Метод «Сказка».
Развиваем память и осваиваем метод запоминания «Сказка». Суть: чтобы запомнить список слов, нужно связать их в единую цепочку. Первое слово со вторым, второе с третьим и т.д.
Связывать их будем при помощи истории-небылицы или сказки. Чем смешнее, нелепее, образней истории, тем лучше.
Метод позволяет запомнить вместо обычных 5-9 несвязных между собой слов списки из 20, 50, 100 и больше слов.
Но начинать стоит с небольших списков, чтобы освоить метод. Например, чтобы запомнить все слова попугая Кеши можно придумать историю- нелепицу:
Лежал попугай на КРОВАТИ, а на нее падали пушистые СНЕЖИНКИ, попугай ловил их открытым ртом и они превращались в ПУХ. Пух взлетал на РАДУГУ. Радуга 🌈 выливалась в открытую банку с ЗЕЛЕНКОЙ.
Важно историю не только проговорить, но и представить, нарисовать в своем воображении.
Раз от раза увеличиваем длину списка слов. Натренированные дошколята 6-7 лет легко могут запомнить список из 20 слов.
#память #мышление #речь
Развиваем память и осваиваем метод запоминания «Сказка». Суть: чтобы запомнить список слов, нужно связать их в единую цепочку. Первое слово со вторым, второе с третьим и т.д.
Связывать их будем при помощи истории-небылицы или сказки. Чем смешнее, нелепее, образней истории, тем лучше.
Метод позволяет запомнить вместо обычных 5-9 несвязных между собой слов списки из 20, 50, 100 и больше слов.
Но начинать стоит с небольших списков, чтобы освоить метод. Например, чтобы запомнить все слова попугая Кеши можно придумать историю- нелепицу:
Лежал попугай на КРОВАТИ, а на нее падали пушистые СНЕЖИНКИ, попугай ловил их открытым ртом и они превращались в ПУХ. Пух взлетал на РАДУГУ. Радуга 🌈 выливалась в открытую банку с ЗЕЛЕНКОЙ.
Важно историю не только проговорить, но и представить, нарисовать в своем воображении.
Раз от раза увеличиваем длину списка слов. Натренированные дошколята 6-7 лет легко могут запомнить список из 20 слов.
#память #мышление #речь
Добрый день! ❤️
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
Эта игра направлена на развитие логического мышления и анализа.
Задача ребёнка: рассмотреть какой-либо объект или явление, отмечая его положительные и отрицательные стороны.
Например: если идет дождь - это хорошо, потому что растения пьют воду и растут от этого, но если дождь идет слишком долго - это плохо, потому что растения тонут в воде и погибают.
#мышление #с_5_лет
Эта игра направлена на развитие логического мышления и анализа.
Задача ребёнка: рассмотреть какой-либо объект или явление, отмечая его положительные и отрицательные стороны.
Например: если идет дождь - это хорошо, потому что растения пьют воду и растут от этого, но если дождь идет слишком долго - это плохо, потому что растения тонут в воде и погибают.
#мышление #с_5_лет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Добрый день! ❤️
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
Подготовьте резиновый мячик. В эту игру лучше играть большой компанией, но можно играть вдвоём.
Выберите ведущего. Ему необходимо озвучивать игрокам любое знакомое дошкольнику существительное и в это же время бросить мячик одному из игроков.
Задача участников: поймать мяч, сказать какое-то прилагательное, подходящее к названному ведущим существительному.
Например, вы говорите "тыква". Игрок должен сказать: "большая" или "оранжевая". Вы также можете изменить игру, поменяв существительное на прилагательное. В таком случае нужно произносить предмет, который подойдёт к нему.
#мышление #с_6_лет
Подготовьте резиновый мячик. В эту игру лучше играть большой компанией, но можно играть вдвоём.
Выберите ведущего. Ему необходимо озвучивать игрокам любое знакомое дошкольнику существительное и в это же время бросить мячик одному из игроков.
Задача участников: поймать мяч, сказать какое-то прилагательное, подходящее к названному ведущим существительному.
Например, вы говорите "тыква". Игрок должен сказать: "большая" или "оранжевая". Вы также можете изменить игру, поменяв существительное на прилагательное. В таком случае нужно произносить предмет, который подойдёт к нему.
#мышление #с_6_лет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Добрый день! ❤️
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
Знакомим ребёнка поближе с такими понятиями, как "одушевленное" и "неодушевленноё"
Сначала объясните, что все живые предметы мы называем🔤 🔤 🔤 , а неживые 🔤 🔤 🔤 . Например, лев - это "кто", а ложка - это "что".
Теперь начнём игру при помощи разных вопросов:
Что растет? Кто растет?
Кто летает? Что летает?
Кто плавает? Что плавает?
Кто самый маленький? Что самое маленькое?
#мышление #с_4_лет
Знакомим ребёнка поближе с такими понятиями, как "одушевленное" и "неодушевленноё"
Сначала объясните, что все живые предметы мы называем
Теперь начнём игру при помощи разных вопросов:
Что растет? Кто растет?
Кто летает? Что летает?
Кто плавает? Что плавает?
Кто самый маленький? Что самое маленькое?
#мышление #с_4_лет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Добрый день! ❤️
🔤 🔤 🔤 🔤 🔤
🔤 🔤 🔤 🔤
Для этой игры соберитесь компанией и предложите поиграть в интересную игру.
Задача игроков: найти себе пару по противоположному слову.
Например, если вы говорите "большой", то вашей парой должен стать участник, который скажет "маленький"
Те, кто составил пару, отходят в сторону. Также составляются и другие пары и тоже отходят в сторону.
Игра продолжается до тех пор, пока все ребята не подберут себе пару.
#речь #мышление #с_5_лет
Для этой игры соберитесь компанией и предложите поиграть в интересную игру.
Задача игроков: найти себе пару по противоположному слову.
Например, если вы говорите "большой", то вашей парой должен стать участник, который скажет "маленький"
Те, кто составил пару, отходят в сторону. Также составляются и другие пары и тоже отходят в сторону.
Игра продолжается до тех пор, пока все ребята не подберут себе пару.
#речь #мышление #с_5_лет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Добрый день! ❤️
Проверим координацию и пространственное мышление вашего дошкольника.
На поле изображены разнообразные предметы. Некоторые из них отражены в отдельной таблице ниже.
Задача ребёнка: провести путь по полю от одного объекта к другому, согласно стрелочкам в нижней таблице.
#мышление #внимание #с_5_лет
Проверим координацию и пространственное мышление вашего дошкольника.
На поле изображены разнообразные предметы. Некоторые из них отражены в отдельной таблице ниже.
Задача ребёнка: провести путь по полю от одного объекта к другому, согласно стрелочкам в нижней таблице.
#мышление #внимание #с_5_лет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM