"Сложно добиться понимания чего-то от людей
Если их зарплата зависит от непонимания этих конкретных вещей."

Дида‌ктика (др. -греч. διδακτικός «поучающий») — раздел педагогики и теории образования, изучающий проблемы обучения. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений, навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования.

"Поводы становятся понятны
задолго после наступления причин."

https://youtu.be/xege5766hr8

У ху ху х

Священник-айтишник проповедует в Instagram и открывает ИТ-класс в Гродно

https://vc.ru/life/332812-svyashchennik-aytishnik-propoveduet-v-instagram-i-otkryvaet-it-klass-v-grodno

Причина одного успеха

Конец мая. Мне позвонила женщина и сказала, что хотела бы, чтобы я взял её сына на подготовку к базовому экзамену по математике.

До экзамена был год и, учитывая, что экзамен не профильный, а базовый (раз в 100 проще), я согласился. Готовиться к профильному экзамену я рекомендую от года.

На диагностике я обнаружил, что ученик путается в сложении дробей, не умеет решать линейные уравнения. Другими словами, перейдя в 11 класс остался на уровне 5-го.

Мои прогнозы были очень сдержанными. Но неожиданно я обнаружил, что этот ученик (его звали Артём) обладает необычным свойством. Он не отпускает ни одну задачу, пока полностью с ней не разберется, задавая мне бесконечные вопросы. Это регулярно приводило к часовым и более обсуждениям.

Такой подход быстро дал результат. В сентябре-октябре ученик уже решил сдавать профильный экзамен и поставил себе и цель в 50 баллов, продолжая не оставлять вопросов и не заметать непонимание под ковёр.

Следует отметить, что к способным его нельзя было отнести. Математика давалась ему с трудом. Но он трудился. Приходилось возвращаться к пройденному, но он, не смотря ни на что, был верен принципу "если я не понял хоть немного, то я задам вопрос и буду следовать всем указаниям".

Итог. Он сдал профильный экзамен на 62 балла (при том, что были и стобальники). Такого прогресса (при весьма скромных способностях, нулевом уровне и необходимости за год пройти программу средней и старшей школы) я не видел ни до, ни после. А отличало его всего лишь одно: если есть малейшее непонимание, значит нужно задать вопрос или разбираться самому и если не получиться, то потом задать вопрос.

Интересно ещё и то, что такой результат Артёма привел ко мне их знакомых, которые видели его успех, но не хотели слышать о его причинах (упорный труд), а верили в то, что у них будет то же самое, если они просто будут заниматься у меня.

МОДÁЛЬНОСТЬ

В философии и лингвистике: категория возможности, долженствования или просто существования чего-л. в отношении говорящего к содержанию высказывания.

Ослепительный микс с эталонным сведением!
https://soundcloud.app.goo.gl/ByyQU

Декапита́ция — то же, что обезглавливание.

Пропози́ция — смысл утвердительного предложения.
В философии — «смысл».

Смотрите "Победы и поражения. Каковы критерии. Что такое максимальное усилие." на YouTube
https://youtu.be/oj_gkj9vCzg

Арьерга́рд (фр. arrière-garde — тыловая охрана)

Арьергардный бой —предпринимаемый с целью задержать наступающего противника и тем обеспечить отступление главным силам.

Что-то из будущего.

https://youtu.be/NMJlUViS5lk