СберОбразование и Институт психологии РАН будут работать над моделями анализа эмоций
Одна из областей применения этих моделей — ИИ-сервис «Ассистент преподавателя», который уже умеет анализировать занятия и предоставлять по ним детальные отчёты. Например, сервис указывает распределение времени на занятии, использование разных приёмов общения, скорость речи преподавателя. Это помогает педагогам проводить самоанализ, рефлексировать, выявлять эффективные методики обучения и наблюдать за динамикой своего профессионального роста. А образовательным организациям — кратно сокращать расходы на сбор, обработку и формирование обратной связи, методическую работу.
Владислав Кожемякин, директор платформы, СберОбразование: «Мы активно развиваем наш сервис, и педагоги, которые им пользуются, обращаются к нам с просьбой, чтобы «Ассистент преподавателя» мог определять разные эмоции и состояния во время занятия, например, эмоциональное утомление или увлечённость. Это сложная, но решаемая техническая задача. Экспертиза Института психологии РАН позволит нам создать различные модели состояний человека и обучить AI-сервис их выявлять. Рассчитываем, что наши совместные усилия принесут пользу педагогическому сообществу в будущем».
Узнайте больше о сервисе и оставьте заявку на доступ к «Ассистенту преподавателя» на сайте.
Одна из областей применения этих моделей — ИИ-сервис «Ассистент преподавателя», который уже умеет анализировать занятия и предоставлять по ним детальные отчёты. Например, сервис указывает распределение времени на занятии, использование разных приёмов общения, скорость речи преподавателя. Это помогает педагогам проводить самоанализ, рефлексировать, выявлять эффективные методики обучения и наблюдать за динамикой своего профессионального роста. А образовательным организациям — кратно сокращать расходы на сбор, обработку и формирование обратной связи, методическую работу.
Владислав Кожемякин, директор платформы, СберОбразование: «Мы активно развиваем наш сервис, и педагоги, которые им пользуются, обращаются к нам с просьбой, чтобы «Ассистент преподавателя» мог определять разные эмоции и состояния во время занятия, например, эмоциональное утомление или увлечённость. Это сложная, но решаемая техническая задача. Экспертиза Института психологии РАН позволит нам создать различные модели состояний человека и обучить AI-сервис их выявлять. Рассчитываем, что наши совместные усилия принесут пользу педагогическому сообществу в будущем».
Узнайте больше о сервисе и оставьте заявку на доступ к «Ассистенту преподавателя» на сайте.
Forwarded from Толкователь
Престижность профессии учёного в России стремительно падает.
В 2023 году опрос ВЦИОМ показал, что профессию учёных к привилегированной и статусной отнесли лишь 2%, столько же хотели бы видеть учеными своих детей и внуков. По данным опроса Фонда развития культуры и кинематографии «Страна», проведенного в 2020 году среди 28 тысяч школьников 7–11 классов, профессия ученого находится в конце списка привлекательности, соседствуя с бьюти-услугами.
Исследование на эту тему сделала и группа социологов из РГГУ, среди которых была известный исследователь элит Ольга Крыштановская («Вестник РУДН. Серия: Социология», №1, 2024).
Наиболее престижным родом деятельности в России респонденты считают работу политиков и чиновников разного уровня - к высшему классу их причислили 53,7%, бизнесменов назвали 51,7%, 24,4% — творческую деятельность (артистов, актёров, певцов, режиссеров и т.д.).
Далее шли IT-специалисты и блогеры (по 7,3%). Работу учёного престижной считают только 5,9% респондентов.
В 2023 году опрос ВЦИОМ показал, что профессию учёных к привилегированной и статусной отнесли лишь 2%, столько же хотели бы видеть учеными своих детей и внуков. По данным опроса Фонда развития культуры и кинематографии «Страна», проведенного в 2020 году среди 28 тысяч школьников 7–11 классов, профессия ученого находится в конце списка привлекательности, соседствуя с бьюти-услугами.
