⚠️Что делать, если у ребенка низкая самооценка?
Низкая самооценка - одна из причин, почему ребенок может плохо учиться в школе. Он заранее уверен, что хуже других, и поэтому у него ничего не получится. При таком настрое ничего и не получается.
Следует иметь в виду, что низкая самооценка ребенка - это проблема, которая формируется, как правило, длительное время, иногда годами. Поэтому и процесс ее повышения - дело не быстрое и требующее внимания всех членов семьи.
🔆Нужно создавать для ребенка “ситуации успеха” - те, в которых он сам может справиться со сложной задачи. И по итогу успехов обязательно поощрять, хвалить, поддерживать. Желательно, если в этом будет участвовать вся семья. Важно не перегружать ребенка, а предлагать ему задачи, которые он действительно МОЖЕТ решить.
🔆Еще один способ повысить самооценку - отправить ребенка на какие-нибудь образовательные курсы или в спортивную секцию. Туда, где он мог бы ощутить и “измерить” свой успех. Кстати, на моих курсах по скорочтению, которые есть уже в 50 городах России и СНГ, именно так и происходит: наша цель не только развить навык, но и создать ситуацию успеха, когда ребенок видит, как он продвигается вперед. Мы заметили, что после курсов наши ученики и в школе начинают учиться гораздо лучше.
🔆Специальное упражнение для формирование правильной самооценки. Предложите ребенку нарисовать рисунок себя - красивого, целеустремленного и успешного. Рядом нужно прописать свои сильные качества и качества, которые нужно развивать. Похвалите ребенка и его рисунок, делая акцент на сильных качествах.
Наберитесь терпения, в этом нелегком деле очень многое зависит только от вас, дорогие родители.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #школьноеобразование
#полезныематериалы
Низкая самооценка - одна из причин, почему ребенок может плохо учиться в школе. Он заранее уверен, что хуже других, и поэтому у него ничего не получится. При таком настрое ничего и не получается.
Следует иметь в виду, что низкая самооценка ребенка - это проблема, которая формируется, как правило, длительное время, иногда годами. Поэтому и процесс ее повышения - дело не быстрое и требующее внимания всех членов семьи.
🔆Нужно создавать для ребенка “ситуации успеха” - те, в которых он сам может справиться со сложной задачи. И по итогу успехов обязательно поощрять, хвалить, поддерживать. Желательно, если в этом будет участвовать вся семья. Важно не перегружать ребенка, а предлагать ему задачи, которые он действительно МОЖЕТ решить.
🔆Еще один способ повысить самооценку - отправить ребенка на какие-нибудь образовательные курсы или в спортивную секцию. Туда, где он мог бы ощутить и “измерить” свой успех. Кстати, на моих курсах по скорочтению, которые есть уже в 50 городах России и СНГ, именно так и происходит: наша цель не только развить навык, но и создать ситуацию успеха, когда ребенок видит, как он продвигается вперед. Мы заметили, что после курсов наши ученики и в школе начинают учиться гораздо лучше.
🔆Специальное упражнение для формирование правильной самооценки. Предложите ребенку нарисовать рисунок себя - красивого, целеустремленного и успешного. Рядом нужно прописать свои сильные качества и качества, которые нужно развивать. Похвалите ребенка и его рисунок, делая акцент на сильных качествах.
Наберитесь терпения, в этом нелегком деле очень многое зависит только от вас, дорогие родители.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #школьноеобразование
#полезныематериалы
🍎Правильные продукты для мозга.
Чтобы мозг ребенка хорошо работал, нужно не только развивать его специальными упражнениями, но и употреблять в пищу правильные продукты. В них содержатся вещества, которые помогают нервной системе в целом и головному мозгу в частности работать эффективнее.
📌Куриные яйца. Ребенку достаточно 1-2 яйца 2 раза в неделю.
📌Ягоды: клюква и черника. Покупаете в летний сезон и замораживаете. Ну а потом в течение года даете ребенку 3 раза в неделю по полстакана - в виде морса или добавки к творогу и йогурту.
📌Лосось. Его можно давать вареным или слабосоленым, также 2-3 раза в неделю.
📌Грецкие орехи не зря похожи на мозг! 2-3 ореха в день будут влиять на функции мозга весьма благотворно.
📌Тыквенные семечки также не обходите стороной.
📌Яблоки. Одно яблоко каждый день - и мозг скажет спасибо
Введите в рацион ребенка все эти продукты, и уже буквально через месяц вы сможете судить о результатах.
❗Обращаю ваше внимание! Эти рекомендации ориентированы только на полностью здорового ребенка! Если у вас есть аллергия или какие-либо заболевания, обязательно посоветуйтесь с врачом!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныефакты
#полезныематериалы
Чтобы мозг ребенка хорошо работал, нужно не только развивать его специальными упражнениями, но и употреблять в пищу правильные продукты. В них содержатся вещества, которые помогают нервной системе в целом и головному мозгу в частности работать эффективнее.
📌Куриные яйца. Ребенку достаточно 1-2 яйца 2 раза в неделю.
📌Ягоды: клюква и черника. Покупаете в летний сезон и замораживаете. Ну а потом в течение года даете ребенку 3 раза в неделю по полстакана - в виде морса или добавки к творогу и йогурту.
📌Лосось. Его можно давать вареным или слабосоленым, также 2-3 раза в неделю.
📌Грецкие орехи не зря похожи на мозг! 2-3 ореха в день будут влиять на функции мозга весьма благотворно.
📌Тыквенные семечки также не обходите стороной.
📌Яблоки. Одно яблоко каждый день - и мозг скажет спасибо
Введите в рацион ребенка все эти продукты, и уже буквально через месяц вы сможете судить о результатах.
❗Обращаю ваше внимание! Эти рекомендации ориентированы только на полностью здорового ребенка! Если у вас есть аллергия или какие-либо заболевания, обязательно посоветуйтесь с врачом!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныефакты
#полезныематериалы
Навык скорочтения вреден? 😱
В некоторых случаях да! Хотя, конечно же, вреден не сам навык, а неправильное ему обучение.
Критерий правильного обучения ребенка скорочтению только один: надо начинать учить скорочтению тогда, когда ребенок к этому готов! Но как это определить?
Для ответа на этот вопрос нам придется вспомнить, что же такое скорочтение. Это ни в коем случае не просто “быстрое чтение”! Это быстрое чтение с полным пониманием прочитанной информации.
Ребенок понимает прочитанное, когда он умеет читать не по слогам, а словами. То есть читает слово целиком и тут же представляет образ. Только в этом случае имеет смысл осваивать навык скорочтения.
Обычно переход со слогового чтения на чтение словами происходит в возрасте 6-9 лет. В последние годы, к сожалению, чаще позже, то есть ближе к 9 годам. Существуют специальные программы и курсы, которые позволяют уйти от чтения по слогам, но это совершенно не то же самое, что скорочтение! Сначала нужно научиться читать словами и только потом - читать быстро. Но никак не наоборот.
Если ребенок еще читает по слогам, а вы пытаетесь заставить его читать быстро, все чего вы добьетесь - это полная потеря понимания прочитанного.
То есть, возвращаемся к теме поста, навредите своему ребенку.
