Сложное решение. Ученики в основном – москвичи и петербуржцы. Для москвичей 3 т.р. на одного репетитора в неделю – это приемлемо. Но в Питере доходы в целом пониже и сумма эта переходит в разряд «кусающейся»…
Однако последние две недели августа начинаю думать, что поднял я ставку мало 😅 Вслед за подорожанием доллара и евро подскочат цены, в разной степени, но на всё 🤦🏼♂️
А потом – вот ещё о чем подумал. Если в течение учебного года большая инфляция начнется – как быть со ставкой? Родители рассчитывают, что «по какой начали – по той год и занимаемся». Понятно, что длительный характер отношений и нам, репетиторам, надо постараться ставку удержать.
А если инфляция начнет измеряться двухзначными числами – как быть? Для меня лично – это вопрос. Что думаете? И вообще – был ли у вас опыт поднятия цен в течение учебного года?
З.Ы. В бытность работы юрисконсультом видел, что многие российские компании прописывали оплату по договору в рублях, но с привязкой к куру доллара 💰 Может и нам так уже пора делать в текущей ситуации?
#молодомурепетитору #психология
Однако последние две недели августа начинаю думать, что поднял я ставку мало 😅 Вслед за подорожанием доллара и евро подскочат цены, в разной степени, но на всё 🤦🏼♂️
А потом – вот ещё о чем подумал. Если в течение учебного года большая инфляция начнется – как быть со ставкой? Родители рассчитывают, что «по какой начали – по той год и занимаемся». Понятно, что длительный характер отношений и нам, репетиторам, надо постараться ставку удержать.
А если инфляция начнет измеряться двухзначными числами – как быть? Для меня лично – это вопрос. Что думаете? И вообще – был ли у вас опыт поднятия цен в течение учебного года?
З.Ы. В бытность работы юрисконсультом видел, что многие российские компании прописывали оплату по договору в рублях, но с привязкой к куру доллара 💰 Может и нам так уже пора делать в текущей ситуации?
#молодомурепетитору #психология
1) Психологические аспекты.
Установление контакта, поднятие самооценки и формирование более приглядного образа учебы – ключевые факторы успеха работы с такими учениками 😊 Что можно сделать в этом плане:
🔹 хвалить самого ученика искренне и за дело
🔹 родителям его тоже хвалить за все (даже маленькие) достижения – поддержка от родных вам только на руку!
🔹 дайте возможность рассказать о своей любимой футбольной команде / блогере / телефоне, если ученику очень хочется это сделать + искренне что-то уточните
🔹 в ответ на все упаднические реплики, не моргнув глазом, отвечайте «Мы со всем справимся!» / «Мы победим тему «Истина», даже если сами в этот момент испытываете приступ ужаса
🔹 предоставляйте возможность выбора, который для вас не принципиален («С какой темы сегодня начнем?»)
2) Методические лайфхаки:
🔸 решайте преимущественно те задания, с которыми ученик сможет справиться, сложные задания можно именовать «странными» или «дурацкими» и пролистывать
🔸 «повторение – мать, отец, брат, сват и двоюродная сестра ученья!»
🔸 пробуйте разные варианты запоминания материала – рисуйте, пойте, машите руками и верьте в успех – тогда что-нибудь сработает
🔸 для усвоения материала используйте новости спорта и моды, компьютерные игры, слэнг (умеренно), ютубчик, мемасики, перерывы на чай и разговоры «за жизнь»
🔸 примеров много не бывает
🔸 слишком простого языка не бывает
И два слова про вас самих 😊 Позвольте (по возможности) себе чуть больше отдыха после сложных учеников, психической «энергии» на них уходит, как правило, много.
У психоаналитиков есть такая практика – с эмоционально более сложных клиентов они берут больше денег. В нашей стране применительно к услугам репетитора это непринято, но какими-то «плюшками» себя поддерживать надо😉
#молодомурепетитору #психология
Установление контакта, поднятие самооценки и формирование более приглядного образа учебы – ключевые факторы успеха работы с такими учениками 😊 Что можно сделать в этом плане:
🔹 хвалить самого ученика искренне и за дело
🔹 родителям его тоже хвалить за все (даже маленькие) достижения – поддержка от родных вам только на руку!
🔹 дайте возможность рассказать о своей любимой футбольной команде / блогере / телефоне, если ученику очень хочется это сделать + искренне что-то уточните
🔹 в ответ на все упаднические реплики, не моргнув глазом, отвечайте «Мы со всем справимся!» / «Мы победим тему «Истина», даже если сами в этот момент испытываете приступ ужаса
🔹 предоставляйте возможность выбора, который для вас не принципиален («С какой темы сегодня начнем?»)
2) Методические лайфхаки:
🔸 решайте преимущественно те задания, с которыми ученик сможет справиться, сложные задания можно именовать «странными» или «дурацкими» и пролистывать
🔸 «повторение – мать, отец, брат, сват и двоюродная сестра ученья!»
🔸 пробуйте разные варианты запоминания материала – рисуйте, пойте, машите руками и верьте в успех – тогда что-нибудь сработает
🔸 для усвоения материала используйте новости спорта и моды, компьютерные игры, слэнг (умеренно), ютубчик, мемасики, перерывы на чай и разговоры «за жизнь»
🔸 примеров много не бывает
🔸 слишком простого языка не бывает
И два слова про вас самих 😊 Позвольте (по возможности) себе чуть больше отдыха после сложных учеников, психической «энергии» на них уходит, как правило, много.
У психоаналитиков есть такая практика – с эмоционально более сложных клиентов они берут больше денег. В нашей стране применительно к услугам репетитора это непринято, но какими-то «плюшками» себя поддерживать надо😉
#молодомурепетитору #психология
Что можно посоветовать отважным родителям выпускников:
🧩 Не советовать, а спрашивать: «Чем тебе можно помочь?» Слушать и слышать, что скажет ребенок. Если репетитор просит какую-то информацию поучить вместе с сыном / дочерью – найти на это время. Поддержка от родительской фигуры – очень важная вещь (в слух вам ребенок вряд ли это произнесет, но в любом случае это сработает).
🧩 Поддерживать усилия и старания ребенка, при этом не ставить однозначно звучащих целей, к примеру: «Ты должен написать на 95 баллов!»
🧩 Корректировать свои ожидания по мере приближения конца 11-го класса. Всё равно мы все – живые люди и какие-то ожидания вольно или невольно озвучиваем. Если видите, что ребенок пишет пробники на балл ниже, чем вы планировали – постарайтесь корректно сообщить своему ребенку о том, что и «этот балл – тоже хорошо!»
🧩 Быть на связи с репетиторами (сообщать им важную, на ваш взгляд, информацию о загруженности ребенка, о его особенностях).
🧩 Помнить о важности прогулок с друзьями, а также о существовании глицина, магния и витаминов группы В.
🧩 Проработать вместе с ребенком план «В», а без его участия – и план «С».
🧩 Похвалить за результаты экзамена. Часто ученик расстраивается больше не из-за самого факта низкого (как ему кажется) балла, а из-за того, что не оправдал ожидания своего родителя. Все учителя знают, что результат экзамена во многом – вопрос везения. Более взрослому и опытному человеку (коим является любой родитель) этот факт легче принять, чем молодому и пылкому школьнику.
Вместе вы обязательно справитесь! ❤️
😉 Продолжаю набор учеников на этот учебный год. Записаться на бесплатный пробный можно урок по телефону +7 (921) 44-62-199 (WhatsApp, Telegram) или в сообщениях сообщества (чат-боте). Для записи в чат-боте напишите слово "начать" или просто "+".
#психология
🧩 Не советовать, а спрашивать: «Чем тебе можно помочь?» Слушать и слышать, что скажет ребенок. Если репетитор просит какую-то информацию поучить вместе с сыном / дочерью – найти на это время. Поддержка от родительской фигуры – очень важная вещь (в слух вам ребенок вряд ли это произнесет, но в любом случае это сработает).
🧩 Поддерживать усилия и старания ребенка, при этом не ставить однозначно звучащих целей, к примеру: «Ты должен написать на 95 баллов!»
🧩 Корректировать свои ожидания по мере приближения конца 11-го класса. Всё равно мы все – живые люди и какие-то ожидания вольно или невольно озвучиваем. Если видите, что ребенок пишет пробники на балл ниже, чем вы планировали – постарайтесь корректно сообщить своему ребенку о том, что и «этот балл – тоже хорошо!»