Исследование на эту тему сделала и группа социологов из РГГУ, среди которых была известный исследователь элит Ольга Крыштановская («Вестник РУДН. Серия: Социология», №1, 2024).
Наиболее престижным родом деятельности в России респонденты считают работу политиков и чиновников разного уровня - к высшему классу их причислили 53,7%, бизнесменов назвали 51,7%, 24,4% — творческую деятельность (артистов, актёров, певцов, режиссеров и т.д.).
Далее шли IT-специалисты и блогеры (по 7,3%). Работу учёного престижной считают только 5,9% респондентов.
Как эффективно представить свой проект? Как сделать так, чтобы клиент вернулся?
На эти и другие вопросы ответят ведущие эксперты туристической отрасли в рамках бесплатных курсов от Московской школы гостеприимства, проекта столичного Комитета по туризму.
«Московская школа гостеприимства» — просветительский проект, который помогает компаниям повышать экспертизу в области туризма, дает дополнительные прикладные навыки юридическим лицам, индивидуальным предпринимателям и самозанятым.
В июне стартует запись на курсы «Эффективная презентация», «Клиентоориентированность для сотрудников туроператоров и турагентств» и «Бизнес-туризм и деловые мероприятия. Основы работы корпоративного заказчика».
Среди спикеров новых блоков Людмила Булавкина, инвестор, серийный предприниматель, бизнес-ангел, эксперт по бережливому маркетингу, продуктовому мышлению, управлению инновациями, Галина Кушнарева, автор курсов «Бизнес-сторителлинг» и «Говори смело», бизнес-тренер по публичным выступлениям, Евгений Щепин, основатель и руководитель проекта «ВкусВилл. Практика», писатель, предприниматель. Курс создан при поддержке представителей ведущих компаний туриндустрии: Романа Батина, генерального менеджера группы отелей «Сафмар», Марины Поповой, директора по персоналу Azimut Hotels Company, Оксаны Булах, коммерческого директора национального туроператора «Алеан», Владимира Рубцова, CEO туроператора Fun & Sun.
Всем желающим остаются доступны и первые пять треков: «Цифровая трансформация сферы туризма», «Организация MICE-мероприятий», «Стандарты гостеприимства», «Основы маркетинга и продвижения», «Основы и потенциал устойчивого туризма», на котором эксперты отдельно расскажут о подходах ESG в индустрии гостеприимства.
Участие для представителей туристической индустрии Москвы бесплатна.
Запись доступна на портале «RUSSPASS.Бизнес» до 1 ноября 2024 года. Материалы будут полезны и помогут в решении конкретных практических задач.
Зарегистрироваться можно по ссылке
Не упускайте возможность улучшить свои навыки и скорее присоединяйтесь к нам!
Реклама: АНО «Проектный офис по развитию туризма и гостеприимства Москвы»
ИНН 7703468243 erid 2Vtzqxc88zc
На эти и другие вопросы ответят ведущие эксперты туристической отрасли в рамках бесплатных курсов от Московской школы гостеприимства, проекта столичного Комитета по туризму.
«Московская школа гостеприимства» — просветительский проект, который помогает компаниям повышать экспертизу в области туризма, дает дополнительные прикладные навыки юридическим лицам, индивидуальным предпринимателям и самозанятым.
В июне стартует запись на курсы «Эффективная презентация», «Клиентоориентированность для сотрудников туроператоров и турагентств» и «Бизнес-туризм и деловые мероприятия. Основы работы корпоративного заказчика».
Среди спикеров новых блоков Людмила Булавкина, инвестор, серийный предприниматель, бизнес-ангел, эксперт по бережливому маркетингу, продуктовому мышлению, управлению инновациями, Галина Кушнарева, автор курсов «Бизнес-сторителлинг» и «Говори смело», бизнес-тренер по публичным выступлениям, Евгений Щепин, основатель и руководитель проекта «ВкусВилл. Практика», писатель, предприниматель. Курс создан при поддержке представителей ведущих компаний туриндустрии: Романа Батина, генерального менеджера группы отелей «Сафмар», Марины Поповой, директора по персоналу Azimut Hotels Company, Оксаны Булах, коммерческого директора национального туроператора «Алеан», Владимира Рубцова, CEO туроператора Fun & Sun.
