#علمی_آموزشی
⁉️ آیا تا به حال اصطلاح "کوریکولوم" را شنیده اید؟!
آیا می‌دانید که کوریکولوم به چه معناست؟!
🔸این واژه از نظر ریشه‌شناسی، از کلمه‌ی Currere در لاتین(به معنای Course) گرفته شده است.
🔸کوریکولوم را غالباً به‌عنوان" یک برنامه آموزشی طراحی شده" تعریف می‌کنند.
🔸 بورد آموزشی و آموزش پزشکی تخصصی انگلستان(PMETB) نیز کوریکولوم را این‌گونه تعریف می‌کند:
بیانیه اهداف کلی و عینی، محتوا، تجارب، پیامدها و فرایندهای یک برنامه آموزشی(شامل توصیف ساختار آموزشی، پیش‌نیاز ورود به برنامه، طول مدت سازمان‌دهی برنامه و سیستم ارزیابی کننده آن) و توصیف روش های مورد انتظار از نظر: یاد گرفتن، یاد دادن، بازخورد و نظارت.
🔸کوریکولوم باید شامل موضوعات حرفه‌ای، کلی و اختصاصی هر رشته باشد و در محتوای کلی آن قید گردد که فراگیر پس از ارائه این کوریکولوم، به چه دانش، مهارت، نگرش و تجربه‌ای دست می‌یابد.
#پست_آموزشی_۱
📌 برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره،در پست های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم‌پزشکی
🆔️: @sc_med
⁉️ آیا تا به حال اصطلاح "کوریکولوم" را شنیده اید؟!
آیا می‌دانید که کوریکولوم به چه معناست؟!
🔸این واژه از نظر ریشه‌شناسی، از کلمه‌ی Currere در لاتین(به معنای Course) گرفته شده است.
🔸کوریکولوم را غالباً به‌عنوان" یک برنامه آموزشی طراحی شده" تعریف می‌کنند.
🔸 بورد آموزشی و آموزش پزشکی تخصصی انگلستان(PMETB) نیز کوریکولوم را این‌گونه تعریف می‌کند:
بیانیه اهداف کلی و عینی، محتوا، تجارب، پیامدها و فرایندهای یک برنامه آموزشی(شامل توصیف ساختار آموزشی، پیش‌نیاز ورود به برنامه، طول مدت سازمان‌دهی برنامه و سیستم ارزیابی کننده آن) و توصیف روش های مورد انتظار از نظر: یاد گرفتن، یاد دادن، بازخورد و نظارت.
🔸کوریکولوم باید شامل موضوعات حرفه‌ای، کلی و اختصاصی هر رشته باشد و در محتوای کلی آن قید گردد که فراگیر پس از ارائه این کوریکولوم، به چه دانش، مهارت، نگرش و تجربه‌ای دست می‌یابد.
#پست_آموزشی_۱
📌 برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره،در پست های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم‌پزشکی
🆔️: @sc_med
#علمی_آموزشی
⁉️ آیا می دانید کوریکولوم چه اجزایی دارد؟آیا خصوصیات یک کوریکولوم را می دانید؟
🔸اجزای يک کوريکولوم چیست؟
١-محتوا
٢-استراتژی های آموزش دادن و فرا گرفتن
٣-فرآيندهای ارزيابی دانشجويان بر اساس کوريکولوم
۴-فرآيندهای ارزشيابی خود کوريکولوم
🔸خصوصيات لازم برای کوريکولوم شامل چیست؟
١-با افرادی که از آن استفاده می کنند، ارتباط برقرار کند.
٢-انتقاد پذير باشد.
٣-به سادگی قابل اجرا باشد.
🔸سطوح کوريکولوم:
١-کوريکولوم طراحی شده
٢-کوريکولوم ارائه شده
٣-کوريکولوم دريافت شده توسط فراگیران
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست های بعدی با ما همراه باشید.
#پست_آموزشی_۲
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
⁉️ آیا می دانید کوریکولوم چه اجزایی دارد؟آیا خصوصیات یک کوریکولوم را می دانید؟
🔸اجزای يک کوريکولوم چیست؟
١-محتوا
٢-استراتژی های آموزش دادن و فرا گرفتن
٣-فرآيندهای ارزيابی دانشجويان بر اساس کوريکولوم
۴-فرآيندهای ارزشيابی خود کوريکولوم
🔸خصوصيات لازم برای کوريکولوم شامل چیست؟
١-با افرادی که از آن استفاده می کنند، ارتباط برقرار کند.
٢-انتقاد پذير باشد.
٣-به سادگی قابل اجرا باشد.
🔸سطوح کوريکولوم:
١-کوريکولوم طراحی شده
٢-کوريکولوم ارائه شده
٣-کوريکولوم دريافت شده توسط فراگیران
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست های بعدی با ما همراه باشید.
#پست_آموزشی_۲
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
#علمی_آموزشی
⁉️ آیا می‌دانید که یک کوریکولوم مناسب شامل چه محتوایی است؟! همزیستی بین کوریکولوم با جوامع بهداشتی چیست؟!
🔸چه محتوياتی بايد در يک برنامه ی آموزشی ضروری( کوریکولوم) گنجانده شود؟
١-کارآمدی بالينی⬅که آميزه ای از دانش، مهارت و نگرش است.
٢-کارآمدی های عمومی⬅مانند کار گروهی
٣-تعهد به يادگيری مادام العمر
۴-ارزش های ضروری حرفه ای⬅مانند توانايی تصميم گيری در موارد عدم اطمينان
🔸هم زیستی بين کوريکولوم و جوامع ارائه کننده خدمات بهداشتی :
در آموزش پزشکی مدرن گفته میشود که کوريکولوم بايد با جوامع ارائه کننده خدمات بهداشتی که بعداً فارغ التحصيلان بايد در آنجا خدمات ارائه نمايند ، همزيستی داشته باشد .
به عبارت ديگر ، ارزش هايی که زير بنای يک کوريکولوم است بايد موجبات تقويت ارائه ی خدمات بهداشتی را فراهم نمايد . اگر قرار است کوريکولومی مفيد باقی بماند، بايد نسبت به تغييرات در ارزش ها و توقعات در آموزش حساس باشد.
