کانال تخصصی روان‌شناسی متوسطه2
#علوم_انسانی_یک_طریقت_است. #وحید_تمنا با وجود اینکه بسیاری از رشته‌های علوم انسانی ظرفیت درآمدزایی و پول‌سازی بالایی دارند اما ارزش رشته‌های علوم انسانی فقط به شغل نیست؛ علوم انسانی یک طریقت است. #علوم_انسانی مسیری برای #رشد و #توسعۀ_فردی و #اجتماعی است،…
#مرکز_کنترلت_را_درونی_کن!
#وحید_تمنا
اگر به فردی پیشنهاد انجام کاری را بدهند و آن فرد نگاه کند ببیند که آیا قبل از او کسی این کار را انجام داده است یا خیر،
چگونه انجام داده است و بر اساس آنها تصمیم بگیرد مرکز کنترلش #بیرونی است.
اما اگر به فردی پیشنهاد کاری را بدهند و او به این فکر کند که اگر من این کار را انجام دهم چه فایده‌هایی دارد
و چگونه می‌توانم این کار را انجام دهم مرکز کنترلش #درونی است.
#رشتۀ_علوم_انسانی، گوشۀ رینگ افتاده
رشتۀ علوم انسانی گوشۀ رینگ افتاده، هر کسی می‌رسد یک ضربه به آن می‌زند،
از خانواده‌ای که دانش‌آموز را به این رشته فرستاده گرفته تا فامیلی که می‌شنوند دانش‌آموز به این رشته رفته و از هم‌مدرسه‌ای‌هایی که به رشته‌های دیگر رفته‌اند تا مدیر، ناظم و معلم همه و همه به نوعی رشتۀ علوم انسانی را زیر مشت و لگد گرفته‌اند.
برای مثال برخی مدیران، معلمان خوب عربی‌شان را به کلاس‌های ریاضی و تجربی اختصاص می‌دهند، با اینکه درس عربی از دروس اختصاصی رشتۀ علوم انسانی است.
در نهایت این اتفاقات و ضربات، مرکز کنترل دانش‌آموز رشتۀ علوم انسانی بیرونی می‌شود و همواره منتظر می‌ماند تا دیگران به او بگویند چه کاری انجام دهد.
همواره به نظر و اعمال دیگران توجه می‌کند و خودش را فراموش می‌کند.
#علوم_انسانی_زیر_بنای_توسعه_کشور
#وحید_تمنا
اگر به فردی پیشنهاد انجام کاری را بدهند و آن فرد نگاه کند ببیند که آیا قبل از او کسی این کار را انجام داده است یا خیر،
چگونه انجام داده است و بر اساس آنها تصمیم بگیرد مرکز کنترلش #بیرونی است.
اما اگر به فردی پیشنهاد کاری را بدهند و او به این فکر کند که اگر من این کار را انجام دهم چه فایده‌هایی دارد
و چگونه می‌توانم این کار را انجام دهم مرکز کنترلش #درونی است.
#رشتۀ_علوم_انسانی، گوشۀ رینگ افتاده
رشتۀ علوم انسانی گوشۀ رینگ افتاده، هر کسی می‌رسد یک ضربه به آن می‌زند،
از خانواده‌ای که دانش‌آموز را به این رشته فرستاده گرفته تا فامیلی که می‌شنوند دانش‌آموز به این رشته رفته و از هم‌مدرسه‌ای‌هایی که به رشته‌های دیگر رفته‌اند تا مدیر، ناظم و معلم همه و همه به نوعی رشتۀ علوم انسانی را زیر مشت و لگد گرفته‌اند.
برای مثال برخی مدیران، معلمان خوب عربی‌شان را به کلاس‌های ریاضی و تجربی اختصاص می‌دهند، با اینکه درس عربی از دروس اختصاصی رشتۀ علوم انسانی است.
در نهایت این اتفاقات و ضربات، مرکز کنترل دانش‌آموز رشتۀ علوم انسانی بیرونی می‌شود و همواره منتظر می‌ماند تا دیگران به او بگویند چه کاری انجام دهد.
همواره به نظر و اعمال دیگران توجه می‌کند و خودش را فراموش می‌کند.
#علوم_انسانی_زیر_بنای_توسعه_کشور