Про форматы. Продолжаем продолжать) Многими вещами хочется поделиться, и я не знаю, за что хвататься. А когда не знаешь, за что хвататься, помогает систематизация и цель (мои лайфхак в любой ситуации 🙂)
Рассказывая о форматах, я показываю, что работает у меня. А вы эту информацию можете адаптировать под свои реалии, а, возможно, придумаете, что-то новое на этой основе.
Итак, я для себя систематизировала форматы в три блока:
1️⃣ пошаговые действия
2️⃣ передача опыта
3️⃣ социальное взаимодействие
Пошаговые действия - любимый запрос почти на всех курсах! “А теперь дайте нам по шагам инструкцию!” - просят и ТОП-менеджеры, и начинающие фрилансеры.
Я провожу много исследований для корпоративного и для открытого рынка, и вижу как люди устали от обилия информации. Времени на все не хватает. А еще и стресс! Поэтому для решения какой-то проблемы они хотят получить понятный план в форме “делай раз- два - три”, с аргументацией “зачем или почему делать так”+практические задания.
Форматы про “сделать по шагам” это:
👉гайды,
👉дорожные карты/навигаторы,
👉серии видео-подсказок, 👉 чек и to-do листы
Название может быть разным, но суть одна - показать путь из точки А в точку В. Форма подачи тоже варьируется: видео, инфографика, текст.
Пошаговые инструкции это не про поверхностное знание, а как раз умение подчеркнуть глубину, создать условия эту глубину освоить. Четко и системно.
Передача опыта - “покажите как вы делаете, а мы повторим!”
👉наставничество,
👉сторителлинг,
👉кейс-разборы,
👉брейнштормы,
👉мастермайнды,
👉сессии факапов
👉разборы ошибок
👉шедуинг
Людям важно освоить чужой опыт. Никому не интересно голые факты. Мой подход и сильная сторона - все рассказывать в формате “а вот как было у меня” Вижу,что это заходит - всем интересны примеры, а еще круче - ошибки. Помните, как интересна была серия эфиров про мои ошибки как методолога? До сих пор в личке многие пишут и благодарят. Реальный,непричесанный опыт - отличный учитель!
Уловили, как перекликаются первый и второй форматы? В первом — люди хотят пошаговость, связанную с их конкретным кейсом, во втором — хотят понять чужой опыт и научится от него
Социальные взаимодействия — “человеку нужен человек”
Вижу популярность и эффективность таких форматов как:
👉нетворкинг,
👉клубы и сообщества,
👉peer-to-peer практики
👉взаимный менторинг/баддинг,
И те же мастермайнды и брейштормы!
Участники обучений,где активно это применяем говорят, что хотят перенимать опыт, у тех, кто рядом. Поэтому сейчас так много запросов на обучение через социальное единение. И это действительно очень крутая тема.
Любые из перечисленных форматов я часто миксую, хотя это далеко не полный перечень того как можно сделать обучение разнообразным. Скорее мой ТОП.
Еще мне очень интересны форматы инкубаторов и акселераторов. Пока знаю их как участник,наставник и спикер. Как методолог не применяла, не было подходящего кейса.
Ну и формат, от которого я сама фанатею — это наставничество. И я считаю, что в нем сочетается все, о чем я сказала. Но об этом я еще буду рассказывать, а вы — читать))) Потому что нравится, потому что хочу делиться, провожу регурярно мастерские и мастер-группы.
Какие форматы взлетают у вас? Что берете из моих в свою копилку?
#муратова_проектирование
#муратова_проформаты
Рассказывая о форматах, я показываю, что работает у меня. А вы эту информацию можете адаптировать под свои реалии, а, возможно, придумаете, что-то новое на этой основе.
Итак, я для себя систематизировала форматы в три блока:
Пошаговые действия - любимый запрос почти на всех курсах! “А теперь дайте нам по шагам инструкцию!” - просят и ТОП-менеджеры, и начинающие фрилансеры.
Я провожу много исследований для корпоративного и для открытого рынка, и вижу как люди устали от обилия информации. Времени на все не хватает. А еще и стресс! Поэтому для решения какой-то проблемы они хотят получить понятный план в форме “делай раз- два - три”, с аргументацией “зачем или почему делать так”+практические задания.