Если вы решили, что вашему ребенку необходим навык скорочтения, подойдите ответственно к выбору курса - это главное, что вы должны сделать ❗
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение
#полезныематериалы
В некоторых случаях да! Хотя, конечно же, вреден не сам навык, а неправильное ему обучение.
Критерий правильного обучения ребенка скорочтению только один: надо начинать учить скорочтению тогда, когда ребенок к этому готов! Но как это определить?
Для ответа на этот вопрос нам придется вспомнить, что же такое скорочтение. Это ни в коем случае не просто “быстрое чтение”! Это быстрое чтение с полным пониманием прочитанной информации.
Ребенок понимает прочитанное, когда он умеет читать не по слогам, а словами. То есть читает слово целиком и тут же представляет образ. Только в этом случае имеет смысл осваивать навык скорочтения.
Обычно переход со слогового чтения на чтение словами происходит в возрасте 6-9 лет. В последние годы, к сожалению, чаще позже, то есть ближе к 9 годам. Существуют специальные программы и курсы, которые позволяют уйти от чтения по слогам, но это совершенно не то же самое, что скорочтение! Сначала нужно научиться читать словами и только потом - читать быстро. Но никак не наоборот.
Если ребенок еще читает по слогам, а вы пытаетесь заставить его читать быстро, все чего вы добьетесь - это полная потеря понимания прочитанного.
То есть, возвращаемся к теме поста, навредите своему ребенку.
Если вы решили, что вашему ребенку необходим навык скорочтения, подойдите ответственно к выбору курса - это главное, что вы должны сделать ❗
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение
#полезныематериалы
❓Как развить у ребенка креативность? 🔹
🔹Неоднократно об этом говорили, но все же еще раз вспомним о креативности.
🔹Креативность - это умение находить нестандартное решение проблемы в любой ситуации.
🔹Почему эта тема так важна, что я не устаю о ней говорить? Да потому, что креативность - это ключевой навык в современном мире, один из важнейших. Например, при устройстве на работу, практически в любой сфере, при прочих равных данных, собеседование скорее пройдет сотрудник, умеющий нестандартно мыслить, чем простой исполнитель.
🔹Можно ли развивать креативность и творческое мышление у ребенка? Можно и нужно! Это делается с помощью специальных упражнений. Сегодня предлагаю ознакомиться с одним из них.
❗Упражнение называется “Представь”. Творческое мышление напрямую связано с воображением.
Итак, попросите ребенка закрыть глаза, представить белый лист бумаги и написать на нем зелеными красками свое имя. Как только ребенок скажет, что представил хорошо, попросите его потрогать эту надпись: какая она? шершавая, мягкая, гладкая? Далее спросите, чем эта надпись пахнет: мятой,апельсином? Когда получите обратную связь,попросите ребенка мысленно стереть эту надпись с воображаемого листа.
🔹Если поначалу получается не очень хорошо - это нормально. Но при регулярных тренировках, несколько раз в неделю, уровень творческого мышления ребенка значительно повысится.
😊Развивайте важнейший навык, который обязательно пригодится в любой ситуации. Развивайте креативность и творческое мышление!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныеупражнения
#полезныематериалы
🔹Неоднократно об этом говорили, но все же еще раз вспомним о креативности.
🔹Креативность - это умение находить нестандартное решение проблемы в любой ситуации.
🔹Почему эта тема так важна, что я не устаю о ней говорить? Да потому, что креативность - это ключевой навык в современном мире, один из важнейших. Например, при устройстве на работу, практически в любой сфере, при прочих равных данных, собеседование скорее пройдет сотрудник, умеющий нестандартно мыслить, чем простой исполнитель.
🔹Можно ли развивать креативность и творческое мышление у ребенка? Можно и нужно! Это делается с помощью специальных упражнений. Сегодня предлагаю ознакомиться с одним из них.
❗Упражнение называется “Представь”. Творческое мышление напрямую связано с воображением.
Итак, попросите ребенка закрыть глаза, представить белый лист бумаги и написать на нем зелеными красками свое имя. Как только ребенок скажет, что представил хорошо, попросите его потрогать эту надпись: какая она? шершавая, мягкая, гладкая? Далее спросите, чем эта надпись пахнет: мятой,апельсином? Когда получите обратную связь,попросите ребенка мысленно стереть эту надпись с воображаемого листа.
🔹Если поначалу получается не очень хорошо - это нормально. Но при регулярных тренировках, несколько раз в неделю, уровень творческого мышления ребенка значительно повысится.
😊Развивайте важнейший навык, который обязательно пригодится в любой ситуации. Развивайте креативность и творческое мышление!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныеупражнения
#полезныематериалы
Нет зубрежке ❌пересказываем легко 👌
Очень часто школьники (а следовательно,и их родители!) сталкиваются с такой проблемой: ребенок параграф прочитал, но ничего не понял или не запомнил. И чтобы запомнить, приходится заниматься так называемой “зубрежкой”: читать текст еще и еще, по пять, а то и десять раз, тратя кучу времени и родительских нервов.
Вы не поверите, но можно и по-другому 👇
Чтобы справиться абсолютно с любым текстом или параграфом, ребенку необходим ключевой навык: умение выделять главное.
Как и любой навык, его можно развить. Для этого предлагаю вам упражнение, которое называется “10 слов”.
Берете любой текст, для начала несложный, и предлагаете ребенку написать всего 10 слов, глядя на которые, он потом сможет этот текст пересказать. Ну например, для сказки “Колобок” такими словами могут быть: старики, слепили, тесто, лес, заяц, волк, медведь, убежал, лиса, съела.
Поначалу, скорее всего, у ребенка будут получаться не очень хорошо. Он поймет это интуитивно, если, глядя на слова, которые выписал, текст пересказать не сможет. Но с каждым разом навык выделения главного будет формироваться все лучше и лучше.
Да, эти упражнения тоже требуют времени. Но согласитесь, лучше потратить его не на то, чтобы зубрить, а на приобретение навыка, который останется с ребенком на всю жизнь и поможет во многих ситуациях 👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныеупражнения
#полезныематериалы
Очень часто школьники (а следовательно,и их родители!) сталкиваются с такой проблемой: ребенок параграф прочитал, но ничего не понял или не запомнил. И чтобы запомнить, приходится заниматься так называемой “зубрежкой”: читать текст еще и еще, по пять, а то и десять раз, тратя кучу времени и родительских нервов.
Вы не поверите, но можно и по-другому 👇
Чтобы справиться абсолютно с любым текстом или параграфом, ребенку необходим ключевой навык: умение выделять главное.
Как и любой навык, его можно развить. Для этого предлагаю вам упражнение, которое называется “10 слов”.
Берете любой текст, для начала несложный, и предлагаете ребенку написать всего 10 слов, глядя на которые, он потом сможет этот текст пересказать. Ну например, для сказки “Колобок” такими словами могут быть: старики, слепили, тесто, лес, заяц, волк, медведь, убежал, лиса, съела.
Поначалу, скорее всего, у ребенка будут получаться не очень хорошо. Он поймет это интуитивно, если, глядя на слова, которые выписал, текст пересказать не сможет. Но с каждым разом навык выделения главного будет формироваться все лучше и лучше.