#پست_آموزشی_۳
📌با ما در ادامه همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم‌پزشکی
🆔️: @sc_med
⁉️ آیا می‌دانید که یک کوریکولوم مناسب شامل چه محتوایی است؟! همزیستی بین کوریکولوم با جوامع بهداشتی چیست؟!
🔸چه محتوياتی بايد در يک برنامه ی آموزشی ضروری( کوریکولوم) گنجانده شود؟
١-کارآمدی بالينی⬅که آميزه ای از دانش، مهارت و نگرش است.
٢-کارآمدی های عمومی⬅مانند کار گروهی
٣-تعهد به يادگيری مادام العمر
۴-ارزش های ضروری حرفه ای⬅مانند توانايی تصميم گيری در موارد عدم اطمينان
🔸هم زیستی بين کوريکولوم و جوامع ارائه کننده خدمات بهداشتی :
در آموزش پزشکی مدرن گفته میشود که کوريکولوم بايد با جوامع ارائه کننده خدمات بهداشتی که بعداً فارغ التحصيلان بايد در آنجا خدمات ارائه نمايند ، همزيستی داشته باشد .
به عبارت ديگر ، ارزش هايی که زير بنای يک کوريکولوم است بايد موجبات تقويت ارائه ی خدمات بهداشتی را فراهم نمايد . اگر قرار است کوريکولومی مفيد باقی بماند، بايد نسبت به تغييرات در ارزش ها و توقعات در آموزش حساس باشد.
#پست_آموزشی_۳
📌با ما در ادامه همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم‌پزشکی
🆔️: @sc_med
#علمی_آموزشی
⁉️آیا با انواع مختلف کوریکولوم آشنایی دارید؟
🔖انواع مختلفی از کوريکولوم بطور همزمان وجود دارند؛ از جمله:
🔹کوريکولوم رسمی و غير رسمی
🔹کوريکولوم پنهان
🔸کوريکولوم رسمی :
منظور از کوريکولوم رسمی آن چيزی است که تهيه کنندگان کوريکولوم، قصد دارند طبق برنامه آموزش دهند.
اما بیشتر وقت دانشجويان در مکانهای ديگر، به صورت فعاليت های خارج برنامه، مانند: ويراستاری مجلات يا روزنامه های دانشجويی، شرکت در بحث ها، فعاليت های ورزشی و رفتن به مهمانی‌ها سپری می شود و فراگيران از اين برخوردها و تعامل ها با ساير دانشجويان و نيز تعاملات غير آموزشی با اساتيد، نکات زيادی ياد می گيرند. اين‌گونه يادگيری ها را کوريکولوم غير رسمی می گويند.
🔸کوريکولوم پنهان :
آن جنبه هايی است که فراگير در حين ارائه کوريکولوم فرا می‌گيرد ولی طبق برنامه ی موسسه آموزشی قرار بر آموزش آنها نبوده است. مانند شيوه‌ی برخورد پزشک با بيمار ( رفتار استاد بر بالين بيمار ). بنابراين، اساتيد بايد از نظر ايفای نقش حرفه ای خود مدل و الگوی مناسبی باشند.
کوريکولوم پنهان ارتباط نزديکی با محيط آموزشی و ويژگی‌های موسسه آموزشی دارد. گاهی حتی کوريکولوم رسمی و پنهان در تضاد با يکديگر هستند! به عنوان مثال: استادی که تاکيد بر تربيت فراگيرانی مستقل، متفکرانی نقد کننده و استدلال کنندگان بالينی قوی دارد، اما در عمل، روش های تدريس وی معلم – محور، مبتنی بر درسنامه و وابسته به استاد است،در واقع عملکردی متناقض دارد. بنابراين آنچه در نهايت فراگيران از ما دريافت و برداشت می کنند، ممکن است با آنچه ما قصد داريم به آنها آموزش دهيم، متفاوت باشد.
#پست_آموزشی_۴
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست‌های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
⁉️آیا با انواع مختلف کوریکولوم آشنایی دارید؟
🔖انواع مختلفی از کوريکولوم بطور همزمان وجود دارند؛ از جمله:
🔹کوريکولوم رسمی و غير رسمی
🔹کوريکولوم پنهان
🔸کوريکولوم رسمی :
منظور از کوريکولوم رسمی آن چيزی است که تهيه کنندگان کوريکولوم، قصد دارند طبق برنامه آموزش دهند.
اما بیشتر وقت دانشجويان در مکانهای ديگر، به صورت فعاليت های خارج برنامه، مانند: ويراستاری مجلات يا روزنامه های دانشجويی، شرکت در بحث ها، فعاليت های ورزشی و رفتن به مهمانی‌ها سپری می شود و فراگيران از اين برخوردها و تعامل ها با ساير دانشجويان و نيز تعاملات غير آموزشی با اساتيد، نکات زيادی ياد می گيرند. اين‌گونه يادگيری ها را کوريکولوم غير رسمی می گويند.
🔸کوريکولوم پنهان :
آن جنبه هايی است که فراگير در حين ارائه کوريکولوم فرا می‌گيرد ولی طبق برنامه ی موسسه آموزشی قرار بر آموزش آنها نبوده است. مانند شيوه‌ی برخورد پزشک با بيمار ( رفتار استاد بر بالين بيمار ). بنابراين، اساتيد بايد از نظر ايفای نقش حرفه ای خود مدل و الگوی مناسبی باشند.
کوريکولوم پنهان ارتباط نزديکی با محيط آموزشی و ويژگی‌های موسسه آموزشی دارد. گاهی حتی کوريکولوم رسمی و پنهان در تضاد با يکديگر هستند! به عنوان مثال: استادی که تاکيد بر تربيت فراگيرانی مستقل، متفکرانی نقد کننده و استدلال کنندگان بالينی قوی دارد، اما در عمل، روش های تدريس وی معلم – محور، مبتنی بر درسنامه و وابسته به استاد است،در واقع عملکردی متناقض دارد. بنابراين آنچه در نهايت فراگيران از ما دريافت و برداشت می کنند، ممکن است با آنچه ما قصد داريم به آنها آموزش دهيم، متفاوت باشد.
