Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
"سیاست زدگی در سازمانهای دولتی"
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
فایل کامل این مطلب با ارائه #پروفسور_الوانی و #پروفسور_دانایی_فرد از طریق www.modamnet.com قابل دریافت است .
@modamnet
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
فایل کامل این مطلب با ارائه #پروفسور_الوانی و #پروفسور_دانایی_فرد از طریق www.modamnet.com قابل دریافت است .
@modamnet
"پسآیندهای تجربه زدگی در انتخاب مدیران"
#مدیریت_دولتی
مفهوم پرداز:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
دانش مدیریتی خود را به روز کنید.
شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#مدیریت_دولتی
مفهوم پرداز:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
دانش مدیریتی خود را به روز کنید.
شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
پسآیندهای_تجربه_زدگی_در_انتخاب_مدیران.pdf
645.1 KB
"پسآیندهای تجربه زدگی در انتخاب مدیران"
#مدیریت_دولتی
مفهوم پرداز:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
دانش مدیریتی خود را به روز کنید.
شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAA
#مدیریت_دولتی
مفهوم پرداز:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
دانش مدیریتی خود را به روز کنید.
شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAA
"سیاست های رفع تکلیفی"
#خط_مشی_گذاری_دولتی
#مفهوم_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
لینک پیوستن به شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#خط_مشی_گذاری_دولتی
#مفهوم_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
لینک پیوستن به شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
"سیاست های رفع تکلیفی"
#خط_مشی_گذاری_دولتی
#مفهوم_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
همه‌ی حکومت‌ها در سراسر جهان پیوسته درگیر تدوین، اجرا و خاتمه‌ی خط مشی‌های عمومی هستند.اما با این اوصاف اگر در تاروپود کشورها به‌دقت نگاه کنید خواهید دید که برخی از این خط مشی‌ها مبتنی بر نوعی نظریه نیستند، بر نوعی رژیم خط مشی ای( خط مشی ای(سیاستی)) واحد استوار نیستند، به‌صورت موازی با سایر خط مشی‌ها هزینه‌هایی را مصرف میکنند، دچار انواعی از تناقضات در درون خود بوده و با دیگر خط مشی‌ها هم بعضاً متعارض‌اند، از درون منسجم نیستند و در شبکه‌ی منسجم خط مشی‌ها جانمایی خوبی نشده‌اند، در حد زیادی سیاست زده‌اند، چارچوب منسجم و مشخصی برای پایش و ارزیابی ندارند، بر طرح خط مشی یکپارچه استوار نیستند، صرفاً واکنشی در برابر تهدید گروه‌های فشار و ذینفعان قدرتمند هستند، هدف واحدی را دنبال نمی‌کنند.
نویسنده مدعی است با تأمل در این ویژگی‌ها نوعی پدیده ی سیاسی را شناسایی کرده است که میتوان از آن به‌عنوان "خط مشی عمومی رفع تکلیفی" یاد کرد. از این پدیده در "گفتمان عمومی" و "محافل تخصصی" کشورها فراوان شنیده میشود. با فرض اینکه خط مشی‌های عمومی "مجموعه اقدامات نسبتاً ثابت و هدفمند حکومت‌ها برای حل مسائل عمومی فرارو هستند"، بعضاً سطوح مختلف حکومت‌ها مجموعه‌ای از چنین اقداماتی را در پیش می‌گیرند که گاهی اوقات ویژگی خط مشی‌های فوق‌الذکر را ندارند. نویسنده تلاش دارد به‌جای تعریف عملیاتی از این خط مشی‌ها در وهله نخست صرفا آنها را توصیف کند. به‌عبارت‌دیگر با ذکر مشخصاتی میتوان این‌گونه خط مشی‌ها را از سایر خط مشی‌های اصیل و واقعی جدا کرد. نویسنده مدعی است چنین خط مشی‌هایی ویژگی‌های ذیل را دارند:
🔹️دارای نظریه برنامه نیستند؛
🔹️دارای رژیم خط مشی ای (خط مشی ای(سیاستی)) نیستند؛
🔹️با خط مشی‌های اصیل موازی هستند؛
🔹️دارای تناقض خط مشی ای (خط مشی ای(سیاستی)) هستند؛
🔹️انسجام خط مشی ای( خط مشی ای(سیاستی)) ندارند؛
🔹️صبغه‌ی سیاست زدگی دارند؛
🔹️سیستم پایش و ارزیابی ندارند؛
🔹️درپی کاهش یا انتقال هزینه‌ها هستند؛
🔹️واکنشی به گروه‌های فشار و ذی‌نفوذ هستند؛
🔹️طرح تنسیق شده‌ای ندارند.
