Ключевые ценности закладываются в нас самого детства и начинается этот процесс с наших самых близких людей — семьи.
День народного единства объединил в «Сенеже» руководителей клубов молодых семей из разных уголков России. Мы стали одной из площадок для проведения масштабного онлайн-форума Росмолодежи «Родные-любимые», который поможет молодым родителям узнать больше об экологичном воспитании детей.
Для нас это направление — одно из важных. Мы много внимания уделяем поддержке семейных ценностей. Например, уже три года в стенах Мастерской управления проходит Семейная мастерская, которая на 3 дня собирает в кампусе Лидеров с семьями и близкими.
Вместе с Оксаной Ачкасовой, руководителем департамента ключевых проектов платформы «Россия - страна возможностей», участники поделились друг с другом лучшими практиками и новыми идеями:
«Что такое для нас семья? Семья – это дом, папа, мама, близкие люди. Это общие заботы, радости, любовь и счастье. Семейные ценности очень дороги и важны у нас в России. Они являются важнейшей нравственной опорой и залогом успешного развития.
Сегодня мы с участниками говорили о том, какие лучшие практики уже есть в их регионах. Они делились идеями, как объединить семьи через общие дела, создать пространство для сближения и сотворчества, заинтересовать молодое поколение. Рада отметить какое большое количество оригинальных, и в тоже время легко исполнимых идей и предложений сегодня удалось наработать. Желаю успехов всем участникам в их реализации».
Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности «Сенежа»:
«Любой человек приходит в этот мир со своими талантами, со своим важным и большим потенциалом. И задача семьи – помочь этому потенциалу раскрыться.
Укрепление семейных ценностей и традиций – это не только поддерживающие теплые отношения, не только крепкое здоровье и развитие творческих способностей, но и база для воспитания будущих лидеров, неравнодушных граждан, настоящих патриотов своей родины.
Семья – это место силы, точка опоры. Именно поэтому для «Сенежа» так важны программы, цель которых помогать объединять семьи, укрепляя связи, делая людей успешнее, увереннее, счастливее».
Руслан Латыпов, начальник отдела координации молодежных проектов и программ управления молодежных проектов и программ Росмолодежи:
«Очень здорово, что наконец-то нам удалось собрать руководителей клубов молодых семей. Участниками стали
90 руководителей клубов молодых семей из 46 субъектов Российской Федерации.
В рамках Семинара нам всем удалось плодотворно поработать, участники сформировали и пересмотрели цели деятельности своих клубов, узнали очень много новой информации от ведущих спикеров страны по семейной тематике, а также ключевым продуктом семинара стала разработка дорожной карты клуба молодой семьи участниками».
День народного единства объединил в «Сенеже» руководителей клубов молодых семей из разных уголков России. Мы стали одной из площадок для проведения масштабного онлайн-форума Росмолодежи «Родные-любимые», который поможет молодым родителям узнать больше об экологичном воспитании детей.
Для нас это направление — одно из важных. Мы много внимания уделяем поддержке семейных ценностей. Например, уже три года в стенах Мастерской управления проходит Семейная мастерская, которая на 3 дня собирает в кампусе Лидеров с семьями и близкими.
Вместе с Оксаной Ачкасовой, руководителем департамента ключевых проектов платформы «Россия - страна возможностей», участники поделились друг с другом лучшими практиками и новыми идеями:
«Что такое для нас семья? Семья – это дом, папа, мама, близкие люди. Это общие заботы, радости, любовь и счастье. Семейные ценности очень дороги и важны у нас в России. Они являются важнейшей нравственной опорой и залогом успешного развития.
Сегодня мы с участниками говорили о том, какие лучшие практики уже есть в их регионах. Они делились идеями, как объединить семьи через общие дела, создать пространство для сближения и сотворчества, заинтересовать молодое поколение. Рада отметить какое большое количество оригинальных, и в тоже время легко исполнимых идей и предложений сегодня удалось наработать. Желаю успехов всем участникам в их реализации».
Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности «Сенежа»:
«Любой человек приходит в этот мир со своими талантами, со своим важным и большим потенциалом. И задача семьи – помочь этому потенциалу раскрыться.
Укрепление семейных ценностей и традиций – это не только поддерживающие теплые отношения, не только крепкое здоровье и развитие творческих способностей, но и база для воспитания будущих лидеров, неравнодушных граждан, настоящих патриотов своей родины.
Семья – это место силы, точка опоры. Именно поэтому для «Сенежа» так важны программы, цель которых помогать объединять семьи, укрепляя связи, делая людей успешнее, увереннее, счастливее».
Руслан Латыпов, начальник отдела координации молодежных проектов и программ управления молодежных проектов и программ Росмолодежи:
«Очень здорово, что наконец-то нам удалось собрать руководителей клубов молодых семей. Участниками стали
90 руководителей клубов молодых семей из 46 субъектов Российской Федерации.
В рамках Семинара нам всем удалось плодотворно поработать, участники сформировали и пересмотрели цели деятельности своих клубов, узнали очень много новой информации от ведущих спикеров страны по семейной тематике, а также ключевым продуктом семинара стала разработка дорожной карты клуба молодой семьи участниками».
Зачем в Турции нужен амбассадор «Женщин атомной отрасли»?
Что нужно знать экспату для удачной адаптации?