Всем желающим остаются доступны и первые пять треков: «Цифровая трансформация сферы туризма», «Организация MICE-мероприятий», «Стандарты гостеприимства», «Основы маркетинга и продвижения», «Основы и потенциал устойчивого туризма», на котором эксперты отдельно расскажут о подходах ESG в индустрии гостеприимства.
Участие для представителей туристической индустрии Москвы бесплатна.
Запись доступна на портале «RUSSPASS.Бизнес» до 1 ноября 2024 года. Материалы будут полезны и помогут в решении конкретных практических задач.
Зарегистрироваться можно по ссылке
Не упускайте возможность улучшить свои навыки и скорее присоединяйтесь к нам!
Реклама: АНО «Проектный офис по развитию туризма и гостеприимства Москвы»
ИНН 7703468243 erid 2Vtzqxc88zc
Forwarded from Икона Фармы
Орфанная подборка телеграм-блогов
Орфанный в фармацевтике и медицине означает "редкий". Орфанные лекарства — препараты для лечения редких заболеваний.
Орфанная подборка — это комбинация телеграм-каналов, которые пишут на темы, о которых мало кто высказывается.
Зоопарк из Слоновой кости — соседи по tg из мира академического управления. Делятся мнением так, что у читателей волосы дыбом.
Наука и университеты — крупнейшее академическое медиа. Пишут и про достижения, и про скандалы.
ФармАналитика — фармацевтическая аналитика №1 в tg. Канал ведётся топ-менеджментов крупного бизнеса. Заметки пригождаются в практике.
Флеболог Астафьева — практикующий хирург-флеболог — делится широким опытом, может и прооперировать, если обратитесь к автору в комментариях.
Skyklad - канал отраслевого маркетплейса для лабораторий, где вы сможете приобрести и реализовать реагенты, оборудование, складские товары для лабораторий и исследовательских центров.
Анча Баранова – профессор, которая регулярно отслеживает важные новости здравоохранения и отличается особым чувством тренда.
ЦНИИОИЗ — главный институт развития цифрового здравоохранения. Задает нормы и тренды, пропустите обновления — потеряете.
Нейроновости — лучший новостной источник в сфере фундаментальной неврологии. Смелая и упорная команда.
Нейроиишница — врач-исследователь Анна Хоружая, которая занимается анализом ИИ-сервисов и делится своей экспертизой и мнением в канале.
ФарСмацевтика – эксперт Анна Тихонова делится информацией о производстве, контроле качества и регистрации лекарств и карьерными чувствами.
Science FYI — крупнейший научный чат в истории tg с активным флудом. Много интересного для тех, кто выбрал академический трек.
Первый универский — если вы любите следить за МГУ, то в этом канале можно делать это успешнее.
Иммуноби — крупный блогер со степенью PhD делится своим видением и скепсисом в отношении "новейших" технологий.
Орфанное радио — канал, с которым интересно вступить в дискуссию и даже в телеграм-скандал.
Алло это фарма — медиапроект с ядром аудитории во Вконтакте. Увлекательнейшие подкасты.
Подборку подготоваила Икона Фармы — блог о фармацевтике и медицине. Все упомянутые каналы представляют важные источники информации, а не какой-то инфошум из случайных папок.
Орфанный в фармацевтике и медицине означает "редкий". Орфанные лекарства — препараты для лечения редких заболеваний.
Орфанная подборка — это комбинация телеграм-каналов, которые пишут на темы, о которых мало кто высказывается.
Зоопарк из Слоновой кости — соседи по tg из мира академического управления. Делятся мнением так, что у читателей волосы дыбом.
Наука и университеты — крупнейшее академическое медиа. Пишут и про достижения, и про скандалы.
ФармАналитика — фармацевтическая аналитика №1 в tg. Канал ведётся топ-менеджментов крупного бизнеса. Заметки пригождаются в практике.
