
روزنامه شریف | Sharifdaily
Sharif Daily 872 (14 Esfand 1399).pdf
«بیشتر ما ذاتا متقلب نیستیم»
❇️ در تحقیقی که بسیار به آن استناد شده، Nina Mazar و همکارانش در دانشکده تجارت Questrom در دانشگاه بوستون از یک گروه از دانشجوها، امتحانی ۲۰ مسئله‌ای گرفتند که در ازای هر پاسخ درست ۵۰ سنت به آنها پرداخت می‌شود. آزمون سختی بود و دانشجوها به طور متوسط فقط ۳.۴ پاسخ درست داشتند. گروه دوم دانشجوها در همان آزمون شرکت کردند، اما خودشان جواب‌های خود را تصحیح کردند و نمرات خود را گزارش دادند، بدون آنکه سوالی پرسیده شود. میانگین در این گروه ۶.۱ پاسخ صحیح بود که نشان‌دهنده وجود تقلب است. سومین و جالب‌ترین گروه، در ابتدا با امضای یک تعهدنامه اخلاقی در آزمون شرکت کردند، سپس نمره‌دهی کار خود را بر عهده گرفتند. نتیجه؟ ۳.۱ پاسخ درست شرافتمندانه! با این کار، #تقلب در سطح گروهی حذف شد. امضای این #تعهدنامه کار لازم را انجام داد.
🔸 آسان است که درباره تعهدات اخلاقی بدبین باشید. به نظر می‌رسد این تعهدات در اکثر مواقع فقط یک تشریفات اداری‌ست که دانشجوها با آن به عنوان گزینه‌ای در فرم ثبت‌نام سال اول‌شان مواجه می‌شوند و سپس برای بقیه سال هرگز به آن فکر نمی‌کنند. تعهداتی از این قبیل در واقع ظاهری هستند. اما بسیاری از مدارس و برنامه‌ها، از ابتدایی تا مقطع تحصیلات تکمیلی، تعهدات شرافت خود را جدی می‌گیرند و دلیل خوبی برای آن دارند. تحقیقات تجربی بارها نشان داده است مدارسی که متعهد به رعایت این تعهدات هستند، به طور قابل توجهی میزان تقلب را در مقایسه با مدارسی که چنین نیستند، کاهش داده‌اند.
🔸 دونالد مک کیب در دانشکده بازرگانی Rutgers و لیندا تروینیو در کالج تجارت Smeal در دانشگاه پنسیلوانیا یافته‌اند که نرخ کمک رساندن دانشجوها به یکدیگر با جواب‌هایشان، در آزمون‌های کالج‌هایی بدون تعهد اخلاقی، ۲۳ درصد است، در صورتی که این میزان برای مجموعه‌های آموزشی با تعهدات اخلاقی تنها ۱۱ درصد. آنها همچنین اختلافات چشم‌گیری را در زمینه سرقت ادبی (۲۰ درصد در مقابل ۱۰ درصد)، استفاده از یادداشت‌های غیر مجاز (۱۷ درصد در مقابل ۱۱ درصد) و همکاری غیر مجاز (۴۹ درصد در مقابل ۲۷ درصد) و سایر اشکال تقلب را گزارش کردند.
🔸 #شیما_رمدانی مقاله‌ای از نیویورک‌تایمز را درباره تأثیر مثبت تعهدنامه‌های اخلاقی در کاهش تقلب در آزمون‌های مجازی را #ترجمه کرده که آن را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید.
