#پژوهش_کیفی چیست؟
#پژوهش_کیفی نوعی رویه ی انجام بررسی نظامند با استفاده از تدبیرها،ابزارها و راه هایی است که بتوان با آنها پدیده ی مورد مطالعه را بدون دستکاری شرایط و اعمال کنترل های آزمایشی درک،توصیف،وکشف کرد و با توسل به اطلاعات به دست آمده فرضیه سازی نمود. بنابراین در #پژوهش_کیفی ،پژوهشگران با مطالعه کنش انسان در بافت طبیعی خود سر کار دارند و تلاش می کنند وجود پژوهشگر یا بافت پژوهشی بر رفتار طبیعی اثر نگذارد و در عین حال با توسل به روش های ژرفانگر بتوانند به معنی ها،دیدگاه ها ،و ادراکات نهفته در پس رفتار یا واقعیت اجتماعی دست یابند. ...
🔷ویژگی های #پژوهش_کیفی:
🔹تمرکز روی بافت و شرایط طبیعی
🔹اتخاذ یک رویکرد کل نگر یا ترکیبی و تا حد ممکن پرهیز از رویکرد تجزیه ای یا سازه ای.
🔹اتخاذ یک هدف اکتشافی و پرهیز از هدف قیاسی.
🔹پرهیز از اعمال کنترل و دستکاری بافت یا مفهوم های پژوهش.
🔹استفاده از روش ها و ابزارهای با صراحت پایین جهت جمع آوری اطلاعات و داده ها.
🔹علاقه و مطالعه جهت کسب معنی ها، اندیشه ها، دیدگاه ها، و ادراک ها (کنش به جای رفتار).
🔹توجه به موقعیت ی که کنش در آن انجام می گیرد.
🔹توجه به زمانی که کنش در آن انجام می گیرد.
🔹تاکید یا تمرکز روی فرآیند کنش یا رخداد.
🔹پرداختن به تحلیل های استقرایی و نظریه های زمینه بنیاد.
🔹داشتن سیر حرکتی اندام وار یا ارگانیک.
🔹داشتن طرح های پژوهشی انعطاف پذیر، تکاملی، و رو به تکوین.
📘کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
#پژوهش_کیفی نوعی رویه ی انجام بررسی نظامند با استفاده از تدبیرها،ابزارها و راه هایی است که بتوان با آنها پدیده ی مورد مطالعه را بدون دستکاری شرایط و اعمال کنترل های آزمایشی درک،توصیف،وکشف کرد و با توسل به اطلاعات به دست آمده فرضیه سازی نمود. بنابراین در #پژوهش_کیفی ،پژوهشگران با مطالعه کنش انسان در بافت طبیعی خود سر کار دارند و تلاش می کنند وجود پژوهشگر یا بافت پژوهشی بر رفتار طبیعی اثر نگذارد و در عین حال با توسل به روش های ژرفانگر بتوانند به معنی ها،دیدگاه ها ،و ادراکات نهفته در پس رفتار یا واقعیت اجتماعی دست یابند. ...
🔷ویژگی های #پژوهش_کیفی:
🔹تمرکز روی بافت و شرایط طبیعی
🔹اتخاذ یک رویکرد کل نگر یا ترکیبی و تا حد ممکن پرهیز از رویکرد تجزیه ای یا سازه ای.
🔹اتخاذ یک هدف اکتشافی و پرهیز از هدف قیاسی.
🔹پرهیز از اعمال کنترل و دستکاری بافت یا مفهوم های پژوهش.
🔹استفاده از روش ها و ابزارهای با صراحت پایین جهت جمع آوری اطلاعات و داده ها.
🔹علاقه و مطالعه جهت کسب معنی ها، اندیشه ها، دیدگاه ها، و ادراک ها (کنش به جای رفتار).
🔹توجه به موقعیت ی که کنش در آن انجام می گیرد.
🔹توجه به زمانی که کنش در آن انجام می گیرد.
🔹تاکید یا تمرکز روی فرآیند کنش یا رخداد.
🔹پرداختن به تحلیل های استقرایی و نظریه های زمینه بنیاد.
🔹داشتن سیر حرکتی اندام وار یا ارگانیک.
🔹داشتن طرح های پژوهشی انعطاف پذیر، تکاملی، و رو به تکوین.
📘کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
🔷قوت ها یا مزیت های #پژوهش_کیفی🔷
🔹توانایی مطالعه رفتارها و کنش هایی که اعمال کنترل و دستکاری آزمایشی در مورد آنها مقدور یا اخلاقی نیست.
🔹دستیابی به داده ها و اطلاعاتی که امکان دستیابی به آن ها از طریق یا با استفاده از سایر روش های پژوهشی امکان پذیر نیست.
🔹عدم تاثیر تعاملی یا تحریفی محیط پژوهش بر نوع داده ها.
🔹اتخاذ رویکرد ژرفانگر و در نتیجه جمع آوری داده های جامع.
🔹تمرکز روی معنی و تلاش جهت استخراج معنی های نهفته در پس رفتار.
🔹انعطاف پذیری در مطالعه و دوری از طرح های خشک و از پیش تعیین شده.