#پست_آموزشی_۴
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست‌های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
#علمی_آموزشی
🔖انواع دیگری از کوريکولوم:
🔹کوريکولوم برنامه ريزی شده ،آموزش داده شده و ارزيابی شده
🔹کوریکولوم بی اثر
🔹کوریکولوم مارپیچی
🔸کوريکولوم طراحی و برنامه ريزی شده، کوريکولوم آموزش داده شده و کوريکولوم ارزيابی شده:
در حاليکه طراح يا طراحان کوريکولوم اميدوار هستند که کوريکولوم طبق برنامه ريزی انجام شده آموزش داده شود، در عمل گاهی اوقات ممکن است که آنچه آموزش داده می شود با آنچه برنامه ريزی شده است متفاوت باشد.
🔸کوريکولوم بی اثر:
کوريکولوم بی اثر حاوی مطالبی است که موسسه آموزشی قاطعانه قصد دارند که آنها را آموزش ندهد.
در اين کوريکولوم از ارزش هايی حمايت می شود که امروز ديگر کاربردی ندارند.
🔸کوريکولوم مار پيچی:
در کوريکولوم مار پيچی موضوعات در مراحل مختلف تکرار می شوند، البته کوريکولوم مار پيچی تکرار ساده مطالب در زمان‌های مختلف نيست بلکه در هر بار تکرار، مطلب به صورت عميق تری ارائه می‌گردد.
#پست_آموزشی_۵
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست‌های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
🔖انواع دیگری از کوريکولوم:
🔹کوريکولوم برنامه ريزی شده ،آموزش داده شده و ارزيابی شده
🔹کوریکولوم بی اثر
🔹کوریکولوم مارپیچی
🔸کوريکولوم طراحی و برنامه ريزی شده، کوريکولوم آموزش داده شده و کوريکولوم ارزيابی شده:
در حاليکه طراح يا طراحان کوريکولوم اميدوار هستند که کوريکولوم طبق برنامه ريزی انجام شده آموزش داده شود، در عمل گاهی اوقات ممکن است که آنچه آموزش داده می شود با آنچه برنامه ريزی شده است متفاوت باشد.
🔸کوريکولوم بی اثر:
کوريکولوم بی اثر حاوی مطالبی است که موسسه آموزشی قاطعانه قصد دارند که آنها را آموزش ندهد.
در اين کوريکولوم از ارزش هايی حمايت می شود که امروز ديگر کاربردی ندارند.
🔸کوريکولوم مار پيچی:
در کوريکولوم مار پيچی موضوعات در مراحل مختلف تکرار می شوند، البته کوريکولوم مار پيچی تکرار ساده مطالب در زمان‌های مختلف نيست بلکه در هر بار تکرار، مطلب به صورت عميق تری ارائه می‌گردد.
#پست_آموزشی_۵
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست‌های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
#علمی_آموزشی
🔖آشنایی بیشتر با کوریکولوم مارپیچی:
🔸ويژگی های کوريکولوم مار پيچی؛
کوريکولوم مار پيچی دارای چهار ويژگی ذيل است:
١-موضوعات دوباره مورد بحث قرار می گيرند .
٢-به مرور سطح مطالب ارائه شده دشوار تر می شود.
٣-يادگيری جديد به يادگيری قبلی ارتباط دارد و در واقع يادگيری قبلی برای يادگيری بعدی ضروری است.
۴-به مرور زمان تبحر دانشجويان افزايش می يابد.
🔸مزايای کوريکولوم مار پيچی:
١-تقويت مطالب ياد گرفته شده (تکرار مطالب، امکان فراموشی را کاهش می دهد)
٢-حرکت از مطالب ساده به سوی مطالب پيچيده
٣-تلفيق عمودی در مراحل مختلف
۴-ترتيب منطقی مطالب
۵-در کوريکولوم مار پيچی دانشجويان ترغيب می شوند که به جای حفظ کردن مطالب، کاربرد دانش و مهارت ها را فرا گيرند.
۶-انعطاف پذيری: کوريکولوم مار پيچی انعطاف پذيری است و در واقع در صورتی که دانشجو در مرحله اول بر يک دوره ی مبتنی بر دانش مقدماتی تسلط پيدا کرده باشد، می‌تواند مستقيماً به مار پيچ دوم برود.
#پست_آموزشی_۶
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست‌های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
🔖آشنایی بیشتر با کوریکولوم مارپیچی:
🔸ويژگی های کوريکولوم مار پيچی؛
کوريکولوم مار پيچی دارای چهار ويژگی ذيل است:
١-موضوعات دوباره مورد بحث قرار می گيرند .
٢-به مرور سطح مطالب ارائه شده دشوار تر می شود.
٣-يادگيری جديد به يادگيری قبلی ارتباط دارد و در واقع يادگيری قبلی برای يادگيری بعدی ضروری است.
۴-به مرور زمان تبحر دانشجويان افزايش می يابد.
🔸مزايای کوريکولوم مار پيچی:
١-تقويت مطالب ياد گرفته شده (تکرار مطالب، امکان فراموشی را کاهش می دهد)
٢-حرکت از مطالب ساده به سوی مطالب پيچيده
٣-تلفيق عمودی در مراحل مختلف
۴-ترتيب منطقی مطالب
۵-در کوريکولوم مار پيچی دانشجويان ترغيب می شوند که به جای حفظ کردن مطالب، کاربرد دانش و مهارت ها را فرا گيرند.
۶-انعطاف پذيری: کوريکولوم مار پيچی انعطاف پذيری است و در واقع در صورتی که دانشجو در مرحله اول بر يک دوره ی مبتنی بر دانش مقدماتی تسلط پيدا کرده باشد، می‌تواند مستقيماً به مار پيچ دوم برود.
#پست_آموزشی_۶
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست‌های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
#علمی_آموزشی
🔖واژه های دیگری را ممکن است در کنار کوریکولوم (برنامه درسی) شنیده باشیم؟!