@sharifdaily
❇️ در تحقیقی که بسیار به آن استناد شده، Nina Mazar و همکارانش در دانشکده تجارت Questrom در دانشگاه بوستون از یک گروه از دانشجوها، امتحانی ۲۰ مسئله‌ای گرفتند که در ازای هر پاسخ درست ۵۰ سنت به آنها پرداخت می‌شود. آزمون سختی بود و دانشجوها به طور متوسط فقط ۳.۴ پاسخ درست داشتند. گروه دوم دانشجوها در همان آزمون شرکت کردند، اما خودشان جواب‌های خود را تصحیح کردند و نمرات خود را گزارش دادند، بدون آنکه سوالی پرسیده شود. میانگین در این گروه ۶.۱ پاسخ صحیح بود که نشان‌دهنده وجود تقلب است. سومین و جالب‌ترین گروه، در ابتدا با امضای یک تعهدنامه اخلاقی در آزمون شرکت کردند، سپس نمره‌دهی کار خود را بر عهده گرفتند. نتیجه؟ ۳.۱ پاسخ درست شرافتمندانه! با این کار، #تقلب در سطح گروهی حذف شد. امضای این #تعهدنامه کار لازم را انجام داد.
🔸 آسان است که درباره تعهدات اخلاقی بدبین باشید. به نظر می‌رسد این تعهدات در اکثر مواقع فقط یک تشریفات اداری‌ست که دانشجوها با آن به عنوان گزینه‌ای در فرم ثبت‌نام سال اول‌شان مواجه می‌شوند و سپس برای بقیه سال هرگز به آن فکر نمی‌کنند. تعهداتی از این قبیل در واقع ظاهری هستند. اما بسیاری از مدارس و برنامه‌ها، از ابتدایی تا مقطع تحصیلات تکمیلی، تعهدات شرافت خود را جدی می‌گیرند و دلیل خوبی برای آن دارند. تحقیقات تجربی بارها نشان داده است مدارسی که متعهد به رعایت این تعهدات هستند، به طور قابل توجهی میزان تقلب را در مقایسه با مدارسی که چنین نیستند، کاهش داده‌اند.
🔸 دونالد مک کیب در دانشکده بازرگانی Rutgers و لیندا تروینیو در کالج تجارت Smeal در دانشگاه پنسیلوانیا یافته‌اند که نرخ کمک رساندن دانشجوها به یکدیگر با جواب‌هایشان، در آزمون‌های کالج‌هایی بدون تعهد اخلاقی، ۲۳ درصد است، در صورتی که این میزان برای مجموعه‌های آموزشی با تعهدات اخلاقی تنها ۱۱ درصد. آنها همچنین اختلافات چشم‌گیری را در زمینه سرقت ادبی (۲۰ درصد در مقابل ۱۰ درصد)، استفاده از یادداشت‌های غیر مجاز (۱۷ درصد در مقابل ۱۱ درصد) و همکاری غیر مجاز (۴۹ درصد در مقابل ۲۷ درصد) و سایر اشکال تقلب را گزارش کردند.
🔸 #شیما_رمدانی مقاله‌ای از نیویورک‌تایمز را درباره تأثیر مثبت تعهدنامه‌های اخلاقی در کاهش تقلب در آزمون‌های مجازی را #ترجمه کرده که آن را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید.
@sharifdaily
روزنامه دانشگاه صنعتی شریف
بیشتر ما ذاتا متقلب نیستیم
من به دانشجوهای دانشگاه، فلسفه درس می‌دهم و وقتی کلاس‌ها در این ترم به صورت آنلاین برگزار شد به هیچ‌وجه نمی‌خواستم از آنها امتحان بگیرم. چرا نه؟ به یک دلیل ساده. تقلب؛ که البته مسئله‌ای مختص به دانشجوهای من نیست. به اندازه‌ی کافی مطالعات روان‌شناسی داشته‌ام…
«تقلب دیدید، سوت بزنید»
❇️ به گفته دکتر #نائبی اگر کسی در چنین شرایطی فقط برای نمره دست به تضییع حقوق دیگران و تخلف بزند، در آینده و در جامعه که بحث‌هایی مثل پول و قدرت به میان می‌آید، چه عملی از خود نشان می‌دهد؟ همچنین از نظر دکتر نائبی تقلب علاوه بر تضییع حق سایر دانشجوها به دلیل تغییر توزیع نمرات، به نوعی تضاد منافع کوتاه‌مدت و بلندمدت فرد نیز هست؛ شاید فرد در کوتاه‌مدت با تقلب منفعتی کسب کند، اما در بلندمدت تقلب به ضرر فرد است و باعث می‌شود فرد تبدیل به یک مهندس بد و ناکارآمد بشود. در نهایت نیز ایده او برای جلوگیری از تقلب، پویش دانشجو علیه تقلب و رواج فرهنگ سوت‌زنی میان دانشجوها به عنوان یک ارزش مثبت بود.