🔹امکان تغییر مسیر و باز تعریف جهت و نحوی حرکت.
🔹امکان ارایه ی تصویری بزرگتر از موقعیت یا مساله ی پژوهش.
🔹بازنمود دقیق تر از ناهماهنگی ها، ناسازگاری ها، تعارض ها، و تغییرها.
🔹مطالعه و بازنمود جزئیات با غناء و شدت بیشتر.
🔹عدم اتکاء سخت و انعطاف ناپذیر به چهارچوب های اثبات گرایانه به ویژه در حوزه ی ریاضیات و آمار.
🔹تاکید روی بازنمود اطلاعات و داده های ارزشمندی که در پژوهش های کمی گرایانه ممکن است از دست بروند.
🔹بررسی پدیده از نگر آزمودنی ها یا پاسخگویان با اتخاذ یک روش همدلانه.
🔹قابلیت انتقال داده ها و یافته ها به محیط ها، زمینه ها، یا موردهای دیگر.
🔹سودمند برای بررسی و توصیف پدیده های پیچیده.
🔹مطالعه ی مورد و ارایه ی اطلاعات مورد در قالب تک نگاری.
🔹انجام مقایسه ها و تحلیل های میان و درون موردی.
🔹بررسی و توصیف تجربه های شخصی مردم از پدیده ها یا رخدادها.
🔹توجه به و تمرکز بر موقعیت یا بافت محلی ای که پدیده یا رخداد در آن رخ می دهد.
🔹انجام مطالعه های طولی و بررسی فرآیندهای پویا.
🔹اعتبار بیرونی پژوهش های کیفی نسبت به پژوهش های کمی نگر می تواند بیشتر باشد.
📙کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
📚انتشارات: #فوژان
📑چاپ اول: #فروردین_1395
🔹توانایی مطالعه رفتارها و کنش هایی که اعمال کنترل و دستکاری آزمایشی در مورد آنها مقدور یا اخلاقی نیست.
🔹دستیابی به داده ها و اطلاعاتی که امکان دستیابی به آن ها از طریق یا با استفاده از سایر روش های پژوهشی امکان پذیر نیست.
🔹عدم تاثیر تعاملی یا تحریفی محیط پژوهش بر نوع داده ها.
🔹اتخاذ رویکرد ژرفانگر و در نتیجه جمع آوری داده های جامع.
🔹تمرکز روی معنی و تلاش جهت استخراج معنی های نهفته در پس رفتار.
🔹انعطاف پذیری در مطالعه و دوری از طرح های خشک و از پیش تعیین شده.
🔹امکان تغییر مسیر و باز تعریف جهت و نحوی حرکت.
🔹امکان ارایه ی تصویری بزرگتر از موقعیت یا مساله ی پژوهش.
🔹بازنمود دقیق تر از ناهماهنگی ها، ناسازگاری ها، تعارض ها، و تغییرها.
🔹مطالعه و بازنمود جزئیات با غناء و شدت بیشتر.
🔹عدم اتکاء سخت و انعطاف ناپذیر به چهارچوب های اثبات گرایانه به ویژه در حوزه ی ریاضیات و آمار.
🔹تاکید روی بازنمود اطلاعات و داده های ارزشمندی که در پژوهش های کمی گرایانه ممکن است از دست بروند.
🔹بررسی پدیده از نگر آزمودنی ها یا پاسخگویان با اتخاذ یک روش همدلانه.
🔹قابلیت انتقال داده ها و یافته ها به محیط ها، زمینه ها، یا موردهای دیگر.
🔹سودمند برای بررسی و توصیف پدیده های پیچیده.
🔹مطالعه ی مورد و ارایه ی اطلاعات مورد در قالب تک نگاری.
🔹انجام مقایسه ها و تحلیل های میان و درون موردی.
🔹بررسی و توصیف تجربه های شخصی مردم از پدیده ها یا رخدادها.
🔹توجه به و تمرکز بر موقعیت یا بافت محلی ای که پدیده یا رخداد در آن رخ می دهد.
🔹انجام مطالعه های طولی و بررسی فرآیندهای پویا.
🔹اعتبار بیرونی پژوهش های کیفی نسبت به پژوهش های کمی نگر می تواند بیشتر باشد.
📙کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
📚انتشارات: #فوژان
📑چاپ اول: #فروردین_1395
🔷ضعف ها یا نارسایی های #پژوهش_کیفی🔷
🔹عدم استفاده از مقیاس ها،سنجه ها، یا ابزارهای معیار.
🔹عدم استفاده یا استفاده ی اندک از آمار و ریاضیات به عنوان زبان علمی.
🔹قابلیت اندک در تحلیل گسترده ی پدیده ها.
🔹تاثیر زیاد تغییرپذیری های آزمودنی ها مشارکت کنندگان.
🔹تاثیر ذهنیت پژوهشگر بر فرآیند پژوهش به ویژه در جمع آوری و تحلیل اطلاعات داده ها.
🔹اتکای زیاد به مهارت ها و قابلیت های فردی پژوهشگر.
🔹دشواری در اعمال یا تعیین دقت مورد قبول در هر سطحی.