مثل؛
🔹سیلابس(syllabus)
🔹کورس(course)
🔹طرح درس دوره(course plan)
🔶تعریف این واژه ها چیست؟ چه تفاوتی باهم دارند؟!
🔸سیلابس لیستی از موضوعات یا عناوين مباحث و جزئیات آنها هست که در طول دوره پوشش داده میشود و می‌توان گفت کوریکولوم علاوه بر موارد ذکر شده، توالی، وزن و ترتیب سیلابس هایی که دارد را هم نشان می‌دهد.
🔸کورس: وقتی چند موضوع مرتبط به هم را در طول یک دوره یاد بگیریم.
🔸طرح دوره(Plan Course ): توصیف کتبی از فرآیند طرح ریزي برنامه درسی یک ترم یا یک دوره هست که این توصیف کتبی باید پاسخگوی سوالاتی از جمله موارد زیر باشد:
1.دانشجویان چه چیزي باید یاد بگیرند؟
2.چه روش هایی براي تدریس استفاده میشود؟
3.دانشجویان چگونه ارزیابی میشوند (ابزار ارزیابی و نوع سؤالات)؟
4.زمانی که دانشجویان آموزش می‌بینند (برنامه زمانی) چقدر هست؟
5.در چه مکانی دانشجویان آموزش می‌بینند؟
#پست_آموزشی_۷
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست‌های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
🔖واژه های دیگری را ممکن است در کنار کوریکولوم (برنامه درسی) شنیده باشیم؟!
مثل؛
🔹سیلابس(syllabus)
🔹کورس(course)
🔹طرح درس دوره(course plan)
🔶تعریف این واژه ها چیست؟ چه تفاوتی باهم دارند؟!
🔸سیلابس لیستی از موضوعات یا عناوين مباحث و جزئیات آنها هست که در طول دوره پوشش داده میشود و می‌توان گفت کوریکولوم علاوه بر موارد ذکر شده، توالی، وزن و ترتیب سیلابس هایی که دارد را هم نشان می‌دهد.
🔸کورس: وقتی چند موضوع مرتبط به هم را در طول یک دوره یاد بگیریم.
🔸طرح دوره(Plan Course ): توصیف کتبی از فرآیند طرح ریزي برنامه درسی یک ترم یا یک دوره هست که این توصیف کتبی باید پاسخگوی سوالاتی از جمله موارد زیر باشد:
1.دانشجویان چه چیزي باید یاد بگیرند؟
2.چه روش هایی براي تدریس استفاده میشود؟
3.دانشجویان چگونه ارزیابی میشوند (ابزار ارزیابی و نوع سؤالات)؟
4.زمانی که دانشجویان آموزش می‌بینند (برنامه زمانی) چقدر هست؟
5.در چه مکانی دانشجویان آموزش می‌بینند؟
#پست_آموزشی_۷
📌برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باره، در پست‌های بعدی با ما همراه باشید.
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
#علمی_آموزشی
⁉️ آیا درمورد اهمیت ثبت اختراع چیزی می‌دانید؟🧐
⁉️ چرا مهارت ثبت اختراع مهم است؟
🟢افراد تاثیرگذار سال های آینده به غیر از مهارت های مرتبط با رشته تخصصی خود، نیاز دارند درباره مهم ترین مهارت های پیشنهادی برای قرن ۲۱، توانمند شوند.
به مجموعه این مهارت‌ها، مهارت‌های آینده (future skills) گویند.
🔹یکی از مهم‌ترین مهارت‌های این حوزه مهارت «ثبت اختراع و حفاظت از مالِ معنوی» است.
🔹با داشتن این توانایی می‌توانیم به ایده‌های بالقوه‌ای که در ذهن داریم، جامه عمل بپوشانیم.😍
🔹️از ارزش اقتصادی آن بهره‌مند بشیم.💰
🔹️برای تقویت رزومه برای اعتلای جایگاه علمی اعضا هیئت علمی و دانشجویانی که قصد گرفتن بورسیه‌های تحصیلی برای ادامه تحصیل در خارج از کشور را دارند.😎
🔹️هموار شدن مسیر برای دریافت امتیاز های ویژه ای نظیر عضویت بنیاد ملی نخبگان و امتیاز دانشجوی استعداد درخشان.
#پست_آموزشی
#ثبت_اختراع
💡 کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
⁉️ آیا درمورد اهمیت ثبت اختراع چیزی می‌دانید؟🧐
⁉️ چرا مهارت ثبت اختراع مهم است؟
🟢افراد تاثیرگذار سال های آینده به غیر از مهارت های مرتبط با رشته تخصصی خود، نیاز دارند درباره مهم ترین مهارت های پیشنهادی برای قرن ۲۱، توانمند شوند.
به مجموعه این مهارت‌ها، مهارت‌های آینده (future skills) گویند.
🔹یکی از مهم‌ترین مهارت‌های این حوزه مهارت «ثبت اختراع و حفاظت از مالِ معنوی» است.
🔹با داشتن این توانایی می‌توانیم به ایده‌های بالقوه‌ای که در ذهن داریم، جامه عمل بپوشانیم.😍
🔹️از ارزش اقتصادی آن بهره‌مند بشیم.💰
🔹️برای تقویت رزومه برای اعتلای جایگاه علمی اعضا هیئت علمی و دانشجویانی که قصد گرفتن بورسیه‌های تحصیلی برای ادامه تحصیل در خارج از کشور را دارند.😎
🔹️هموار شدن مسیر برای دریافت امتیاز های ویژه ای نظیر عضویت بنیاد ملی نخبگان و امتیاز دانشجوی استعداد درخشان.
#پست_آموزشی
#ثبت_اختراع
💡 کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
#آموزشی
⁉️آیا از فواید یادگیری برنامه نویسی اطلاع دارید؟
💻در این پست با برخی از کارایی های برنامه نویسی آشنا می‌شویم.