На сколько важна роль ментора на начальном этапе карьеры?
Ответы на эти вопросы можно узнать сегодня в 12:00 в проекте «Время женщин» на радио «Комсомольская правда».
Гостьей студии станет амбассадор Женщин Атомной отрасли (Росатом) в Турецкой республике и выпускница первого международного потока программы «Женщина-лидер» Сона Валиева.
Посмотреть его можно здесь: https://youtu.be/qwFM9-2StCY
Что нужно знать экспату для удачной адаптации?
На сколько важна роль ментора на начальном этапе карьеры?
Ответы на эти вопросы можно узнать сегодня в 12:00 в проекте «Время женщин» на радио «Комсомольская правда».
Гостьей студии станет амбассадор Женщин Атомной отрасли (Росатом) в Турецкой республике и выпускница первого международного потока программы «Женщина-лидер» Сона Валиева.
Посмотреть его можно здесь: https://youtu.be/qwFM9-2StCY
Зачем нужно корпоративное предпринимательство?
В видеоуроке Александра Дерябина, победителя конкурса «Лидеры России» и сертифицированного тренера Мастерской управления «Сенеж» вы узнаете:
✅ С помощью чего можно помочь компании непрерывно расти
✅ Как просто и действенно ускорить инновации с помощью сотрудников, при этом воспитав в них лидерство
Посмотреть и узнать
В видеоуроке Александра Дерябина, победителя конкурса «Лидеры России» и сертифицированного тренера Мастерской управления «Сенеж» вы узнаете:
✅ С помощью чего можно помочь компании непрерывно расти
✅ Как просто и действенно ускорить инновации с помощью сотрудников, при этом воспитав в них лидерство
Посмотреть и узнать
Vk
Эффективный способ для роста компании
vk video
Forwarded from Афонина. Сенеж
Как найти себя?
Об этом говорили с ребятами из Луганска и Донецка в рамках гуманитарной акции «Детям – в руки» под эгидой Уполномоченного по правам ребёнка Марии Львовой-Беловой.
Одним из трендов сегодняшнего времени стал глобальный дефицит кадров из-за автоматизации труда. По прогнозам к 2030 году он составит 85 млн. человек.
Что это значит для нас?
Что к мышлению специалиста будут выдвигаться (этот процесс уже начался) новые требования. Нужно учиться видеть за гранью своего опыта. То есть постоянно развиваться, следовать за прогрессом и пробовать что-то новое в профессии.
Второе — кроссдисциплинарность. Здесь стоит изучать не только вашу профессию «вглубь», но и «стык» с другими отраслями.
Яркий пример DevOPS-инженер, который синхронизирует этапы разработки продукта. Он знает, в чем заключается работа разработчиков, техподдержки и менеджеров и автоматизирует их задачи.
Третье — системное мышление. Оно же способность видеть картину комплексно и понимать связи между составляющими.
Четвертое — проектные навыки. Сейчас глобальный тренд на умение управлять проектами. И самое в нём интересное, что подросток в 13-16 лет уже может это делать.
Пятое — технологичность. Почти каждый день приносит нам открытия и прорывы в разных областях. Нужно уметь идти в ногу со временем.
И ещё один навык: командность. Только в хорошей команде можно сдвигать горы. Выстраивать коллектив нужно учиться.
Вопросы, которые помогут не только определиться с профессией, но и выработать план на ближайшее время:
— В чём ваше предназначение?
— Как не ошибиться?
— Что делать, если ошибся?
— Как понять, что ошибся?
— Где в будущем вас ждёт успех?
— Если мы говорим про школьников: подумайте куда поступать и кем хотите быть.
Доступность и открытость информации, инструментов продвижения и возможности тестирования открывают практически безграничное поле для тех, кто хочет пробовать себя.
Если вы инициативны и собранны, трудитесь с самоотдачей, учитесь и развиваетесь, при этом умело общаясь с окружающими, то успех точно не за горами!
Об этом говорили с ребятами из Луганска и Донецка в рамках гуманитарной акции «Детям – в руки» под эгидой Уполномоченного по правам ребёнка Марии Львовой-Беловой.
Одним из трендов сегодняшнего времени стал глобальный дефицит кадров из-за автоматизации труда. По прогнозам к 2030 году он составит 85 млн. человек.
Что это значит для нас?
Что к мышлению специалиста будут выдвигаться (этот процесс уже начался) новые требования. Нужно учиться видеть за гранью своего опыта. То есть постоянно развиваться, следовать за прогрессом и пробовать что-то новое в профессии.
Второе — кроссдисциплинарность. Здесь стоит изучать не только вашу профессию «вглубь», но и «стык» с другими отраслями.
Яркий пример DevOPS-инженер, который синхронизирует этапы разработки продукта. Он знает, в чем заключается работа разработчиков, техподдержки и менеджеров и автоматизирует их задачи.
Третье — системное мышление. Оно же способность видеть картину комплексно и понимать связи между составляющими.
Четвертое — проектные навыки. Сейчас глобальный тренд на умение управлять проектами. И самое в нём интересное, что подросток в 13-16 лет уже может это делать.
Пятое — технологичность. Почти каждый день приносит нам открытия и прорывы в разных областях. Нужно уметь идти в ногу со временем.