🔹وقت گیری و انرژی بری زیاد تحلیل و تفسیر داده ها.
🔹تاثیر تحریف کنندگی حضور پژوهشگر در بافت یا میدان پژوهش.
🔹تاثیر گمنامی یا اعتماد پذیری برای ارایه ی یافته ها.
🔹عدم تعمیم پذیری یا تعمیم پذیری اندک شناخت حاصل به سایر جامعه ها.
🔹کم بودن آزمودنی یا کوچک بودن حجم و در نتیجه کمتر جدی گرفته شدن.
🔹زمان و انرژی برای بیشتری جهت جمع آوری داده ها یا اطلاعات.
🔹احتمال بیشتر سوداری در جمع آوری، تحلیل، و تفسیر داده ها یا اطلاعات.
🔹کمبود ملاک های قابل قبول برای اطمینان از کیفیت داده های جمع آوری شده.
🔹پایین بودن اعتبار درونی.
📙کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
🔹عدم استفاده از مقیاس ها،سنجه ها، یا ابزارهای معیار.
🔹عدم استفاده یا استفاده ی اندک از آمار و ریاضیات به عنوان زبان علمی.
🔹قابلیت اندک در تحلیل گسترده ی پدیده ها.
🔹تاثیر زیاد تغییرپذیری های آزمودنی ها مشارکت کنندگان.
🔹تاثیر ذهنیت پژوهشگر بر فرآیند پژوهش به ویژه در جمع آوری و تحلیل اطلاعات داده ها.
🔹اتکای زیاد به مهارت ها و قابلیت های فردی پژوهشگر.
🔹دشواری در اعمال یا تعیین دقت مورد قبول در هر سطحی.
🔹وقت گیری و انرژی بری زیاد تحلیل و تفسیر داده ها.
🔹تاثیر تحریف کنندگی حضور پژوهشگر در بافت یا میدان پژوهش.
🔹تاثیر گمنامی یا اعتماد پذیری برای ارایه ی یافته ها.
🔹عدم تعمیم پذیری یا تعمیم پذیری اندک شناخت حاصل به سایر جامعه ها.
🔹کم بودن آزمودنی یا کوچک بودن حجم و در نتیجه کمتر جدی گرفته شدن.
🔹زمان و انرژی برای بیشتری جهت جمع آوری داده ها یا اطلاعات.
🔹احتمال بیشتر سوداری در جمع آوری، تحلیل، و تفسیر داده ها یا اطلاعات.
🔹کمبود ملاک های قابل قبول برای اطمینان از کیفیت داده های جمع آوری شده.
🔹پایین بودن اعتبار درونی.
📙کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
#نظریه_زمینه_بنیاد:
#نظریه_زمینه_بنیاد یا زمینه ای که گاهی به آن نظریه مبنایی نیزگفته شده است بر عکس آنچه از عنوانش بر می آید یک نظریه یا یک نحله نیست ، بلکه یک روش پژوهشی نظام مند در علوم اجتماعی و حتی سایر حوزه ها جهت کشف و تدوین نظریه یا فرضیه از طریق داده هایی است که از میدان طبیعی به دست می آیند. بنا بر این هدف از این روش ، تدارک رویه های مفصل و با جزئیات کامل ، دقیق و نظام مند برای جمع آوری و تحلیلی مداوم داده ها از میدان طبیعی در زمان وقوع و نظریه پردازی با استفاده از روش مقایسه پیوسته است.
#نظریه_زمینه_بنیاد یک روش پژوهشی است که تقریبا متضاد با پژوهش های قیاسی فرضیه آزما عمل می کند و کار خود را با فرضیه و چهار چوب نظری از پیش تعیین شده شروع نمی کند ، بلکه در اولین گام سراغ جمع آوری داده ها می رود و از طریق فرایند پیوسته تحلیل مقایسه ای در رابطه با یک رخداد ، موقعیت یا پدیده های معین فرضیه یا نظریه سازی میکند و نه فرضیه یا نظریه آزمایی ، اما وقتی در مرحله کد گذاری گزینشی مفهوم ها و رابطه آنها با هم مشخص شوند ، به نوعی مورد آزمون قرار می گیرند تا نظریه به دست آید و بعد آن نیز با توجه به ادبیات بررسی شوند.
#نظریه_زمینه_بنیاد بیشتر مبتنی بر نحله کنش متقابل نمادین و سه اصل اساسی مورد نظر بلومر ( 1969)
است :
◀️مردم به سایر مردمان و چیز ها کنش و واکنش می کنند و این کنش و واکنش به معنی مورد نظر آن مردمان و چیزها برایشان بستگی دارد.
◀️این معنی ها از ارتباط بین افراد حاصل می شود.
◀️این معنی ها از طریق یک فرایند تفسیری افراد در گیر تعدیل پذیرفته و محقق می شوند.
#فرآیند_پژوهش_زمینه_بنیاد:
◀️شناسایی حوزه های جوهری و طرح مساله در خصوص رخداد(های)مورد نظر.
◀️جمع آوری و تحلیل همزمان داده ها.
◀️مقایسه پیوسته ی داده ها.