Флеболог Астафьева — практикующий хирург-флеболог — делится широким опытом, может и прооперировать, если обратитесь к автору в комментариях.
Skyklad - канал отраслевого маркетплейса для лабораторий, где вы сможете приобрести и реализовать реагенты, оборудование, складские товары для лабораторий и исследовательских центров.
Анча Баранова – профессор, которая регулярно отслеживает важные новости здравоохранения и отличается особым чувством тренда.
ЦНИИОИЗ — главный институт развития цифрового здравоохранения. Задает нормы и тренды, пропустите обновления — потеряете.
Нейроновости — лучший новостной источник в сфере фундаментальной неврологии. Смелая и упорная команда.
Нейроиишница — врач-исследователь Анна Хоружая, которая занимается анализом ИИ-сервисов и делится своей экспертизой и мнением в канале.
ФарСмацевтика – эксперт Анна Тихонова делится информацией о производстве, контроле качества и регистрации лекарств и карьерными чувствами.
Science FYI — крупнейший научный чат в истории tg с активным флудом. Много интересного для тех, кто выбрал академический трек.
Первый универский — если вы любите следить за МГУ, то в этом канале можно делать это успешнее.
Иммуноби — крупный блогер со степенью PhD делится своим видением и скепсисом в отношении "новейших" технологий.
Орфанное радио — канал, с которым интересно вступить в дискуссию и даже в телеграм-скандал.
Алло это фарма — медиапроект с ядром аудитории во Вконтакте. Увлекательнейшие подкасты.
Подборку подготоваила Икона Фармы — блог о фармацевтике и медицине. Все упомянутые каналы представляют важные источники информации, а не какой-то инфошум из случайных папок.
Forwarded from Просто Мария
Корпоративная культура и туалет
Кроме разных исследований корпоративной культуры университетов есть очевидные наблюдения. Например - решение обзавестись вип-туалетом для ограниченного круга лиц – ректората и высоких гостей. Ситуация: есть удобно расположенный туалет в корпусе (главном) с дорогим и хорошим ремонтом, его жалко портить большим числом прохожих. В одном случае – замки срезали и туалет открыли для всех – от системного администратора до студента или преподавателя. А потом – снова закрыли. Доступ к туалету организовали по ключу, который нужно получать в специальном месте, предварительно сообщив о своем желании. Оба решения принимались практически на уровне ректора (категория - принципиальные решения).
Казалось бы, ну туалет и туалет, но про культуру отношений и дистанцию в университете говорит сразу.
P.S. Еще интереснее посмотреть в квартирный вопрос - принцип, как раздаются кабинеты в университетах.
Кроме разных исследований корпоративной культуры университетов есть очевидные наблюдения. Например - решение обзавестись вип-туалетом для ограниченного круга лиц – ректората и высоких гостей. Ситуация: есть удобно расположенный туалет в корпусе (главном) с дорогим и хорошим ремонтом, его жалко портить большим числом прохожих. В одном случае – замки срезали и туалет открыли для всех – от системного администратора до студента или преподавателя. А потом – снова закрыли. Доступ к туалету организовали по ключу, который нужно получать в специальном месте, предварительно сообщив о своем желании. Оба решения принимались практически на уровне ректора (категория - принципиальные решения).
Казалось бы, ну туалет и туалет, но про культуру отношений и дистанцию в университете говорит сразу.
P.S. Еще интереснее посмотреть в квартирный вопрос - принцип, как раздаются кабинеты в университетах.
Российская академия наук (РАН) по итогам 2023 года опустилась с 71-го на 94-е место в рейтинге 500 ведущих научно-исследовательских центров мира, который составляет журнал Nature. «Цитадель» российской науки обогнали в общей сложности 35 китайских университетов и научных учреждений. За год сотрудники РАН опубликовали 507 исследований, причем большая их часть — 282 исследования — в области физики, по которой Академия занимает 57-е место. В 2023 году у РАН было 768 исследований. Таким образом, число опубликованных российскими академиками работ за год упало на 34%.