Форматы про “сделать по шагам” это:
👉гайды,
👉дорожные карты/навигаторы,
👉серии видео-подсказок, 👉 чек и to-do листы
Название может быть разным, но суть одна - показать путь из точки А в точку В. Форма подачи тоже варьируется: видео, инфографика, текст.
Пошаговые инструкции это не про поверхностное знание, а как раз умение подчеркнуть глубину, создать условия эту глубину освоить. Четко и системно.
Передача опыта - “покажите как вы делаете, а мы повторим!”
👉наставничество,
👉сторителлинг,
👉кейс-разборы,
👉брейнштормы,
👉мастермайнды,
👉сессии факапов
👉разборы ошибок
👉шедуинг
Людям важно освоить чужой опыт. Никому не интересно голые факты. Мой подход и сильная сторона - все рассказывать в формате “а вот как было у меня” Вижу,что это заходит - всем интересны примеры, а еще круче - ошибки. Помните, как интересна была серия эфиров про мои ошибки как методолога? До сих пор в личке многие пишут и благодарят. Реальный,непричесанный опыт - отличный учитель!
Уловили, как перекликаются первый и второй форматы? В первом — люди хотят пошаговость, связанную с их конкретным кейсом, во втором — хотят понять чужой опыт и научится от него
Социальные взаимодействия — “человеку нужен человек”
Вижу популярность и эффективность таких форматов как:
👉нетворкинг,
👉клубы и сообщества,
👉peer-to-peer практики
👉взаимный менторинг/баддинг,
И те же мастермайнды и брейштормы!
Участники обучений,где активно это применяем говорят, что хотят перенимать опыт, у тех, кто рядом. Поэтому сейчас так много запросов на обучение через социальное единение. И это действительно очень крутая тема.
Любые из перечисленных форматов я часто миксую, хотя это далеко не полный перечень того как можно сделать обучение разнообразным. Скорее мой ТОП.
Еще мне очень интересны форматы инкубаторов и акселераторов. Пока знаю их как участник,наставник и спикер. Как методолог не применяла, не было подходящего кейса.
Ну и формат, от которого я сама фанатею — это наставничество. И я считаю, что в нем сочетается все, о чем я сказала. Но об этом я еще буду рассказывать, а вы — читать))) Потому что нравится, потому что хочу делиться, провожу регурярно мастерские и мастер-группы.
Какие форматы взлетают у вас? Что берете из моих в свою копилку?
#муратова_проектирование
#муратова_проформаты
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
📌Срочный разбор кейса. Тема "Эксперт не хочет "светить" лицо в видео"
#муратова_проектирование
#муратова_проформаты
Сегодня пришло сообщение и я решила докутить идеи подписчицы в аудио формате. ✔Кейс. Ситуация Я методист в команде. Делаем курс с нутрициологом. Раньше она проводила консультации, сейчас идёт упаковка в записанный продукт. Группы оффлайн тоже вела
✔Проблема. Эксперт категорически не хочет чтобы ее лицо было в кадре. Не хочет записывать видео. Аудитория голосует за видео. Все ждут от меня решения. Даже не одного, а так написали - дайте список вариантов. Я не знаю, что ещё сделать если ученики хотят видео, а эксперт не хочет.
✔Что я делала: предложила вариант за кадром голос. Преза и голос. Пока отказались и хотят именно списка форматов с примерами
✔В чем нужна помощь. Набросайте идей!! У меня ступор где мне брать. И что делать в такой ситуации, может как то я неправильно изначально повела работу.
Сейчас очень все нервничают и не понимают что делать и на меня возлагают надежды, а я от этого туплю. Это мой второй большой проект!
_____________________
Разбор кейса и решения в аудио 🔽 📌У кого были такие кейсы? Поделитесь решением в комментариях, соберем методическую копилку идей)
#муратова_проектирование
#муратова_проформаты
Сегодня пришло сообщение и я решила докутить идеи подписчицы в аудио формате. ✔Кейс. Ситуация Я методист в команде. Делаем курс с нутрициологом. Раньше она проводила консультации, сейчас идёт упаковка в записанный продукт. Группы оффлайн тоже вела
✔Проблема. Эксперт категорически не хочет чтобы ее лицо было в кадре. Не хочет записывать видео. Аудитория голосует за видео. Все ждут от меня решения. Даже не одного, а так написали - дайте список вариантов. Я не знаю, что ещё сделать если ученики хотят видео, а эксперт не хочет.