◀️کد گذاری:
💨کد گذاری باز
💨کد گذاری نظری
💨کد گذاری گزینشی
◀️حساسیت نظری.
◀️یاداشت نویسی نظری.
◀️دسته بندی و پالایش یاداشت های نظری از طریق نمونه گیری نظری.
◀️اشباع نظری و نیل به مقوله (ها)ی کانونی جهت نظریه پردازی.
◀️مرور ادبیات پژوهش و نگارش نظریه.
📘کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
#نظریه_زمینه_بنیاد یا زمینه ای که گاهی به آن نظریه مبنایی نیزگفته شده است بر عکس آنچه از عنوانش بر می آید یک نظریه یا یک نحله نیست ، بلکه یک روش پژوهشی نظام مند در علوم اجتماعی و حتی سایر حوزه ها جهت کشف و تدوین نظریه یا فرضیه از طریق داده هایی است که از میدان طبیعی به دست می آیند. بنا بر این هدف از این روش ، تدارک رویه های مفصل و با جزئیات کامل ، دقیق و نظام مند برای جمع آوری و تحلیلی مداوم داده ها از میدان طبیعی در زمان وقوع و نظریه پردازی با استفاده از روش مقایسه پیوسته است.
#نظریه_زمینه_بنیاد یک روش پژوهشی است که تقریبا متضاد با پژوهش های قیاسی فرضیه آزما عمل می کند و کار خود را با فرضیه و چهار چوب نظری از پیش تعیین شده شروع نمی کند ، بلکه در اولین گام سراغ جمع آوری داده ها می رود و از طریق فرایند پیوسته تحلیل مقایسه ای در رابطه با یک رخداد ، موقعیت یا پدیده های معین فرضیه یا نظریه سازی میکند و نه فرضیه یا نظریه آزمایی ، اما وقتی در مرحله کد گذاری گزینشی مفهوم ها و رابطه آنها با هم مشخص شوند ، به نوعی مورد آزمون قرار می گیرند تا نظریه به دست آید و بعد آن نیز با توجه به ادبیات بررسی شوند.
#نظریه_زمینه_بنیاد بیشتر مبتنی بر نحله کنش متقابل نمادین و سه اصل اساسی مورد نظر بلومر ( 1969)
است :
◀️مردم به سایر مردمان و چیز ها کنش و واکنش می کنند و این کنش و واکنش به معنی مورد نظر آن مردمان و چیزها برایشان بستگی دارد.
◀️این معنی ها از ارتباط بین افراد حاصل می شود.
◀️این معنی ها از طریق یک فرایند تفسیری افراد در گیر تعدیل پذیرفته و محقق می شوند.
#فرآیند_پژوهش_زمینه_بنیاد:
◀️شناسایی حوزه های جوهری و طرح مساله در خصوص رخداد(های)مورد نظر.
◀️جمع آوری و تحلیل همزمان داده ها.
◀️مقایسه پیوسته ی داده ها.
◀️کد گذاری:
💨کد گذاری باز
💨کد گذاری نظری
💨کد گذاری گزینشی
◀️حساسیت نظری.
◀️یاداشت نویسی نظری.
◀️دسته بندی و پالایش یاداشت های نظری از طریق نمونه گیری نظری.
◀️اشباع نظری و نیل به مقوله (ها)ی کانونی جهت نظریه پردازی.
◀️مرور ادبیات پژوهش و نگارش نظریه.
📘کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
Forwarded from عکس نگار
@Book2700
📚 #کیفی_پژوهی (دو جلد)
پژوهش، پژوهشگری و پژوهشنامه نویسی
🖊 نویسنده: #خلیل_میرزایی
قیمت: ۷۰۰۰۰ تومان
جهت سفارش👇👇👇👇
🆔 @Sirwan2700
📲 09120136756
📒 #معرفی کتاب دوجلدی در حوزه ی روش تحقیق کیفی
✅ کتاب #کیفی_پژوهي: پژوهش پژوهشگري و پژوهش نامه نویسی" یک کتاب نظری - کاربردی جامع است که در آن تلاش شده است بر اساس چهار قاعده ی نظام مندی فرآیندی، جامعیت، به روز بودگى، و کاربردپذیری به نیازهای جامعه ی علمی هم در حوزه نظری در غالب فصل های "چیستی و چرایی پژوهش های کیفی"، "انگاره هاو نحله های پژوهشی در پژوهش کیفی"، "مؤلفه ها و اصطلاح های پژوهش کیفی" و "انواع پژوهشهاي کیفی" و هم در حوزه ی کاربردی در قالب فصلهای "فرآیند و طرح پژوهش کیفی،" ادبیات پژوهش و شرایط استفاده از آن، شیوه ها، فن ها و ابزارهای جمع آوری داده ها، شیوه های تحلیل، اصول نگارش و جزئیات صوری، گزارش نویسی وچهار چوب آن، و مستندسازي پاسخ داده شود.
