📛Что мешает ребенку читать быстро? Враги скорочтения.
Этих врагов всего семь, но сегодня мы “узнаем в лицо” первых трех из них. Если тема вас заинтересует, завтра будем разбираться и с остальными.
📌Враг № 1: неправильное движение глаз при чтении.
Чтобы читать, нужно плавно вести глазами по строчке, безо всяких скачков и резких переходов. Совершенно случайно я заметил, что у большинства детей при чтении глаза двигаются НЕПРАВИЛЬНО. Существуют специальные упражнения,чтобы сформировать у правильные движения глаз, и на нашем канале мы уже знакомили вас с одним из них.
📌Враг № 2: артикуляция.
Что такое артикуляция при чтении? Это использование речевого аппарата: движения губ, языка, может быть даже челюстей. Когда ребенок при чтении беззвучно проговаривает слова, он к тому же мысленно проговаривает их в голове.
Почему это плохо? Дело в том, что скорость движения речевого аппарата позволяет прочитать 250, максимум 300 слов в минуту. И все, потолок. Поэтому от этой “дурной привычки” нужно всячески избавляться, особенно у школьников среднего и старшего звена.
📌Враг № 3: регрессии.
Как бы удивительно ни звучало, но при медленном чтении наши глаза несколько раз возвращаются, прочитывая одно и то же. Это и есть регрессия - возвратное движение глаз при чтении.
Был проведен эксперимент, в котором использовалась специальная аппаратура для отслеживания возвратного движения глаз у читающего человека. И оказалось, что среднестатистический школьник не менее двух раз прочитывает каждую строчку, содержащую 8-9 слов! Представьте себе, насколько замедляется при этом скорость чтения, и сколько времени теряет школьник в процессе обучения!
Зная врагов в лицо, с ними проще бороться. Можете начинать уже сегодня, а завтра мы познакомимся с четырьмя оставшимися "злодеями"🦹♂️
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
Этих врагов всего семь, но сегодня мы “узнаем в лицо” первых трех из них. Если тема вас заинтересует, завтра будем разбираться и с остальными.
📌Враг № 1: неправильное движение глаз при чтении.
Чтобы читать, нужно плавно вести глазами по строчке, безо всяких скачков и резких переходов. Совершенно случайно я заметил, что у большинства детей при чтении глаза двигаются НЕПРАВИЛЬНО. Существуют специальные упражнения,чтобы сформировать у правильные движения глаз, и на нашем канале мы уже знакомили вас с одним из них.
📌Враг № 2: артикуляция.
Что такое артикуляция при чтении? Это использование речевого аппарата: движения губ, языка, может быть даже челюстей. Когда ребенок при чтении беззвучно проговаривает слова, он к тому же мысленно проговаривает их в голове.
Почему это плохо? Дело в том, что скорость движения речевого аппарата позволяет прочитать 250, максимум 300 слов в минуту. И все, потолок. Поэтому от этой “дурной привычки” нужно всячески избавляться, особенно у школьников среднего и старшего звена.
📌Враг № 3: регрессии.
Как бы удивительно ни звучало, но при медленном чтении наши глаза несколько раз возвращаются, прочитывая одно и то же. Это и есть регрессия - возвратное движение глаз при чтении.
Был проведен эксперимент, в котором использовалась специальная аппаратура для отслеживания возвратного движения глаз у читающего человека. И оказалось, что среднестатистический школьник не менее двух раз прочитывает каждую строчку, содержащую 8-9 слов! Представьте себе, насколько замедляется при этом скорость чтения, и сколько времени теряет школьник в процессе обучения!
Зная врагов в лицо, с ними проще бороться. Можете начинать уже сегодня, а завтра мы познакомимся с четырьмя оставшимися "злодеями"🦹♂️
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
❗Враги скорочтения. Часть 2.
Вы уже начали бороться с первыми тремя врагами скоростного чтения, о которых я вам недавно рассказывал? Отлично! Тогда готовимся встретиться лицом к лицу с оставшимися!
➖Враг № 4: узкое поле зрения. Нет, в данном случае это не медицинская проблема. Зону ясного видения можно увеличить с помощью специальных упражнений.
Зачем это нужно? Чтобы уменьшить количество мыслительных операций, необходимых для построения в голове целостного образа прочитанного. Если в поле зрения ребенка всего одно слово, то с каждым новым словом этот образ приходится дополнять — тратится время. Если же мы добьемся того, что слов в поле зрения как минимум три — вуаля, экономим драгоценные секунды
➖Враг № 5: неустойчивое внимание. Опять это внимание! В какую тему не углубись, везде оно! Да-да, именно так. Концентрация произвольного внимания — наше всё при развитии абсолютно всех когнитивных навыков. В случае со скорочтением, отсутствие отвлекаемости во время процесса чтения опять же экономит нам кучу времени.