Да, эти упражнения тоже требуют времени. Но согласитесь, лучше потратить его не на то, чтобы зубрить, а на приобретение навыка, который останется с ребенком на всю жизнь и поможет во многих ситуациях 👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныеупражнения
#полезныематериалы
Зачем учить ребенка общаться? 👨👨👧👧
А разве этому можно научить? - спросите вы. Отвечаем: и можно, и нужно!
Умение устанавливать межличностные коммуникации в современном мире - это один из ключевых навыков успешного человека. Все родители хотят, чтобы их ребенок вырос успешным, ведь правда?
Не верите - посмотрите вакансии крупных компаний на высокооплачиваемые должности. Практически везде в требованиях к соискателю на первых местах стоит коммуникабельность.
Почему так? Современная наука считает, что без взаимодействия с другими людьми полноценное развитие интеллекта невозможно. Сам с собой всегда договоришься, только другой человек может указать на неправоту. Только через общение возможно преодолевать преграды и препятствия.
Способность эффективного общения у ребенка формируются примерно до 12 лет. Эта способность складывается из нескольких составляющих:
✔️умение ребенка понимать свои чувства и эмоции
✔️также умение понимать чужие
✔️умение видеть несколько вариантов своих действий
✔️умение оценивать и анализировать последствия своих действий
И всему этому с ранних лет могут (и должны!) учить ребенка его родители.
Способность общаться, взаимодействовать в любом случае пригодится на протяжении всей жизни. Это одна из самых востребованных компетенций в 21 веке👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
А разве этому можно научить? - спросите вы. Отвечаем: и можно, и нужно!
Умение устанавливать межличностные коммуникации в современном мире - это один из ключевых навыков успешного человека. Все родители хотят, чтобы их ребенок вырос успешным, ведь правда?
Не верите - посмотрите вакансии крупных компаний на высокооплачиваемые должности. Практически везде в требованиях к соискателю на первых местах стоит коммуникабельность.
Почему так? Современная наука считает, что без взаимодействия с другими людьми полноценное развитие интеллекта невозможно. Сам с собой всегда договоришься, только другой человек может указать на неправоту. Только через общение возможно преодолевать преграды и препятствия.
Способность эффективного общения у ребенка формируются примерно до 12 лет. Эта способность складывается из нескольких составляющих:
✔️умение ребенка понимать свои чувства и эмоции
✔️также умение понимать чужие
✔️умение видеть несколько вариантов своих действий
✔️умение оценивать и анализировать последствия своих действий
И всему этому с ранних лет могут (и должны!) учить ребенка его родители.
Способность общаться, взаимодействовать в любом случае пригодится на протяжении всей жизни. Это одна из самых востребованных компетенций в 21 веке👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
😱Эти ошибки совершает большинство при изучении таблицы умножения. Какие и как их избежать?
✔️Самая частая ошибка - это зазубривание. мы уже много раз обсуждали, что зубрежка - это неэффективно. Вы предлагаете ребенку запомнить 81 элемент, каждый из которых никак не связан с другими. Как вы думаете, это легко?
Поэтому зубрить нельзя. Нужно понять принципы и учить ребенка системно.
✔️Работа только с числами. Число - это абстрактная величина, за которой не стоит никакого конкретного образа. Соответственно, чтобы исправить эту ошибку, мы должны “привязать” числа к каким-либо образам и оперировать уже ими.
✔️Многие дети элементарно не понимают принципов умножения. Объясните ребенку, что умножение - это по сути кратное сложение, покажите ему примеры с помощью рисунков или карточек с изображениями.
✔️Непонимание переместительного закона (от перемены мест множителей произведение не меняется). Объясните, что 2 х 3 и 3 х 2 - это не одно и тоже, но ответ будет одинаковым. Как только ребенок это поймет, объем изучаемой информации сократится в два раза.
✔️Повторение всей таблицы. Нужно повторять только то, что ребенок не запомнил. Как это сделать, мы уже обсуждали ранее: с помощью карточек, на каждой из которых написан один пример. Карточки с верными ответами откладываются в сторону, а с неверными - вниз стопки, чтобы вернуться к ним еще раз (или еще столько раз, сколько потребуется для запоминания).
👌Если вы исключите все эти ошибки и подойдете к изучению таблицы умножения описанным способом, результат вас приятно удивит: ребенок выучит таблицу умножения быстро, эффективно и на всю жизнь.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скоросчет
#полезныематериалы
✔️Самая частая ошибка - это зазубривание. мы уже много раз обсуждали, что зубрежка - это неэффективно. Вы предлагаете ребенку запомнить 81 элемент, каждый из которых никак не связан с другими. Как вы думаете, это легко?
Поэтому зубрить нельзя. Нужно понять принципы и учить ребенка системно.
✔️Работа только с числами. Число - это абстрактная величина, за которой не стоит никакого конкретного образа. Соответственно, чтобы исправить эту ошибку, мы должны “привязать” числа к каким-либо образам и оперировать уже ими.
✔️Многие дети элементарно не понимают принципов умножения. Объясните ребенку, что умножение - это по сути кратное сложение, покажите ему примеры с помощью рисунков или карточек с изображениями.
✔️Непонимание переместительного закона (от перемены мест множителей произведение не меняется). Объясните, что 2 х 3 и 3 х 2 - это не одно и тоже, но ответ будет одинаковым. Как только ребенок это поймет, объем изучаемой информации сократится в два раза.
✔️Повторение всей таблицы. Нужно повторять только то, что ребенок не запомнил. Как это сделать, мы уже обсуждали ранее: с помощью карточек, на каждой из которых написан один пример. Карточки с верными ответами откладываются в сторону, а с неверными - вниз стопки, чтобы вернуться к ним еще раз (или еще столько раз, сколько потребуется для запоминания).
👌Если вы исключите все эти ошибки и подойдете к изучению таблицы умножения описанным способом, результат вас приятно удивит: ребенок выучит таблицу умножения быстро, эффективно и на всю жизнь.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скоросчет
#полезныематериалы
“Свои” против гаджетов: правила борьбы с интернет-зависимостью😎
Какой бы ни был умный и самостоятельный ребенок, практика показывает,что дети не могут сами управлять временем,которое они тратят на зависание в интернете. Поэтому следить за этим должны родители. Нужно установить дома ряд правил, которые должны соблюдать все члены семьи, а не только ребенок.
✔️Продумать и записать правила пользования ТВ и интернетом.
✔️Продумать аргументы против неограниченного времяпровождения в интернете, провести с ребенком беседу на эту тему.
✔️Вместе с ребенком проговорить правила. Важно, чтобы у ребенка появилось ощущение, что он сам их придумал. Если ребенку что-то просто навязать, он это ни за что соблюдать не будет. Совместные решения - другое дело. При этом вы убиваете сразу двух зайцев: приучаете ребенка к ответственности и повышаете его самооценку.
✔️Нужно поставить пароль на компьютер и другие гаджеты. При этом необходимо объяснить ребенку, что вы ему доверяете, а пароль - лишь способ побыстрее привыкнуть к новому режиму работы в сети.
✔️Раз вы ограничили время пребывания ребенка в интернете, вам нужно иным способом организовать его досуг. Продумайте, как это сделать. Пускай это будут какие-то веселые и увлекательные занятия, покажите ему, что без интернета тоже может быть здорово.