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
🗓چاپ اول: #فرودین_1395
📑تعداد صفحات: 1520
🆔 @Sirwan2700
📚کتاب فروشی آنلاین علوم اجتماعی
👉 @Book2700
📚 #کیفی_پژوهی (دو جلد)
پژوهش، پژوهشگری و پژوهشنامه نویسی
🖊 نویسنده: #خلیل_میرزایی
قیمت: ۷۰۰۰۰ تومان
جهت سفارش👇👇👇👇
🆔 @Sirwan2700
📲 09120136756
📒 #معرفی کتاب دوجلدی در حوزه ی روش تحقیق کیفی
✅ کتاب #کیفی_پژوهي: پژوهش پژوهشگري و پژوهش نامه نویسی" یک کتاب نظری - کاربردی جامع است که در آن تلاش شده است بر اساس چهار قاعده ی نظام مندی فرآیندی، جامعیت، به روز بودگى، و کاربردپذیری به نیازهای جامعه ی علمی هم در حوزه نظری در غالب فصل های "چیستی و چرایی پژوهش های کیفی"، "انگاره هاو نحله های پژوهشی در پژوهش کیفی"، "مؤلفه ها و اصطلاح های پژوهش کیفی" و "انواع پژوهشهاي کیفی" و هم در حوزه ی کاربردی در قالب فصلهای "فرآیند و طرح پژوهش کیفی،" ادبیات پژوهش و شرایط استفاده از آن، شیوه ها، فن ها و ابزارهای جمع آوری داده ها، شیوه های تحلیل، اصول نگارش و جزئیات صوری، گزارش نویسی وچهار چوب آن، و مستندسازي پاسخ داده شود.
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
🗓چاپ اول: #فرودین_1395
📑تعداد صفحات: 1520
🆔 @Sirwan2700
📚کتاب فروشی آنلاین علوم اجتماعی
👉 @Book2700
روش #کیو :
روش #کیو یک روش پژوهش اکتشافی است که به پژوهشگر کمک می کند نه تنها ذهنیت ها،ادراک ها و عقیده های اشخاص را شناسایی نماید،بلکه به او کمک می کند اشخاص را بر اساس آن ها طبقه بندی یا گروه بندی نماید. بنابراین روش کیو در راستای شناسایی و باز نمود الگوهای اندیشه ای و سنخ شناسی اشخاص بر آن اساس عمل می کند،نه سنجش متغیرها یا ویژگی های افراد. پس روش #کیو را می توان در قالب روش های کیفی طبقه بندی کرد،هر چند که برخی آن را به دلیل نوع داده ها و تحلیل عوامل در قالب روشی های کمی گرا جا می دهند.
همان گونه که بیان شد این روش از داده های کمی سود می برد و بر آن اساس برای خوشه بندی افراد و سنخ شناسی آنان دست به تحلیل عاملی می زند و این کار در سایر روش های کیفی از جمله تک نگاری نیز انجام می گیرد، اما دلیل های متقاعد کننده ای برای کیفی خواندن روش #کیو وجود دارد:⬇️
◀️اکتشافی بودن
◀️پرداختن به ذهنیت
◀️استفاده از نمونه گیری غیر تصادفی
◀️تعمیم ناپذیری
📕عنوان کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده : #خلیل_میرزایی
روش #کیو یک روش پژوهش اکتشافی است که به پژوهشگر کمک می کند نه تنها ذهنیت ها،ادراک ها و عقیده های اشخاص را شناسایی نماید،بلکه به او کمک می کند اشخاص را بر اساس آن ها طبقه بندی یا گروه بندی نماید. بنابراین روش کیو در راستای شناسایی و باز نمود الگوهای اندیشه ای و سنخ شناسی اشخاص بر آن اساس عمل می کند،نه سنجش متغیرها یا ویژگی های افراد. پس روش #کیو را می توان در قالب روش های کیفی طبقه بندی کرد،هر چند که برخی آن را به دلیل نوع داده ها و تحلیل عوامل در قالب روشی های کمی گرا جا می دهند.
همان گونه که بیان شد این روش از داده های کمی سود می برد و بر آن اساس برای خوشه بندی افراد و سنخ شناسی آنان دست به تحلیل عاملی می زند و این کار در سایر روش های کیفی از جمله تک نگاری نیز انجام می گیرد، اما دلیل های متقاعد کننده ای برای کیفی خواندن روش #کیو وجود دارد:⬇️
◀️اکتشافی بودن
◀️پرداختن به ذهنیت
◀️استفاده از نمونه گیری غیر تصادفی
◀️تعمیم ناپذیری
📕عنوان کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده : #خلیل_میرزایی
#پژوهش_کیفی چیست؟
#پژوهش_کیفی نوعی رویه ی انجام بررسی نظامند با استفاده از تدبیرها،ابزارها و راه هایی است که بتوان با آنها پدیده ی مورد مطالعه را بدون دستکاری شرایط و اعمال کنترل های آزمایشی درک،توصیف،وکشف کرد و با توسل به اطلاعات به دست آمده فرضیه سازی نمود. بنابراین در #پژوهش_کیفی ،پژوهشگران با مطالعه کنش انسان در بافت طبیعی خود سر کار دارند و تلاش می کنند وجود پژوهشگر یا بافت پژوهشی بر رفتار طبیعی اثر نگذارد و در عین حال با توسل به روش های ژرفانگر بتوانند به معنی ها،دیدگاه ها ،و ادراکات نهفته در پس رفتار یا واقعیت اجتماعی دست یابند. ...