بی‌تردید شرایط ثابت و متغیر سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و بین‌المللی بر ظهور و بروز این خط‌مشی‌ها مؤثرند. ازاین‌رو همیشه این‌گونه خط‌مشی‌ها عامدانه تدوین نمی‌شوند، شرایطی خاص باعث افزایش یا کاهش آنها در سطح جامعه میشود. از جمله این پیشآیندها:
۱- فقر ظرفیت خط‌مشی سازی
۲-نزدیک‌بینی سیاسی
۳-تقلیدی بودن خط‌مشی‌ها
۴-نظام ارزیابی عملکرد حزبی
۵-ظرفیت سیاست پذیری مجریان
۶-تناقضات خط‌مشی‌ای سطوح بالا
۷-حسابداری خط‌مشی‌ای
۸-ثبات سیاسی
۹-فرهنگ پاسخ گیری
۱۰-ردگم‌کنی خط مشی ای(سیاستی)
برخی از مهم‌ترین آثار گفتاری، نگرشی و رفتاری خط‌مشی‌های رفع تکلیفی بدین شرح است:
۱-شکل‌گیری فضای زبانی تخریب چهره‌های خط‌مشی‌های عمومی
۲-ایجاد فضای اتهام و انگ زنی
۳-بدبینی ملی نسبت به حکومت و دولت
۴-نا اطمینانی و بی‌اعتمادی به حکومت
۵-ناامیدی به اصلاح جامعه
۶-اثر پیگالمون رفتاری خط‌مشی های رفع تکلیفی
۷-کاهش ظرفیت روان‌شناختی جامعه
۸-ایجاد فضای رسانهای تخریبی علیه کشور
۹-ساخت نگرشهای منفی علیه حکومت
۱۰-در پیش گرفتن رفتارهای مرددانه نسبت به کشور
متن کامل مفهوم "سیاست های رفع تکلیفی" به زودی از وب سایت www.modamnet.com منتشر خواهد شد.
به شبکه مدام بپیوندید:
@modamnet
#خط_مشی_گذاری_دولتی
#مفهوم_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
همه‌ی حکومت‌ها در سراسر جهان پیوسته درگیر تدوین، اجرا و خاتمه‌ی خط مشی‌های عمومی هستند.اما با این اوصاف اگر در تاروپود کشورها به‌دقت نگاه کنید خواهید دید که برخی از این خط مشی‌ها مبتنی بر نوعی نظریه نیستند، بر نوعی رژیم خط مشی ای( خط مشی ای(سیاستی)) واحد استوار نیستند، به‌صورت موازی با سایر خط مشی‌ها هزینه‌هایی را مصرف میکنند، دچار انواعی از تناقضات در درون خود بوده و با دیگر خط مشی‌ها هم بعضاً متعارض‌اند، از درون منسجم نیستند و در شبکه‌ی منسجم خط مشی‌ها جانمایی خوبی نشده‌اند، در حد زیادی سیاست زده‌اند، چارچوب منسجم و مشخصی برای پایش و ارزیابی ندارند، بر طرح خط مشی یکپارچه استوار نیستند، صرفاً واکنشی در برابر تهدید گروه‌های فشار و ذینفعان قدرتمند هستند، هدف واحدی را دنبال نمی‌کنند.