Помимо РАН в рейтинг вошел Московский государственный университет (МГУ). Он также опустился с 413-го на 420-е место. Представители университета опубликовали 167 исследований (на 38% меньше, чем годом ранее), практически все из которых (164) были посвящены естественным наукам. Другие российские научные центры в рейтинг не попали. Возглавила топ-500 ведущих мировых исследовательских центров Китайская академия наук, которая опубликовала за год 7554 исследования и увеличила их число на 9%. За ней идет Гарвардский университет (США) с 3763 научными работами, что на 52 исследования меньше, чем годом ранее. При составлении рейтинга Nature Index учитывались публикации 17 тыс. научных учреждений в 145 научных журналах, которые были сделаны в 2023 году. В целом Китай занял первое место среди стран по научной активности.
https://t.me/rusbrief/244774
Помимо РАН в рейтинг вошел Московский государственный университет (МГУ). Он также опустился с 413-го на 420-е место. Представители университета опубликовали 167 исследований (на 38% меньше, чем годом ранее), практически все из которых (164) были посвящены естественным наукам. Другие российские научные центры в рейтинг не попали. Возглавила топ-500 ведущих мировых исследовательских центров Китайская академия наук, которая опубликовала за год 7554 исследования и увеличила их число на 9%. За ней идет Гарвардский университет (США) с 3763 научными работами, что на 52 исследования меньше, чем годом ранее. При составлении рейтинга Nature Index учитывались публикации 17 тыс. научных учреждений в 145 научных журналах, которые были сделаны в 2023 году. В целом Китай занял первое место среди стран по научной активности.
https://t.me/rusbrief/244774
Комментарий председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергея Кабышева специально для телеграм-канала «Наука и университеты» к публикации про законопроект о совершенствовании медицинского образования:
«Законопроект, в разработке которого участвовали и представители медицинского сообщества, и члены Российского Союза Ректоров, направлен, в первую очередь, на повышение качества медицинского образования. Сейчас программы высшего медицинского образования реализуются в 127 вузах - МГУ, Санкт-Петербургском госуниверситете, 49 вузах Минздрава России, 56 – Минобрнауки России, 14 – частных вузах, есть еще медицинские программы в вузах Минпросвещения и муниципальных вузах. В настоящее время Минздрав не несёт никакой ответственности за открытие новых медицинских факультетов, лицензии выдает Рособрнадзор, при этом нет полномочий реально проверить наличие помещений, оборудования, клинической базы для практической подготовки.
С дополнительным профессиональным образованием ситуация еще хуже, переподготовку и повышение квалификации врачи могут пройти в 6000 образовательных организациях, которые подчас просто «продают» документ о повышении квалификации.
Законопроектом предлагается установить, что обучение медицинских работников (как по программам высшего, среднего профессионального, так и по дополнительным образовательным программам) будет возможно только при получении заключения Росздравнадзора о соответствии кадрового обеспечения и материально-технической базы данной организации установленным требованиям. Это заключение образовательная организация обязана будет предъявить для получения лицензии на образовательную деятельность.
Лицензии на образовательную деятельность по программам высшего образования продолжит выдавать Рособрнадзор, в этой части никаких изменений законопроект не содержит".
«Законопроект, в разработке которого участвовали и представители медицинского сообщества, и члены Российского Союза Ректоров, направлен, в первую очередь, на повышение качества медицинского образования. Сейчас программы высшего медицинского образования реализуются в 127 вузах - МГУ, Санкт-Петербургском госуниверситете, 49 вузах Минздрава России, 56 – Минобрнауки России, 14 – частных вузах, есть еще медицинские программы в вузах Минпросвещения и муниципальных вузах. В настоящее время Минздрав не несёт никакой ответственности за открытие новых медицинских факультетов, лицензии выдает Рособрнадзор, при этом нет полномочий реально проверить наличие помещений, оборудования, клинической базы для практической подготовки.
С дополнительным профессиональным образованием ситуация еще хуже, переподготовку и повышение квалификации врачи могут пройти в 6000 образовательных организациях, которые подчас просто «продают» документ о повышении квалификации.