➖Враг № 6: маленький словарный запас. Согласно последним исследованиям, при чтении мозг воспринимает каждое прочитанное слово целиком и тут же сверяет его с «базой данных» уже известных слов. Естественно, что чем больше слов в этой базе, тем лучше для скорочтения: «сверка» происходит быстрее.
Одно из упражнений, которым я обучаю на своих тренингах, заключается в быстром прочтении и заучивании самых распространенных слов русского языка. В результате скорость чтения ребенком текстов значительно повышается.
➖Враг № 7: отсутствие стратегии чтения. Хм… Совсем не очевидно, правда? Давайте разбираться с нашим последним «неприятелем».
С 10 лет ребенку уже необходимо уметь работать с литературой разного рода. Появляются параграфы, структура и формат которых значительно отличается от небольших рассказов в начальной школе. Цель прочтения также может быть разной: пересказ, подготовка к контрольной. Более того, информацию из параграфов в идеале нужно накапливать, выстраивая в голове системные, структурные знания по предмету.
При таком раскладе очень важно понимать цель чтения того или иного текста. если этого понимания нет — скорость чтения замедляется, более того, бесцельное прочтение становится просто бесполезным, знания после него в голове не задерживаются.
Поэтому так важно выбрать правильную стратегию чтения.
Знать врага в лицо — это уже полдела. Теперь вы знаете все подводные камни, которые препятствуют скорочтению, а значит, можете научиться их обходить👌
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
Вы уже начали бороться с первыми тремя врагами скоростного чтения, о которых я вам недавно рассказывал? Отлично! Тогда готовимся встретиться лицом к лицу с оставшимися!
➖Враг № 4: узкое поле зрения. Нет, в данном случае это не медицинская проблема. Зону ясного видения можно увеличить с помощью специальных упражнений.
Зачем это нужно? Чтобы уменьшить количество мыслительных операций, необходимых для построения в голове целостного образа прочитанного. Если в поле зрения ребенка всего одно слово, то с каждым новым словом этот образ приходится дополнять — тратится время. Если же мы добьемся того, что слов в поле зрения как минимум три — вуаля, экономим драгоценные секунды
➖Враг № 5: неустойчивое внимание. Опять это внимание! В какую тему не углубись, везде оно! Да-да, именно так. Концентрация произвольного внимания — наше всё при развитии абсолютно всех когнитивных навыков. В случае со скорочтением, отсутствие отвлекаемости во время процесса чтения опять же экономит нам кучу времени.
➖Враг № 6: маленький словарный запас. Согласно последним исследованиям, при чтении мозг воспринимает каждое прочитанное слово целиком и тут же сверяет его с «базой данных» уже известных слов. Естественно, что чем больше слов в этой базе, тем лучше для скорочтения: «сверка» происходит быстрее.
Одно из упражнений, которым я обучаю на своих тренингах, заключается в быстром прочтении и заучивании самых распространенных слов русского языка. В результате скорость чтения ребенком текстов значительно повышается.
➖Враг № 7: отсутствие стратегии чтения. Хм… Совсем не очевидно, правда? Давайте разбираться с нашим последним «неприятелем».
С 10 лет ребенку уже необходимо уметь работать с литературой разного рода. Появляются параграфы, структура и формат которых значительно отличается от небольших рассказов в начальной школе. Цель прочтения также может быть разной: пересказ, подготовка к контрольной. Более того, информацию из параграфов в идеале нужно накапливать, выстраивая в голове системные, структурные знания по предмету.
При таком раскладе очень важно понимать цель чтения того или иного текста. если этого понимания нет — скорость чтения замедляется, более того, бесцельное прочтение становится просто бесполезным, знания после него в голове не задерживаются.
Поэтому так важно выбрать правильную стратегию чтения.
Знать врага в лицо — это уже полдела. Теперь вы знаете все подводные камни, которые препятствуют скорочтению, а значит, можете научиться их обходить👌
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #чтение
📝Чек-лист чтобы делать уроки?! А вы попробуйте!
Доброго утра, уважаемые родители. На этом канале я буду иногда делиться с вами эффективными приемами, которые вы можете использовать в обучении. Большинство из них универсальны и легко могут применяться в школе и при выполнении домашних заданий.
Сегодня поговорим приеме, который называется «Чек-листы». Это невероятно полезный, как сейчас модно говорить, лайф-хак, который хорошо подходит младшим школьникам.
✅Чек-лист - это вид помощи в работе, который используется для уменьшения количества ошибок и помогает обеспечить последовательность и полноту выполняемых действий.