🟢 یادگیری اصول برنامه‌نویسی فواید بسیار زیادی دارا است اما اگر بخواهیم دو مورد از اصلی‌ترین آنها را برشماریم، بایستی بگوییم پس از آن که ما فراگیریم چگونه کدنویسی کنیم، از یک مصرف کننده ی فناوری به یک تولید کننده ی فناوری مبدل شده‌ایم و علاوه بر آن، با یادگیری اصول کدنویسی، ما به حوزه ی یکی از پردرآمدترین مشاغل حال حاضر دنیا نیز ورود پیدا کرده‌ایم (البته این قضیه تا حدودی در ایران مصداق عینی ندارد!)👌
🔹 کدنویسی در ابتدا کمی ترسناک به نظر می‌رسد اما واقعیت این است که کدنویسی -یا نوشتن برنامه‌های کامپیوتری- به مراتب راحت تر از آنچه به نظر می‌رسد، است. با یادگیری اصول کدنویسی، افراد با چیزهایی مثل خلاقیت، منطق، هنر، ریاضیات، روش‌های حل مسئله، تفکر انتقادی، اصول طراحی و بسیاری چیزهای دیگر آشنا میشوند.🧠
🔹در عصر حاضر، مهارت برنامه‌نویسی جزو یکی از اساسی‌ترین مهارت ها محسوب میشود، اما این در حالی است که در کشورمان ایران این مسئله خیلی جدی گرفته نمی‌شود و نظام آموزشی موجود در مدرسه‌های ایران هنوز به اهمیت آموزش اصول کدنویسی به بچه‌ها پی نبرده است! لذا این وظیفه به دوش آکادمی های غیر انتفاعی است تا فضایی را از یکسو برای کاربران، والدین، معلم‌ها و مربی های علاقمند به آموزش اصول برنامه‌نویسی به سایرین و از سوی دیگر آموزش راحت و اثربخش برای کاربران -به خصوص بچه‌های علاقمند به یادگیری مهارت‌های برنامه‌نویسی- فراهم آورند.🤷♀
🔹میشل رسنیک -دانشمند علوم کامپیوتری در دانشگاه آم آی‌تی آمریکا- عقیده ی جالبی دارد؛ وی اعتقاد دارد که در عصر حاضر -یعنی قرن بیست و یکم- هر کسی که اصول کدنویسی را بلد نباشد بی‌سواد است! به عبارت دیگر، کار با کامپیوترها به صورت یک مهارت خیلی عادی درآمده و بلد بودن کار با کامپیوتر اصلاً کار عجیب و غریبی نیست بلکه ما علاوه بر آن، می‌باید نحوه دستور دادن به کامپیوترها -که از طریق یادگیری Coding یا برنامه‌نویسی امکان‌پذیر است- را نیز بلد باشیم.
در ادامه، همراه ما باشید.
#پست_آموزشی_۱
💡 کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
⁉️آیا از فواید یادگیری برنامه نویسی اطلاع دارید؟
💻در این پست با برخی از کارایی های برنامه نویسی آشنا می‌شویم.
🟢 یادگیری اصول برنامه‌نویسی فواید بسیار زیادی دارا است اما اگر بخواهیم دو مورد از اصلی‌ترین آنها را برشماریم، بایستی بگوییم پس از آن که ما فراگیریم چگونه کدنویسی کنیم، از یک مصرف کننده ی فناوری به یک تولید کننده ی فناوری مبدل شده‌ایم و علاوه بر آن، با یادگیری اصول کدنویسی، ما به حوزه ی یکی از پردرآمدترین مشاغل حال حاضر دنیا نیز ورود پیدا کرده‌ایم (البته این قضیه تا حدودی در ایران مصداق عینی ندارد!)👌
🔹 کدنویسی در ابتدا کمی ترسناک به نظر می‌رسد اما واقعیت این است که کدنویسی -یا نوشتن برنامه‌های کامپیوتری- به مراتب راحت تر از آنچه به نظر می‌رسد، است. با یادگیری اصول کدنویسی، افراد با چیزهایی مثل خلاقیت، منطق، هنر، ریاضیات، روش‌های حل مسئله، تفکر انتقادی، اصول طراحی و بسیاری چیزهای دیگر آشنا میشوند.🧠
🔹در عصر حاضر، مهارت برنامه‌نویسی جزو یکی از اساسی‌ترین مهارت ها محسوب میشود، اما این در حالی است که در کشورمان ایران این مسئله خیلی جدی گرفته نمی‌شود و نظام آموزشی موجود در مدرسه‌های ایران هنوز به اهمیت آموزش اصول کدنویسی به بچه‌ها پی نبرده است! لذا این وظیفه به دوش آکادمی های غیر انتفاعی است تا فضایی را از یکسو برای کاربران، والدین، معلم‌ها و مربی های علاقمند به آموزش اصول برنامه‌نویسی به سایرین و از سوی دیگر آموزش راحت و اثربخش برای کاربران -به خصوص بچه‌های علاقمند به یادگیری مهارت‌های برنامه‌نویسی- فراهم آورند.🤷♀
🔹میشل رسنیک -دانشمند علوم کامپیوتری در دانشگاه آم آی‌تی آمریکا- عقیده ی جالبی دارد؛ وی اعتقاد دارد که در عصر حاضر -یعنی قرن بیست و یکم- هر کسی که اصول کدنویسی را بلد نباشد بی‌سواد است! به عبارت دیگر، کار با کامپیوترها به صورت یک مهارت خیلی عادی درآمده و بلد بودن کار با کامپیوتر اصلاً کار عجیب و غریبی نیست بلکه ما علاوه بر آن، می‌باید نحوه دستور دادن به کامپیوترها -که از طریق یادگیری Coding یا برنامه‌نویسی امکان‌پذیر است- را نیز بلد باشیم.
در ادامه، همراه ما باشید.