نویسنده مدعی است با تأمل در این ویژگی‌ها نوعی پدیده ی سیاسی را شناسایی کرده است که میتوان از آن به‌عنوان "خط مشی عمومی رفع تکلیفی" یاد کرد. از این پدیده در "گفتمان عمومی" و "محافل تخصصی" کشورها فراوان شنیده میشود. با فرض اینکه خط مشی‌های عمومی "مجموعه اقدامات نسبتاً ثابت و هدفمند حکومت‌ها برای حل مسائل عمومی فرارو هستند"، بعضاً سطوح مختلف حکومت‌ها مجموعه‌ای از چنین اقداماتی را در پیش می‌گیرند که گاهی اوقات ویژگی خط مشی‌های فوق‌الذکر را ندارند. نویسنده تلاش دارد به‌جای تعریف عملیاتی از این خط مشی‌ها در وهله نخست صرفا آنها را توصیف کند. به‌عبارت‌دیگر با ذکر مشخصاتی میتوان این‌گونه خط مشی‌ها را از سایر خط مشی‌های اصیل و واقعی جدا کرد. نویسنده مدعی است چنین خط مشی‌هایی ویژگی‌های ذیل را دارند:
🔹️دارای نظریه برنامه نیستند؛
🔹️دارای رژیم خط مشی ای (خط مشی ای(سیاستی)) نیستند؛
🔹️با خط مشی‌های اصیل موازی هستند؛
🔹️دارای تناقض خط مشی ای (خط مشی ای(سیاستی)) هستند؛
🔹️انسجام خط مشی ای( خط مشی ای(سیاستی)) ندارند؛
🔹️صبغه‌ی سیاست زدگی دارند؛
🔹️سیستم پایش و ارزیابی ندارند؛
🔹️درپی کاهش یا انتقال هزینه‌ها هستند؛
🔹️واکنشی به گروه‌های فشار و ذی‌نفوذ هستند؛
🔹️طرح تنسیق شده‌ای ندارند.
بی‌تردید شرایط ثابت و متغیر سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و بین‌المللی بر ظهور و بروز این خط‌مشی‌ها مؤثرند. ازاین‌رو همیشه این‌گونه خط‌مشی‌ها عامدانه تدوین نمی‌شوند، شرایطی خاص باعث افزایش یا کاهش آنها در سطح جامعه میشود. از جمله این پیشآیندها:
۱- فقر ظرفیت خط‌مشی سازی
۲-نزدیک‌بینی سیاسی
۳-تقلیدی بودن خط‌مشی‌ها
۴-نظام ارزیابی عملکرد حزبی
۵-ظرفیت سیاست پذیری مجریان
۶-تناقضات خط‌مشی‌ای سطوح بالا
۷-حسابداری خط‌مشی‌ای
۸-ثبات سیاسی
۹-فرهنگ پاسخ گیری
۱۰-ردگم‌کنی خط مشی ای(سیاستی)
برخی از مهم‌ترین آثار گفتاری، نگرشی و رفتاری خط‌مشی‌های رفع تکلیفی بدین شرح است:
۱-شکل‌گیری فضای زبانی تخریب چهره‌های خط‌مشی‌های عمومی
۲-ایجاد فضای اتهام و انگ زنی
۳-بدبینی ملی نسبت به حکومت و دولت
۴-نا اطمینانی و بی‌اعتمادی به حکومت
۵-ناامیدی به اصلاح جامعه
۶-اثر پیگالمون رفتاری خط‌مشی های رفع تکلیفی
۷-کاهش ظرفیت روان‌شناختی جامعه
۸-ایجاد فضای رسانهای تخریبی علیه کشور
۹-ساخت نگرشهای منفی علیه حکومت
۱۰-در پیش گرفتن رفتارهای مرددانه نسبت به کشور
متن کامل مفهوم "سیاست های رفع تکلیفی" به زودی از وب سایت www.modamnet.com منتشر خواهد شد.