Законопроектом предлагается установить, что обучение медицинских работников (как по программам высшего, среднего профессионального, так и по дополнительным образовательным программам) будет возможно только при получении заключения Росздравнадзора о соответствии кадрового обеспечения и материально-технической базы данной организации установленным требованиям. Это заключение образовательная организация обязана будет предъявить для получения лицензии на образовательную деятельность.
Лицензии на образовательную деятельность по программам высшего образования продолжит выдавать Рособрнадзор, в этой части никаких изменений законопроект не содержит".
Минобразования Московской области назвало имена педагогов, которые по итогам основного периода ЕГЭ подготовили наибольшее количество выпускников-стобалльников. Рекордсменом стал преподаватель физики Александр Киреев, чьи 13 учеников набрали максимальное количество баллов на ЕГЭ по его предмету.
Подготовивший 13 стобалльников Александр Киреев является автором учебно-методических пособий по подготовке к олимпиадам по физике, соавтором трех сборников задач по физике для 7, 8 и 9 класса. Многие ученики Киреева стали победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике и медалистами международных олимпиад по физике.
Подготовивший 13 стобалльников Александр Киреев является автором учебно-методических пособий по подготовке к олимпиадам по физике, соавтором трех сборников задач по физике для 7, 8 и 9 класса. Многие ученики Киреева стали победителями и призерами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике и медалистами международных олимпиад по физике.
Большая часть университетов, где есть РОП (руководители образовательных программ), не регламентирует их деятельность с помощью локальных нормативных актов.
Причины разные, но как показывает опрос слушателей нашей программы для РОП, основная причина - нежелание руководства создавать систему мотивации и «помогающих» сервисов для РОП.
Положение о РОП при условии правильной разработки не лежит в столе у руководителя, а работает, помогая как РОП, так и вузу.
Присоединяйтесь к вебинару, если хотите узнать:
✅ кто такой РОП и что включить в его должностные обязанности,
✅ какие лучшие примеры и практики можно взять за основу,
✅ какие KPI помогут оценить качество работы РОП,
✅ как«помогающие сервисы» нужны вузу, чтобы программы были качественными, а деятельность РОП подконтрольной.
Дата 05 сентября 2024 г., 14.00 (МСК)
Регистрация https://hseforedu.ru/web_050924
Причины разные, но как показывает опрос слушателей нашей программы для РОП, основная причина - нежелание руководства создавать систему мотивации и «помогающих» сервисов для РОП.
Положение о РОП при условии правильной разработки не лежит в столе у руководителя, а работает, помогая как РОП, так и вузу.
Присоединяйтесь к вебинару, если хотите узнать:
✅ кто такой РОП и что включить в его должностные обязанности,
✅ какие лучшие примеры и практики можно взять за основу,
✅ какие KPI помогут оценить качество работы РОП,
✅ как«помогающие сервисы» нужны вузу, чтобы программы были качественными, а деятельность РОП подконтрольной.
Дата 05 сентября 2024 г., 14.00 (МСК)
Регистрация https://hseforedu.ru/web_050924
Министерство образования Молдовы предложило новую школьную программу, которую планируется запустить в 2027 году. Изменений много, интересующиеся могут ознакомиться с ними. Но одно новшество крайне любопытное. Предполагается, что некоторые предметы могут быть интегрированы. Например, физику, химию и биологию планируется объединить в один предмет — "Науки".
Мнения общества по поводу вводимых этой новации разделились: одни считают, что они принесут пользу школьникам и окажутся полезными в их дальнейшей жизни. Другие же обеспокоены тем, что уровень знаний молдавских школьников упадёт, что называется, ниже плинтуса. Я отношу себя ко вторым.
И ещё: в школах страны обязательными для учащихся могут остаться только пять предметов, а остальные будут факультативными или по выбору. К обязательным в концепции новой программы относят: румынский язык и литература, 1-й иностранный язык, математика, науки (1-7 классы), история румын и всемирная история (4, 5-12 классы).