✔Что я делала: предложила вариант за кадром голос. Преза и голос. Пока отказались и хотят именно списка форматов с примерами
✔В чем нужна помощь. Набросайте идей!! У меня ступор где мне брать. И что делать в такой ситуации, может как то я неправильно изначально повела работу.
Сейчас очень все нервничают и не понимают что делать и на меня возлагают надежды, а я от этого туплю. Это мой второй большой проект!
_____________________
Разбор кейса и решения в аудио 🔽 📌У кого были такие кейсы? Поделитесь решением в комментариях, соберем методическую копилку идей)
Разбор кейса. Тема "Эксперт не хочет "светить" лицо в видео" Подробное описание кейса выше 👍#муратоваговорит #муратова_проформаты
#муратова_проектирование
#муратова_проектирование
Что такое мастер-группа и в чем фишки моего наставничества.
Я верю, что делать нужно только то,во что искренее любишь и в чем уверен. Точно могу сказать - в свой продукт мастер-группы я влюблена! Возможно, мне очень не хватало именного такого формата в свое время. Когда закончила обучение на методолога, я долго не могла выйти на рынок, не понимала, как это сделать. В голове звенели вопросы: а так ли я делаю? а тот ли формат подбираю? правильно ли выставляю цену? а как искать клиентов. как сделать кейсы?
И их было больше, чем ответов. Я человек упертый и меня сложно сдвинуть с цели,если мне очень хочется. Я приставала с кучей вопросов в чатах своего курса, писала в личку преподавателям с уточнениями. Ответы находились,но их приходилось "добывать".
Хотя я уверена, что, если бы тогда рядом со мной не оказалось коллег и наставников, на 98% я бы не сдвинулась с мертвой точки. Но все равно очень не хватало места,где можно смело практиковатсья,но вместе с наставником и такими же как я. Одному сомнительно, неуверенно, сложно, непонятно. Поэтому я и создала (когда уже набрала опыта которым могу делиться) свою группу для таких же как я была три года назад.
Топ задач, с которыми приходят ко мне в наставничество 👇
Методисты хотят навыка:
1. Присваивать свою ценность и перестать прогибаться под заказчика
2. Назначать цену своим услугам
3. Вести коммуникацию, переговоры, распаковку эксперта так, чтобы работать на равных
4. Находить клиентов, если нет большой аудитории в соцсетях и не очень хочется их вести каждый день
Что важно знать о формате мастер-группы?
Моя группа — это повышение квалификации. Приходят те кто получил базовое образование, или заканчивает его,но практика "в полях" страшит)
Важно: обычно у таких профессионалов уже много навыков и опыта в копилке, но им сложно собрать целостный маршрут, чтобы двигаться в профессии дальше.
Формат наставничества — это не классическое обучение, где система выстроена так, что ученики слушают уроки, получают домашки, а учитель их проверяет. В мастер-группе в формате наставничества у меня нет цели дать вам очередные 100500 навыков.
Моя задача как наставника — собрать те навыки, которые у вас уже есть, в единую логичную систему, чтобы она наконец начала работать. И дополнить их своим опытом, дать уже разработанные практические материалы из серии "бери и применяй" придумывать самому не надо - я это сделала за вас и уже протестировала в проектах.
Я буду работать с вами над тем, чтобы вы стали востребованными методологами. И я помогу вам подсвечивать и использовать именно те навыки, которые необходимы в каждой конкретной рабочей ситуации.
Важно: вы будете работать с проектами - я лично подобрала экспертов,которые уже ждут работы с методологами моей группы. Готовы платить за эту работу и быть кейсом вашего портфолио! А я на связи каждый день и лично буду разбирать ваши кейсы каждую неделю! Чтобы вы не споткнулись, а подпрыгнули высоко.
Если вам интересно как развиваться после обучения и надежно перейти от случайных доходов к стабильным заработкам и клиентам - напишите мне в личку @nat_muratova слово РОСТ. Я расскажу какие форматы сотрудничества у меня есть для вас.
#муратова_обучение
#муратова_проформаты
#муратова_наставничество
Я верю, что делать нужно только то,во что искренее любишь и в чем уверен. Точно могу сказать - в свой продукт мастер-группы я влюблена! Возможно, мне очень не хватало именного такого формата в свое время. Когда закончила обучение на методолога, я долго не могла выйти на рынок, не понимала, как это сделать. В голове звенели вопросы: а так ли я делаю? а тот ли формат подбираю? правильно ли выставляю цену? а как искать клиентов. как сделать кейсы?