Скорее всего, первые две недели будет тяжело. Это период адаптации к новым правилам, и тут нет ничего страшного. Почаще напоминайте ребенку,что вы вместе делаете важное и полезное дело.
Огромный опыт использования этого алгоритма показал, что внедрив его в своей семье, уже через пару недель вы увидите результат👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Какой бы ни был умный и самостоятельный ребенок, практика показывает,что дети не могут сами управлять временем,которое они тратят на зависание в интернете. Поэтому следить за этим должны родители. Нужно установить дома ряд правил, которые должны соблюдать все члены семьи, а не только ребенок.
✔️Продумать и записать правила пользования ТВ и интернетом.
✔️Продумать аргументы против неограниченного времяпровождения в интернете, провести с ребенком беседу на эту тему.
✔️Вместе с ребенком проговорить правила. Важно, чтобы у ребенка появилось ощущение, что он сам их придумал. Если ребенку что-то просто навязать, он это ни за что соблюдать не будет. Совместные решения - другое дело. При этом вы убиваете сразу двух зайцев: приучаете ребенка к ответственности и повышаете его самооценку.
✔️Нужно поставить пароль на компьютер и другие гаджеты. При этом необходимо объяснить ребенку, что вы ему доверяете, а пароль - лишь способ побыстрее привыкнуть к новому режиму работы в сети.
✔️Раз вы ограничили время пребывания ребенка в интернете, вам нужно иным способом организовать его досуг. Продумайте, как это сделать. Пускай это будут какие-то веселые и увлекательные занятия, покажите ему, что без интернета тоже может быть здорово.
Скорее всего, первые две недели будет тяжело. Это период адаптации к новым правилам, и тут нет ничего страшного. Почаще напоминайте ребенку,что вы вместе делаете важное и полезное дело.
Огромный опыт использования этого алгоритма показал, что внедрив его в своей семье, уже через пару недель вы увидите результат👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Смотрю в книгу, вижу… Абракадабру!🈵🈲 Что такое понимание информации, и как его добиться?
Читать учебник, воспринимать материал - не значит понимать его. Сами попробуйте открыть книгу по квантовой механике или фармакологии. Если это не ваша специализация, то вы там даже не все слова будете знать, не говоря уже о понимании сути.
Почему так? Потому что изучение всего нового основано на уже имеющихся знаниях. Мозг соотносит новую информацию с уже имеющейся, новые знания цепляются за старые. Если соотносится хорошо, создаются ассоциативные связи, и информация запоминается надолго.
Например, вы не врач, но взяли в руки учебник по хирургии и читаете про воспаление аппендикса. Если у вас никогда не было аппендицита, то скорее всего, большую часть информации вы не усвоите. А вот если вы уже пережили эту неприятность на собственном опыте, понимание может достигнуть 70-80%, потому что вы будете соотносить прочитанное с тем, что уже знаете об этой болезни.
Как правило, в школе голову ребенка забивают огромным количеством знаний, никак не связанных между собой. А потом удивляются, что он запоминает в лучшем случае половину.
❗В голове должна быть Базовая система знаний (БСЗ), тогда и не возникает проблем с приобретением и усвоением новых. Чем целостнее и структурнее БСЗ, тем лучше понимание ребенком нового материала.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Читать учебник, воспринимать материал - не значит понимать его. Сами попробуйте открыть книгу по квантовой механике или фармакологии. Если это не ваша специализация, то вы там даже не все слова будете знать, не говоря уже о понимании сути.
Почему так? Потому что изучение всего нового основано на уже имеющихся знаниях. Мозг соотносит новую информацию с уже имеющейся, новые знания цепляются за старые. Если соотносится хорошо, создаются ассоциативные связи, и информация запоминается надолго.
Например, вы не врач, но взяли в руки учебник по хирургии и читаете про воспаление аппендикса. Если у вас никогда не было аппендицита, то скорее всего, большую часть информации вы не усвоите. А вот если вы уже пережили эту неприятность на собственном опыте, понимание может достигнуть 70-80%, потому что вы будете соотносить прочитанное с тем, что уже знаете об этой болезни.
Как правило, в школе голову ребенка забивают огромным количеством знаний, никак не связанных между собой. А потом удивляются, что он запоминает в лучшем случае половину.
❗В голове должна быть Базовая система знаний (БСЗ), тогда и не возникает проблем с приобретением и усвоением новых. Чем целостнее и структурнее БСЗ, тем лучше понимание ребенком нового материала.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
👉10 правил для отличной памяти
1. Снять стресс перед тем как садиться за уроки - например, поиграть в мяч или посмотреть смешные картинки. Это поспособствует лучшему попаданию информации в нужные участки мозга.
2. Быть в теме. Прежде, чем изучать какую-то тему, разузнайте несколько интересных фактов о ней, напишите на плакатах и развесьте в комнате ребенка - это поможет вызвать его интерес.
3. Использовать цвет. Информация, выделенная цветными маркерами, запоминается лучше и быстрее.
4. Использовать новшества. Перед тем, как ребенок сядет за учебу, добавьте в его окружение или обстановку что-то необычное, например, наденьте смешную шляпу. Это привлекает внимание и повышает его концентрацию.
5. Высказывать собственное мнение. Разумеется, это должен делать ребенок. Придумывание рассказов и историй с использованием новой информации значительно улучшает ее запоминание.
6. Активировать семейные воспоминания, привязывая к ним новые знания. Вспоминаем,что ассоциации - это лучший друг хорошей памяти.
7. Приводить примеры. Сухие факты и цифры, приправленные конкретными примерами, запоминаются гораздо лучше.
8. Писать необычные конспекты - в виде стихов, песен, таблиц. Это психологические манипуляции с памятью, позволяющие лучше запоминать.
9. Не забывать про практику - периодически возвращаться к выученной информации при помощи разных органов чувств.
10. Ну и, конечно, делать перерывы во время занятий - каждые 15-20 минут. Ребенку нужно отвлечься, походить, потянуть я, попить воды - и он снова готов к бою!
Обязательно используйте эти советы в учебе и запоминать уроки станет намного легче 👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
1. Снять стресс перед тем как садиться за уроки - например, поиграть в мяч или посмотреть смешные картинки. Это поспособствует лучшему попаданию информации в нужные участки мозга.
2. Быть в теме. Прежде, чем изучать какую-то тему, разузнайте несколько интересных фактов о ней, напишите на плакатах и развесьте в комнате ребенка - это поможет вызвать его интерес.
3. Использовать цвет. Информация, выделенная цветными маркерами, запоминается лучше и быстрее.
4. Использовать новшества. Перед тем, как ребенок сядет за учебу, добавьте в его окружение или обстановку что-то необычное, например, наденьте смешную шляпу. Это привлекает внимание и повышает его концентрацию.
5. Высказывать собственное мнение. Разумеется, это должен делать ребенок. Придумывание рассказов и историй с использованием новой информации значительно улучшает ее запоминание.
6. Активировать семейные воспоминания, привязывая к ним новые знания. Вспоминаем,что ассоциации - это лучший друг хорошей памяти.
7. Приводить примеры. Сухие факты и цифры, приправленные конкретными примерами, запоминаются гораздо лучше.