#پست_آموزشی_۱
💡 کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
#آموزشی
🟢 از دیگر فواید یادگیری برنامه‌نویسی💻
🔹طبیعت انسان کنجکاو است و در این میان بچه‌ها علاقه ی به مراتب زیادتری به سؤال پرسیدن دارند. این سؤالات طیف گسترده ای را پوشش می‌دهد؛ از این که خدا کجاست؟ گرفته تا بازی انگری برد چگونه کار می‌کند؟
🔹امروزه کمتر بچه‌ای را می‌توان یافت که بازی کامپیوتری انجام نداده باشد. در عین حال، خیلی از بچه‌ها هستند که موبایل و تبلت دارند و بخشی از زمان خود را با اپلیکیشن ها سرگرم کننده ی نصب شده روی ابزارهای هوشمند خود سپری می‌کنند.🧐
🔹بازی‌های کامپیوتر ای هم نقاط مثبت دارند و هم نقاط منفی و در اینجا است نقش والدین در اثربخش کردن این بازی‌ها دو چندان میشود. در صورتی که نظارتی روی نحوه ی استفاده ی کودکان از فناوری‌های روز صورت نگیرد، بدون شک بچه‌های ما صرفاً به مصرف کنندگان فناوری مبدل خواهند شد و این یک فاجعه است!
🔹در واقع ما این وظیفه را داریم تا فضایی را برای کودکان -به طور کلی برای هر فرد علاقه‌مندی از کودک گرفته تا بزرگسال- فراهم سازیم تا بتوانند امتحان کنند، اشتباه کنند، خلاقیت به خرج دهند، ایده‌های خود را از بالقوه به بالفعل درآورند و در نهایت راه درست فکر کردن را بیاموزند و یکی از این روش‌های ایجاد فضایی برای فعالیت‌های ذکر شده، آموزش اصول برنامه‌نویسی است.
🔹چند سال پیش -قبل از سال ۲۰۰۰- گفته می‌شد که اگر کسی دو مهارت را نداشته باشد، بی‌سواد محسوب میشود:
✓ یکی زبان انگلیسی 🔠
✓ دیگری کار با کامپیوتر 💻
🔹امروزه در کشورمان می‌بینیم که اکثر بچه‌ها از سنین ابتدایی به کلاس زبان می‌روند و کامپیوتر هم تقریباً میشود گفت که در تمامی خانه‌ها وجود دارد (البته به جزء برخی استثناء ها!) پس این تعریف باسوادی در طول زمان دستخوش تغییر شده و در عصر حاضر، چیزهای دیگری هستند که در کشورهای جهان اول با استفاده از آنها برچسب باسواد روی افراد می زنند.
#پست_آموزشی_۲
💡 کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
🟢 از دیگر فواید یادگیری برنامه‌نویسی💻
🔹طبیعت انسان کنجکاو است و در این میان بچه‌ها علاقه ی به مراتب زیادتری به سؤال پرسیدن دارند. این سؤالات طیف گسترده ای را پوشش می‌دهد؛ از این که خدا کجاست؟ گرفته تا بازی انگری برد چگونه کار می‌کند؟
🔹امروزه کمتر بچه‌ای را می‌توان یافت که بازی کامپیوتری انجام نداده باشد. در عین حال، خیلی از بچه‌ها هستند که موبایل و تبلت دارند و بخشی از زمان خود را با اپلیکیشن ها سرگرم کننده ی نصب شده روی ابزارهای هوشمند خود سپری می‌کنند.🧐
🔹بازی‌های کامپیوتر ای هم نقاط مثبت دارند و هم نقاط منفی و در اینجا است نقش والدین در اثربخش کردن این بازی‌ها دو چندان میشود. در صورتی که نظارتی روی نحوه ی استفاده ی کودکان از فناوری‌های روز صورت نگیرد، بدون شک بچه‌های ما صرفاً به مصرف کنندگان فناوری مبدل خواهند شد و این یک فاجعه است!
🔹در واقع ما این وظیفه را داریم تا فضایی را برای کودکان -به طور کلی برای هر فرد علاقه‌مندی از کودک گرفته تا بزرگسال- فراهم سازیم تا بتوانند امتحان کنند، اشتباه کنند، خلاقیت به خرج دهند، ایده‌های خود را از بالقوه به بالفعل درآورند و در نهایت راه درست فکر کردن را بیاموزند و یکی از این روش‌های ایجاد فضایی برای فعالیت‌های ذکر شده، آموزش اصول برنامه‌نویسی است.
🔹چند سال پیش -قبل از سال ۲۰۰۰- گفته می‌شد که اگر کسی دو مهارت را نداشته باشد، بی‌سواد محسوب میشود:
✓ یکی زبان انگلیسی 🔠
✓ دیگری کار با کامپیوتر 💻
🔹امروزه در کشورمان می‌بینیم که اکثر بچه‌ها از سنین ابتدایی به کلاس زبان می‌روند و کامپیوتر هم تقریباً میشود گفت که در تمامی خانه‌ها وجود دارد (البته به جزء برخی استثناء ها!) پس این تعریف باسوادی در طول زمان دستخوش تغییر شده و در عصر حاضر، چیزهای دیگری هستند که در کشورهای جهان اول با استفاده از آنها برچسب باسواد روی افراد می زنند.
#پست_آموزشی_۲
💡 کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔: @sc_med
#علمی_آموزشی
🟢شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت اول)
🔸️شبیه‌سازی (Simulations) يک تکنيک و ابزار آموزشي است که با فراهم کردن تمام يا بخشي از يک تجربه باليني در يک محيط ايمن، کمک مي کند که فرد بدون ترس از ضعف هاي شخصي يا ترس از آسيب رساندن به مددجو و به واسطه فعاليت هاي تعاملي به يادگيري برسد.
🔸️استفاده از شبيه سازي در آموزش پزشکي به طور وسيعي در سراسر جهان در حال تکامل است و رواج آن تحت تاثير عواملي مانند پيشرفت هاي تکنولوژيک، تغيير و تحول در مسايل اخلاقي مطرح شده در يادگيري مهارت هاي باليني، شلوغي محيط هاي بيمارستاني براي آموزش، شدت بيشتر بيماري ها در بيماران بستري، کاهش طول مدت اقامت بيماران در بيمارستان و کمبود نيروي کار متخصص در بيمارستان ها براي کمک به فرايند آموزش قرار دارد.