И их было больше, чем ответов. Я человек упертый и меня сложно сдвинуть с цели,если мне очень хочется. Я приставала с кучей вопросов в чатах своего курса, писала в личку преподавателям с уточнениями. Ответы находились,но их приходилось "добывать".
Хотя я уверена, что, если бы тогда рядом со мной не оказалось коллег и наставников, на 98% я бы не сдвинулась с мертвой точки. Но все равно очень не хватало места,где можно смело практиковатсья,но вместе с наставником и такими же как я. Одному сомнительно, неуверенно, сложно, непонятно. Поэтому я и создала (когда уже набрала опыта которым могу делиться) свою группу для таких же как я была три года назад.
Топ задач, с которыми приходят ко мне в наставничество 👇
Методисты хотят навыка:
1. Присваивать свою ценность и перестать прогибаться под заказчика
2. Назначать цену своим услугам
3. Вести коммуникацию, переговоры, распаковку эксперта так, чтобы работать на равных
4. Находить клиентов, если нет большой аудитории в соцсетях и не очень хочется их вести каждый день
Что важно знать о формате мастер-группы?
Моя группа — это повышение квалификации. Приходят те кто получил базовое образование, или заканчивает его,но практика "в полях" страшит)
Важно: обычно у таких профессионалов уже много навыков и опыта в копилке, но им сложно собрать целостный маршрут, чтобы двигаться в профессии дальше.
Формат наставничества — это не классическое обучение, где система выстроена так, что ученики слушают уроки, получают домашки, а учитель их проверяет. В мастер-группе в формате наставничества у меня нет цели дать вам очередные 100500 навыков.
Моя задача как наставника — собрать те навыки, которые у вас уже есть, в единую логичную систему, чтобы она наконец начала работать. И дополнить их своим опытом, дать уже разработанные практические материалы из серии "бери и применяй" придумывать самому не надо - я это сделала за вас и уже протестировала в проектах.
Я буду работать с вами над тем, чтобы вы стали востребованными методологами. И я помогу вам подсвечивать и использовать именно те навыки, которые необходимы в каждой конкретной рабочей ситуации.
Важно: вы будете работать с проектами - я лично подобрала экспертов,которые уже ждут работы с методологами моей группы. Готовы платить за эту работу и быть кейсом вашего портфолио! А я на связи каждый день и лично буду разбирать ваши кейсы каждую неделю! Чтобы вы не споткнулись, а подпрыгнули высоко.
Если вам интересно как развиваться после обучения и надежно перейти от случайных доходов к стабильным заработкам и клиентам - напишите мне в личку @nat_muratova слово РОСТ. Я расскажу какие форматы сотрудничества у меня есть для вас.
#муратова_обучение
#муратова_проформаты
#муратова_наставничество
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Запись эфира «Как выбрать формат обучения:критерии и ошибки» Длительность 26 мин
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
Сегодня была консультация.
Заказчик пришел с целью «Как сделать как у конкурентов?»
Принес насколько форматов. Целый час разбирали, что зайдет у него, а что лучше не пробовать.
Благо анализ аудитории детальный уже был, и мы понимали привычки обучения.
Очень часто курсы других сложно переложить на ваш продукт. А запросов таких очень много.
👉Какой курс классный! Уроки удобные по 15 минут, компактно все и конкурс внутри тоже в тему. Надо взять себе за образец, сделаю так же!
👉Круто я видела марафон - там и дневник, и практики аудио каждый день, а раз в неделю вебинар целый час пользы! Повторю у себя.
Почему же у вам может не сработать как у эксперта Х:
❗️кроме ваших желаний есть и ученик. А ему то как облюбованный вами формат? Ему удобнее покороче или детальнее? Он больше про "посмотреть" или про "послушать"?
❗️а еще есть ваша тема. Как ее лучше раскрывать? нужны ли схемы картинки или достаточно текста/голоса?
Прежде чем внедрять успешную методологию других пропустите это через фильтр-вопросы.
~Какой формат удобнее для моей аудитории?
~Какой формат поможет достичь целей курса и получить результат?
~Какой формат раскроет мою тему и мою экспертность наилучшим образом?
Забирайте вопросы в копилку важного для создания интересного курса.