8. Писать необычные конспекты - в виде стихов, песен, таблиц. Это психологические манипуляции с памятью, позволяющие лучше запоминать.
9. Не забывать про практику - периодически возвращаться к выученной информации при помощи разных органов чувств.
10. Ну и, конечно, делать перерывы во время занятий - каждые 15-20 минут. Ребенку нужно отвлечься, походить, потянуть я, попить воды - и он снова готов к бою!
Обязательно используйте эти советы в учебе и запоминать уроки станет намного легче 👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Основные проблемы у ребенка при чтении художественных книг📚
📌Понимание слов. Большинство из книг,которые сегодняшние школьники изучают в школе, написаны более ста лет назад. Естественно, за это время русский язык сильно изменился. В этих книгах можно встретить слова, значение которых ребенок абсолютно не понимает. В школе ребенок может сказать учителю “Да, все понятно”, и на это могут быть две причины. Ребенок боится показаться “глупым” перед одноклассниками либо ему просто лень “копаться” в тексте более подробно.
Что делать? На самом деле решение элементарно - просто залезть в интернет и посмотреть. Это тот случай, когда интернет можно и нужно использовать в помощь обучению.
📌Иллюзия понимания. Очень часто ребенок пытается понять значение слова из контекста. И если понять его неправильно, смысл всего текста в корне меняется.
Что делать? Не пытаться додумывать значение незнакомых слов из контекста, а опять же просто посмотреть в интернете.
📌Словообразующие элементы из других языков. Их не так много, и если ребенок выучит их и запомнит значение,то он сразу начнет понимать огромное количество слов. Такими элементами являются, например, -скоп (смотрю), теле- (далеко), крат (власть) и т.д. Соответственно слова телескоп, микроскоп и демократия сразу становятся понятными.
Что делать: выучить самые часто встречающиеся элементы и их значения.
👌Если использовать все эти советы при чтении художественных книг, понимание их многократно возрастет. Попробуйте.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
📌Понимание слов. Большинство из книг,которые сегодняшние школьники изучают в школе, написаны более ста лет назад. Естественно, за это время русский язык сильно изменился. В этих книгах можно встретить слова, значение которых ребенок абсолютно не понимает. В школе ребенок может сказать учителю “Да, все понятно”, и на это могут быть две причины. Ребенок боится показаться “глупым” перед одноклассниками либо ему просто лень “копаться” в тексте более подробно.
Что делать? На самом деле решение элементарно - просто залезть в интернет и посмотреть. Это тот случай, когда интернет можно и нужно использовать в помощь обучению.
📌Иллюзия понимания. Очень часто ребенок пытается понять значение слова из контекста. И если понять его неправильно, смысл всего текста в корне меняется.
Что делать? Не пытаться додумывать значение незнакомых слов из контекста, а опять же просто посмотреть в интернете.
📌Словообразующие элементы из других языков. Их не так много, и если ребенок выучит их и запомнит значение,то он сразу начнет понимать огромное количество слов. Такими элементами являются, например, -скоп (смотрю), теле- (далеко), крат (власть) и т.д. Соответственно слова телескоп, микроскоп и демократия сразу становятся понятными.
Что делать: выучить самые часто встречающиеся элементы и их значения.
👌Если использовать все эти советы при чтении художественных книг, понимание их многократно возрастет. Попробуйте.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
💯Выделяем главное: как улучшить понимание прочитанного.
Даже если ребенок понимает все слова в прочитанном тексте, это к сожалению совсем не означает, что он может выделить главную мысль. Зачастую школьники этого сделать как раз не могут. Что делать?
✔️Учиться объяснять пословицы и поговорки. В русском фольклоре их огромное количество. Не всегда их смысл лежит на поверхности, и нужно какое-то время, чтобы его найти. Прорабатывая с ребенком по нескольку пословиц и поговорок в день, вы заметно натренируете его навык находить главное. Предлагаете ребенку пословицы и поговорки одну за одной и помогаете ему найти их истинный смысл.
✔️Нужно научить ребенка различать сюжет и главную мысль текста. Этого также очень часто не умеют. Важно объяснить ребенку, что сюжет - это пересказ, краткое содержание, а главная мысль - это выводы из книги.
Простое упражнение, чтобы отработать эти различия. Возьмите 10 последних книг, которые прочитал ребенок, дома или в школе, и попросите его написать сюжет каждой из них, использовав всего 20 слов, и отдельно главную мысль. Выполнив такое упражнение несколько раз, ребенок научится различать эти понятия.
➡️Если вы выполните все эти рекомендации, ребенок еще на один огромный шаг приблизится к пониманию текста, и сможет не просто читать художественные книги, но и запоминать прочитанное с полным пониманием.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы #пониманиетекста
Даже если ребенок понимает все слова в прочитанном тексте, это к сожалению совсем не означает, что он может выделить главную мысль. Зачастую школьники этого сделать как раз не могут. Что делать?
✔️Учиться объяснять пословицы и поговорки. В русском фольклоре их огромное количество. Не всегда их смысл лежит на поверхности, и нужно какое-то время, чтобы его найти. Прорабатывая с ребенком по нескольку пословиц и поговорок в день, вы заметно натренируете его навык находить главное. Предлагаете ребенку пословицы и поговорки одну за одной и помогаете ему найти их истинный смысл.
✔️Нужно научить ребенка различать сюжет и главную мысль текста. Этого также очень часто не умеют. Важно объяснить ребенку, что сюжет - это пересказ, краткое содержание, а главная мысль - это выводы из книги.
Простое упражнение, чтобы отработать эти различия. Возьмите 10 последних книг, которые прочитал ребенок, дома или в школе, и попросите его написать сюжет каждой из них, использовав всего 20 слов, и отдельно главную мысль. Выполнив такое упражнение несколько раз, ребенок научится различать эти понятия.
➡️Если вы выполните все эти рекомендации, ребенок еще на один огромный шаг приблизится к пониманию текста, и сможет не просто читать художественные книги, но и запоминать прочитанное с полным пониманием.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы #пониманиетекста
⛔Основная ошибка при подготовке к экзамену.
Один из главных принципов эффективной учебы, о котором мы уже неоднократно говорили и даже его доказывали: улучшение результата дает лишь постоянное повышение нагрузки, а не просто монотонное повторение.
Этот принцип при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ часто нарушается. Большинство школьников никак не стремятся к улучшению результата. Есть два основных критерия, которые должны оцениваться при выполнении заданий: это количество ошибок и время выполнения. Но об этом почему-то часто забывают.
В идеале нужно стремиться к тому, чтобы уменьшались оба этих показателя, тогда и результаты будут улучшаться с каждым разом.
Именно поэтому нужно при подготовке к экзаменам постоянно увеличивать нагрузку.
Оценить результат, как правило, можно по какому-то маркеру. Например для тяжелоатлета таким маркером является очередной взятый вес, а для гонщинка - наименьшее время, за которое он проехал трассу.
Ну а маркером эфффективности учебы в идеале должна стать оценка ребенка по предмету. Если сначала была тройка, потом четверка,а потом и вовсе пятерка, сразу понятно,что усилия по увеличению нагрузки не прошли даром.