Самой частая проблема для учеников младших классов зачастую заключается в том, чтобы просто сесть за уроки. И это не банальная лень или баловство, как считают многие родители. Чаще всего у ребенка просто не сформирован навык выполнения домашних заданий, этот навык для него новый. Ребенок может элементарно не понимать, что именно делать и в какой момент, к тому же его внимание постоянно отвлекается на гаджеты.
Но не переживайте, эта проблема решаемая. И решается она, как и почти все в этом возрасте, в игровой форме.
Предложите ребенку написать инструкцию для инопланетянина «Как сесть за уроки?». Причем инопланетянин знает только самые элементарные действия, поэтому инструкция должна быть максимально подробной и простой. И расписываете вместе с ребенком эту инструкцию, чтобы получилось несколько пунктов.
Данный алгоритм нужно уместить на одном листе формата А4. Далее с него делаются копии, и каждый раз, садясь за уроки, ребенок должен ставить галочки напротив выполненных действий.
✅Например:
- убрать все лишнее со стола
- выключить все гаджеты
- достать дневник
- посмотреть, что задали
- достать учебник и тетрадь по предмету
Как правило, достаточно повторить алгоритм 20-30 раз, чтобы потом выполнять его автоматически.
✅Умение составлять чек-листы - это по сути навык раскладывать сложные задачи на более простые составляющие. Этот навык обязательно пригодится вашему ребенку в дальнейшем: начиная с подготовки к экзаменам и заканчивая бизнес-планами.
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #учимся_учиться
Доброго утра, уважаемые родители. На этом канале я буду иногда делиться с вами эффективными приемами, которые вы можете использовать в обучении. Большинство из них универсальны и легко могут применяться в школе и при выполнении домашних заданий.
Сегодня поговорим приеме, который называется «Чек-листы». Это невероятно полезный, как сейчас модно говорить, лайф-хак, который хорошо подходит младшим школьникам.
✅Чек-лист - это вид помощи в работе, который используется для уменьшения количества ошибок и помогает обеспечить последовательность и полноту выполняемых действий.
Самой частая проблема для учеников младших классов зачастую заключается в том, чтобы просто сесть за уроки. И это не банальная лень или баловство, как считают многие родители. Чаще всего у ребенка просто не сформирован навык выполнения домашних заданий, этот навык для него новый. Ребенок может элементарно не понимать, что именно делать и в какой момент, к тому же его внимание постоянно отвлекается на гаджеты.
Но не переживайте, эта проблема решаемая. И решается она, как и почти все в этом возрасте, в игровой форме.
Предложите ребенку написать инструкцию для инопланетянина «Как сесть за уроки?». Причем инопланетянин знает только самые элементарные действия, поэтому инструкция должна быть максимально подробной и простой. И расписываете вместе с ребенком эту инструкцию, чтобы получилось несколько пунктов.
Данный алгоритм нужно уместить на одном листе формата А4. Далее с него делаются копии, и каждый раз, садясь за уроки, ребенок должен ставить галочки напротив выполненных действий.
✅Например:
- убрать все лишнее со стола
- выключить все гаджеты
- достать дневник
- посмотреть, что задали
- достать учебник и тетрадь по предмету
Как правило, достаточно повторить алгоритм 20-30 раз, чтобы потом выполнять его автоматически.
✅Умение составлять чек-листы - это по сути навык раскладывать сложные задачи на более простые составляющие. Этот навык обязательно пригодится вашему ребенку в дальнейшем: начиная с подготовки к экзаменам и заканчивая бизнес-планами.
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей #учимся_учиться
Повторенье - мать ученья? 📚
Вроде бы истина, проверенная веками. А что, если я вам скажу, что не любое повторение эффективно? Давайте учиться повторять правильно!
⚠️Для этого я познакомлю вас с очередным приемом эффективного обучения, он называется «метод воронки».
Как работает запоминание информации при заучивании (в простонародье, при «зубрежке»)? Исследования показали, что даже при многократном повторении информации в итоге хорошо усваивается лишь 70%, похуже - 20%, а еще 10% не усваивается вообще, забывается напрочь. Есть ли способ этого избежать?
Конечно, есть. И это как раз метод воронки. Разберем его на примере таблицы умножения.
В таблице умножения 81 пример. Нам понадобится 81 картонная карточка. На одной стороне каждой карточки мы пишем пример, на другой - ответ. Затем кладем все карточки в стопку примерами вверх и начинаем предлагать ребенку называть ответы. если он быстр и правильно называет ответ - отлично, откладываем эту карточку в сторону. Если называет неверно или долго думает, отвечая - перекладываем карточку вниз стопки.
Таким образом, в стопке у нас остаются лишь те примеры, которые требуют повторения. Почему это важно и чем полезно? Этим приемом мы экономим важнейший ресурс - ВРЕМЯ. Ребенок не тратит время на повторение той информации, которую и так хорошо знает. Вследствие этого подготовка к уроку становится в несколько раз эффективнее.