🔷ویژگی های #پژوهش_کیفی:
🔹تمرکز روی بافت و شرایط طبیعی
🔹اتخاذ یک رویکرد کل نگر یا ترکیبی و تا حد ممکن پرهیز از رویکرد تجزیه ای یا سازه ای.
🔹اتخاذ یک هدف اکتشافی و پرهیز از هدف قیاسی.
🔹پرهیز از اعمال کنترل و دستکاری بافت یا مفهوم های پژوهش.
🔹استفاده از روش ها و ابزارهای با صراحت پایین جهت جمع آوری اطلاعات و داده ها.
🔹علاقه و مطالعه جهت کسب معنی ها، اندیشه ها، دیدگاه ها، و ادراک ها (کنش به جای رفتار).
🔹توجه به موقعیت ی که کنش در آن انجام می گیرد.
🔹توجه به زمانی که کنش در آن انجام می گیرد.
🔹تاکید یا تمرکز روی فرآیند کنش یا رخداد.
🔹پرداختن به تحلیل های استقرایی و نظریه های زمینه بنیاد.
🔹داشتن سیر حرکتی اندام وار یا ارگانیک.
🔹داشتن طرح های پژوهشی انعطاف پذیر، تکاملی، و رو به تکوین.
📘کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
#پژوهش_کیفی نوعی رویه ی انجام بررسی نظامند با استفاده از تدبیرها،ابزارها و راه هایی است که بتوان با آنها پدیده ی مورد مطالعه را بدون دستکاری شرایط و اعمال کنترل های آزمایشی درک،توصیف،وکشف کرد و با توسل به اطلاعات به دست آمده فرضیه سازی نمود. بنابراین در #پژوهش_کیفی ،پژوهشگران با مطالعه کنش انسان در بافت طبیعی خود سر کار دارند و تلاش می کنند وجود پژوهشگر یا بافت پژوهشی بر رفتار طبیعی اثر نگذارد و در عین حال با توسل به روش های ژرفانگر بتوانند به معنی ها،دیدگاه ها ،و ادراکات نهفته در پس رفتار یا واقعیت اجتماعی دست یابند. ...
🔷ویژگی های #پژوهش_کیفی:
🔹تمرکز روی بافت و شرایط طبیعی
🔹اتخاذ یک رویکرد کل نگر یا ترکیبی و تا حد ممکن پرهیز از رویکرد تجزیه ای یا سازه ای.
🔹اتخاذ یک هدف اکتشافی و پرهیز از هدف قیاسی.
🔹پرهیز از اعمال کنترل و دستکاری بافت یا مفهوم های پژوهش.
🔹استفاده از روش ها و ابزارهای با صراحت پایین جهت جمع آوری اطلاعات و داده ها.
🔹علاقه و مطالعه جهت کسب معنی ها، اندیشه ها، دیدگاه ها، و ادراک ها (کنش به جای رفتار).
🔹توجه به موقعیت ی که کنش در آن انجام می گیرد.
🔹توجه به زمانی که کنش در آن انجام می گیرد.
🔹تاکید یا تمرکز روی فرآیند کنش یا رخداد.
🔹پرداختن به تحلیل های استقرایی و نظریه های زمینه بنیاد.
🔹داشتن سیر حرکتی اندام وار یا ارگانیک.
🔹داشتن طرح های پژوهشی انعطاف پذیر، تکاملی، و رو به تکوین.
📘کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
🔷قوت ها یا مزیت های #پژوهش_کیفی🔷
🔹توانایی مطالعه رفتارها و کنش هایی که اعمال کنترل و دستکاری آزمایشی در مورد آنها مقدور یا اخلاقی نیست.
🔹دستیابی به داده ها و اطلاعاتی که امکان دستیابی به آن ها از طریق یا با استفاده از سایر روش های پژوهشی امکان پذیر نیست.
🔹عدم تاثیر تعاملی یا تحریفی محیط پژوهش بر نوع داده ها.
🔹اتخاذ رویکرد ژرفانگر و در نتیجه جمع آوری داده های جامع.
🔹تمرکز روی معنی و تلاش جهت استخراج معنی های نهفته در پس رفتار.
🔹انعطاف پذیری در مطالعه و دوری از طرح های خشک و از پیش تعیین شده.
🔹امکان تغییر مسیر و باز تعریف جهت و نحوی حرکت.
🔹امکان ارایه ی تصویری بزرگتر از موقعیت یا مساله ی پژوهش.
🔹بازنمود دقیق تر از ناهماهنگی ها، ناسازگاری ها، تعارض ها، و تغییرها.
🔹مطالعه و بازنمود جزئیات با غناء و شدت بیشتر.
🔹عدم اتکاء سخت و انعطاف ناپذیر به چهارچوب های اثبات گرایانه به ویژه در حوزه ی ریاضیات و آمار.
🔹تاکید روی بازنمود اطلاعات و داده های ارزشمندی که در پژوهش های کمی گرایانه ممکن است از دست بروند.