📚منابع:
🔻مقاله شبيه سازی؛ حقانی فريبا,احسانی مريم*,جعفری ميانايی سهيلا
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone, 5th edition
🔹️در ادامه با ما همراه باشید ...
#پست_آموزشی_۱
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
🟢شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت اول)
🔸️شبیه‌سازی (Simulations) يک تکنيک و ابزار آموزشي است که با فراهم کردن تمام يا بخشي از يک تجربه باليني در يک محيط ايمن، کمک مي کند که فرد بدون ترس از ضعف هاي شخصي يا ترس از آسيب رساندن به مددجو و به واسطه فعاليت هاي تعاملي به يادگيري برسد.
🔸️استفاده از شبيه سازي در آموزش پزشکي به طور وسيعي در سراسر جهان در حال تکامل است و رواج آن تحت تاثير عواملي مانند پيشرفت هاي تکنولوژيک، تغيير و تحول در مسايل اخلاقي مطرح شده در يادگيري مهارت هاي باليني، شلوغي محيط هاي بيمارستاني براي آموزش، شدت بيشتر بيماري ها در بيماران بستري، کاهش طول مدت اقامت بيماران در بيمارستان و کمبود نيروي کار متخصص در بيمارستان ها براي کمک به فرايند آموزش قرار دارد.
📚منابع:
🔻مقاله شبيه سازی؛ حقانی فريبا,احسانی مريم*,جعفری ميانايی سهيلا
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone, 5th edition
🔹️در ادامه با ما همراه باشید ...
#پست_آموزشی_۱
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
#علمی_آموزشی
🟢 شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت دوم)
🔶️ امروزه شبيه سازي در تمام سطوح و مقاطع بالينی و رشته‌هاي متعدد قابل استفاده است.
🔶️شبيه سازي فوايد متعددي از جمله افزايش ايمني بيمار، تقويت يادگيري تعاملي و فراگير محور، کمک به بهبود مهارت هاي حل مشکل و تفکر انتقادي در فراگيران، آموزش professionalism و همچنين دستيابي به يادگيري خود تنظيم شده (Self-paced) را دارد؛
🔻اما نکته قابل توجه این است که شبيه سازي باید مکمل يادگيري با بيمار واقعی باشد، نه جایگزین آن!
📚منابع:
🔻مقاله شبيه سازی؛ حقانی فريبا,احسانی مريم*,جعفری ميانايی سهيلا
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone, 5th edition
🔹️در ادامه با ما همراه باشید ...
#پست_آموزشی_۲
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
🟢 شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت دوم)
🔶️ امروزه شبيه سازي در تمام سطوح و مقاطع بالينی و رشته‌هاي متعدد قابل استفاده است.
🔶️شبيه سازي فوايد متعددي از جمله افزايش ايمني بيمار، تقويت يادگيري تعاملي و فراگير محور، کمک به بهبود مهارت هاي حل مشکل و تفکر انتقادي در فراگيران، آموزش professionalism و همچنين دستيابي به يادگيري خود تنظيم شده (Self-paced) را دارد؛
🔻اما نکته قابل توجه این است که شبيه سازي باید مکمل يادگيري با بيمار واقعی باشد، نه جایگزین آن!
📚منابع:
🔻مقاله شبيه سازی؛ حقانی فريبا,احسانی مريم*,جعفری ميانايی سهيلا
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone, 5th edition
🔹️در ادامه با ما همراه باشید ...
#پست_آموزشی_۲
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
#علمی_آموزشی
🟢 شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت سوم)
🔶️با وجود همه مزاياي ذکر شده در پست های قبل، نکته قابل توجه آن است که به علت هزينه هاي بالاي تهيه وسايل و تجهيزات شبيه سازي و لزوم مديريت صحيح هزينه به خصوص در مراکز آموزشي در عصر حاضر بايد با انجام پژوهش هاي متعدد، برآيندهاي استفاده از انواع شبيه سازها بر يادگيري فراگيران بررسي شود و با توجه به ميزان اثربخشي انواع مختلف شبيه سازها، نسبت به تهيه و تدارک هر يک از آن ها براي آموزش فراگيران اقدام کرد؛
🔻اما باید در نظر داشت برای موثر بودن simulation لزومی به پیچیدگی و گرانی ابزار نیست.
🔶️از نمونه‌هاي شبيه سازی می‌توان به استفاده از (simulation patient(SP در نقش بیمار شبيه سازي شده اشاره کرد....
📚منابع:
🔻مقاله شبيه سازی؛ حقانی فريبا,احسانی مريم*,جعفری ميانايی سهيلا
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone, 5th edition
🔹️در ادامه با ما همراه باشید ...
#پست_آموزشی_۳
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
🟢 شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت سوم)
🔶️با وجود همه مزاياي ذکر شده در پست های قبل، نکته قابل توجه آن است که به علت هزينه هاي بالاي تهيه وسايل و تجهيزات شبيه سازي و لزوم مديريت صحيح هزينه به خصوص در مراکز آموزشي در عصر حاضر بايد با انجام پژوهش هاي متعدد، برآيندهاي استفاده از انواع شبيه سازها بر يادگيري فراگيران بررسي شود و با توجه به ميزان اثربخشي انواع مختلف شبيه سازها، نسبت به تهيه و تدارک هر يک از آن ها براي آموزش فراگيران اقدام کرد؛
🔻اما باید در نظر داشت برای موثر بودن simulation لزومی به پیچیدگی و گرانی ابزار نیست.
🔶️از نمونه‌هاي شبيه سازی می‌توان به استفاده از (simulation patient(SP در نقش بیمار شبيه سازي شده اشاره کرد....
📚منابع:
🔻مقاله شبيه سازی؛ حقانی فريبا,احسانی مريم*,جعفری ميانايی سهيلا
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone, 5th edition
🔹️در ادامه با ما همراه باشید ...