Таким способом можно учить, разумеется, не только таблицу умножения, а вообще что угодно: неправильные французские глаголы, билеты к любому экзамену, любые определения или термины.
👍Метод воронки позволит запомнить любую информацию раз и навсегда. Пробуйте!
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей
Вроде бы истина, проверенная веками. А что, если я вам скажу, что не любое повторение эффективно? Давайте учиться повторять правильно!
⚠️Для этого я познакомлю вас с очередным приемом эффективного обучения, он называется «метод воронки».
Как работает запоминание информации при заучивании (в простонародье, при «зубрежке»)? Исследования показали, что даже при многократном повторении информации в итоге хорошо усваивается лишь 70%, похуже - 20%, а еще 10% не усваивается вообще, забывается напрочь. Есть ли способ этого избежать?
Конечно, есть. И это как раз метод воронки. Разберем его на примере таблицы умножения.
В таблице умножения 81 пример. Нам понадобится 81 картонная карточка. На одной стороне каждой карточки мы пишем пример, на другой - ответ. Затем кладем все карточки в стопку примерами вверх и начинаем предлагать ребенку называть ответы. если он быстр и правильно называет ответ - отлично, откладываем эту карточку в сторону. Если называет неверно или долго думает, отвечая - перекладываем карточку вниз стопки.
Таким образом, в стопке у нас остаются лишь те примеры, которые требуют повторения. Почему это важно и чем полезно? Этим приемом мы экономим важнейший ресурс - ВРЕМЯ. Ребенок не тратит время на повторение той информации, которую и так хорошо знает. Вследствие этого подготовка к уроку становится в несколько раз эффективнее.
Таким способом можно учить, разумеется, не только таблицу умножения, а вообще что угодно: неправильные французские глаголы, билеты к любому экзамену, любые определения или термины.
👍Метод воронки позволит запомнить любую информацию раз и навсегда. Пробуйте!
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей
Связываем верёвкой лису и стол! 👀
🤔Абракадабра какая-то… Наверняка подумали вы.
Нет-нет, это упражнение для тренировки одного из невероятно полезных для учебы навыков: связывать образы между собой. Мы уже говорили об этом, когда обсуждали ассоциативное мышление и его важность для развития памяти.
Предлагайте ребенку пары конкретных образов, чтобы связать их между собой.
“Конкретный образ” - это тот, что легко можно представить в виде картинок. Например, как я обозначил в начале, лиса и стол. Можно представить, что лиса несет на спине стол, а чтобы не упал, он привязан веревкой. Получилась яркая картинка, которую легко вообразить и запомнить!
✅Правила объединения образов
🚩образы должны быть:
- яркими и живыми
- примерно одинакового размера
🚩соединение образов должно включать в себя движение, чувства и эмоции (например, пусть наша лиса злится, что стол очень тяжелый)
🚩для соединения образов можем использовать разные способы и материалы: клей, скотч, веревка, гвозди и т.д.
🚩добавляем юмор. Ребенок лучше запоминает, когда картинки смешные
🚩не используем слово “запомни”. Гораздо лучше работает “Представь себе…”
🚩В начале тренировок на соединение двух образов у ребенка должно уходить около 30 секунд, в дальнейшем - 5-10 секунд
🚩Для начала предлагаем ребенку пары картинок, далее, по совершенствовании навыка, переходим к парам слов.
Пробуйте: воображайте и запоминайте! Это обязательно пригодится в учебе! 📖
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей
🤔Абракадабра какая-то… Наверняка подумали вы.
Нет-нет, это упражнение для тренировки одного из невероятно полезных для учебы навыков: связывать образы между собой. Мы уже говорили об этом, когда обсуждали ассоциативное мышление и его важность для развития памяти.
Предлагайте ребенку пары конкретных образов, чтобы связать их между собой.
“Конкретный образ” - это тот, что легко можно представить в виде картинок. Например, как я обозначил в начале, лиса и стол. Можно представить, что лиса несет на спине стол, а чтобы не упал, он привязан веревкой. Получилась яркая картинка, которую легко вообразить и запомнить!
✅Правила объединения образов
🚩образы должны быть:
- яркими и живыми
- примерно одинакового размера
🚩соединение образов должно включать в себя движение, чувства и эмоции (например, пусть наша лиса злится, что стол очень тяжелый)
🚩для соединения образов можем использовать разные способы и материалы: клей, скотч, веревка, гвозди и т.д.
🚩добавляем юмор. Ребенок лучше запоминает, когда картинки смешные
🚩не используем слово “запомни”. Гораздо лучше работает “Представь себе…”
🚩В начале тренировок на соединение двух образов у ребенка должно уходить около 30 секунд, в дальнейшем - 5-10 секунд
🚩Для начала предлагаем ребенку пары картинок, далее, по совершенствовании навыка, переходим к парам слов.