И ещё один навык: командность. Только в хорошей команде можно сдвигать горы. Выстраивать коллектив нужно учиться.
Вопросы, которые помогут не только определиться с профессией, но и выработать план на ближайшее время:
— В чём ваше предназначение?
— Как не ошибиться?
— Что делать, если ошибся?
— Как понять, что ошибся?
— Где в будущем вас ждёт успех?
— Если мы говорим про школьников: подумайте куда поступать и кем хотите быть.
Доступность и открытость информации, инструментов продвижения и возможности тестирования открывают практически безграничное поле для тех, кто хочет пробовать себя.
Если вы инициативны и собранны, трудитесь с самоотдачей, учитесь и развиваетесь, при этом умело общаясь с окружающими, то успех точно не за горами!
Секреты мотивации учеников
В преддверии форума «Линейка» вспоминаем лекции прошлого года!
Что нужно, чтобы школьник хотел учиться?
Ниже расскажем о дарах обучения, которые каждый педагог осознанно или нет передает детям. Все они влияют на мотивацию
✅Подготовка к познанию
Присутствие учеников в классе не значит их присутствия в этом моменте. Они могут думать о Майнкрафте или вечерней прогулке.
В 1-ю очередь задайте вопрос: хотят ли они научиться и что-то узнать? И только после этого начните рассказ о теме
Важно взбодрить и настроить всех в классе на работу с помощью зарядки или простых физических упражнений
✅Не просто знания, а модели познания
Можно посмотреть погоду в интернете, а можно сделать это через ощущение ветра на улице, эксперимент и интересные вопросы о том, как температуру можно узнать.
Знания о погоде сохранятся. Но появится модель познания: как и с помощью чего это узнать. Применимо ко всем предметам
✅Знания об учителе
Его архетип - это про колоссальную ответственность. Ученики впитывают не только знания, но и эмоции, ценности
Важно отпечатываться в памяти позитивно, ведь часто это на всю жизнь. И транслировать правильные жизненные установки, которые будет перенимать класс
✅Осознанное влияние на самооценку
Среда в классе должна быть нетравматичной, благоприятной и располагающей как к обучению, так и к общению с вами.
Самооценка - это вопрос поддерживающего контакта и развития навыков рефлексии. Тогда мы помогаем идти не из внешних оценок, а из понимания ребёнка внутри - что же он сделал сегодня, чему научился и как сможет применять в жизни.
Составьте урок с учётом этих принципов. И увидите, как добавятся новые идеи, дети будут активно вовлечены в процесс, а вы получите невероятное удовольствие.
В преддверии форума «Линейка» вспоминаем лекции прошлого года!
Что нужно, чтобы школьник хотел учиться?
Ниже расскажем о дарах обучения, которые каждый педагог осознанно или нет передает детям. Все они влияют на мотивацию
✅Подготовка к познанию
Присутствие учеников в классе не значит их присутствия в этом моменте. Они могут думать о Майнкрафте или вечерней прогулке.
В 1-ю очередь задайте вопрос: хотят ли они научиться и что-то узнать? И только после этого начните рассказ о теме
Важно взбодрить и настроить всех в классе на работу с помощью зарядки или простых физических упражнений
✅Не просто знания, а модели познания
Можно посмотреть погоду в интернете, а можно сделать это через ощущение ветра на улице, эксперимент и интересные вопросы о том, как температуру можно узнать.
Знания о погоде сохранятся. Но появится модель познания: как и с помощью чего это узнать. Применимо ко всем предметам
✅Знания об учителе
Его архетип - это про колоссальную ответственность. Ученики впитывают не только знания, но и эмоции, ценности
Важно отпечатываться в памяти позитивно, ведь часто это на всю жизнь. И транслировать правильные жизненные установки, которые будет перенимать класс
✅Осознанное влияние на самооценку
Среда в классе должна быть нетравматичной, благоприятной и располагающей как к обучению, так и к общению с вами.
Самооценка - это вопрос поддерживающего контакта и развития навыков рефлексии. Тогда мы помогаем идти не из внешних оценок, а из понимания ребёнка внутри - что же он сделал сегодня, чему научился и как сможет применять в жизни.
Составьте урок с учётом этих принципов. И увидите, как добавятся новые идеи, дети будут активно вовлечены в процесс, а вы получите невероятное удовольствие.
Ключевые тренды в обучении взрослых и детей
Об этом говорили вместе с Татьяной Карасевой на обучении в «Школе тренеров и модераторов». Под этим постом вы можете забрать эти материалы в формате удобной инфографики.
Что необходимо помнить, чтобы учёба была эффективной?
1. Смысл
Обучающий контент должен совпадать с актуальными приоритетами человека
2. Интерес
Интересными должны быть не только лекции и задания, но и сам процесс обучения.
3. Значимость
Важно создавать атмосферу, где признаётся чувство значимости и уважение к опыту, признаётся право на ошибку.
4. Автономность
Необходимо давать возможность выбора, инициирования и планирования своего обучения и развития.
5. Рост мастерства
Это стремление увидеть результаты самосовершенствования и понять, что действительно получается.
Какие тренды есть сегодня и как их использовать?
— Микрообучение
Порционное, регулярное и короткое (15-20 минут в день) обучение по конкретной теме.
Могут быть в формате медиауроков, карточек, решения мини-кейсов.