Мнения общества по поводу вводимых этой новации разделились: одни считают, что они принесут пользу школьникам и окажутся полезными в их дальнейшей жизни. Другие же обеспокоены тем, что уровень знаний молдавских школьников упадёт, что называется, ниже плинтуса. Я отношу себя ко вторым.
И ещё: в школах страны обязательными для учащихся могут остаться только пять предметов, а остальные будут факультативными или по выбору. К обязательным в концепции новой программы относят: румынский язык и литература, 1-й иностранный язык, математика, науки (1-7 классы), история румын и всемирная история (4, 5-12 классы).
Forwarded from НЕЗЫГАРЬ
Программы подготовка квалифицированных кадров могут быть провалены вследствие нехватки учителей, однако Минпросвещения замалчивает нарастающую проблему.
Данные на начало прошедшего учебного года показывают, что среднее количество ставок на одного учителя даже в начальной школе варьировалось по регионам в интервале 1,1-1,5, а по отдельным дисциплинам значение показателя было гораздо хуже.
Так, по математике только в пяти регионах показатель был ниже 1,5, во всех остальных он варьируется в интервале 1,5-2,1. Практически по всем регионам среднее количество ставок по русскому языку и литературе не опускается ниже показателя 1,4, по физике - 1,3.
Но кризис ситуации с кадрами в школе последовательно маскируется с помощью широко распространенной практики работы учителей на две ставки; совмещение, зачастую - непрофильным, за счет чего качество образования резко снижается; сокрытием информации на уровне директоров школ; относительно благополучной ситуации в столице, которая позволяет делать выводы о положении в стране.
При этом, несмотря на все ухищрения, даже в крупных городах участились случаи отмены уроков в связи с невозможностью даже непрофильной замены.
Помимо этого, растут жалобы на безграмотность отдельных учителей, которых администрация вынуждена держать на работе, по причине невозможности замены. Даже специальные школы, по причине своих высоких требований к квалификации педагогов, испытывают кадровые проблемы.
Результаты опросов показывают, что к услугам репетиторов родители школьников прибегают уже с начальной школы, что позволяет делать вывод о том, что освоение школьной программы становится практически невозможным без их помощи для значительной доли обучающихся.
При этом достаточное количество мест в вузах по соответствующим направлениям подготовки не приводит к росту числа учителей: даже по информации Минобрнауки работу по специальности после вуза находит только 60% педагогов.
Безусловно, одним из факторов, влияющих на невысокую престижность работы учителя, во многих регионах является невысокая оплата труда. Но далеко не единственным, судя по значительной, более чем в 4,5 раза, дифференциации заработных плат учителей по регионам, при отсутствии значимой корреляции между уровнем оплаты труда и укомплектованностью штатов.
Значимым фактором непривлекательности профессии является высокий уровнем бюрократической нагрузки, размеры которой зачастую только увеличиваются стараниями региональных чиновников.
Значительным движением на пути решения проблемы со стороны региональных властей могут стать точечные меры по улучшению условий труда учителей, однако пока этому вопросу не уделяется должного внимания.
Данные на начало прошедшего учебного года показывают, что среднее количество ставок на одного учителя даже в начальной школе варьировалось по регионам в интервале 1,1-1,5, а по отдельным дисциплинам значение показателя было гораздо хуже.
Так, по математике только в пяти регионах показатель был ниже 1,5, во всех остальных он варьируется в интервале 1,5-2,1. Практически по всем регионам среднее количество ставок по русскому языку и литературе не опускается ниже показателя 1,4, по физике - 1,3.
Но кризис ситуации с кадрами в школе последовательно маскируется с помощью широко распространенной практики работы учителей на две ставки; совмещение, зачастую - непрофильным, за счет чего качество образования резко снижается; сокрытием информации на уровне директоров школ; относительно благополучной ситуации в столице, которая позволяет делать выводы о положении в стране.
При этом, несмотря на все ухищрения, даже в крупных городах участились случаи отмены уроков в связи с невозможностью даже непрофильной замены.