👉И послушайте последний эфир на эту тему https://t.me/online_course_metod/689
А у вас есть форматы и методики которые работают всегда и у всех? Я вот не могу таких на 100% вспомнить.
#муратова_проектирование
Заказчик пришел с целью «Как сделать как у конкурентов?»
Принес насколько форматов. Целый час разбирали, что зайдет у него, а что лучше не пробовать.
Благо анализ аудитории детальный уже был, и мы понимали привычки обучения.
Очень часто курсы других сложно переложить на ваш продукт. А запросов таких очень много.
👉Какой курс классный! Уроки удобные по 15 минут, компактно все и конкурс внутри тоже в тему. Надо взять себе за образец, сделаю так же!
👉Круто я видела марафон - там и дневник, и практики аудио каждый день, а раз в неделю вебинар целый час пользы! Повторю у себя.
Почему же у вам может не сработать как у эксперта Х:
❗️кроме ваших желаний есть и ученик. А ему то как облюбованный вами формат? Ему удобнее покороче или детальнее? Он больше про "посмотреть" или про "послушать"?
❗️а еще есть ваша тема. Как ее лучше раскрывать? нужны ли схемы картинки или достаточно текста/голоса?
Прежде чем внедрять успешную методологию других пропустите это через фильтр-вопросы.
~Какой формат удобнее для моей аудитории?
~Какой формат поможет достичь целей курса и получить результат?
~Какой формат раскроет мою тему и мою экспертность наилучшим образом?
Забирайте вопросы в копилку важного для создания интересного курса.
👉И послушайте последний эфир на эту тему https://t.me/online_course_metod/689
А у вас есть форматы и методики которые работают всегда и у всех? Я вот не могу таких на 100% вспомнить.
#муратова_проектирование
Telegram
ПРОкурсы
Запись эфира «Как выбрать формат обучения:критерии и ошибки» Длительность 26 мин
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
Тренды в онлайн обучении. Про версии меня)
Друзья, продолжаю сагу про итоги. Сегодня расскажу про самые ТОП зе ТОП запросы, с которыми я работала в уходящем году. Вполне могу окрестить их трендами) Думаю, в следующем году актуальность этих тем будет только расти.
1. Наставничество
Ожидаемо 🙂 Именно наставничество обеспечивает быстрые, удобные, адаптивные результаты.
По моему мнению, наставничество - наиболее удобный формат для ученика (идти к результату вместе с мастером надежно). Я вижу, как многие авторы, с которым я работала ранее, переформатируют свои курсы под наставничество - не потому, что это модно, а потому, что людям выгоднее работать с меньшим количеством людей. Уделять больше внимания. Растить не количество учеников, а качество результатов и стоимость своей работы.
2. Результативность
Я вижу, как запрос на доходимость вытесняется запросом на управление результатами. Моих авторов интересует, как сделать результат устойчивым.
Вот, например, с чем приходили ко мне:
Как подобрать методики, чтобы понимать, как ученик получает результат? И чтобы он сам понимал, что он получает на каждом этапе;
Как обеспечивать быстрые результаты - не искать “волшебную таблетку”, а работать над качеством?
Как помогать достигать результатов, но не вести “за ручку” и не тащить на себе?
Какие форматы дают наибольшую результативность?
3. Форматы
Выбрать новые форматы, разгрузить автора, вовлечь участников. Тут точно без методолога не обойтись. Для меня это пространство творчества.
Частыми были запросы такие:
Как разнообразить форматы и через них вовлечь в обучение?
Какие форматы помогают давать лучшие результаты?
Что позволит разгрузить автора-ведущего курса?
Как гибко перестраивать программу под меняющиеся запросы?
Вижу тенденцию переструктурирования курсов в наставничество, а вебинары - в мастермайнды и мозгоштурмы.
Темы форматов я детально разбирался в этих постах и эфирах.
Ссылки эфиры
👉https://t.me/online_course_metod/689
👉https://t.me/online_course_metod/446
👉https://t.me/online_course_metod/672
4. Нетворкинг
Для меня явным трендом становится то, что люди тянутся к друг к другу - приходят обучаться не только ради скилов, но и ради общения, расширения круга, поиска своих. И это очень круто!
Какие запросы были регулярными в этой части:
Как правильно организовать нетворкинг внутри курса, при этом не превратить обучение в тусовку?
Как подобрать форматы нетворкинга, чтобы участники могли научится и перезнакомиться. Можно ли усилить результаты и вовлечь через это?