— Знание бесплатно - навык за деньги
Мы перегружены информацией и она больше не является тайной. Её стало получить очень легко. Поэтому ценностью становятся платформы и события, позволяющие развивать свои навыки. Их главная задача быстро давать человеку прикладной опыт.
Например цифровые тренажёры, организация обучения на рабочем месте и проектное образование.
— Персонализация обучения
Этот тренд можно представить как корзину покупок в магазине. Теперь вы сами определяете и выбираете нужный сейчас трек развития. Часто он лежит на границе рабочего и личного.
Например, на курсах ораторского мастерства вы прокачаете не только речь, но и способность классно защищать проекты.
— От инструментов к способам мышления
Людям всё меньше нужны чёткие инструкции. При этом всё больший запрос идёт на смену парадигмы мышления и установок. Поэтому контентный фокус программ всё больше направлен на работу с нейролидерством и навыками будущего.
Результат обучения в контексте конкретного сотрудника организации требует когнитивной гибкости и наличия необходимых отношений: к новизне, трудностям, критике, многозадачности, скорости изменений приоритетов и пр.
Это могут быть деловые дискуссионные клубы, встречи с экспертами из смежных областей или корпоративный Ted проект
— Обучение через игру и новые формы познания
Создание изобретательских пространств, где участники в разработке идей и проектов используют фантазию, игровые решения и новые формы групповой работы.
Об этом говорили вместе с Татьяной Карасевой на обучении в «Школе тренеров и модераторов». Под этим постом вы можете забрать эти материалы в формате удобной инфографики.
Что необходимо помнить, чтобы учёба была эффективной?
1. Смысл
Обучающий контент должен совпадать с актуальными приоритетами человека
2. Интерес
Интересными должны быть не только лекции и задания, но и сам процесс обучения.
3. Значимость
Важно создавать атмосферу, где признаётся чувство значимости и уважение к опыту, признаётся право на ошибку.
4. Автономность
Необходимо давать возможность выбора, инициирования и планирования своего обучения и развития.
5. Рост мастерства
Это стремление увидеть результаты самосовершенствования и понять, что действительно получается.
Какие тренды есть сегодня и как их использовать?
— Микрообучение
Порционное, регулярное и короткое (15-20 минут в день) обучение по конкретной теме.
Могут быть в формате медиауроков, карточек, решения мини-кейсов.
— Знание бесплатно - навык за деньги
Мы перегружены информацией и она больше не является тайной. Её стало получить очень легко. Поэтому ценностью становятся платформы и события, позволяющие развивать свои навыки. Их главная задача быстро давать человеку прикладной опыт.
Например цифровые тренажёры, организация обучения на рабочем месте и проектное образование.
— Персонализация обучения
Этот тренд можно представить как корзину покупок в магазине. Теперь вы сами определяете и выбираете нужный сейчас трек развития. Часто он лежит на границе рабочего и личного.
Например, на курсах ораторского мастерства вы прокачаете не только речь, но и способность классно защищать проекты.
— От инструментов к способам мышления
Людям всё меньше нужны чёткие инструкции. При этом всё больший запрос идёт на смену парадигмы мышления и установок. Поэтому контентный фокус программ всё больше направлен на работу с нейролидерством и навыками будущего.
Результат обучения в контексте конкретного сотрудника организации требует когнитивной гибкости и наличия необходимых отношений: к новизне, трудностям, критике, многозадачности, скорости изменений приоритетов и пр.
Это могут быть деловые дискуссионные клубы, встречи с экспертами из смежных областей или корпоративный Ted проект
— Обучение через игру и новые формы познания
Создание изобретательских пространств, где участники в разработке идей и проектов используют фантазию, игровые решения и новые формы групповой работы.
Инфографика тренды в обучении.pdf
3.7 MB
Инфографика трендов в обучении взрослых и детей
До встречи в ТАСС!
Уже завтра в 12:30 в его Санкт-Петербургской редакции состоится пресс-конференция, посвященная нашим образовательным программам в Северной столице.
Расскажем о молодежном педагогическом форуме «Линейка», который пройдет 11-13 ноября, и мастерской для учителей «Среда обучения» (14-18 ноября).
В брифинге примут участие:
— Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж»
— Ингрид Пильдес, директор «Академии талантов»
— Андрей Богданцев, и.о. ректора Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования
— Александр Кудряшов, директор ФГБУ «Российский детско-юношеский центр»
Присоединяйтесь к нам: https://youtube.com/live/ULl5oMni0wo?feature=share
Уже завтра в 12:30 в его Санкт-Петербургской редакции состоится пресс-конференция, посвященная нашим образовательным программам в Северной столице.
Расскажем о молодежном педагогическом форуме «Линейка», который пройдет 11-13 ноября, и мастерской для учителей «Среда обучения» (14-18 ноября).
В брифинге примут участие:
— Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж»
— Ингрид Пильдес, директор «Академии талантов»
— Андрей Богданцев, и.о. ректора Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования
— Александр Кудряшов, директор ФГБУ «Российский детско-юношеский центр»
Присоединяйтесь к нам: https://youtube.com/live/ULl5oMni0wo?feature=share
Мастерская управления «Сенеж»
До встречи в ТАСС! Уже завтра в 12:30 в его Санкт-Петербургской редакции состоится пресс-конференция, посвященная нашим образовательным программам в Северной столице. Расскажем о молодежном педагогическом форуме «Линейка», который пройдет 11-13 ноября, и…
Мы начинаем уже в 12:30. Присоединяйтесь!