Пробуйте: воображайте и запоминайте! Это обязательно пригодится в учебе! 📖
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #упражнениядлядетей #полезныеупражнения #занятиясребенком #развитиеспособностей
Почему ребенок плохо понимает и запоминает прочитанное? 📖
Это, пожалуй, самый частый вопрос, который задают мне родители.
К сожалению, эта ситуация достаточно распространена: выполняя домашнее задание или задание учителя на уроке, ребенок прочитал какой-то текст. Прочитать прочитал, но практически ничего из прочитанного не запомнил и, соответственно, не понял. Как же так? Почему так получается, и что с этим делать?
Дело в том, что при чтении текста каждое слово рождает в голове ребенка множеств образов, и они могут быть как связанными с прочитанным, так и совершенно посторонними. В результате ребенок запутывается в этих образах и не улавливает основное, не ухватывает суть.
Как его этому научить? Прежде всего нужно определить в тексте главные объекты. Объект может быть один или несколько. Например, возьмем такое предложение: “Огромный рой пчел погнался за побелевшим от страха Сергеем, то нагоняя его, то немного отставая”. Здесь два объекта: мальчик Сергей и пчелы. Теперь нам надо выяснить, каким образом эти объекты взаимодействуют между собой. Пчелы гонятся за Сергеем. Осталось только представить в голове эту картинку, и она легко запомнится. Вуаля, суть мы уловили. Все остальное - это дополнения, не имеющие отношения к сюжету. 🏃🐝
Итак, чтобы научить ребенка легко запоминать прочитанный текст, надо объяснить ему, как выделять в тексте главное: объекты и взаимодействия между ними. Для этого предлагаем ребенку текст, соответствующий о сложности его возрасту, и просим в каждом предложении выделять главные, ключевые слова, подчеркивая их. После этого упражнения ребенок легко сможет пересказать текст. Проверьте и убедитесь сами!
А если проводить такие тренировки регулярно и систематически, вскоре ребенок сам научится выделять главные слова в любом тексте.Тогда он начнет читать гораздо быстрее и эффективнее, ведь прочитанное запомнит с первого раза. Сплошная экономия времени и нервов - и ваших, и вашего ребенка 🙂
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #развитиемозга #занятиясребенком #развитиеспособностей #скорочтение #читаемправильно #чтение
Это, пожалуй, самый частый вопрос, который задают мне родители.
К сожалению, эта ситуация достаточно распространена: выполняя домашнее задание или задание учителя на уроке, ребенок прочитал какой-то текст. Прочитать прочитал, но практически ничего из прочитанного не запомнил и, соответственно, не понял. Как же так? Почему так получается, и что с этим делать?
Дело в том, что при чтении текста каждое слово рождает в голове ребенка множеств образов, и они могут быть как связанными с прочитанным, так и совершенно посторонними. В результате ребенок запутывается в этих образах и не улавливает основное, не ухватывает суть.
Как его этому научить? Прежде всего нужно определить в тексте главные объекты. Объект может быть один или несколько. Например, возьмем такое предложение: “Огромный рой пчел погнался за побелевшим от страха Сергеем, то нагоняя его, то немного отставая”. Здесь два объекта: мальчик Сергей и пчелы. Теперь нам надо выяснить, каким образом эти объекты взаимодействуют между собой. Пчелы гонятся за Сергеем. Осталось только представить в голове эту картинку, и она легко запомнится. Вуаля, суть мы уловили. Все остальное - это дополнения, не имеющие отношения к сюжету. 🏃🐝
Итак, чтобы научить ребенка легко запоминать прочитанный текст, надо объяснить ему, как выделять в тексте главное: объекты и взаимодействия между ними. Для этого предлагаем ребенку текст, соответствующий о сложности его возрасту, и просим в каждом предложении выделять главные, ключевые слова, подчеркивая их. После этого упражнения ребенок легко сможет пересказать текст. Проверьте и убедитесь сами!
А если проводить такие тренировки регулярно и систематически, вскоре ребенок сам научится выделять главные слова в любом тексте.Тогда он начнет читать гораздо быстрее и эффективнее, ведь прочитанное запомнит с первого раза. Сплошная экономия времени и нервов - и ваших, и вашего ребенка 🙂
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #развитиемозга #занятиясребенком #развитиеспособностей #скорочтение #читаемправильно #чтение
Книга делает добрее 📖
💙А вы знали, что любовь к чтению может повлиять на характер ребенка? Существуют исследования, которые установили, что читающие дети намного добрее и менее склонны к агрессии, чем те, которые предпочитают компьютерные игры и интернет.