🧩 Быть на связи с репетиторами (сообщать им важную, на ваш взгляд, информацию о загруженности ребенка, о его особенностях).
🧩 Помнить о важности прогулок с друзьями, а также о существовании глицина, магния и витаминов группы В.
🧩 Проработать вместе с ребенком план «В», а без его участия – и план «С».
🧩 Похвалить за результаты экзамена. Часто ученик расстраивается больше не из-за самого факта низкого (как ему кажется) балла, а из-за того, что не оправдал ожидания своего родителя. Все учителя знают, что результат экзамена во многом – вопрос везения. Более взрослому и опытному человеку (коим является любой родитель) этот факт легче принять, чем молодому и пылкому школьнику.
Вместе вы обязательно справитесь! ❤️
😉 Продолжаю набор учеников на этот учебный год. Записаться на бесплатный пробный можно урок по телефону +7 (921) 44-62-199 (WhatsApp, Telegram) или в сообщениях сообщества (чат-боте). Для записи в чат-боте напишите слово "начать" или просто "+".
#психология
Учителя устают…
И все бы неплохо, если бы силы и вдохновение работать возвращались с началом рабочей недели. Но очень часто находишь себя и своих коллег в состоянии вечной, беспросветной гонки. Психологи связывают это с хронической усталостью и выгоранием 😔
Вот основные признаки выгорания учителя:
🔻 Потеря мотивации и вдохновения.
🔻 Повышенная раздражительность и агрессия.
🔻 Снижение профессиональной эффективности.
🔻 Социальная изоляция (нежелание общаться с коллегами).
🔻 Физические симптомы (отсутствие сил, головная боль, проблемы со сном и пр.).
🔻 Изменения в отношении к ученикам (штампы, раздражение и пр.).
Когда Вы обнаруживаете эти симптомы у себя или близких людей, самое первое, что Вы можете сделать – это остановиться. Это может быть сложно, ведь дела «нужно было сделать вчера». Но остановиться и провести самодиагностику необходимо, чтобы решить проблему! ☝🏻
🧐 Подумайте: какие чувства Вы испытываете в своей жизни чаще всего? Ощущаете ли Вы свое тело? Радуетесь ли жизни?
Если ответы на вопросы Вас расстроили – то пора работать с выгоранием!
Что Вы можете сделать:
😉 Выделяйте время на личную жизнью (общение с близкими, друзьями, хобби).
☝🏻 Отделите личные показатели учеников от вашей самооценки (долой перфекционизм!).
🧘🏻♀️ Активно занимайтесь физической активностью и дыхательными практиками (пусть это будет хотя бы пешая прогулка с работы домой).
🌳 Практикуйте наблюдение за природой (туризм, садоводство).
❤️ Заботьтесь о собственном здоровье.
🤗 Общайтесь с коллегами, но не о работе.
💻 Присоединяйтесь к профессиональным сообществам (офлайн или онлайн).
🤓 Изучите природу профессионального выгорания.
🤝 Ищите поддержку и ресурсы для борьбы с выгоранием (поддержка близких, психолога).
Помните: ваше физическое и эмоциональное благополучие - залог успешной профессиональной деятельности и, что еще важнее, счастья в жизни! 😊
#психология #молодомурепетитору
И все бы неплохо, если бы силы и вдохновение работать возвращались с началом рабочей недели. Но очень часто находишь себя и своих коллег в состоянии вечной, беспросветной гонки. Психологи связывают это с хронической усталостью и выгоранием 😔
Вот основные признаки выгорания учителя:
🔻 Потеря мотивации и вдохновения.
🔻 Повышенная раздражительность и агрессия.
🔻 Снижение профессиональной эффективности.
🔻 Социальная изоляция (нежелание общаться с коллегами).
🔻 Физические симптомы (отсутствие сил, головная боль, проблемы со сном и пр.).
🔻 Изменения в отношении к ученикам (штампы, раздражение и пр.).
Когда Вы обнаруживаете эти симптомы у себя или близких людей, самое первое, что Вы можете сделать – это остановиться. Это может быть сложно, ведь дела «нужно было сделать вчера». Но остановиться и провести самодиагностику необходимо, чтобы решить проблему! ☝🏻
🧐 Подумайте: какие чувства Вы испытываете в своей жизни чаще всего? Ощущаете ли Вы свое тело? Радуетесь ли жизни?