Какие индивидуальные методы разработать, чтобы участники больше общались друг с другом, делились опытом, и мы их “не гнали кнутом” в чаты?
Под занавес года мы еще запустили авторский курс Наталии Франкель “Связи решают”, который обучает умениям заводить и поддерживать полезные знакомства.
5. Система поддержки и сопровождения
Авторы хотят разгрузить свое время, масштабировать продукт и не терять качество, управлять результатами. Это все - про кураторов, наставников, поддержку внутри продукта.
Как организовать работу коучей и бизнес-психологов? Нужна помощь в подборе специалистов для проектов, их инструктаж, создание системы отчетности;
Как воспитывать из учеников наставников по своей методологии?
Как правильно провести онбординг среди кураторов и выбрать своего, чтобы он не просто проверял “домашку”, а вызывал доверие?
Замечала, что те, кто отказался от этих решений в прошлый годы, “созрели” в 2023 году)
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
Друзья, продолжаю сагу про итоги. Сегодня расскажу про самые ТОП зе ТОП запросы, с которыми я работала в уходящем году. Вполне могу окрестить их трендами) Думаю, в следующем году актуальность этих тем будет только расти.
1. Наставничество
Ожидаемо 🙂 Именно наставничество обеспечивает быстрые, удобные, адаптивные результаты.
По моему мнению, наставничество - наиболее удобный формат для ученика (идти к результату вместе с мастером надежно). Я вижу, как многие авторы, с которым я работала ранее, переформатируют свои курсы под наставничество - не потому, что это модно, а потому, что людям выгоднее работать с меньшим количеством людей. Уделять больше внимания. Растить не количество учеников, а качество результатов и стоимость своей работы.
2. Результативность
Я вижу, как запрос на доходимость вытесняется запросом на управление результатами. Моих авторов интересует, как сделать результат устойчивым.
Вот, например, с чем приходили ко мне:
Как подобрать методики, чтобы понимать, как ученик получает результат? И чтобы он сам понимал, что он получает на каждом этапе;
Как обеспечивать быстрые результаты - не искать “волшебную таблетку”, а работать над качеством?
Как помогать достигать результатов, но не вести “за ручку” и не тащить на себе?
Какие форматы дают наибольшую результативность?
3. Форматы
Выбрать новые форматы, разгрузить автора, вовлечь участников. Тут точно без методолога не обойтись. Для меня это пространство творчества.
Частыми были запросы такие:
Как разнообразить форматы и через них вовлечь в обучение?
Какие форматы помогают давать лучшие результаты?
Что позволит разгрузить автора-ведущего курса?
Как гибко перестраивать программу под меняющиеся запросы?
Вижу тенденцию переструктурирования курсов в наставничество, а вебинары - в мастермайнды и мозгоштурмы.
Темы форматов я детально разбирался в этих постах и эфирах.
Ссылки эфиры
👉https://t.me/online_course_metod/689
👉https://t.me/online_course_metod/446
👉https://t.me/online_course_metod/672
4. Нетворкинг
Для меня явным трендом становится то, что люди тянутся к друг к другу - приходят обучаться не только ради скилов, но и ради общения, расширения круга, поиска своих. И это очень круто!
Какие запросы были регулярными в этой части:
Как правильно организовать нетворкинг внутри курса, при этом не превратить обучение в тусовку?
Как подобрать форматы нетворкинга, чтобы участники могли научится и перезнакомиться. Можно ли усилить результаты и вовлечь через это?
Какие индивидуальные методы разработать, чтобы участники больше общались друг с другом, делились опытом, и мы их “не гнали кнутом” в чаты?
Под занавес года мы еще запустили авторский курс Наталии Франкель “Связи решают”, который обучает умениям заводить и поддерживать полезные знакомства.
5. Система поддержки и сопровождения
Авторы хотят разгрузить свое время, масштабировать продукт и не терять качество, управлять результатами. Это все - про кураторов, наставников, поддержку внутри продукта.
Как организовать работу коучей и бизнес-психологов? Нужна помощь в подборе специалистов для проектов, их инструктаж, создание системы отчетности;
Как воспитывать из учеников наставников по своей методологии?
Как правильно провести онбординг среди кураторов и выбрать своего, чтобы он не просто проверял “домашку”, а вызывал доверие?