Почему так происходит? Прочитывая историю в книге, ребенок сочувствует, переживает героям. Книга учит эмпатии и толерантности. Книгу можно читать в своем, удобном, темпе, чтобы было время остановиться и поразмыслить. В то время как компьютерная игра чаще всего представляет собой череду быстро сменяющихся картинок и событий - разве тут до сопереживания, надо быстрей-быстрей пройти на новый уровень!
Более того, в современном мире часто и СМИ, и окружение пропагандируют жестокость и насилие. В таких условиях еще важнее с раннего возраста учить ребенка доброте во всех ее проявлениях, способности сопереживать. Возможно, некоторые родители опасаются, что это сделает ребенка слабым и не умеющим дать отпор. Совсем наоборот! Способность сочувствовать и принимать сторону другого делает человека не только более гибким, но и более сильным.
Читающий ребенок моделирует жизненный опыт разных героев, узнавая таким образом множество способов взаимодействия с окружающими людьми. Это наиважнейший навык! В дальнейшем ему будет гораздо проще найти выход из сложной ситуации и решить сложную проблему.
Поэтому не пренебрегайте чтением, прививайте ребенку любовь к книгам. Это тот случай, когда минусов нет - одни сплошные плюсы и выгоды 👍
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #полезныеупражнения #занятиясребенком #чтение
💙А вы знали, что любовь к чтению может повлиять на характер ребенка? Существуют исследования, которые установили, что читающие дети намного добрее и менее склонны к агрессии, чем те, которые предпочитают компьютерные игры и интернет.
Почему так происходит? Прочитывая историю в книге, ребенок сочувствует, переживает героям. Книга учит эмпатии и толерантности. Книгу можно читать в своем, удобном, темпе, чтобы было время остановиться и поразмыслить. В то время как компьютерная игра чаще всего представляет собой череду быстро сменяющихся картинок и событий - разве тут до сопереживания, надо быстрей-быстрей пройти на новый уровень!
Более того, в современном мире часто и СМИ, и окружение пропагандируют жестокость и насилие. В таких условиях еще важнее с раннего возраста учить ребенка доброте во всех ее проявлениях, способности сопереживать. Возможно, некоторые родители опасаются, что это сделает ребенка слабым и не умеющим дать отпор. Совсем наоборот! Способность сочувствовать и принимать сторону другого делает человека не только более гибким, но и более сильным.
Читающий ребенок моделирует жизненный опыт разных героев, узнавая таким образом множество способов взаимодействия с окружающими людьми. Это наиважнейший навык! В дальнейшем ему будет гораздо проще найти выход из сложной ситуации и решить сложную проблему.
Поэтому не пренебрегайте чтением, прививайте ребенку любовь к книгам. Это тот случай, когда минусов нет - одни сплошные плюсы и выгоды 👍
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #полезныеупражнения #занятиясребенком #чтение
Навык скорочтения вреден? 😱
В некоторых случаях да! Хотя, конечно же, вреден не сам навык, а неправильное ему обучение.
Критерий правильного обучения ребенка скорочтению только один: надо начинать учить скорочтению тогда, когда ребенок к этому готов! Но как это определить?
Для ответа на этот вопрос нам придется вспомнить, что же такое скорочтение. Это ни в коем случае не просто “быстрое чтение”! Это быстрое чтение с полным пониманием прочитанной информации.
Ребенок понимает прочитанное, когда он умеет читать не по слогам, а словами. То есть читает слово целиком и тут же представляет образ. Только в этом случае имеет смысл осваивать навык скорочтения.
Обычно переход со слогового чтения на чтение словами происходит в возрасте 6-9 лет. В последние годы, к сожалению, чаще позже, то есть ближе к 9 годам. Существуют специальные программы и курсы, которые позволяют уйти от чтения по слогам, но это совершенно не то же самое, что скорочтение! Сначала нужно научиться читать словами и только потом - читать быстро. Но никак не наоборот.
Если ребенок еще читает по слогам, а вы пытаетесь заставить его читать быстро, все чего вы добьетесь - это полная потеря понимания прочитанного.
То есть, возвращаемся к теме поста, навредите своему ребенку.
Если вы решили, что вашему ребенку необходим навык скорочтения, подойдите ответственно к выбору курса - это главное, что вы должны сделать ❗
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение
#полезныематериалы #чтение
В некоторых случаях да! Хотя, конечно же, вреден не сам навык, а неправильное ему обучение.
Критерий правильного обучения ребенка скорочтению только один: надо начинать учить скорочтению тогда, когда ребенок к этому готов! Но как это определить?
Для ответа на этот вопрос нам придется вспомнить, что же такое скорочтение. Это ни в коем случае не просто “быстрое чтение”! Это быстрое чтение с полным пониманием прочитанной информации.
Ребенок понимает прочитанное, когда он умеет читать не по слогам, а словами. То есть читает слово целиком и тут же представляет образ. Только в этом случае имеет смысл осваивать навык скорочтения.