🔸 دکتر #اورعی با بیان اینکه تا اینجا ۹۰ درصد بحث این بوده که ما چه کار کنیم که دانشجوها تقلب نکنند، گفت «ما باید کاری کنیم دانشجو نخواهد تقلب کند! اگر دانشجویی تقلب می‌کند کار من استاد مشکل دارد که نتوانسته‌ام به دانشجو این پیام را منتقل کنم که نمره آن‌قدرها هم مهم نیست! مشکل از ما است که نتوانسته‌ایم به شاگردان‌مان بفهمانیم که تقلب کردن هزاران بار بدتر از صفر گرفتن است؛ زندگی و هرچیزی که ما به دنبالش هستیم، چیزی فراتر از چهار عدد در کارنامه است! ما نتوانسته‌ایم این نکته را در ذهن دانشجوها جا بندازیم که چه بخواهند به بازار کار وارد بشوند و چه ادامه تحصیل بدهند، آن کسی که با آنها مصاحبه می‌کند، بسیار زرنگ‌تر از این‌ها است که با تعدادی اعداد آنها را بسنجد؛ دقیقا خلاف کاری که ما در کنکور می‌کنیم و افراد را تک‌بعدی بار می‌آوریم.»
🔸 غروب پنج‌شنبه، ۲۷ خرداد و در وانفسای سلام بر ابراهیم و زدن خیالی زیر میز و والیبال لیگ ملت‌های جهان و فوتبال همراه با تماشاگر یورو، حدود ۱۰۰ نفر از استادها و دانشجوهای دانشکده #برق در کلاس مجازی دکتر #امینی جمع شدند تا سه‌ساعتی درباره #تقلب در هنگامه جولان آموزش و ارزیابی مجازی صحبت کنند.
🔸 گزارش #مرتضی_شاکر از خلاصه حرفهای دانشجوها و استادان حاضر در این جلسه را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید. فیلم و صوت این جلسه هم از اینجا در دسترس است.
@sharifdaily
❇️ به گفته دکتر #نائبی اگر کسی در چنین شرایطی فقط برای نمره دست به تضییع حقوق دیگران و تخلف بزند، در آینده و در جامعه که بحث‌هایی مثل پول و قدرت به میان می‌آید، چه عملی از خود نشان می‌دهد؟ همچنین از نظر دکتر نائبی تقلب علاوه بر تضییع حق سایر دانشجوها به دلیل تغییر توزیع نمرات، به نوعی تضاد منافع کوتاه‌مدت و بلندمدت فرد نیز هست؛ شاید فرد در کوتاه‌مدت با تقلب منفعتی کسب کند، اما در بلندمدت تقلب به ضرر فرد است و باعث می‌شود فرد تبدیل به یک مهندس بد و ناکارآمد بشود. در نهایت نیز ایده او برای جلوگیری از تقلب، پویش دانشجو علیه تقلب و رواج فرهنگ سوت‌زنی میان دانشجوها به عنوان یک ارزش مثبت بود.
🔸 دکتر #اورعی با بیان اینکه تا اینجا ۹۰ درصد بحث این بوده که ما چه کار کنیم که دانشجوها تقلب نکنند، گفت «ما باید کاری کنیم دانشجو نخواهد تقلب کند! اگر دانشجویی تقلب می‌کند کار من استاد مشکل دارد که نتوانسته‌ام به دانشجو این پیام را منتقل کنم که نمره آن‌قدرها هم مهم نیست! مشکل از ما است که نتوانسته‌ایم به شاگردان‌مان بفهمانیم که تقلب کردن هزاران بار بدتر از صفر گرفتن است؛ زندگی و هرچیزی که ما به دنبالش هستیم، چیزی فراتر از چهار عدد در کارنامه است! ما نتوانسته‌ایم این نکته را در ذهن دانشجوها جا بندازیم که چه بخواهند به بازار کار وارد بشوند و چه ادامه تحصیل بدهند، آن کسی که با آنها مصاحبه می‌کند، بسیار زرنگ‌تر از این‌ها است که با تعدادی اعداد آنها را بسنجد؛ دقیقا خلاف کاری که ما در کنکور می‌کنیم و افراد را تک‌بعدی بار می‌آوریم.»