Если ответы на вопросы Вас расстроили – то пора работать с выгоранием!
Что Вы можете сделать:
😉 Выделяйте время на личную жизнью (общение с близкими, друзьями, хобби).
☝🏻 Отделите личные показатели учеников от вашей самооценки (долой перфекционизм!).
🧘🏻♀️ Активно занимайтесь физической активностью и дыхательными практиками (пусть это будет хотя бы пешая прогулка с работы домой).
🌳 Практикуйте наблюдение за природой (туризм, садоводство).
❤️ Заботьтесь о собственном здоровье.
🤗 Общайтесь с коллегами, но не о работе.
💻 Присоединяйтесь к профессиональным сообществам (офлайн или онлайн).
🤓 Изучите природу профессионального выгорания.
🤝 Ищите поддержку и ресурсы для борьбы с выгоранием (поддержка близких, психолога).
Помните: ваше физическое и эмоциональное благополучие - залог успешной профессиональной деятельности и, что еще важнее, счастья в жизни! 😊
#психология #молодомурепетитору
1. ВРЕМЯ. Когда ко мне приходили на занятия «живые ученики» – то я нормально относился к тому, что они приходили на 5 минут раньше или позже. Но, занимаясь онлайн, заметил, что ожидаю, что мне позвонят в четкие «17:00», ни минутой раньше, ни минутой позже. Вроде для этого есть объективные основания: находясь дома, легко набрать репетитора в нужное время 😉 Но становится ли это новой нормой или же это мои личные представления – не знаю…
2. ВНЕШНИЙ ВИД ЧЕЛОВЕКА. С одной стороны, человек дома и поэтому он не должен быть «во всем официальном» 🤔 С другой стороны, когда к тебе приходят на занятие в банном махровом халате – то это смотрится «перегибом». Помню, удивился, когда мне ещё из под этого халата была явлена голая коленка… Сам на занятиях так иногда сижу (поставив ногу на стул), но моя камера мою коленку не захватывает 😅
Пришел ученик на занятие в майке. Я невольно подумал: «Ты хотя бы футболку надел…». Где эта грань? Хотя бы примерно общество за последние три года сформировало эти критерии или нет? Наверное, социологов надо пытать по этому поводу 🙃
3. ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА. Можно уходить из кадра? (за чашкой чая или платком 🤧) И, если можно, то на сколько? Можно встать и постоять во время созвона? Сам так иногда делаю и не знаю «как это расценивают ученики».
4. ОБСТАНОВКА У ЗВОНЯЩЕГО. На заднем фоне должен быть порядок? 🛏 Дом человека – это его личное пространство и он там имеет право жить так, как ему хочется (в бардаке и с незаправленной кроватью в том числе). Но, получается, что во время созвонов это пространство становится в некотором роде публичным, поэтому, мне кажется, оно требует некой «нормализации / стандартизации».
5. ДРУГИЕ ЛЮДИ. Если в кадр заходит какой-то другой человек, пусть даже мимо проходит, мне кажется, он должен поздороваться (пусть и кивком головы). Гораздо «веселее», когда родители сидят за пределами видимости камеры и слушают. Какое-то количество таких «подслушиваний» становилось очевидным для меня, а какое-то, наверняка, нет 😂
Обсуждал недавно с коллегой этот момент. Пришли к выводу, что здесь правило бесспорное: надо заявлять о своем присутствии другому человеку 😌
6. ВКЛЮЧЕННАЯ КАМЕРА 😁 Когда ведешь лекцию и все с выключенными камерами – это очень неприятно… Как будто ты сошел с ума и рассказываешь себе тему, которую и так хорошо знаешь 🤪
Индивидуальные занятия – здесь по-другому. Однократно («болею, плохо выгляжу») – норм. Постоянно (стесняшки) – тоже норм в принципе, но хотя бы раз увидеть человека хочется, чтобы понимать «с кем работаешь».
Хотя, если так задуматься: на занятие «офлайн» нельзя прийти «только голосом» (ученик в любом случае «принесет всего себя»), а на онлайн – можно 🙈Интересно, да?
Что-то важное забыл упомянуть?