Итог: монотонная зубрежка неэффективна и бесполезна. Эффект приносит лишь постоянное увеличение нагрузки. Успешной и продуктивной всем учебы😊
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Один из главных принципов эффективной учебы, о котором мы уже неоднократно говорили и даже его доказывали: улучшение результата дает лишь постоянное повышение нагрузки, а не просто монотонное повторение.
Этот принцип при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ часто нарушается. Большинство школьников никак не стремятся к улучшению результата. Есть два основных критерия, которые должны оцениваться при выполнении заданий: это количество ошибок и время выполнения. Но об этом почему-то часто забывают.
В идеале нужно стремиться к тому, чтобы уменьшались оба этих показателя, тогда и результаты будут улучшаться с каждым разом.
Именно поэтому нужно при подготовке к экзаменам постоянно увеличивать нагрузку.
Оценить результат, как правило, можно по какому-то маркеру. Например для тяжелоатлета таким маркером является очередной взятый вес, а для гонщинка - наименьшее время, за которое он проехал трассу.
Ну а маркером эфффективности учебы в идеале должна стать оценка ребенка по предмету. Если сначала была тройка, потом четверка,а потом и вовсе пятерка, сразу понятно,что усилия по увеличению нагрузки не прошли даром.
Итог: монотонная зубрежка неэффективна и бесполезна. Эффект приносит лишь постоянное увеличение нагрузки. Успешной и продуктивной всем учебы😊
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
❓Как правильно читать : искусство задавать вопросы и зачем оно нужно.
Вести диалог с текстом книги - это наивысший уровень мастерства чтения. Что это значит? Ребенок читает книгу, и в процессе чтения у него появляются вопросы. отвечая на них, ребенок гораздо лучше понимает и запоминает прочитанное, соглашается или не соглашается с автором. Поэтому очень важно научиться задавать правильные вопросы, те самые, которые и приведут к пониманию и осознаванию текста.
На сегодняшний день детей, которые умеют активно читать, очень мало. Как натренировать ребенка, чтобы он умел это делать? Для этого вам потребуется пройти 3 этапа.
1️⃣Ответы на вопросы. Нужно научить ребенка их находить. В любой хрестоматии для начальных классов есть такие тексты и вопросы к ним. Важно здесь то, что нужно сначала прочитать вопросы,а потом уже искать в тексте ответы. Нужно понимать, что это лишь тренировочное упражнение. Таким образом можно прочитать десяток текстов, и этого будет достаточно, чтобы выработать у ребенка навык поиска ответов в тексте.
2️⃣Задавание вопросов. Меняем задачу. Даем ребенку небольшой текст, по которому он должен задать 10 вопросов. Вопросы должны быть такие, чтобы из ответов на них можно было понять, о чем текст. На каждый из первых двух этапов отводим примерно месяц-полтора.
3️⃣Высший пилотаж - диалог с автором. Чтобы достичь этого умения, полезным будет упражнение “Вопрос-ответ”. Ребенок читает текст и потом пытается ответить на вопрос: “Какие вопросы поднимал автор и как на них ответил?”. Таких вопросов может быть и 3, и 5, и 10.
Пройдя последовательно все три вышеназванных этапа, ребенок значительно прокачает свой навык чтения книг с полным и их пониманием и запоминанием.
Пробуйте и тренируйтесь, и у вас обязательно получится👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Вести диалог с текстом книги - это наивысший уровень мастерства чтения. Что это значит? Ребенок читает книгу, и в процессе чтения у него появляются вопросы. отвечая на них, ребенок гораздо лучше понимает и запоминает прочитанное, соглашается или не соглашается с автором. Поэтому очень важно научиться задавать правильные вопросы, те самые, которые и приведут к пониманию и осознаванию текста.
На сегодняшний день детей, которые умеют активно читать, очень мало. Как натренировать ребенка, чтобы он умел это делать? Для этого вам потребуется пройти 3 этапа.
1️⃣Ответы на вопросы. Нужно научить ребенка их находить. В любой хрестоматии для начальных классов есть такие тексты и вопросы к ним. Важно здесь то, что нужно сначала прочитать вопросы,а потом уже искать в тексте ответы. Нужно понимать, что это лишь тренировочное упражнение. Таким образом можно прочитать десяток текстов, и этого будет достаточно, чтобы выработать у ребенка навык поиска ответов в тексте.
2️⃣Задавание вопросов. Меняем задачу. Даем ребенку небольшой текст, по которому он должен задать 10 вопросов. Вопросы должны быть такие, чтобы из ответов на них можно было понять, о чем текст. На каждый из первых двух этапов отводим примерно месяц-полтора.
3️⃣Высший пилотаж - диалог с автором. Чтобы достичь этого умения, полезным будет упражнение “Вопрос-ответ”. Ребенок читает текст и потом пытается ответить на вопрос: “Какие вопросы поднимал автор и как на них ответил?”. Таких вопросов может быть и 3, и 5, и 10.
Пройдя последовательно все три вышеназванных этапа, ребенок значительно прокачает свой навык чтения книг с полным и их пониманием и запоминанием.
Пробуйте и тренируйтесь, и у вас обязательно получится👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
📖Почему хорошо учиться безопасно?
Странный вопрос, правда? Вы даже и не думали, что между успешной учебой в школе и безопасностью ребенка существует какая-то связь? А зря, давайте разбираться.
Почему ребенок может попасть в “плохую” компанию и сделать что-то нехорошее (начать курить, например)? Этому есть две главных причины.
Неоправданные ожидания. Ребенок пытался хорошо учиться, но не получил поддержки. Нет положительного подкрепления. Создается мнимое ощущение, что другим прост учеба дается легче. Ребенок скорее обесценит важность учебы, чем признает себя “тупым”. И вуаля, готово: мотивации учиться уже нет.
Чувство значимости. Человеческая природа такова, что любой хочет выделиться, в чем-то быть успешнее других. И если у ребенка не получается выделиться хорошей учебой, он может “додуматься” начать выделяться плохим поведением, чтобы стать “отрицательным персонажем”, на которого все обращают внимание.
Ребенок очень быстро подстраивается под обстоятельства, и поэтому, однажды ступив на “кривую” дорожку плохой учебы, сойти с нее будет довольно сложно.
Какова же роль родителя? Все довольно просто, но придется постараться. Нужно создать такие условия, которые позволят вырастить из вашего ребенка успешного и счастливого человека.
Обучение - это главная деятельность в жизни ребенка от 7 до 12 лет. Успешное и обучение - важный залог успешной жизни в дальнейшем.
Правильное обучение, по сути, формирует здоровую личность. Не говоря уже о хороших оценках и самостоятельно выполненных домашних заданиях 😊
Научите ребенка учиться, и вы обеспечите ему счастливое будущее.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Странный вопрос, правда? Вы даже и не думали, что между успешной учебой в школе и безопасностью ребенка существует какая-то связь? А зря, давайте разбираться.
Почему ребенок может попасть в “плохую” компанию и сделать что-то нехорошее (начать курить, например)? Этому есть две главных причины.
Неоправданные ожидания. Ребенок пытался хорошо учиться, но не получил поддержки. Нет положительного подкрепления. Создается мнимое ощущение, что другим прост учеба дается легче. Ребенок скорее обесценит важность учебы, чем признает себя “тупым”. И вуаля, готово: мотивации учиться уже нет.