🔸 غروب پنج‌شنبه، ۲۷ خرداد و در وانفسای سلام بر ابراهیم و زدن خیالی زیر میز و والیبال لیگ ملت‌های جهان و فوتبال همراه با تماشاگر یورو، حدود ۱۰۰ نفر از استادها و دانشجوهای دانشکده #برق در کلاس مجازی دکتر #امینی جمع شدند تا سه‌ساعتی درباره #تقلب در هنگامه جولان آموزش و ارزیابی مجازی صحبت کنند.
🔸 گزارش #مرتضی_شاکر از خلاصه حرفهای دانشجوها و استادان حاضر در این جلسه را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید. فیلم و صوت این جلسه هم از اینجا در دسترس است.
@sharifdaily
روزنامه دانشگاه صنعتی شریف
تقلب دیدید، سوت بزنید
غروب پنج‌شنبه، ۲۷ خرداد شاید برای خیلی‌ها زمان تصمیم‌گیری نهایی درمورد انتخابات بود؛ زمان تصمیم‌گیری برای اینکه به ابراهیم سلام کنند یا به خیال خودشان زیر میز بزنند یا اینکه اصلا یک کلام بگویند رأی بی رأی! عده دیگری هم که انتخابات مسئله‌شان نبوده، احتمالا…
«چند می‌گیری پاس شم؟»
❇️ بعد از اینکه روزنامه بررسی آماری معدل دانشکده‌های مختلف در ترم‌های اخیر را منتشر کرد، خیلی‌ها اعتقاد داشتند عامل اصلی افزایش میانگین معدل‌ها، #تقلب است و باقی عوامل ذکرشده اهمیت چندانی نداشته‌اند. حتی اگر این را نپذیریم، نمی‌توان منکر شد که نرخ تقلب در زمان آموزش مجازی افزایش قابل‌توجهی داشته و تعدادی از دانشجوها هم از این طریق توانسته‌اند معدل‌شان را بالا بکشند و سروسامانی به اوضاع آموزشی‌شان بدهند.
🔸 به همین بهانه تصمیم گرفتیم پرس‌وجویی داشته باشیم که نمره آوردن در یک امتحان یا پاس شدن در یک درس برای یک دانشجو چقدر آب می‌خورد. به‌طور خلاصه نرخ‌ها بسیار متفاوت است و تا حد زیادی تابع عرضه و تقاضا و البته اضطرار و بنیه مالی دانشجویی که امتحان دارد، یعنی هزینه امتحان دادن یک نفر به جای شما از زیر ۱۰۰ هزار تومان شروع می‌شود و تا یک میلیون تومان و بیشتر می‌رسد. برای اینکه کمی ملموس‌تر و محسوس‌تر حرف بزنیم، چند قیمت زیر را ببینید:
▫️فیزیک عمومی: هر سوال ۵۰ هزار تومان یا در مجموع بین ۲۰۰ تا ۳۰۰ هزار تومان
▫️درس تخصصی دانشکده کامپیوتر: هر سوال ۱۰۰ هزار تومان (امتحان شامل ۶ تا ۷ سوال) یا در مجموع ۴۰۰ هزار تومان
▫️ریاضی عمومی، معادلات دیفرانسیل و ریاضی مهندسی: سوالی ۶۰ هزار تومان برای امتحان شامل ۶ تا ۷ سوال و یا بین ۴۰۰ تا ۶۰۰ هزار تومان برای امتحان ۶۰سواله تستی غلط و صحیح
▫️درس تخصصی دانشکده مهندسی شیمی و نفت: ۳۰۰ هزار تومان
▫️درس تخصصی دانشکده شیمی: بین ۱۵۰ تا ۳۰۰ هزار تومان یا سوال‌های آسان ۳۰ و سوال‌های سخت ۵۰ هزار تومان
▫️درس تخصصی دانشکده مکانیک و هوافضا: ۱۵۰ تا ۲۰۰ هزار تومان
▫️زبان عمومی: ۳۰۰ هزار تومان
▫️درس تخصصی دانشکده فیزیک: یک میلیون تومان
🔸 نکته دیگر اعتماد و تضمینی‌ست که در این فرایند ردوبدل می‌شود؛ در خیلی از موارد تضمین خاصی در کار نیست و به صرف آشنا بودن و یا معرفی از سوی یک آشنا معامله برقرار می‌شود. در مواردی هم طرف دوم معامله کلاه‌بردار از آب درآمده و بعد از دریافت تمام یا بخشی از پول مکالمه‌های صورت‌گرفته را به‌صورت دوطرفه پاک کرده و زیر میز معامله زده است.