#психология #молодомурепетитору
2. ВНЕШНИЙ ВИД ЧЕЛОВЕКА. С одной стороны, человек дома и поэтому он не должен быть «во всем официальном» 🤔 С другой стороны, когда к тебе приходят на занятие в банном махровом халате – то это смотрится «перегибом». Помню, удивился, когда мне ещё из под этого халата была явлена голая коленка… Сам на занятиях так иногда сижу (поставив ногу на стул), но моя камера мою коленку не захватывает 😅
Пришел ученик на занятие в майке. Я невольно подумал: «Ты хотя бы футболку надел…». Где эта грань? Хотя бы примерно общество за последние три года сформировало эти критерии или нет? Наверное, социологов надо пытать по этому поводу 🙃
3. ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА. Можно уходить из кадра? (за чашкой чая или платком 🤧) И, если можно, то на сколько? Можно встать и постоять во время созвона? Сам так иногда делаю и не знаю «как это расценивают ученики».
4. ОБСТАНОВКА У ЗВОНЯЩЕГО. На заднем фоне должен быть порядок? 🛏 Дом человека – это его личное пространство и он там имеет право жить так, как ему хочется (в бардаке и с незаправленной кроватью в том числе). Но, получается, что во время созвонов это пространство становится в некотором роде публичным, поэтому, мне кажется, оно требует некой «нормализации / стандартизации».
5. ДРУГИЕ ЛЮДИ. Если в кадр заходит какой-то другой человек, пусть даже мимо проходит, мне кажется, он должен поздороваться (пусть и кивком головы). Гораздо «веселее», когда родители сидят за пределами видимости камеры и слушают. Какое-то количество таких «подслушиваний» становилось очевидным для меня, а какое-то, наверняка, нет 😂
Обсуждал недавно с коллегой этот момент. Пришли к выводу, что здесь правило бесспорное: надо заявлять о своем присутствии другому человеку 😌
6. ВКЛЮЧЕННАЯ КАМЕРА 😁 Когда ведешь лекцию и все с выключенными камерами – это очень неприятно… Как будто ты сошел с ума и рассказываешь себе тему, которую и так хорошо знаешь 🤪
Индивидуальные занятия – здесь по-другому. Однократно («болею, плохо выгляжу») – норм. Постоянно (стесняшки) – тоже норм в принципе, но хотя бы раз увидеть человека хочется, чтобы понимать «с кем работаешь».
Хотя, если так задуматься: на занятие «офлайн» нельзя прийти «только голосом» (ученик в любом случае «принесет всего себя»), а на онлайн – можно 🙈Интересно, да?
Что-то важное забыл упомянуть?
#психология #молодомурепетитору
1. Спросить: «Почему не выучил?».
Если молчит – набросать варианты ответов:
🔸 не успел
🔸 не было времени
🔸 забыл
🔸 не получилось
И в зависимости от его ответа уже как-то продолжить общение.
2. Задать эту же тему повторно.
3. Начать учить эту тему вместе с учеником. «Читаем + повторяем». Показать «как учить» ☝🏻
4. Сообщить родителям: «К сожалению, опять не выучил(а)».
5. Попросить маму, чтобы сын(дочь) ей пересказывал(а) заданные темы («министром образования» в семьях чаще всего являются женщины).
6. Перестать задавать «учить темы», а просто на занятиях объяснять и решать. Это, конечно, крайний случай. Но у меня опыт такой уже был с двумя учениками.
7. Конечно, есть ещё вариант «почитать морали». Вопрос «как?». Что-нибудь в духе: «Мама платит за занятия, как ты думаешь, ей приятно, что ты не занимаешься?». Или: «Тебе приятно, что я спрашиваю, а ты мне ничего не отвечаешь?».
Что-то упустил? 🙃
Часто ваши ученики не учат темы?
#психология #молодомурепетитору
P.S. Фото из Благотворительного центра Святителя Василия Великого. Я на правах волонтера в этом центре помогаю ребятам готовиться к обществознанию. Тоже иногда сталкиваюсь с проблемой «опять не выучил» 🙈
Если молчит – набросать варианты ответов:
🔸 не успел
🔸 не было времени
🔸 забыл
🔸 не получилось
И в зависимости от его ответа уже как-то продолжить общение.
2. Задать эту же тему повторно.