🔹بررسی پدیده از نگر آزمودنی ها یا پاسخگویان با اتخاذ یک روش همدلانه.
🔹قابلیت انتقال داده ها و یافته ها به محیط ها، زمینه ها، یا موردهای دیگر.
🔹سودمند برای بررسی و توصیف پدیده های پیچیده.
🔹مطالعه ی مورد و ارایه ی اطلاعات مورد در قالب تک نگاری.
🔹انجام مقایسه ها و تحلیل های میان و درون موردی.
🔹بررسی و توصیف تجربه های شخصی مردم از پدیده ها یا رخدادها.
🔹توجه به و تمرکز بر موقعیت یا بافت محلی ای که پدیده یا رخداد در آن رخ می دهد.
🔹انجام مطالعه های طولی و بررسی فرآیندهای پویا.
🔹اعتبار بیرونی پژوهش های کیفی نسبت به پژوهش های کمی نگر می تواند بیشتر باشد.
📙کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
📚انتشارات: #فوژان
📑چاپ اول: #فروردین_1395
🔹توانایی مطالعه رفتارها و کنش هایی که اعمال کنترل و دستکاری آزمایشی در مورد آنها مقدور یا اخلاقی نیست.
🔹دستیابی به داده ها و اطلاعاتی که امکان دستیابی به آن ها از طریق یا با استفاده از سایر روش های پژوهشی امکان پذیر نیست.
🔹عدم تاثیر تعاملی یا تحریفی محیط پژوهش بر نوع داده ها.
🔹اتخاذ رویکرد ژرفانگر و در نتیجه جمع آوری داده های جامع.
🔹تمرکز روی معنی و تلاش جهت استخراج معنی های نهفته در پس رفتار.
🔹انعطاف پذیری در مطالعه و دوری از طرح های خشک و از پیش تعیین شده.
🔹امکان تغییر مسیر و باز تعریف جهت و نحوی حرکت.
🔹امکان ارایه ی تصویری بزرگتر از موقعیت یا مساله ی پژوهش.
🔹بازنمود دقیق تر از ناهماهنگی ها، ناسازگاری ها، تعارض ها، و تغییرها.
🔹مطالعه و بازنمود جزئیات با غناء و شدت بیشتر.
🔹عدم اتکاء سخت و انعطاف ناپذیر به چهارچوب های اثبات گرایانه به ویژه در حوزه ی ریاضیات و آمار.
🔹تاکید روی بازنمود اطلاعات و داده های ارزشمندی که در پژوهش های کمی گرایانه ممکن است از دست بروند.
🔹بررسی پدیده از نگر آزمودنی ها یا پاسخگویان با اتخاذ یک روش همدلانه.
🔹قابلیت انتقال داده ها و یافته ها به محیط ها، زمینه ها، یا موردهای دیگر.
🔹سودمند برای بررسی و توصیف پدیده های پیچیده.
🔹مطالعه ی مورد و ارایه ی اطلاعات مورد در قالب تک نگاری.
🔹انجام مقایسه ها و تحلیل های میان و درون موردی.
🔹بررسی و توصیف تجربه های شخصی مردم از پدیده ها یا رخدادها.
🔹توجه به و تمرکز بر موقعیت یا بافت محلی ای که پدیده یا رخداد در آن رخ می دهد.
🔹انجام مطالعه های طولی و بررسی فرآیندهای پویا.
🔹اعتبار بیرونی پژوهش های کیفی نسبت به پژوهش های کمی نگر می تواند بیشتر باشد.
📙کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
📚انتشارات: #فوژان
📑چاپ اول: #فروردین_1395
🔷ضعف ها یا نارسایی های #پژوهش_کیفی🔷
🔹عدم استفاده از مقیاس ها،سنجه ها، یا ابزارهای معیار.
🔹عدم استفاده یا استفاده ی اندک از آمار و ریاضیات به عنوان زبان علمی.
🔹قابلیت اندک در تحلیل گسترده ی پدیده ها.
🔹تاثیر زیاد تغییرپذیری های آزمودنی ها مشارکت کنندگان.
🔹تاثیر ذهنیت پژوهشگر بر فرآیند پژوهش به ویژه در جمع آوری و تحلیل اطلاعات داده ها.
🔹اتکای زیاد به مهارت ها و قابلیت های فردی پژوهشگر.
🔹دشواری در اعمال یا تعیین دقت مورد قبول در هر سطحی.
🔹وقت گیری و انرژی بری زیاد تحلیل و تفسیر داده ها.
🔹تاثیر تحریف کنندگی حضور پژوهشگر در بافت یا میدان پژوهش.
🔹تاثیر گمنامی یا اعتماد پذیری برای ارایه ی یافته ها.
🔹عدم تعمیم پذیری یا تعمیم پذیری اندک شناخت حاصل به سایر جامعه ها.
🔹کم بودن آزمودنی یا کوچک بودن حجم و در نتیجه کمتر جدی گرفته شدن.
🔹زمان و انرژی برای بیشتری جهت جمع آوری داده ها یا اطلاعات.
🔹احتمال بیشتر سوداری در جمع آوری، تحلیل، و تفسیر داده ها یا اطلاعات.