به شبکه مدام بپیوندید:
@modamnet
✳️ جایگاه مدیریت دولتی در حکمرانی
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
جایگاه مدیریت دولتی در حکمرانی.3gp
7.7 MB
✳️ جایگاه مدیریت دولتی در حکمرانی
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
@modamnet
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
@modamnet
✳️ سطوح نظام مدیریتی در ایران
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
Audio
✳️ سطوح نظام مدیریتی در ایران
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#مدیریت_دولتی
ارائه:
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
✳️ مناقشه بر سر کاربردي نبودن دانش دانشگاهی
#مدیریت_عمومی
#نظریه_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#مدیریت_عمومی
#نظریه_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
✳️ مناقشه بر سر کاربردي نبودن دانش دانشگاهی
#مدیریت_عمومی
#نظریه_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
شکاف بین نظریه و عمل در فضاي آکادمیک موضوع بحثانگیز دیرینهاي است که براي حل آن تمهیدات نظري و عملی مختلفی عرضه شده است. عدهاي ریشه این شکاف را در مرحله تولید و برخی هم آن را در توزیع و انتقال میبینند. میتوان عامل دیگري تحت عنوان عامل بهرهبرداري از دانش را نیز به این ریشهها افزود. به عبارت دیگر در تالار گفتمان ملی و جهانی این تصور وجود دارد که آنچه در دانشگاهها گفته میشود در عمل کاربرد ندارد. در ایران نیز خطمشیگذاران ملی، سیاستمداران و مدیران مدعیاند دانش تولیدي به درد صنعت، دولت و جامعه نمیخورد. نویسنده مدعی است نمیتوان بار این ادعا را صرفاً بر دوش دانشگاهیان انداخت. اگر بپذیریم که دانش تولیدي بر اساس شیوه علمی تولید میشود پس کاربرد یک دانش آکادمیک یا عدم کاربرد آن صرفاً به دلیل علمی بودن یا نبودن دانش تولیدي نیست. نظریه ظرفیت جذب مدعی است که میزان بهره برداري از دانش تولیدي به ظرفیت جذب دانش توسط صنعت، جامعه و دولت بستگی داشته و همچنین وابسته به نیازهاي دولت، صنعت و جامعه براي ارتقاء کیفیت عملکرديشان است، گرچه عوامل متعدد دیگري از جمله وجود فضاي رقابتی و رژیم و نظام عملکردي سنجیده نیز در شکلگیري ظرفیت جذب دانش نقش دارند. دولتی که بر اساس عملکرد ارزشیابی نمیشود، وزیري که بر اساس عملکردهاي قبلی انتخاب نمیشود، جامعهاي که قدرت پرسشگري و حسابخواهی ندارد و صنعتی که رانتی و غیررقابتی است و آنچه را که تولید میکند جامعه به ناچار مصرف میکند ضرورتی براي رصد پیرامون، جهت جذب دانش جدید ندارد. از طرف دیگر علمی بودن یک دانش همیشه ضامن پذیرش آن دانش نبوده و مختصات بلاغی دانش مزبور نقش بسیار مهمی در پذیرش آن دارد. نویسنده مدعی است همانطور که تولید دانش، یک ساخت اجتماعی دارد بهرهبرداري دانش هم ساختی اجتماعی دارد. بسته به فضاي حاکم بر جامعه و میزان رسانهزدگی آن، یک دانش اشاعه بیشتري پیدا میکند ولی دانش علمیتر دیگر، از اشاعه باز میماند. تعاملات اجتماعی جوانگرایانه در ایران ممکن است بعضاً حتی با حقیقت دین سازگار نباشد ولی در تار و پود جامعه نفوذ کرده و علیرغم تقابل با دانش دینی، بخش بزرگی از چنین دانشی مورد قبول متدینین هم قرار گرفته است. مراکز تولید علم ممکن است لزوماً دانش کاربردي مستقیم تولید نکنند (اگر چه انجام پژوهشهاي کاربردي جزء رسالتشان است) ولی تولید دانش دلالتی بخش اعظم کار آنها است. به عبارت دیگر دانشی که تولید میکنند میتواند در موقعیتهاي مختلف کاربرد (دلالت) داشته باشد و هر کسی از ظن خود از آن دانش بهرهبرداري کند. در دنیاي امروز، مراکز حائلی بین دانشگاه و صنعت، دانشگاه و جامعه و همچنین دانشگاه و دولت وجود دارند که دانش محض علمی دانشگاهها را به دانش کاربرپسند تبدیل می
کنند.