3. Начать учить эту тему вместе с учеником. «Читаем + повторяем». Показать «как учить» ☝🏻
4. Сообщить родителям: «К сожалению, опять не выучил(а)».
5. Попросить маму, чтобы сын(дочь) ей пересказывал(а) заданные темы («министром образования» в семьях чаще всего являются женщины).
6. Перестать задавать «учить темы», а просто на занятиях объяснять и решать. Это, конечно, крайний случай. Но у меня опыт такой уже был с двумя учениками.
7. Конечно, есть ещё вариант «почитать морали». Вопрос «как?». Что-нибудь в духе: «Мама платит за занятия, как ты думаешь, ей приятно, что ты не занимаешься?». Или: «Тебе приятно, что я спрашиваю, а ты мне ничего не отвечаешь?».
Что-то упустил? 🙃
Часто ваши ученики не учат темы?
#психология #молодомурепетитору
P.S. Фото из Благотворительного центра Святителя Василия Великого. Я на правах волонтера в этом центре помогаю ребятам готовиться к обществознанию. Тоже иногда сталкиваюсь с проблемой «опять не выучил» 🙈
Неделю назад Президент предложил дать возможность выпускникам пересдавать один ЕГЭ. "Фонтанка" поговорила со мной и другими учителями из СПб по поводу этой новеллы 🤓
Читать статью по ссылке 👇
https://www.fontanka.ru/2024/03/06/73301033/
#психология
Читать статью по ссылке 👇
https://www.fontanka.ru/2024/03/06/73301033/
#психология
Фонтанка.ру
Поблажка или благо? Что думают учителя о предложении Путина по пересдаче ЕГЭ
Владимир Путин предложил дать второй шанс выпускникам и разрешить по их выбору пересдать любой предмет на ЕГЭ.
Когда зимой начал неофициально обсуждаться вопрос о слиянии ЕГЭ по обществу и истории, я невольно стал думать о запасных путях своей проф деятельности... 🧐
Рассуждал в таком ключе: "Точно не хочу возвращаться в практикующую юриспруденцию. Остаюсь в педагогике. Осваивать историю? Идти в школу?"
Собственно на этом размышления о профессиональном будущем остановились 😂
В качестве "подстилания соломки" думал летом закончить курсы переподготовки на "Учителя истории и обществознания".
Сейчас же, когда Минпросвет принял приказ, и у моего предмета (и экзамена) наметилось какое-то будущее, я немного выдохнул 🙃 Стабильность обманчива, но за что-то всё равно хочется цепляться...
В общем, всевозможную переподготовку я себе отменил на это лето. "Подстилание соломки" переносится 🕺
А вы для себя продумывали какие-то запасные варианты? Или преподаете историю и поэтому за свою нагрузку не переживаете?
#психология
Рассуждал в таком ключе: "Точно не хочу возвращаться в практикующую юриспруденцию. Остаюсь в педагогике. Осваивать историю? Идти в школу?"
Собственно на этом размышления о профессиональном будущем остановились 😂
В качестве "подстилания соломки" думал летом закончить курсы переподготовки на "Учителя истории и обществознания".
Сейчас же, когда Минпросвет принял приказ, и у моего предмета (и экзамена) наметилось какое-то будущее, я немного выдохнул 🙃 Стабильность обманчива, но за что-то всё равно хочется цепляться...
В общем, всевозможную переподготовку я себе отменил на это лето. "Подстилание соломки" переносится 🕺
А вы для себя продумывали какие-то запасные варианты? Или преподаете историю и поэтому за свою нагрузку не переживаете?
#психология
P.S. Кстати, в Конституции РФ слово «спорт» фигурирует всего два раза – в ст. 41 и 72 (в 41-ой «В РФ… поощряется деятельность, способствующая … развитию физической культуры и спорта…», в 72-ой – отнесение спорта к совместному ведению)
P.P.S. Ещё можно спросить у учеников «занимались ли они спортом летом?». Правда при этом нужно быть готовым к тому, что и у Вас они это спросят 😉
#молодомурепетитору #психология
P.P.S. Ещё можно спросить у учеников «занимались ли они спортом летом?». Правда при этом нужно быть готовым к тому, что и у Вас они это спросят 😉
#молодомурепетитору #психология