Влияние генетики и среды на IQ
— Ум, по крайней мере у взрослых людей, на 75-85% определяется полученными от родителей генами. Большинство специалистов придерживаются мнения, что наследственная составляющая в IQ существенно меньше вышеупомянутых 75-85%.
— Ученые считают условия жизни главным фактором умственного развития. Они считают, что влияние наследственности 50% или даже меньше.
— Разница в коэффициенте интеллекта между приемными детьми в семьях высокого и низкого социально-экономического положения может составлять от 12 до 18 единиц.
— В большей степени на IQ влияет именно среда и, вероятно, может влиять еще сильнее, если мы найдем подходящие способы менять ее.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
— Ум, по крайней мере у взрослых людей, на 75-85% определяется полученными от родителей генами. Большинство специалистов придерживаются мнения, что наследственная составляющая в IQ существенно меньше вышеупомянутых 75-85%.
— Ученые считают условия жизни главным фактором умственного развития. Они считают, что влияние наследственности 50% или даже меньше.
— Разница в коэффициенте интеллекта между приемными детьми в семьях высокого и низкого социально-экономического положения может составлять от 12 до 18 единиц.
— В большей степени на IQ влияет именно среда и, вероятно, может влиять еще сильнее, если мы найдем подходящие способы менять ее.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
Гены как механизм запуска влияния среды
— Генетика имеет значение, и при идентичных условиях она может оказать большое влияние на проявление талантов. Однако внешняя среда может очень сильно влиять на проявления генетически обусловленных качеств — и даже во многом «отменять» их. Это особенно важно для оценки влияния среды на интеллект.
— Ребенка с относительно небольшим генетическим преимуществом, скажем, более любознательного, родители и учителя будут скорее всего поощрять осваивать знания. Это приведет к тому, что этот ребенок окажется умнее того, кто не обладал такими генетическими преимуществами.
— Другой пример. Представьте, что ребенка среднего роста будут поощрять играть в баскетбол, а другой ребенок, ростом выше среднего, практически не причастен к баскетболу. Мы получаем пример ребенка с генетической предрасположенностью, не достигшего никаких баскетбольных успехов, и ребенка, не имеющего генетических преимуществ, но ставшего хорошим спортсменом.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
— Генетика имеет значение, и при идентичных условиях она может оказать большое влияние на проявление талантов. Однако внешняя среда может очень сильно влиять на проявления генетически обусловленных качеств — и даже во многом «отменять» их. Это особенно важно для оценки влияния среды на интеллект.
— Ребенка с относительно небольшим генетическим преимуществом, скажем, более любознательного, родители и учителя будут скорее всего поощрять осваивать знания. Это приведет к тому, что этот ребенок окажется умнее того, кто не обладал такими генетическими преимуществами.
— Другой пример. Представьте, что ребенка среднего роста будут поощрять играть в баскетбол, а другой ребенок, ростом выше среднего, практически не причастен к баскетболу. Мы получаем пример ребенка с генетической предрасположенностью, не достигшего никаких баскетбольных успехов, и ребенка, не имеющего генетических преимуществ, но ставшего хорошим спортсменом.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
Делает ли вас умнее школа?
— Ряд психологов совершенно открыто заявляют, что образование мало влияет на интеллектуальные способности. Они считают, что в учебных заведениях человек усваивает конкретные факты и процедуры, однако это не улучшает его врожденные способности к принятию решений в нестандартных ситуациях.
— Исследования показывают, что отсутствие обучения или раннее прекращение образования может привести к снижению IQ и умственных способностей у детей.
— Исследования, проведенные в Германии и Израиле, показали, что год обучения для интеллекта значит примерно вдвое больше, чем просто год жизни.
