#علوم_انسانی_زیر_بنای_توسعه
#خواندنی

25سال است که دل و اندیشه در گرو رشتۀ علوم انسانی داده‌ام؛ به دلیل حرفه‌ام که معلمی است و نویسندگی، و به دلیل انتخابی که سال 64 انجام دادم و از رشتۀ ریاضی در دانشگاه به رشتۀ علوم انسانی هجرت کردم.

در طول این سال‌ها، مهم‌ترین کاری که انجام داده‌ام تلاش برای ایجاد حس «#ارج‌مندی» نسبت به رشتۀ علوم انسانی در بین دانش‌آموزان و دبیران بوده است
معنای احساس «ارج‌مندی» چیست؟
#ارج‌مندی به این معناست که وقتی به یک آدم ناآشنا می‌خواهی رشته‌ات را معرفی کنی با احساس خوش بگویی: «#رشتۀ_علوم_انسانی_می‌خوانم».

برای «ارج‌مندی» علوم انسانی چکار کنیم؟
اما ما دانش‌آموزان، دبیران و مشاورهای رشتۀ علوم انسانی قبل از هرچیزی باید بدانیم که ایده‌های ذیل را در خود و اطرافیان‌مان بپرورانیم:

الف) رشتۀ علوم انسانی مجموعه‌ای از علوم مختلف است و #هیچ_علمی_نمی‌تواند_حفظی باشد. هرکجا توسط هرکسی که رشتۀ علوم انسانی حفظی دانسته شود، محکم در مقابل این ادعا بایستید. چراکه به کاربردن این ادعا، ارزش رشتۀ علوم انسانی را پایین می‌آورد.

ب)علوم انسانی را #کاربردی بخوانیم. یعنی آنچه در هر کتاب درسی مطالعه می‌کنیم در پیرامون خودمان به کارش ببریم و اگر نمی‌توانیم، حتماً به دنبالش برویم و بپرسیم. بپرسیم که مثلاً چطور می‌توانم آنچه در مورد تاریخ ایران باستان می‌خوانم آن را در دنیای پیرامون خودم به کار بگیرم.

پ)#علوم_انسانی را فقط «علم» ندانیم؛ بلکه علوم انسانی را یک مسیر برای #رشد و #ارتقای_شخصی خودمان بدانیم. علوم انسانی ابتدا درون ما را تغییر می‌دهد و این تغییر می‌تواند به بیرون از ما کشیده شود.

#وحید_تمنا
@psychology_moshaveran