Обычно переход со слогового чтения на чтение словами происходит в возрасте 6-9 лет. В последние годы, к сожалению, чаще позже, то есть ближе к 9 годам. Существуют специальные программы и курсы, которые позволяют уйти от чтения по слогам, но это совершенно не то же самое, что скорочтение! Сначала нужно научиться читать словами и только потом - читать быстро. Но никак не наоборот.
Если ребенок еще читает по слогам, а вы пытаетесь заставить его читать быстро, все чего вы добьетесь - это полная потеря понимания прочитанного.
То есть, возвращаемся к теме поста, навредите своему ребенку.
Если вы решили, что вашему ребенку необходим навык скорочтения, подойдите ответственно к выбору курса - это главное, что вы должны сделать ❗
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение
#полезныематериалы #чтение
Главные навыки, которые ребенок должен получить в школе👇
📌Умение учиться самостоятельно. Например взять учебник и самостоятельно подготовиться к экзамену. Часто такое бывает в современных реалиях? Увы.Тенденция такова, что дети напротив все меньше учатся самостоятельно и прибегают к помощи родителей или репетиторов.
📌Умение быстро запоминать и работать с информацией. Дает это школа? Опять же увы. В школе ребенка обучат читать, считать и писать. И даже читать - гораздо медленнее и гораздо менее эффективно, чем возможно. В своей книге “Скорочтение для детей. Как научить ребенка читать и понимать прочитанное” я даю именно этот навык.
📌А запоминание? Существует множество техник запоминания и тренировки памяти. Учат им в школе? Не слышал. Эти техники и приемы можно найти в интернете или опять же в книге “Скорочтение для детей”, где они собраны и систематизированы.
❗Кажется, мы получаем довольно печальную картину: те функции, которые должна выполнять школа, она не выполняет. Что делать? подключаться родителям. Но подключаться не в том плане, чтобы сидеть рядом с ребенком и делать вместе с ним уроки. А в том плане, чтобы помочь ребенку освоить необходимые навыки, чтобы он смог учиться самостоятельно.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #обучениевшколе #скорочтение #учимся_учиться
📌Умение учиться самостоятельно. Например взять учебник и самостоятельно подготовиться к экзамену. Часто такое бывает в современных реалиях? Увы.Тенденция такова, что дети напротив все меньше учатся самостоятельно и прибегают к помощи родителей или репетиторов.
📌Умение быстро запоминать и работать с информацией. Дает это школа? Опять же увы. В школе ребенка обучат читать, считать и писать. И даже читать - гораздо медленнее и гораздо менее эффективно, чем возможно. В своей книге “Скорочтение для детей. Как научить ребенка читать и понимать прочитанное” я даю именно этот навык.
📌А запоминание? Существует множество техник запоминания и тренировки памяти. Учат им в школе? Не слышал. Эти техники и приемы можно найти в интернете или опять же в книге “Скорочтение для детей”, где они собраны и систематизированы.
❗Кажется, мы получаем довольно печальную картину: те функции, которые должна выполнять школа, она не выполняет. Что делать? подключаться родителям. Но подключаться не в том плане, чтобы сидеть рядом с ребенком и делать вместе с ним уроки. А в том плане, чтобы помочь ребенку освоить необходимые навыки, чтобы он смог учиться самостоятельно.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #обучениевшколе #скорочтение #учимся_учиться
Как обучаться скорочтению максимально эффективно? 💯
Нашей команде часто поступают вопросы про тренинг скорочтения. ✅Поэтому напоминаем ещё раз основные правила его прохождения.
🔹Каждое занятие должно длиться не более 25 минут. Сделали все задания быстрее - отлично. Но если ребёнок не укладывается, тренировку заканчивайте. Можно повторить этот урок через какое-то время, и результат будет уже лучше.
🔹Сохраняйте высокий тепм тренировки, не раслабляйтесь - как в спортивном зале. Каждый раз ребёнок должен пытаться превзойти предыдущий результат, тогда будет толк.
🔹Постоянно повышайте нагрузку, заставляйте ребёнка выходить из зоны комфорта. Это опять же как в спортзале: нужно давать мышщам все большую нагрузку, тогда они растут. Эффект от обучения будет только в этом случае. Задание не должно казаться невыполнимым, но в то же время и не быть слишком лёгким.
🔹Сыграйте на иерархическом инстинкте: расскажите ребёнку, к а будет здорово, когда он начнёт читать быстрее всех своих одноклассников, а значит, и эффективнее справляться с учебным материалом. Такова природа нашего биологического вида, можете проверить.
🔹Приготовьте стакан чистой воды. Если пить во время интенсивной тренировки, это улучшает результаты. Тоже можете убедиться сами.