— Принимая во внимание, что школа дает ребенку тот материал, который требуется для выполнения комплексных IQ-тестов, и улучшает память и способности решать задачи, которые было принято считать культурно-свободными, можно сделать вывод, что школа может действительно способствовать развитию интеллекта у детей.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
— Ряд психологов совершенно открыто заявляют, что образование мало влияет на интеллектуальные способности. Они считают, что в учебных заведениях человек усваивает конкретные факты и процедуры, однако это не улучшает его врожденные способности к принятию решений в нестандартных ситуациях.
— Исследования показывают, что отсутствие обучения или раннее прекращение образования может привести к снижению IQ и умственных способностей у детей.
— Исследования, проведенные в Германии и Израиле, показали, что год обучения для интеллекта значит примерно вдвое больше, чем просто год жизни.
— Принимая во внимание, что школа дает ребенку тот материал, который требуется для выполнения комплексных IQ-тестов, и улучшает память и способности решать задачи, которые было принято считать культурно-свободными, можно сделать вывод, что школа может действительно способствовать развитию интеллекта у детей.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
Рост IQ
— Школа определенно делает людей умнее. Навыки по овладению информацией и решению задач, которые приобретаются в школе, приводят к повышению уровня IQ. Год школьного образования в отношении IQ эквивалентен двум годам возраста.
— Способности людей выполнять некоторые из заданий, которые используются при измерении IQ, со временем улучшаются. Это представляется неизбежным с учетом того, что все больше людей получают хорошее образование, а образование все более направлено на развитие именно тех способностей, которые ведут к росту IQ.
— Более высокий IQ (например, измеряемый субтестами на восприятие и установление сходства) безусловно помогает в решении реальных повседневных проблем.
— Рост IQ очень важен для повышения академической успеваемости и должен улучшать способности, связанные с абстрактным мышлением, с логикой и быстрым принятием решений, необходимые в производстве и науке.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
— Школа определенно делает людей умнее. Навыки по овладению информацией и решению задач, которые приобретаются в школе, приводят к повышению уровня IQ. Год школьного образования в отношении IQ эквивалентен двум годам возраста.
— Способности людей выполнять некоторые из заданий, которые используются при измерении IQ, со временем улучшаются. Это представляется неизбежным с учетом того, что все больше людей получают хорошее образование, а образование все более направлено на развитие именно тех способностей, которые ведут к росту IQ.
— Более высокий IQ (например, измеряемый субтестами на восприятие и установление сходства) безусловно помогает в решении реальных повседневных проблем.
— Рост IQ очень важен для повышения академической успеваемости и должен улучшать способности, связанные с абстрактным мышлением, с логикой и быстрым принятием решений, необходимые в производстве и науке.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
Стоимость образования
— Существует ряд любопытных данных по поводу того, что действительно важно, а что нет. Начиная с 1970-х годов исследователи утверждали, что количество потраченных на школу денег мало влияет на эффективность обучения в ней.
— Представляется очевидным, что количество денег само по себе не влияет на образование. Иногда суды выносят решения, требующие от общин тратить на школы, где обучается преимущественно беднота, столько же, сколько на школы для детей из более обеспеченных семей.
— Полученное таким образом дополнительное финансирование нередко осваивается без тщательного и разумного планирования, и там, где это происходит, успеваемость детей бедняков не слишком-то улучшается.
— В некоторых государствах, где результаты наиболее высоки, затраты на одного ученика ниже средних, и наоборот.
— Однако все это не означает, что деньги не важны совсем.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
— Существует ряд любопытных данных по поводу того, что действительно важно, а что нет. Начиная с 1970-х годов исследователи утверждали, что количество потраченных на школу денег мало влияет на эффективность обучения в ней.
— Представляется очевидным, что количество денег само по себе не влияет на образование. Иногда суды выносят решения, требующие от общин тратить на школы, где обучается преимущественно беднота, столько же, сколько на школы для детей из более обеспеченных семей.
— Полученное таким образом дополнительное финансирование нередко осваивается без тщательного и разумного планирования, и там, где это происходит, успеваемость детей бедняков не слишком-то улучшается.