Замечала, что те, кто отказался от этих решений в прошлый годы, “созрели” в 2023 году)
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
Telegram
ПРОкурсы
Запись эфира «Как выбрать формат обучения:критерии и ошибки» Длительность 26 мин
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
Тренды в онлайн обучении. Про версии меня) Продолжение...
6. И … “мягкие” навыки.
Возможно, это не столько тренд, сколько мое убеждение, что без “мягких” навыков “твердые” умения могут потеряться. Вижу, как специалисты, неплохо владеющие своей профессией, проваливают переговоры, контракты, не могут выйти из тени “самозванца”. А некоторые и вовсе получают конфликты и разочарование в проектах.
“Мягкие” навыки - умение вести коммуникацию, слушать и слышать, вести переговоры, общаться в переписке, уметь промолчать, где надо, или наоборот - громко выразить свое мнение. А еще - навыки управлять своим временем, расписанием, задачами и ресурсом.
Авторы проектов не всегда видят ценность включать такие темы в обучение. Моя задача как методолога - подсветить эту необходимость. Подсказать формат. Аргументировать ценность и влияние “мягкого” навыка на “твердый” результат.
Согласны ли вы с моими трендами? Какие ТОП-задачи были в 2023 году у вас - как у методологов и авторов обучения?
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
6. И … “мягкие” навыки.
Возможно, это не столько тренд, сколько мое убеждение, что без “мягких” навыков “твердые” умения могут потеряться. Вижу, как специалисты, неплохо владеющие своей профессией, проваливают переговоры, контракты, не могут выйти из тени “самозванца”. А некоторые и вовсе получают конфликты и разочарование в проектах.
“Мягкие” навыки - умение вести коммуникацию, слушать и слышать, вести переговоры, общаться в переписке, уметь промолчать, где надо, или наоборот - громко выразить свое мнение. А еще - навыки управлять своим временем, расписанием, задачами и ресурсом.
Авторы проектов не всегда видят ценность включать такие темы в обучение. Моя задача как методолога - подсветить эту необходимость. Подсказать формат. Аргументировать ценность и влияние “мягкого” навыка на “твердый” результат.
Согласны ли вы с моими трендами? Какие ТОП-задачи были в 2023 году у вас - как у методологов и авторов обучения?
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
Telegram
ПРОкурсы
Запись эфира «Как выбрать формат обучения:критерии и ошибки» Длительность 26 мин
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_проектирование
Новый год - новые тренды. Что будет "рулить" в 2024 году в онлайн образовании.
Свои методологические наблюдения я собрала тут 👉https://t.me/online_course_metod/760
А сегодня поделюсь трендами российского образования в 2024 году по версии НИУ ВШЭ и Ultimate Education.
*текст из канала Эдтехно (спасибо за сборку!)
Хороший ресёч провели коллеги из Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ и образовательного холдинга Ultimate Education (UE).
Аналитики взяли за основу ежегодное исследование Innovative Pedagogy британского Открытого университета — о международных трендах образования в 2024 году.
❗️Коллеги из НИУ ВШЭ и UE опросили 302 инноватора, 435 студентов онлайн-школ и 25 экспертов из индустрии, как эти тенденции соотносятся с российским контекстом.
В топ-3 по мнению респондентов вошли следующие тренды.
👉Тренд 1 — взаимопроникновение учебных сред Речь идёт о гибридном формате обучения. Для успешной учёбы совмещаются онлайн- и офлайн-форматы. Технологии позволяют катализировать эти процессы.
👉Тренд 2 — мультимодальная педагогика Исключительно текстовый и аудиальные форматы уже не радуют студентов. В обучении используется больше визуала и видео. Развитие нейросетей и IT-технологий также драйвят этот тренд.
👉Тренд 3 — обучение через вызов (challenge) как образовательный формат . Проектные форматы работы позволяют студенту не только применить жёсткие навыки, но и развить мягкие — умение решать проблемы, работать в команде, общаться с разными её участниками.
❗️В числе других трендов — забота о ментальном здоровье учащихся, предпринимательское образование, использование нейросетей, внедрение подкастов и многое другое.
______________________________
Мой комментарий: “На открытом рынке вижу эти же тренды. Первые два почти норма. А вот с номером 3 не все так просто. Если говорить о вызове, то я считаю, что ученики на открытом рынке к нему не готовы. На мой взгляд образовательные продукты с одной стороны накачаны завышенными обещаниями и манипуляцией, а с другой - избыточным сервисом “за ручку”. Но ситуация точно будет меняться.