Чувство значимости. Человеческая природа такова, что любой хочет выделиться, в чем-то быть успешнее других. И если у ребенка не получается выделиться хорошей учебой, он может “додуматься” начать выделяться плохим поведением, чтобы стать “отрицательным персонажем”, на которого все обращают внимание.
Ребенок очень быстро подстраивается под обстоятельства, и поэтому, однажды ступив на “кривую” дорожку плохой учебы, сойти с нее будет довольно сложно.
Какова же роль родителя? Все довольно просто, но придется постараться. Нужно создать такие условия, которые позволят вырастить из вашего ребенка успешного и счастливого человека.
Обучение - это главная деятельность в жизни ребенка от 7 до 12 лет. Успешное и обучение - важный залог успешной жизни в дальнейшем.
Правильное обучение, по сути, формирует здоровую личность. Не говоря уже о хороших оценках и самостоятельно выполненных домашних заданиях 😊
Научите ребенка учиться, и вы обеспечите ему счастливое будущее.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
✍Красивый почерк - роскошь или польза?
Прискорбный факт: в среднем почерк современного школьника гораздо хуже, чем его родителей в том же возраст, а уж тем более бабушек и дедушек.
Ну и ладно, скажете вы. А зачем вообще нужно писать красиво? В наше время куда важнее быстро набирать текст на клавиатуре! Ведь мы живем в цифровую эпоху!
На самом деле это не совсем так. Давайте же разберемся, где зарыта собака.
✅Чистописание - это своего рода тренажер для развития мелкой моторики.
👉При письме от руки развивается память, мышление, развиваются творческие процессы.
👉Текст, записанный от руки, запоминается гораздо лучше, чем набранный на компьютере и уж тем более просто прочитанный.
Какова главная причина плохого почерка у ребенка? Чаще всего это элементарно отсутствие навыков правильного письма. Как правильно держать ручку, какая ручка удобнее, каким должен быть нажим? Всему этому можно научиться.
Многие родители нам говорят: моему ребенку уже 8-10-12 лет, он уже пишет “как курица лапой”, нет смысла исправлять. Надеемся, мы убедили вас, что смысл есть. Исправлять плохой почерк можно и нужно в любом возрасте.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Прискорбный факт: в среднем почерк современного школьника гораздо хуже, чем его родителей в том же возраст, а уж тем более бабушек и дедушек.
Ну и ладно, скажете вы. А зачем вообще нужно писать красиво? В наше время куда важнее быстро набирать текст на клавиатуре! Ведь мы живем в цифровую эпоху!
На самом деле это не совсем так. Давайте же разберемся, где зарыта собака.
✅Чистописание - это своего рода тренажер для развития мелкой моторики.
👉При письме от руки развивается память, мышление, развиваются творческие процессы.
👉Текст, записанный от руки, запоминается гораздо лучше, чем набранный на компьютере и уж тем более просто прочитанный.
Какова главная причина плохого почерка у ребенка? Чаще всего это элементарно отсутствие навыков правильного письма. Как правильно держать ручку, какая ручка удобнее, каким должен быть нажим? Всему этому можно научиться.
Многие родители нам говорят: моему ребенку уже 8-10-12 лет, он уже пишет “как курица лапой”, нет смысла исправлять. Надеемся, мы убедили вас, что смысл есть. Исправлять плохой почерк можно и нужно в любом возрасте.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
❌Как нельзя общаться с ребенком?❌
А как можно и нужно? Обязательно посмотрите это видео, чтобы знать, как формировать у ребенка правильную мотивацию и самооценку.
#шамильахмадуллин #полезныематериалы
https://youtu.be/BgXuqeKGMaM
А как можно и нужно? Обязательно посмотрите это видео, чтобы знать, как формировать у ребенка правильную мотивацию и самооценку.
#шамильахмадуллин #полезныематериалы
https://youtu.be/BgXuqeKGMaM
YouTube
Я сообщение
Ребенок не хочет читать! Что делать?
Этот вопрос вы задаете с незавидной регулярностью. С незавидной - потому что он показывает нам довольно печальную тенденцию: дети мало читают, причем речь идет именно о художественной литературе.
Мы уже поднимали тему, как с этим быть, но давайте еще раз, более подробно, чтобы точно у всех получилось.
Ответственно и вдумчиво подойдите к выбору литературы. Поройтесь в интернете, сходите в книжный и поговорите с консультантами, спросите на форумах: какие книги с удовольствием читают ровесники вашего ребенка?
Начните приучать ребенка к чтению задолго до того, как он сможет научится читать сам. Каждый день читайте ему, по возможности больше и интересные книги.
Не просто читайте, а обсуждайте. С совсем маленьким ребенком - рассматривайте картинки, задавайте вопросы. Чем старше ребенок, тем эти вопросы будут сложнее - приучайте не просто запоминать прочитанное, но и понимать.
Выбирайте книги для чтения вместе с ребенком, пойдите вместе с ним в книжный магазин. Ощущение, что книга выбрана самостоятельно, подстегнет мотивацию ее прочитать.
Найдите для ребенка “книжную среду”: например, в библиотеках часто устраиваются разные интересные мероприятия, кружки. Сводите туда ребенка, пусть пообщается с читающими сверстниками и вдохновится их примером.
Но самый главный пример - это, конечно, вы, родители. Читайте сами! Если ребенок с детства воспринимает чтение, как само собой разумеющийся досуг, вероятность того, что он полюбит книгу - гораздо больше!
#шамильахмадуллин #чтение #полезныематериалы
Этот вопрос вы задаете с незавидной регулярностью. С незавидной - потому что он показывает нам довольно печальную тенденцию: дети мало читают, причем речь идет именно о художественной литературе.
Мы уже поднимали тему, как с этим быть, но давайте еще раз, более подробно, чтобы точно у всех получилось.
Ответственно и вдумчиво подойдите к выбору литературы. Поройтесь в интернете, сходите в книжный и поговорите с консультантами, спросите на форумах: какие книги с удовольствием читают ровесники вашего ребенка?
Начните приучать ребенка к чтению задолго до того, как он сможет научится читать сам. Каждый день читайте ему, по возможности больше и интересные книги.
Не просто читайте, а обсуждайте. С совсем маленьким ребенком - рассматривайте картинки, задавайте вопросы. Чем старше ребенок, тем эти вопросы будут сложнее - приучайте не просто запоминать прочитанное, но и понимать.
Выбирайте книги для чтения вместе с ребенком, пойдите вместе с ним в книжный магазин. Ощущение, что книга выбрана самостоятельно, подстегнет мотивацию ее прочитать.
Найдите для ребенка “книжную среду”: например, в библиотеках часто устраиваются разные интересные мероприятия, кружки. Сводите туда ребенка, пусть пообщается с читающими сверстниками и вдохновится их примером.
Но самый главный пример - это, конечно, вы, родители. Читайте сами! Если ребенок с детства воспринимает чтение, как само собой разумеющийся досуг, вероятность того, что он полюбит книгу - гораздо больше!
#шамильахмадуллин #чтение #полезныематериалы
⚠️Случайности не случайны или как повлиять на желание ребенка учиться.
В 1978 американские психологи Дарли и Батсон провели эксперимент среди группы студентов. Эксперимент этот основывался на библейской притче о добром самаритянине.