🔸 دریافت بخشی از پول قبل از امتحان و دریافت بخشی دیگر بعد از امتحان هم شیوه مرسومی‌ست که اعتماد طرف اول را می‌تواند جلب کند. در بعضی موارد هم طرف اول قبل از امتحان چند سوال نمونه را برای طرف دوم می‌فرستد تا آنها را حل کند و با بررسی آنها سطح آمادگی و تسلط طرف دوم را می‌سنجد. واریز بعد از ارسال پاسخ هر سوال (در امتحان‌های چندسواله) هم شیوه دیگری‌ست که به کار می‌رود.
🔸 بعضا دیده شده که نمره کسب‌شده در امتحان ملاک دریافت کامل مبلغ توافق‌شده است، به این صورت که اگر نمره امتحان از حدی کمتر باشد، درصدی از مبلغ پرداخت نمی‌شود.
🔸 پیدا کردن طرف دوم معامله نیز معمولا یا از طریق پرس‌وجو از دوستان و آشناها صورت می‌گیرد و یا درج آگهی در گروه‌های بزرگ دانشگاهی و دانشکده‌ای و کانال‌هایی که برای این منظور پدید آمده‌اند. شاید این نکته هم جالب باشد که تقلب محدود به امتحان‌های تستی و تشریحی نمی‌شود و در امتحان‌های شفاهی هم رخ می‌دهد.
t.me/sharifdaily/9215
@sharifdaily
❇️ بعد از اینکه روزنامه بررسی آماری معدل دانشکده‌های مختلف در ترم‌های اخیر را منتشر کرد، خیلی‌ها اعتقاد داشتند عامل اصلی افزایش میانگین معدل‌ها، #تقلب است و باقی عوامل ذکرشده اهمیت چندانی نداشته‌اند. حتی اگر این را نپذیریم، نمی‌توان منکر شد که نرخ تقلب در زمان آموزش مجازی افزایش قابل‌توجهی داشته و تعدادی از دانشجوها هم از این طریق توانسته‌اند معدل‌شان را بالا بکشند و سروسامانی به اوضاع آموزشی‌شان بدهند.