#پست_آموزشی_۳
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
#علمی_آموزشی
🟢شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت چهارم)
❇شبیه سازی(simulation) می‌تواند منجر به موارد زیر شود:
🔸️رشد و توسعه تجارب بالینی
🔸️حمایت دانشجو در یادگیری
🔸️آموزش اخلاق حرفه ای(perfessionalism)
🔸️بهبود روابط بین فردی(communication)
🔸️ایمنی بیشتر بیمار
🔷️️باید توجه داشت که لازمه تخصص در یک حیطه تمرین مداوم و گرفتن بازخورد و انتقاد در یک محیط حمایتی است که شبيه سازها می‌توانند این شرایط را مهیا کنند.
🔶️در یک مواجهه بالینی شبیه‌سازی شده، فراگير می‌تواند مداخله را متوقف کند، از نو شروع کند یا دوباره انجام دهد که منجر به ایجاد فرصت به کارگیری اصول آموزشی در بالین میشود.
📚منبع:
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill Livingstone, 5th edition
🔹️در ادامه با ما همراه باشید...
#پست_آموزشی_۴
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
🟢شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت چهارم)
❇شبیه سازی(simulation) می‌تواند منجر به موارد زیر شود:
🔸️رشد و توسعه تجارب بالینی
🔸️حمایت دانشجو در یادگیری
🔸️آموزش اخلاق حرفه ای(perfessionalism)
🔸️بهبود روابط بین فردی(communication)
🔸️ایمنی بیشتر بیمار
🔷️️باید توجه داشت که لازمه تخصص در یک حیطه تمرین مداوم و گرفتن بازخورد و انتقاد در یک محیط حمایتی است که شبيه سازها می‌توانند این شرایط را مهیا کنند.
🔶️در یک مواجهه بالینی شبیه‌سازی شده، فراگير می‌تواند مداخله را متوقف کند، از نو شروع کند یا دوباره انجام دهد که منجر به ایجاد فرصت به کارگیری اصول آموزشی در بالین میشود.
📚منبع:
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill Livingstone, 5th edition
🔹️در ادامه با ما همراه باشید...
#پست_آموزشی_۴
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
#علمی_آموزشی
🟢شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت پنجم)
🔸️از شبیه‌سازی می‌توان برای آموزش به بیماران یا عموم جامعه نیز استفاده کرد.
🔸️شبیه‌سازها کاملا انعطاف پذیر و قابل اصلاح و تطبیق با توجه به شرایط و نیازهای فردی هستند.
🔻عناصر شبیه‌سازی:
1️⃣ انتخاب(selection)
انتخاب موارد پیچیده‌ای(از دیدگاه متخصصان، اساتید، دانشجویان) که باید آموزش داده شده و ارزیابی شوند
2️⃣ انتزاع( abstraction)
حذف مورد انتخاب شده از محیط اصلی خود
3️⃣ ارائه (re-presentation)
انجام وظیفه مورد نظر و تمرین عملی بر روی یک مدل همراه با اصول تعامل با بيمار
4️⃣ تشدید (intensification)
تشدید پیامد فرایند با تمرکز بر نیازهای يادگيری و حذف موارد غیرضروری مانند حواس پرتی از سایر بیماران
📚منبع:
◽Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone,
🔹️در ادامه با ما همراه باشید...
#پست_آموزشی_۵
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
🟢شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت پنجم)
🔸️از شبیه‌سازی می‌توان برای آموزش به بیماران یا عموم جامعه نیز استفاده کرد.
🔸️شبیه‌سازها کاملا انعطاف پذیر و قابل اصلاح و تطبیق با توجه به شرایط و نیازهای فردی هستند.
🔻عناصر شبیه‌سازی:
1️⃣ انتخاب(selection)
انتخاب موارد پیچیده‌ای(از دیدگاه متخصصان، اساتید، دانشجویان) که باید آموزش داده شده و ارزیابی شوند
2️⃣ انتزاع( abstraction)
حذف مورد انتخاب شده از محیط اصلی خود
3️⃣ ارائه (re-presentation)
انجام وظیفه مورد نظر و تمرین عملی بر روی یک مدل همراه با اصول تعامل با بيمار
4️⃣ تشدید (intensification)
تشدید پیامد فرایند با تمرکز بر نیازهای يادگيری و حذف موارد غیرضروری مانند حواس پرتی از سایر بیماران
📚منبع:
◽Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone,
🔹️در ادامه با ما همراه باشید...
#پست_آموزشی_۵
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
#علمی_آموزشی
🟢شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت ششم)
🔶️نقش بیماران شبیه‌سازی شده simulated patient (SP) در re-presentation است.
🔶️از SP بیشتر در فرایند عملکرد بالینی و در ارتباط بین متخصص و بیمار استفاده میشود و تمرکز آن بر شایستگی پزشکی و صلاحیت بالینی، تعیین مهارت دانشجویان در شرح حال گیری و توصیف یک پروسیجر است.
🔷️می‌توان از SP در آزمون‌های OSCE باهمان پیچیدگی واقعی استفاده کرد.
🔸️دریافت بازخورد(feedback) از SPها منجر به بازاندیشی(Reflection ) و درنتیجه بهبود تجربه و مهارت فراگيران میشود.
📚منبع:
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone,
🔹️در ادامه با ما همراه باشید...
#پست_آموزشی_۶
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med
🟢شبیه سازها در آموزش علوم پزشکی (قسمت ششم)
🔶️نقش بیماران شبیه‌سازی شده simulated patient (SP) در re-presentation است.
🔶️از SP بیشتر در فرایند عملکرد بالینی و در ارتباط بین متخصص و بیمار استفاده میشود و تمرکز آن بر شایستگی پزشکی و صلاحیت بالینی، تعیین مهارت دانشجویان در شرح حال گیری و توصیف یک پروسیجر است.
🔷️می‌توان از SP در آزمون‌های OSCE باهمان پیچیدگی واقعی استفاده کرد.
🔸️دریافت بازخورد(feedback) از SPها منجر به بازاندیشی(Reflection ) و درنتیجه بهبود تجربه و مهارت فراگيران میشود.
📚منبع:
🔻Dent JA, Harden RM. A practical guide for medical teachers. London: Churchill
Livingstone,
🔹️در ادامه با ما همراه باشید...
#پست_آموزشی_۶
💡کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی
🆔️@sc_med