#ЕГЭ #FCE #распечатать
Полезный плакат при общении с родителями на тему британских экзаменов и их соответствия школьной программе. Начинаем с информации о том, что ЕГЭ по английскому языку бал разработан на базе кембриджского экзамена FCE. Дальше двигаемся вниз по шкале, показывая параллели кембриджских экзаменов с классами школы.
Полезный плакат при общении с родителями на тему британских экзаменов и их соответствия школьной программе. Начинаем с информации о том, что ЕГЭ по английскому языку бал разработан на базе кембриджского экзамена FCE. Дальше двигаемся вниз по шкале, показывая параллели кембриджских экзаменов с классами школы.
«Мам, а что, настоящие англичане в России живут❓❗" - Это была Первая реакция Алисы после урока в #Goodwland 🤣
⠀
Алисе 11 лет, живет недалеко от Кельна, в Германии. Она пришла в #Гудвилэнд всего месяц назад. Ее мама нашла нас на просторах интернета, и так как формат #онлайн стер границы, то влиться в наш учебный процесс не составило труда.
⠀
☝Система обучения в немецких школах не сильно отличается от российской. Те же словарные диктанты, заучивание английский слов с переводом на немецкий. К тому же еще классы в Германии не делят пополам на уроках английского языка и урок проходит в группе 30 человек.
⠀
Сама идея #аудиосуфлирования была для Алисы совсем незнакомой. И первые видео были весьма робкими. Но каждое следующее видео было лучше предыдущего, и вот ее вчерашнее видео выполнено в лучших традициях ГЛ❗Ярко, живо, артистично👍
⠀
К тому же Алиса проявила фантазию и записала диалог в "2-х лицах", ярко изобразив 2-х персонажей☺
⠀
Это натолкнуло нас на идею сделать диалог #Кельн - #Москва онлайн.
⠀
Первыми такой диалог записали Катя и Аня из группы #FCE. Тогда между говорящими девочками расстояние было 30 километров.
Ждем воплощение идеи в жизнь❗
#OSMTeaching #Аудиосуфлирование
⠀
Алисе 11 лет, живет недалеко от Кельна, в Германии. Она пришла в #Гудвилэнд всего месяц назад. Ее мама нашла нас на просторах интернета, и так как формат #онлайн стер границы, то влиться в наш учебный процесс не составило труда.
⠀
☝Система обучения в немецких школах не сильно отличается от российской. Те же словарные диктанты, заучивание английский слов с переводом на немецкий. К тому же еще классы в Германии не делят пополам на уроках английского языка и урок проходит в группе 30 человек.
⠀
Сама идея #аудиосуфлирования была для Алисы совсем незнакомой. И первые видео были весьма робкими. Но каждое следующее видео было лучше предыдущего, и вот ее вчерашнее видео выполнено в лучших традициях ГЛ❗Ярко, живо, артистично👍
⠀
К тому же Алиса проявила фантазию и записала диалог в "2-х лицах", ярко изобразив 2-х персонажей☺
⠀
Это натолкнуло нас на идею сделать диалог #Кельн - #Москва онлайн.
⠀
Первыми такой диалог записали Катя и Аня из группы #FCE. Тогда между говорящими девочками расстояние было 30 километров.
Ждем воплощение идеи в жизнь❗
#OSMTeaching #Аудиосуфлирование
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#FCE #Грамматика
Из старого анекдота — «Один профессор другому жалуется на студентов: «Раз объяснил — не поняли, Два объяснил — не поняли! Третий раз объяснил — сам уже ПОНЯЛ!!! — а они все равно не поняли!»
⠀
Англичане говорят: «We learn by teaching» — мы учимся обучая!
⠀
Нет лучшего способа глубже понять грамматику, чем объяснить ее кому-то. Поэтому наши студенты регулярно делают грамматические презентации, объясняя кому-то очередное грамматическое явление.
⠀
Матвей из группы Шерил #FCE объясняет явление «Тhe third conditional»
#OSMT #OSMTeaching #ASTechnique
https://youtu.be/f6DHtT7na_A
Из старого анекдота — «Один профессор другому жалуется на студентов: «Раз объяснил — не поняли, Два объяснил — не поняли! Третий раз объяснил — сам уже ПОНЯЛ!!! — а они все равно не поняли!»
⠀
Англичане говорят: «We learn by teaching» — мы учимся обучая!
⠀
Нет лучшего способа глубже понять грамматику, чем объяснить ее кому-то. Поэтому наши студенты регулярно делают грамматические презентации, объясняя кому-то очередное грамматическое явление.
⠀
Матвей из группы Шерил #FCE объясняет явление «Тhe third conditional»
#OSMT #OSMTeaching #ASTechnique
https://youtu.be/f6DHtT7na_A