— В некоторых государствах, где результаты наиболее высоки, затраты на одного ученика ниже средних, и наоборот.
— Однако все это не означает, что деньги не важны совсем.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
Роль учителя
— Правда ли, что одни учителя лучше, чем другие? Да, это так, однако дело здесь не в дипломах, сертификатах и ученых степенях.
— Имеется масса доказательств того, что учителя могут оказывать влияние.
— Большое значение имеет опыт.
— Отличие менее опытных учителей от более опытных наиболее ощутимо в первый год преподавания в школе.
— Можно измерить квалификацию учителя, определив ее как рост средней оценки в классе по сравнению со средней оценкой за предыдущий год.
— Нам известно о роли учителя в 1 классе, позволяет предположить, что, если в 1 классе школы ребенок попадает в правильную среду, скатывание вниз можно предотвратить.
— Бесспорно, самое важное, что мы можем сделать для повышения качества образования, — это улучшить качество преподавания.
— Вероятно, начинать здесь нужно с педагогических учебных заведений.
— Еще один способ улучшения качества школьного образования — создать систему стимулов для хороших учителей.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
— Правда ли, что одни учителя лучше, чем другие? Да, это так, однако дело здесь не в дипломах, сертификатах и ученых степенях.
— Имеется масса доказательств того, что учителя могут оказывать влияние.
— Большое значение имеет опыт.
— Отличие менее опытных учителей от более опытных наиболее ощутимо в первый год преподавания в школе.
— Можно измерить квалификацию учителя, определив ее как рост средней оценки в классе по сравнению со средней оценкой за предыдущий год.
— Нам известно о роли учителя в 1 классе, позволяет предположить, что, если в 1 классе школы ребенок попадает в правильную среду, скатывание вниз можно предотвратить.
— Бесспорно, самое важное, что мы можем сделать для повышения качества образования, — это улучшить качество преподавания.
— Вероятно, начинать здесь нужно с педагогических учебных заведений.
— Еще один способ улучшения качества школьного образования — создать систему стимулов для хороших учителей.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
«Эффективные школы»
— До относительно недавнего времени было мало исследований, убедительно демонстрирующих, что одни образовательные методики более эффективны, чем другие.
— Большая часть литературы рассматривает школы из неблагополучных районов. Авторы заявляют, что при работе с подобным контингентом учащихся наибольший успех приносит упор на базовые знания. С другой стороны, некоторые утверждают, что расширенная программа, более характерная для престижных частных школ, может быть очень эффективной.
— Лучше всего работают школы с лучшими директорами, лучшими стратегиями и учителями, которые ответственно относятся к своей работе.
— Если учащиеся причиняют беспокойство, внимание к учебным планам и аттестация учителей отходит на второй план по сравнению с проблемой дисциплины. Так что, хотя существует множество историй об удивительных школах, трудно с уверенностью говорить о том, как улучшить ситуацию в отстающих учебных заведениях.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра
— До относительно недавнего времени было мало исследований, убедительно демонстрирующих, что одни образовательные методики более эффективны, чем другие.
— Большая часть литературы рассматривает школы из неблагополучных районов. Авторы заявляют, что при работе с подобным контингентом учащихся наибольший успех приносит упор на базовые знания. С другой стороны, некоторые утверждают, что расширенная программа, более характерная для престижных частных школ, может быть очень эффективной.
— Лучше всего работают школы с лучшими директорами, лучшими стратегиями и учителями, которые ответственно относятся к своей работе.
— Если учащиеся причиняют беспокойство, внимание к учебным планам и аттестация учителей отходит на второй план по сравнению с проблемой дисциплины. Так что, хотя существует множество историй об удивительных школах, трудно с уверенностью говорить о том, как улучшить ситуацию в отстающих учебных заведениях.
#развитие #Ричард_Нисбетт
🔹 Книга в 7 утра