Помимо этого, растут жалобы на безграмотность отдельных учителей, которых администрация вынуждена держать на работе, по причине невозможности замены. Даже специальные школы, по причине своих высоких требований к квалификации педагогов, испытывают кадровые проблемы.
Результаты опросов показывают, что к услугам репетиторов родители школьников прибегают уже с начальной школы, что позволяет делать вывод о том, что освоение школьной программы становится практически невозможным без их помощи для значительной доли обучающихся.
При этом достаточное количество мест в вузах по соответствующим направлениям подготовки не приводит к росту числа учителей: даже по информации Минобрнауки работу по специальности после вуза находит только 60% педагогов.
Безусловно, одним из факторов, влияющих на невысокую престижность работы учителя, во многих регионах является невысокая оплата труда. Но далеко не единственным, судя по значительной, более чем в 4,5 раза, дифференциации заработных плат учителей по регионам, при отсутствии значимой корреляции между уровнем оплаты труда и укомплектованностью штатов.
Значимым фактором непривлекательности профессии является высокий уровнем бюрократической нагрузки, размеры которой зачастую только увеличиваются стараниями региональных чиновников.
Значительным движением на пути решения проблемы со стороны региональных властей могут стать точечные меры по улучшению условий труда учителей, однако пока этому вопросу не уделяется должного внимания.
Воскресная папка каналов от коллег. 📖
23 канала по теме «Наука и образование»🔥
❗️Знакомьтесь, подписывайтесь!
https://t.me/addlist/zy91K8iAyHM4ODAy
Хочешь в подборку?
23 канала по теме «Наука и образование»🔥
❗️Знакомьтесь, подписывайтесь!
https://t.me/addlist/zy91K8iAyHM4ODAy
Хочешь в подборку?
Яндекс обучит нейросетям и Data Science студентов специальностей, не связанных с IT
С нового учебного года Яндекс Образование запускает интердисциплинарные модули по нейросетям и Data Science для экономистов и педагогов, а также две магистерские программы для маркетологов и финансистов. Среди вузов-партнеров – НИУ ВШЭ, Финансовый университет, МГПУ.
Что освоят студенты разных специальностей:
✔️ Инструменты анализа данных
✔️ Искусственный интеллект
✔️ Разработка цифровых решений
✔️ Программирование на Python
✔️ Генеративные технологии
✔️ Большие языковые модели
✔️ Учебная аналитика
✔️ Визуализация данных
✔️ Автоматизация рутинных задач
Эти программы помогут студентам научиться использовать современные технологии и подготовиться к успешной карьере в цифровой экономике.
С нового учебного года Яндекс Образование запускает интердисциплинарные модули по нейросетям и Data Science для экономистов и педагогов, а также две магистерские программы для маркетологов и финансистов. Среди вузов-партнеров – НИУ ВШЭ, Финансовый университет, МГПУ.
Что освоят студенты разных специальностей:
✔️ Инструменты анализа данных
✔️ Искусственный интеллект
✔️ Разработка цифровых решений
✔️ Программирование на Python
✔️ Генеративные технологии
✔️ Большие языковые модели
✔️ Учебная аналитика
✔️ Визуализация данных
✔️ Автоматизация рутинных задач
Эти программы помогут студентам научиться использовать современные технологии и подготовиться к успешной карьере в цифровой экономике.
ПРАЙМ
Яндекс начнет обучать студентов без IT-образования работе с ИИ
Яндекс Образование с нового учебного года запустит обучающие программы, которые позволят студентам непрофильных специальностей получить навыки работы с... | 01.07.2024, ПРАЙМ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Я поступала в областной медицинский колледж, а окончила шарагу», - заявила выпускница Тамбовского медицинского колледжа Дарья Петрунина на церемонии вручения дипломов. О скандале рассказала «База».
Нужно отдать должное администрации колледжа – Дарье дали прочитать весь текст, который она заранее подготовила, микрофон не отключали.
Нужно отдать должное администрации колледжа – Дарье дали прочитать весь текст, который она заранее подготовила, микрофон не отключали.