Форум «Линейка» в этом году будет посвящён школе как экосистеме
Об этом на брифинге ТАСС в Санкт-Петербурге рассказала проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Мария Афонина.
В программе уделим внимание двум аспектам:
1. Рассмотрим школу как важный элемент государственной экосистемы:
— Какие образовательные и воспитательные задачи перед ней стоят
— Какими способами они могут быть достигнуты и с помощью каких алгоритмов и образовательных проектов
— Как задействовать ресурсы школы и партнеров
2. Узнаем, как сделать школу центром экосистемы комплексного развития:
— Привлечение партнеров для масштабирования проектов
— Настройка внутрипроектных процессов для решения образовательных и воспитательных задач, в том числе через работу с родителями
Будут раскрыты 4 направления комплексного развития воспитательной деятельности:
1. Интеграция воспитания в образовательные программы.
Создание возможностей для развития личности обучающихся на основе духовно-нравственных ценностей, принятых норм и правил.
2. Управление межпоколенческими коммуникациями как основа воспитания.
— Организация современных форматов мероприятий
— Внедрение культуры, направленной на создание примера правильных отношений между людьми
— Разработка стратегии работы с родителями, при которой воспитание в семье и школе будет направлено на гармоничное развитие
3. Вовлечение обучающихся в жизнь школы как реализация воспитательной политики.
Воспитание – не только работа педагогов и родителей, но и качество коммуникационной среды среди сверстников.
4. Пространство для воспитательного развития.
Самоопределение и социализация зависят не только от того, как организована воспитательная работа, но и как спроектировано образовательное пространство.
Форум будет продолжен программой постсопровождения. Участники будут онлайн дорабатывать задуманные образовательные проекты вместе с наставниками.
#ФорумЛинейка
Об этом на брифинге ТАСС в Санкт-Петербурге рассказала проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Мария Афонина.
В программе уделим внимание двум аспектам:
1. Рассмотрим школу как важный элемент государственной экосистемы:
— Какие образовательные и воспитательные задачи перед ней стоят
— Какими способами они могут быть достигнуты и с помощью каких алгоритмов и образовательных проектов
— Как задействовать ресурсы школы и партнеров
2. Узнаем, как сделать школу центром экосистемы комплексного развития:
— Привлечение партнеров для масштабирования проектов
— Настройка внутрипроектных процессов для решения образовательных и воспитательных задач, в том числе через работу с родителями
Будут раскрыты 4 направления комплексного развития воспитательной деятельности:
1. Интеграция воспитания в образовательные программы.
Создание возможностей для развития личности обучающихся на основе духовно-нравственных ценностей, принятых норм и правил.
2. Управление межпоколенческими коммуникациями как основа воспитания.
— Организация современных форматов мероприятий
— Внедрение культуры, направленной на создание примера правильных отношений между людьми
— Разработка стратегии работы с родителями, при которой воспитание в семье и школе будет направлено на гармоничное развитие
3. Вовлечение обучающихся в жизнь школы как реализация воспитательной политики.
Воспитание – не только работа педагогов и родителей, но и качество коммуникационной среды среди сверстников.
4. Пространство для воспитательного развития.
Самоопределение и социализация зависят не только от того, как организована воспитательная работа, но и как спроектировано образовательное пространство.
Форум будет продолжен программой постсопровождения. Участники будут онлайн дорабатывать задуманные образовательные проекты вместе с наставниками.
#ФорумЛинейка
«Академия талантов» станет основной площадкой для «Линейки» и «Среды обучения»
Директор «Академии талантов» Ингрид Пильдес на пресс-конференции в ТАСС рассказала о роли Академии в наших образовательных программах.
Именно здесь с 2015 года строится образовательная экосистема, где ребята могут не только прийти на классические кружки, но и раскрыть свой уникальный потенциал и способности. Важной особенностью, на которой строит работу Ингрид, является создание гибкой модели построения образовательного пути ребенка в разных форматах.
Поэтому программы Мастерской управления «Сенеж» пройдут с погружением в уникальное образовательное пространство Санкт-Петербурга.
Что же важно для образовательной экосистемы?
1. Вовлеченность в процесс
Использование в том числе техник игрофикации для поддержания интереса к обучению.
2. Сопоставление целей детей с вашими ценностями и миссией
3. Обязательное взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса
4. Интеграция в другие образовательные и общественные объединения/учреждения
Академия формирует систему взаимообогащения школьников через объединение с сетевыми партнёрами.
Например, вузами и большими научными и культурно-просветительскими центрами с обязательным учётом спортивного направления.
5. Результат и продукт
Создание взаимообогащающего процесса, который приводит к конкретным итогам. Например, проектная деятельность с социально значимым результатом в первую очередь для ребенка.
Именно об этом будут рассказывать эксперты «Академии талантов».
#ФорумЛинейка #СредаОбучения
Директор «Академии талантов» Ингрид Пильдес на пресс-конференции в ТАСС рассказала о роли Академии в наших образовательных программах.