Лично я проектное обучение активно внедряю. Считаю, что в “мягких” нишах это порой единственная возможность сделать результаты твердыми, ясными и понятными.
А вы какие тренды видите? Согласны с исследованием?
#муратова_проектирование
#муратова_проформаты
Свои методологические наблюдения я собрала тут 👉https://t.me/online_course_metod/760
А сегодня поделюсь трендами российского образования в 2024 году по версии НИУ ВШЭ и Ultimate Education.
*текст из канала Эдтехно (спасибо за сборку!)
Хороший ресёч провели коллеги из Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ и образовательного холдинга Ultimate Education (UE).
Аналитики взяли за основу ежегодное исследование Innovative Pedagogy британского Открытого университета — о международных трендах образования в 2024 году.
❗️Коллеги из НИУ ВШЭ и UE опросили 302 инноватора, 435 студентов онлайн-школ и 25 экспертов из индустрии, как эти тенденции соотносятся с российским контекстом.
В топ-3 по мнению респондентов вошли следующие тренды.
👉Тренд 1 — взаимопроникновение учебных сред Речь идёт о гибридном формате обучения. Для успешной учёбы совмещаются онлайн- и офлайн-форматы. Технологии позволяют катализировать эти процессы.
👉Тренд 2 — мультимодальная педагогика Исключительно текстовый и аудиальные форматы уже не радуют студентов. В обучении используется больше визуала и видео. Развитие нейросетей и IT-технологий также драйвят этот тренд.
👉Тренд 3 — обучение через вызов (challenge) как образовательный формат . Проектные форматы работы позволяют студенту не только применить жёсткие навыки, но и развить мягкие — умение решать проблемы, работать в команде, общаться с разными её участниками.
❗️В числе других трендов — забота о ментальном здоровье учащихся, предпринимательское образование, использование нейросетей, внедрение подкастов и многое другое.
______________________________
Мой комментарий: “На открытом рынке вижу эти же тренды. Первые два почти норма. А вот с номером 3 не все так просто. Если говорить о вызове, то я считаю, что ученики на открытом рынке к нему не готовы. На мой взгляд образовательные продукты с одной стороны накачаны завышенными обещаниями и манипуляцией, а с другой - избыточным сервисом “за ручку”. Но ситуация точно будет меняться.
Лично я проектное обучение активно внедряю. Считаю, что в “мягких” нишах это порой единственная возможность сделать результаты твердыми, ясными и понятными.
А вы какие тренды видите? Согласны с исследованием?
#муратова_проектирование
#муратова_проформаты
Telegram
ПРОкурсы
Тренды в онлайн обучении. Про версии меня)
Друзья, продолжаю сагу про итоги. Сегодня расскажу про самые ТОП зе ТОП запросы, с которыми я работала в уходящем году. Вполне могу окрестить их трендами) Думаю, в следующем году актуальность этих тем будет только…
Друзья, продолжаю сагу про итоги. Сегодня расскажу про самые ТОП зе ТОП запросы, с которыми я работала в уходящем году. Вполне могу окрестить их трендами) Думаю, в следующем году актуальность этих тем будет только…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔔Запись прямого эфира интервью с Натальей Трегубовой, контент-маркетологом и модератором мастер-майндов
👉 Тема “Мастер-майнды и их польза для обучения и вовлечения”
✔️ Почему и зачем мы выбираем мастер-майнды как обучение
✔️ Что такое удачный мастер-майнд. Разберем на примере кейсов.
✔️ Ошибки модераторов и участников, которые снижают результативность
✔️Почему одноразовые мм-встречи неэффективны для достижения результата.
✔️ Как использовать мастер-майнды в прямых эфирах
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_мастер_майнд
#муратова_проектирование
👉 Тема “Мастер-майнды и их польза для обучения и вовлечения”
✔️ Почему и зачем мы выбираем мастер-майнды как обучение
✔️ Что такое удачный мастер-майнд. Разберем на примере кейсов.
✔️ Ошибки модераторов и участников, которые снижают результативность
✔️Почему одноразовые мм-встречи неэффективны для достижения результата.
✔️ Как использовать мастер-майнды в прямых эфирах
#Муратоваэфир
#муратова_проформаты
#муратова_мастер_майнд
#муратова_проектирование