Напоминаем, что есть книги и наборы "Скорочтение" для детей 6-9 лет и 10-16 лет. Успешных всем занятий👌
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #чтение
Нашей команде часто поступают вопросы про тренинг скорочтения. ✅Поэтому напоминаем ещё раз основные правила его прохождения.
🔹Каждое занятие должно длиться не более 25 минут. Сделали все задания быстрее - отлично. Но если ребёнок не укладывается, тренировку заканчивайте. Можно повторить этот урок через какое-то время, и результат будет уже лучше.
🔹Сохраняйте высокий тепм тренировки, не раслабляйтесь - как в спортивном зале. Каждый раз ребёнок должен пытаться превзойти предыдущий результат, тогда будет толк.
🔹Постоянно повышайте нагрузку, заставляйте ребёнка выходить из зоны комфорта. Это опять же как в спортзале: нужно давать мышщам все большую нагрузку, тогда они растут. Эффект от обучения будет только в этом случае. Задание не должно казаться невыполнимым, но в то же время и не быть слишком лёгким.
🔹Сыграйте на иерархическом инстинкте: расскажите ребёнку, к а будет здорово, когда он начнёт читать быстрее всех своих одноклассников, а значит, и эффективнее справляться с учебным материалом. Такова природа нашего биологического вида, можете проверить.
🔹Приготовьте стакан чистой воды. Если пить во время интенсивной тренировки, это улучшает результаты. Тоже можете убедиться сами.
Напоминаем, что есть книги и наборы "Скорочтение" для детей 6-9 лет и 10-16 лет. Успешных всем занятий👌
#шамильахмадуллин #образование #методикиэффективногообучения #скорочтение #развитиемозга #чтение
❗Враг скорочтения номер 1 - это неправильное движение глаз при чтении. Сегодня показываем упражнение, которое вырабатывает этот важный навык. Тренируйтесь и достигайте отличных результатов👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение #полезныеупражнения
https://youtu.be/5MwY5_jHQVc
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение #полезныеупражнения
https://youtu.be/5MwY5_jHQVc
YouTube
Глазки
Избавляемся от врагов! Врагов скорочтения, разумеется😜
Мы уже с вами разбирали ранее, что один из главных факторов, мешающих ребенку читать быстро, является артикуляция - то есть проговаривание слов при чтении. Скорость движения речевого аппарата у нас довольно медленная и здорово тормозит процесс.
Сегодня вы узнаете, что с этим делать.
✅Для этого существует упражнение “Счет во время чтения”, и вы можете начать его применять прямо сейчас.
В чем оно заключается? Ребенок во время чтения должен постоянно считать от 1 до 10. Нужно максимально сконцентрироваться на счете, а не на понимании читаемого текста. В это время губы должны быть плотно сжаты, а язык прикушен, чтобы исключить попытки артикуляции. Можно даже зажать во рту зубочистку.
Итак, ребенок ведет глазами по тексту и про себя считает от 1 до 10. Выполнять это упражнение рекомендуется в течение 5 минут ежедневно. Разумеется, с первого раза будет получаться очень плохо, и понимание читаемого текста будет практически нулевым. Но через 5-6 дней тренировок понимание повысится до 50-60%.
Невероятное достижение! В мозге будут параллельно идти 2 процесса: счет и усвоение текста. Это позволит увеличить скорость чтения любого текста в 3-4 раза👏
Начните с несложных текстов, занимайтесь ежедневно, и результаты вас поразят.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение #полезныеупражнения
Мы уже с вами разбирали ранее, что один из главных факторов, мешающих ребенку читать быстро, является артикуляция - то есть проговаривание слов при чтении. Скорость движения речевого аппарата у нас довольно медленная и здорово тормозит процесс.
Сегодня вы узнаете, что с этим делать.
✅Для этого существует упражнение “Счет во время чтения”, и вы можете начать его применять прямо сейчас.
В чем оно заключается? Ребенок во время чтения должен постоянно считать от 1 до 10. Нужно максимально сконцентрироваться на счете, а не на понимании читаемого текста. В это время губы должны быть плотно сжаты, а язык прикушен, чтобы исключить попытки артикуляции. Можно даже зажать во рту зубочистку.
Итак, ребенок ведет глазами по тексту и про себя считает от 1 до 10. Выполнять это упражнение рекомендуется в течение 5 минут ежедневно. Разумеется, с первого раза будет получаться очень плохо, и понимание читаемого текста будет практически нулевым. Но через 5-6 дней тренировок понимание повысится до 50-60%.
Невероятное достижение! В мозге будут параллельно идти 2 процесса: счет и усвоение текста. Это позволит увеличить скорость чтения любого текста в 3-4 раза👏
Начните с несложных текстов, занимайтесь ежедневно, и результаты вас поразят.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение #полезныеупражнения