Именно здесь с 2015 года строится образовательная экосистема, где ребята могут не только прийти на классические кружки, но и раскрыть свой уникальный потенциал и способности. Важной особенностью, на которой строит работу Ингрид, является создание гибкой модели построения образовательного пути ребенка в разных форматах.
Поэтому программы Мастерской управления «Сенеж» пройдут с погружением в уникальное образовательное пространство Санкт-Петербурга.
Что же важно для образовательной экосистемы?
1. Вовлеченность в процесс
Использование в том числе техник игрофикации для поддержания интереса к обучению.
2. Сопоставление целей детей с вашими ценностями и миссией
3. Обязательное взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса
4. Интеграция в другие образовательные и общественные объединения/учреждения
Академия формирует систему взаимообогащения школьников через объединение с сетевыми партнёрами.
Например, вузами и большими научными и культурно-просветительскими центрами с обязательным учётом спортивного направления.
5. Результат и продукт
Создание взаимообогащающего процесса, который приводит к конкретным итогам. Например, проектная деятельность с социально значимым результатом в первую очередь для ребенка.
Именно об этом будут рассказывать эксперты «Академии талантов».
#ФорумЛинейка #СредаОбучения
Важный вектор в построении образовательной экосистемы — осмысление своей работы через призму российских ценностей, заложенных в основных документах.
Об этом на пресс-конференции ТАСС в Санкт-Петербурге говорил Александр Кудряшов, директор ФГБУ «Российский детско-юношеский центр».
«Росдетцентр» стал организацией, которая работает объединяет в сообщество детей, родителей и педагогов.
Он работает в том числе с проектами через грантовую поддержку инициатив детей и вовлечением ребят в общественно-полезную деятельность.
Эксперты организации поделятся своими знаниями и лучшими практиками с участниками наших программ в Северной столице.
Какие проекты успешно создаёт и проводит центр?
«Лига вожатых», куда вовлекаются не только педагоги, но и родители. Она расширилась до профессионального сообщества с 30 тысячами вожатыми в разных регионах России, развивая в том числе школьные лагеря.
Проект даёт возможность в перспективе формировать и расширять педагогический кадровый состав. Многие люди именно благодаря ему связали жизнь с педагогикой.
«Навигаторы детства», которые уже охватили 45 регионов России и больше 17 тысяч образовательных организаций. А скоро появятся в том числе и в Донецке, Луганске, Херсонской и Запорожской областях.
«Росдетцентр» принимает участие и в формировании уроков «Разговор о важном» с привлечением родительского сообщества.
На форуме «Линейка» его эксперты проведут образовательные мастер-классы. Например, по теме вовлечения детей в общественно полезную деятельность и развития духовно-нравственных ценностей.
#ФорумЛинейка
Об этом на пресс-конференции ТАСС в Санкт-Петербурге говорил Александр Кудряшов, директор ФГБУ «Российский детско-юношеский центр».
«Росдетцентр» стал организацией, которая работает объединяет в сообщество детей, родителей и педагогов.
Он работает в том числе с проектами через грантовую поддержку инициатив детей и вовлечением ребят в общественно-полезную деятельность.
Эксперты организации поделятся своими знаниями и лучшими практиками с участниками наших программ в Северной столице.
Какие проекты успешно создаёт и проводит центр?
«Лига вожатых», куда вовлекаются не только педагоги, но и родители. Она расширилась до профессионального сообщества с 30 тысячами вожатыми в разных регионах России, развивая в том числе школьные лагеря.
Проект даёт возможность в перспективе формировать и расширять педагогический кадровый состав. Многие люди именно благодаря ему связали жизнь с педагогикой.
«Навигаторы детства», которые уже охватили 45 регионов России и больше 17 тысяч образовательных организаций. А скоро появятся в том числе и в Донецке, Луганске, Херсонской и Запорожской областях.
«Росдетцентр» принимает участие и в формировании уроков «Разговор о важном» с привлечением родительского сообщества.
На форуме «Линейка» его эксперты проведут образовательные мастер-классы. Например, по теме вовлечения детей в общественно полезную деятельность и развития духовно-нравственных ценностей.
#ФорумЛинейка
Постпроектное и постфорумное сопровождение сегодня стало необходимостью
Андрей Богданцев, и.о. ректора Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, поделился на брифинге в ТАСС вкладом вуза в программы Мастерской управления «Сенеж» в Северной столице.
Форум — это стартовая точка диалога. И ценным является не само событие, а то, что он закладывает и помогает развивать.
«Академия» сегодня — это центр, который комплексно развивает педагогическое сообщество и помогает в научно-педагогическом сопровождении. На программе «Среда обучения» он также будет помогать сопровождать участников.
Экосистема сегодня зачастую — это объединение нескольких образовательных учреждений. Поэтому практики работы Академии переходят не только на регионы, но и на федеральный уровень.
«Академия» также станет одной из площадок форума «Линейка». В программе работы здесь заложено открытие участниками Санкт-Петербурга не только как культурного, но и образовательного центра.
Форум «Линейка» становится своего рода кадровым резервом — многие из его участников быстро развивают свою карьеру. Возможно, что в будущем они смогут прийти работать и в «Академию».
Андрей Богданцев, и.о. ректора Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, поделился на брифинге в ТАСС вкладом вуза в программы Мастерской управления «Сенеж» в Северной столице.