🔹کمبود ملاک های قابل قبول برای اطمینان از کیفیت داده های جمع آوری شده.
🔹پایین بودن اعتبار درونی.
📙کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
🔹عدم استفاده از مقیاس ها،سنجه ها، یا ابزارهای معیار.
🔹عدم استفاده یا استفاده ی اندک از آمار و ریاضیات به عنوان زبان علمی.
🔹قابلیت اندک در تحلیل گسترده ی پدیده ها.
🔹تاثیر زیاد تغییرپذیری های آزمودنی ها مشارکت کنندگان.
🔹تاثیر ذهنیت پژوهشگر بر فرآیند پژوهش به ویژه در جمع آوری و تحلیل اطلاعات داده ها.
🔹اتکای زیاد به مهارت ها و قابلیت های فردی پژوهشگر.
🔹دشواری در اعمال یا تعیین دقت مورد قبول در هر سطحی.
🔹وقت گیری و انرژی بری زیاد تحلیل و تفسیر داده ها.
🔹تاثیر تحریف کنندگی حضور پژوهشگر در بافت یا میدان پژوهش.
🔹تاثیر گمنامی یا اعتماد پذیری برای ارایه ی یافته ها.
🔹عدم تعمیم پذیری یا تعمیم پذیری اندک شناخت حاصل به سایر جامعه ها.
🔹کم بودن آزمودنی یا کوچک بودن حجم و در نتیجه کمتر جدی گرفته شدن.
🔹زمان و انرژی برای بیشتری جهت جمع آوری داده ها یا اطلاعات.
🔹احتمال بیشتر سوداری در جمع آوری، تحلیل، و تفسیر داده ها یا اطلاعات.
🔹کمبود ملاک های قابل قبول برای اطمینان از کیفیت داده های جمع آوری شده.
🔹پایین بودن اعتبار درونی.
📙کتاب: #کیفی_پژوهی
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
روستاپژوهی، توسعه و ایران شناسی
کتاب کیفی پژوهی دکتر خلیل میرزایی که این روزها مورد توجه برخی از محافل علمی و پژوهشی و علاقه مندان به روش تحقیق کیفی قرار گرفته است. https://t.me/RURALRESEARCHS
📚 #کیفی_پژوهی (دو جلد)
پژوهش، پژوهشگری و پژوهشنامه نویسی
🖊 نویسنده: #خلیل_میرزایی
قیمت: ۷۰۰۰۰ تومان
📒 #معرفی کتاب دوجلدی در حوزه ی روش تحقیق کیفی
✅ کتاب #کیفی_پژوهي: پژوهش پژوهشگري و پژوهش نامه نویسی" یک کتاب نظری - کاربردی جامع است که در آن تلاش شده است بر اساس چهار قاعده ی نظام مندی فرآیندی، جامعیت، به روز بودگى، و کاربردپذیری به نیازهای جامعه ی علمی هم در حوزه نظری در غالب فصل های "چیستی و چرایی پژوهش های کیفی"، "انگاره هاو نحله های پژوهشی در پژوهش کیفی"، "مؤلفه ها و اصطلاح های پژوهش کیفی" و "انواع پژوهشهاي کیفی" و هم در حوزه ی کاربردی در قالب فصلهای "فرآیند و طرح پژوهش کیفی،" ادبیات پژوهش و شرایط استفاده از آن، شیوه ها، فن ها و ابزارهای جمع آوری داده ها، شیوه های تحلیل، اصول نگارش و جزئیات صوری، گزارش نویسی وچهار چوب آن، و مستندسازي پاسخ داده شود.
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
🗓چاپ اول: #فرودین_1395
📑تعداد صفحات: 1520
پژوهش، پژوهشگری و پژوهشنامه نویسی
🖊 نویسنده: #خلیل_میرزایی
قیمت: ۷۰۰۰۰ تومان
📒 #معرفی کتاب دوجلدی در حوزه ی روش تحقیق کیفی
✅ کتاب #کیفی_پژوهي: پژوهش پژوهشگري و پژوهش نامه نویسی" یک کتاب نظری - کاربردی جامع است که در آن تلاش شده است بر اساس چهار قاعده ی نظام مندی فرآیندی، جامعیت، به روز بودگى، و کاربردپذیری به نیازهای جامعه ی علمی هم در حوزه نظری در غالب فصل های "چیستی و چرایی پژوهش های کیفی"، "انگاره هاو نحله های پژوهشی در پژوهش کیفی"، "مؤلفه ها و اصطلاح های پژوهش کیفی" و "انواع پژوهشهاي کیفی" و هم در حوزه ی کاربردی در قالب فصلهای "فرآیند و طرح پژوهش کیفی،" ادبیات پژوهش و شرایط استفاده از آن، شیوه ها، فن ها و ابزارهای جمع آوری داده ها، شیوه های تحلیل، اصول نگارش و جزئیات صوری، گزارش نویسی وچهار چوب آن، و مستندسازي پاسخ داده شود.
👤نویسنده: #خلیل_میرزایی
🗓چاپ اول: #فرودین_1395
📑تعداد صفحات: 1520