Сама притча о том, как на одного иудея напали разбойники, избили его, ограбили и бросили у дороги. Мимо прошло два священника, и ни один из них не помог. А потом шел самаритянин, и, хотя они враждовали с иудеями, он поднял человека, оказал ему помощь, отвез в гостиницу и обеспечил уход.
Суть эксперимента заключалась в том, что студентов разделили на две группы. Им нужно было пройти из одного корпуса университета в другой. Но одной группе объяснили, что им нужно поторопиться, а другой - что торопиться не обязательно. По пути следования студентов на дороге лежал актер, изображавший раненого бродягу.
Результаты показали, что спешка действительно была определяющим фактором. Из группы “торопящихся” к бедняге подошли только 10 процентов, а из другой группы - 63.
При чем здесь мой ребенок, спросите вы? А при том, что любой человек может попасть в неблагоприятные обстоятельства и повести себя не лучшим образом. Очень часто родители недооценивают влияние обстоятельств, они уверены, что их ребенок не попадет в плохую компанию, не начнет курить, не забросит учебу. Они полагаются на сознательность ребенка и пускают все на самотек.
Да, ребенку, безусловно, нужно доверять. Более того, нужно верить в него и поддерживать, хвалить. Но в то же время роль родителя состоит в том, чтобы правильно организовать учебный процесс. Всего одного или двух параметров может быть достаточно, чтобы ребенок “съехал” с дороги, ведущей к успешной учебе.
Вы не можете исключить всех случайностей. Но вы можете организовать для своего ребенка правильную учебную обстановку. Как это сделать? Читайте регулярно наш канал и пользуйтесь материалами на здоровье 👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #интересные факты #полезныематериалы
В 1978 американские психологи Дарли и Батсон провели эксперимент среди группы студентов. Эксперимент этот основывался на библейской притче о добром самаритянине.
Сама притча о том, как на одного иудея напали разбойники, избили его, ограбили и бросили у дороги. Мимо прошло два священника, и ни один из них не помог. А потом шел самаритянин, и, хотя они враждовали с иудеями, он поднял человека, оказал ему помощь, отвез в гостиницу и обеспечил уход.
Суть эксперимента заключалась в том, что студентов разделили на две группы. Им нужно было пройти из одного корпуса университета в другой. Но одной группе объяснили, что им нужно поторопиться, а другой - что торопиться не обязательно. По пути следования студентов на дороге лежал актер, изображавший раненого бродягу.
Результаты показали, что спешка действительно была определяющим фактором. Из группы “торопящихся” к бедняге подошли только 10 процентов, а из другой группы - 63.
При чем здесь мой ребенок, спросите вы? А при том, что любой человек может попасть в неблагоприятные обстоятельства и повести себя не лучшим образом. Очень часто родители недооценивают влияние обстоятельств, они уверены, что их ребенок не попадет в плохую компанию, не начнет курить, не забросит учебу. Они полагаются на сознательность ребенка и пускают все на самотек.
Да, ребенку, безусловно, нужно доверять. Более того, нужно верить в него и поддерживать, хвалить. Но в то же время роль родителя состоит в том, чтобы правильно организовать учебный процесс. Всего одного или двух параметров может быть достаточно, чтобы ребенок “съехал” с дороги, ведущей к успешной учебе.
Вы не можете исключить всех случайностей. Но вы можете организовать для своего ребенка правильную учебную обстановку. Как это сделать? Читайте регулярно наш канал и пользуйтесь материалами на здоровье 👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #интересные факты #полезныематериалы
5 математических игр для дошкольников 🙌
Уже с 4 лет можно начинать развивать логическое мышление и потихоньку знакомиться с математикой. Конечно, это лучше делать в игровом формате, как и все в этом возрасте 👌
✅“Найди столько же”
Ребенку предлагаются карточки с разным количеством каких-то фигур (например, кружочков или треугольников). И ребенок должен найти в комнате такое же количество игрушек одного вида (например, кукол или машинок).
✅“Скажи наоборот”
С помощью этой игры развиваем логическое мышление и закрепляем антонимы.
Предлагаем ребенку закончить фразы типа:
У девочек волосы длинные, а у мальчиков…?
Ленточка узкая, а шарф…?
Можно добавить в игру мяч, который взрослый бросает ребенку, начиная предложение, а ребенок кидает назад, заканчивая.
✅“Найди самое маленькое число”
Для игры понадобятся карточки с числами. Подходит для детей, которые уже знают числа. Среди предложенных пяти карточек ребенок должен выбрать самое маленькое число, затем набор карточек меняется.
Аналогично играем в игру “Найди самое большое число”.
✅“Сложи в корзинку”
Для игры понадобится корзина и любые однотипные игрушки небольшого размера. Предлагаем ребенку сложить в корзинку 5 мячиков, 3 матрешки, 8 машинок и т.д.
✅“Какая фигура спряталась?”
Вам понадобится магнитная доска и магниты в форме геометрических фигур. Нужно расположить на доске несколько фигур (для начала 3) и предложить ребенку внимательно на них посмотреть и запомнить. затем ребенок закрывает глаза, а вы одну фигуру убираете. ребенок должен вспомнить, какой не хватает.
Постепенно усложняем задание, увеличивая количество фигур (например, 2 круга, 1 треугольник и 3 квадрата).
Играйте и развивайте мозг!
#полезныематериалы #игрыдлядошкольников #развитиемышления
Уже с 4 лет можно начинать развивать логическое мышление и потихоньку знакомиться с математикой. Конечно, это лучше делать в игровом формате, как и все в этом возрасте 👌
✅“Найди столько же”
Ребенку предлагаются карточки с разным количеством каких-то фигур (например, кружочков или треугольников). И ребенок должен найти в комнате такое же количество игрушек одного вида (например, кукол или машинок).
✅“Скажи наоборот”
С помощью этой игры развиваем логическое мышление и закрепляем антонимы.
Предлагаем ребенку закончить фразы типа:
У девочек волосы длинные, а у мальчиков…?
Ленточка узкая, а шарф…?
Можно добавить в игру мяч, который взрослый бросает ребенку, начиная предложение, а ребенок кидает назад, заканчивая.
✅“Найди самое маленькое число”
Для игры понадобятся карточки с числами. Подходит для детей, которые уже знают числа. Среди предложенных пяти карточек ребенок должен выбрать самое маленькое число, затем набор карточек меняется.
Аналогично играем в игру “Найди самое большое число”.
✅“Сложи в корзинку”
Для игры понадобится корзина и любые однотипные игрушки небольшого размера. Предлагаем ребенку сложить в корзинку 5 мячиков, 3 матрешки, 8 машинок и т.д.
✅“Какая фигура спряталась?”
Вам понадобится магнитная доска и магниты в форме геометрических фигур. Нужно расположить на доске несколько фигур (для начала 3) и предложить ребенку внимательно на них посмотреть и запомнить. затем ребенок закрывает глаза, а вы одну фигуру убираете. ребенок должен вспомнить, какой не хватает.
Постепенно усложняем задание, увеличивая количество фигур (например, 2 круга, 1 треугольник и 3 квадрата).
Играйте и развивайте мозг!
#полезныематериалы #игрыдлядошкольников #развитиемышления