Форум — это стартовая точка диалога. И ценным является не само событие, а то, что он закладывает и помогает развивать.
«Академия» сегодня — это центр, который комплексно развивает педагогическое сообщество и помогает в научно-педагогическом сопровождении. На программе «Среда обучения» он также будет помогать сопровождать участников.
Экосистема сегодня зачастую — это объединение нескольких образовательных учреждений. Поэтому практики работы Академии переходят не только на регионы, но и на федеральный уровень.
«Академия» также станет одной из площадок форума «Линейка». В программе работы здесь заложено открытие участниками Санкт-Петербурга не только как культурного, но и образовательного центра.
Форум «Линейка» становится своего рода кадровым резервом — многие из его участников быстро развивают свою карьеру. Возможно, что в будущем они смогут прийти работать и в «Академию».
Forwarded from Афонина. Сенеж
«Среда обучения» пройдёт 14-18 ноября в Санкт-Петербурге
Говорили об этом на брифинге в ТАСС. Главной площадкой и сердцем проведения мастерской для учителей станет «Академия талантов».
Её участники — 120 победителей конкурса «Флагманы образования» платформы «Россия - страна возможностей».
Образовательная программа будет в первую очередь направлена на развитие управленческих компетенций в педагогической среде и станет постконкурсным сопровождением команд-победителей.
В этом году она будет разделена на 3 больших направления:
Первое — мастерская по развитию управленческих компетенций «Управленческий минимум».
Её проведут наши выпускники «Школы тренеров и модераторов» —победители и финалисты конкурса «Лидеры России», члены Клуба «Эльбрус».
Вторая большая мастерская будет посвящена проектному управлению в образовательных организациях.
На третьей мастерской слушатели будут изучать управление своим ресурсным состоянием, развивать стрессоустойчивость, психологическую компетентность, умение активировать внутренние ресурсы.
Говорили об этом на брифинге в ТАСС. Главной площадкой и сердцем проведения мастерской для учителей станет «Академия талантов».
Её участники — 120 победителей конкурса «Флагманы образования» платформы «Россия - страна возможностей».
Образовательная программа будет в первую очередь направлена на развитие управленческих компетенций в педагогической среде и станет постконкурсным сопровождением команд-победителей.
В этом году она будет разделена на 3 больших направления:
Первое — мастерская по развитию управленческих компетенций «Управленческий минимум».
Её проведут наши выпускники «Школы тренеров и модераторов» —победители и финалисты конкурса «Лидеры России», члены Клуба «Эльбрус».
Вторая большая мастерская будет посвящена проектному управлению в образовательных организациях.
На третьей мастерской слушатели будут изучать управление своим ресурсным состоянием, развивать стрессоустойчивость, психологическую компетентность, умение активировать внутренние ресурсы.
Онлайн-программа форума «Линейка»
Мы сделали отдельный трек для тех, кто не смог очно попасть на форум, но очень хочет участвовать. Его тема: «Образовательная экосистема: как формировать сообщества и управлять ими в онлайне?».
Что будет?
11-13 ноября рассмотрим процесс формирования сообществ как ядра образовательной экосистемы через призму:
- Цифровых инструментов,
- Профессионального позиционирования,
- Геймификации,
- Инструментов работы с сообществом.
Вас ждут:
- Практические вебинары,
- Проектные сессии, на которых будут разработаны прототипы образовательных продуктов для развития сообществ в онлайне,
- Квизы, театральный перфоманс, музыкальный квартирник.
Активные участники смогут получить приглашение в программу постсопровождения, где доработают свои продукты.
Как присоединиться?
Заходите в канал онлайн-программы. В нём будет расписание трансляций 11-13 ноября и других активностей.
Присоединяйтесь к эфирам 11 ноября:
— В 13:00 пройдёт открытие и нетворкинг.
— В 15:00 состоится мастер-класс «Что такое образовательная экосистема, для чего она нужна и как её выстраивать?».
— В 16:30 ждём вас на мастер-классе «Позиционирование в образовательной среде и управление впечатлениями». Его проведёт Юлия Денисова, педагог-филолог.
— В 18:30 будем говорить с Андреем Вахромеевым, региональным куратором Учи.ру, про инструменты геймификации для развития и поддержания мотивации у детей.
— Завершим образовательный день в 20:00 интерактивным мастер-классом «Театрально-педагогический перфоманс» от Александры Берилко, театрального педагога и специалиста по работе с молодежью «Росдетцентра».
Больше подробностей здесь.
#ФорумЛинейка
Мы сделали отдельный трек для тех, кто не смог очно попасть на форум, но очень хочет участвовать. Его тема: «Образовательная экосистема: как формировать сообщества и управлять ими в онлайне?».
Что будет?
11-13 ноября рассмотрим процесс формирования сообществ как ядра образовательной экосистемы через призму:
- Цифровых инструментов,
- Профессионального позиционирования,
- Геймификации,
- Инструментов работы с сообществом.
Вас ждут:
- Практические вебинары,
- Проектные сессии, на которых будут разработаны прототипы образовательных продуктов для развития сообществ в онлайне,
- Квизы, театральный перфоманс, музыкальный квартирник.
Активные участники смогут получить приглашение в программу постсопровождения, где доработают свои продукты.
Как присоединиться?