🔸 به همین بهانه تصمیم گرفتیم پرس‌وجویی داشته باشیم که نمره آوردن در یک امتحان یا پاس شدن در یک درس برای یک دانشجو چقدر آب می‌خورد. به‌طور خلاصه نرخ‌ها بسیار متفاوت است و تا حد زیادی تابع عرضه و تقاضا و البته اضطرار و بنیه مالی دانشجویی که امتحان دارد، یعنی هزینه امتحان دادن یک نفر به جای شما از زیر ۱۰۰ هزار تومان شروع می‌شود و تا یک میلیون تومان و بیشتر می‌رسد. برای اینکه کمی ملموس‌تر و محسوس‌تر حرف بزنیم، چند قیمت زیر را ببینید:
▫️فیزیک عمومی: هر سوال ۵۰ هزار تومان یا در مجموع بین ۲۰۰ تا ۳۰۰ هزار تومان
▫️درس تخصصی دانشکده کامپیوتر: هر سوال ۱۰۰ هزار تومان (امتحان شامل ۶ تا ۷ سوال) یا در مجموع ۴۰۰ هزار تومان
▫️ریاضی عمومی، معادلات دیفرانسیل و ریاضی مهندسی: سوالی ۶۰ هزار تومان برای امتحان شامل ۶ تا ۷ سوال و یا بین ۴۰۰ تا ۶۰۰ هزار تومان برای امتحان ۶۰سواله تستی غلط و صحیح
▫️درس تخصصی دانشکده مهندسی شیمی و نفت: ۳۰۰ هزار تومان
▫️درس تخصصی دانشکده شیمی: بین ۱۵۰ تا ۳۰۰ هزار تومان یا سوال‌های آسان ۳۰ و سوال‌های سخت ۵۰ هزار تومان
▫️درس تخصصی دانشکده مکانیک و هوافضا: ۱۵۰ تا ۲۰۰ هزار تومان
▫️زبان عمومی: ۳۰۰ هزار تومان
▫️درس تخصصی دانشکده فیزیک: یک میلیون تومان
🔸 نکته دیگر اعتماد و تضمینی‌ست که در این فرایند ردوبدل می‌شود؛ در خیلی از موارد تضمین خاصی در کار نیست و به صرف آشنا بودن و یا معرفی از سوی یک آشنا معامله برقرار می‌شود. در مواردی هم طرف دوم معامله کلاه‌بردار از آب درآمده و بعد از دریافت تمام یا بخشی از پول مکالمه‌های صورت‌گرفته را به‌صورت دوطرفه پاک کرده و زیر میز معامله زده است.
🔸 دریافت بخشی از پول قبل از امتحان و دریافت بخشی دیگر بعد از امتحان هم شیوه مرسومی‌ست که اعتماد طرف اول را می‌تواند جلب کند. در بعضی موارد هم طرف اول قبل از امتحان چند سوال نمونه را برای طرف دوم می‌فرستد تا آنها را حل کند و با بررسی آنها سطح آمادگی و تسلط طرف دوم را می‌سنجد. واریز بعد از ارسال پاسخ هر سوال (در امتحان‌های چندسواله) هم شیوه دیگری‌ست که به کار می‌رود.
🔸 بعضا دیده شده که نمره کسب‌شده در امتحان ملاک دریافت کامل مبلغ توافق‌شده است، به این صورت که اگر نمره امتحان از حدی کمتر باشد، درصدی از مبلغ پرداخت نمی‌شود.
🔸 پیدا کردن طرف دوم معامله نیز معمولا یا از طریق پرس‌وجو از دوستان و آشناها صورت می‌گیرد و یا درج آگهی در گروه‌های بزرگ دانشگاهی و دانشکده‌ای و کانال‌هایی که برای این منظور پدید آمده‌اند. شاید این نکته هم جالب باشد که تقلب محدود به امتحان‌های تستی و تشریحی نمی‌شود و در امتحان‌های شفاهی هم رخ می‌دهد.
t.me/sharifdaily/9215
@sharifdaily
Telegram
روزنامه شریف | sharifdaily
«چند می‌گیری پاس شم؟»
❇️ وقتی سربازی هم در مملکت فروشی می‌شود و اگر پول‌تان برسد، می‌توانید دو سال از بهترین سال‌های عمرتان را برای کارها و تجربه‌های خیلی بهتری نسبت به بیگاری برای مافوق و بطالت محض استفاده کنید، عجیب نیست که کسب نمره قبولی در یک درس هم…
❇️ وقتی سربازی هم در مملکت فروشی می‌شود و اگر پول‌تان برسد، می‌توانید دو سال از بهترین سال‌های عمرتان را برای کارها و تجربه‌های خیلی بهتری نسبت به بیگاری برای مافوق و بطالت محض استفاده کنید، عجیب نیست که کسب نمره قبولی در یک درس هم…