Заходите в канал онлайн-программы. В нём будет расписание трансляций 11-13 ноября и других активностей.
Присоединяйтесь к эфирам 11 ноября:
— В 13:00 пройдёт открытие и нетворкинг.
— В 15:00 состоится мастер-класс «Что такое образовательная экосистема, для чего она нужна и как её выстраивать?».
— В 16:30 ждём вас на мастер-классе «Позиционирование в образовательной среде и управление впечатлениями». Его проведёт Юлия Денисова, педагог-филолог.
— В 18:30 будем говорить с Андреем Вахромеевым, региональным куратором Учи.ру, про инструменты геймификации для развития и поддержания мотивации у детей.
— Завершим образовательный день в 20:00 интерактивным мастер-классом «Театрально-педагогический перфоманс» от Александры Берилко, театрального педагога и специалиста по работе с молодежью «Росдетцентра».
Больше подробностей здесь.
#ФорумЛинейка
Открываем онлайн-программу форума «Линейка»!
Сегодня в нашем сообществе ВКонтакте мы проведём два прямых включения:
— В 15:00 состоится мастер-класс «Что такое образовательная экосистема, для чего она нужна и как её выстраивать?».
Посмотреть
— В 18:30 будем говорить с Андреем Вахромеевым, региональным куратором Учи.ру, про инструменты геймификации для развития и поддержания мотивации у детей.
Посмотреть
Больше интересных активностей и эфиров ищите здесь: https://t.me/senezh_rsv/6945.
#ФорумЛинейка
Сегодня в нашем сообществе ВКонтакте мы проведём два прямых включения:
— В 15:00 состоится мастер-класс «Что такое образовательная экосистема, для чего она нужна и как её выстраивать?».
Посмотреть
— В 18:30 будем говорить с Андреем Вахромеевым, региональным куратором Учи.ру, про инструменты геймификации для развития и поддержания мотивации у детей.
Посмотреть
Больше интересных активностей и эфиров ищите здесь: https://t.me/senezh_rsv/6945.
#ФорумЛинейка
Форум «Линейка»в Санкт-Петербурге официально открыт!
Третий ежегодный форум в этот раз мы проводим в гостеприимной Северной столице. Впереди наших участников ждут 3 насыщенных дня, на которых будем рассматривать школу как образовательную экосистему по развитию личности.
В программе:
— Мастер-классы от экспертов по самым разным темам: от работы с родительским сообществом и цифровой педагогики до профессионального позиционирования и игротехникам в обучении;
— Создание проектов;
— Проектные сессии и панельные дискуссии;
— Онлайн-трек, к которому вы тоже можете присоединиться уже сейчас в отдельном канале.
Открыли программу Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» и Ингрид Пильдес, директор «Академии талантов».
Мария Афонина:
«Здесь вы получите очень много информации и инструментов. Я знаю, что запланировано большое количество образовательных активностей. Какие-то инструменты и практики могут показаться неприменимыми в жизни. Но именно такие форматы, которые в начале кажутся вообще неприменимыми, потом оказываются самыми важными и полезными.
Будьте в хорошем смысле жадными до знаний. Максимально находитесь в состоянии «здесь и сейчас» и не позволяйте ничему вас куда-то отвлечь. Получите максимальное количество знаний за это время!».
Ингрид Пильдес:
«Для нас, как для экспертного сообщества очень важна связь с вами. Что мы можем поделиться своими знаниями, опытом, примерами и практиками работы с молодым поколением. Узнать и от вас что-то новое, что заставит нас тоже дальше развиваться или посмотреть на свою деятельность с какой-то иной стороны. Я с большим удовольствием, поделюсь тем опытом, который у нас уже существует с момента создания «Академии талантов».
#ФорумЛинейка
Третий ежегодный форум в этот раз мы проводим в гостеприимной Северной столице. Впереди наших участников ждут 3 насыщенных дня, на которых будем рассматривать школу как образовательную экосистему по развитию личности.
В программе:
— Мастер-классы от экспертов по самым разным темам: от работы с родительским сообществом и цифровой педагогики до профессионального позиционирования и игротехникам в обучении;
— Создание проектов;
— Проектные сессии и панельные дискуссии;
— Онлайн-трек, к которому вы тоже можете присоединиться уже сейчас в отдельном канале.
Открыли программу Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» и Ингрид Пильдес, директор «Академии талантов».
Мария Афонина:
«Здесь вы получите очень много информации и инструментов. Я знаю, что запланировано большое количество образовательных активностей. Какие-то инструменты и практики могут показаться неприменимыми в жизни. Но именно такие форматы, которые в начале кажутся вообще неприменимыми, потом оказываются самыми важными и полезными.
Будьте в хорошем смысле жадными до знаний. Максимально находитесь в состоянии «здесь и сейчас» и не позволяйте ничему вас куда-то отвлечь. Получите максимальное количество знаний за это время!».
Ингрид Пильдес:
«Для нас, как для экспертного сообщества очень важна связь с вами. Что мы можем поделиться своими знаниями, опытом, примерами и практиками работы с молодым поколением. Узнать и от вас что-то новое, что заставит нас тоже дальше развиваться или посмотреть на свою деятельность с какой-то иной стороны. Я с большим удовольствием, поделюсь тем опытом, который у нас уже существует с момента создания «Академии талантов».
#ФорумЛинейка