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
@modamnet
#مدیریت_عمومی
#نظریه_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
شکاف بین نظریه و عمل در فضاي آکادمیک موضوع بحثانگیز دیرینهاي است که براي حل آن تمهیدات نظري و عملی مختلفی عرضه شده است. عدهاي ریشه این شکاف را در مرحله تولید و برخی هم آن را در توزیع و انتقال میبینند. میتوان عامل دیگري تحت عنوان عامل بهرهبرداري از دانش را نیز به این ریشهها افزود. به عبارت دیگر در تالار گفتمان ملی و جهانی این تصور وجود دارد که آنچه در دانشگاهها گفته میشود در عمل کاربرد ندارد. در ایران نیز خطمشیگذاران ملی، سیاستمداران و مدیران مدعیاند دانش تولیدي به درد صنعت، دولت و جامعه نمیخورد. نویسنده مدعی است نمیتوان بار این ادعا را صرفاً بر دوش دانشگاهیان انداخت. اگر بپذیریم که دانش تولیدي بر اساس شیوه علمی تولید میشود پس کاربرد یک دانش آکادمیک یا عدم کاربرد آن صرفاً به دلیل علمی بودن یا نبودن دانش تولیدي نیست. نظریه ظرفیت جذب مدعی است که میزان بهره برداري از دانش تولیدي به ظرفیت جذب دانش توسط صنعت، جامعه و دولت بستگی داشته و همچنین وابسته به نیازهاي دولت، صنعت و جامعه براي ارتقاء کیفیت عملکرديشان است، گرچه عوامل متعدد دیگري از جمله وجود فضاي رقابتی و رژیم و نظام عملکردي سنجیده نیز در شکلگیري ظرفیت جذب دانش نقش دارند. دولتی که بر اساس عملکرد ارزشیابی نمیشود، وزیري که بر اساس عملکردهاي قبلی انتخاب نمیشود، جامعهاي که قدرت پرسشگري و حسابخواهی ندارد و صنعتی که رانتی و غیررقابتی است و آنچه را که تولید میکند جامعه به ناچار مصرف میکند ضرورتی براي رصد پیرامون، جهت جذب دانش جدید ندارد. از طرف دیگر علمی بودن یک دانش همیشه ضامن پذیرش آن دانش نبوده و مختصات بلاغی دانش مزبور نقش بسیار مهمی در پذیرش آن دارد. نویسنده مدعی است همانطور که تولید دانش، یک ساخت اجتماعی دارد بهرهبرداري دانش هم ساختی اجتماعی دارد. بسته به فضاي حاکم بر جامعه و میزان رسانهزدگی آن، یک دانش اشاعه بیشتري پیدا میکند ولی دانش علمیتر دیگر، از اشاعه باز میماند. تعاملات اجتماعی جوانگرایانه در ایران ممکن است بعضاً حتی با حقیقت دین سازگار نباشد ولی در تار و پود جامعه نفوذ کرده و علیرغم تقابل با دانش دینی، بخش بزرگی از چنین دانشی مورد قبول متدینین هم قرار گرفته است. مراکز تولید علم ممکن است لزوماً دانش کاربردي مستقیم تولید نکنند (اگر چه انجام پژوهشهاي کاربردي جزء رسالتشان است) ولی تولید دانش دلالتی بخش اعظم کار آنها است. به عبارت دیگر دانشی که تولید میکنند میتواند در موقعیتهاي مختلف کاربرد (دلالت) داشته باشد و هر کسی از ظن خود از آن دانش بهرهبرداري کند. در دنیاي امروز، مراکز حائلی بین دانشگاه و صنعت، دانشگاه و جامعه و همچنین دانشگاه و دولت وجود دارند که دانش محض علمی دانشگاهها را به دانش کاربرپسند تبدیل می
کنند.
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
@modamnet
مناقشه_بر_سر_کاربردی_نبودن_دانش.pdf
458.2 KB
✳️ مناقشه بر سر کاربردي نبودن دانش دانشگاهی
#مدیریت_عمومی
#نظریه_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#مدیریت_عمومی
#نظریه_پرداز
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
✳️ دستگاه حکمرانی ملی و جایگاه مدیریت دولتی
#مدیریت_دولتی
ارائه
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#مدیریت_دولتی
ارائه
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
دستگاه_حکمرانی_ملی_و_جایگاه_مدیریت.3gp
7.7 MB
✳️ دستگاه حکمرانی ملی و جایگاه مدیریت دولتی
#مدیریت_دولتی
ارائه
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
#مدیریت_دولتی
ارائه
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQsLJv3NJpBXg
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
✳️ نحوه تعامل سیاست‌زدگی و بورکراسی حرفه‌ای در حکمرانی
#مدیریت_دولتی
ارائه
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQUuxe35Pn0cg
#مدیریت_دولتی
ارائه
#پروفسور_حسن_دانایی_فرد
به روز باشید!
لینک شبکه دانش افزایی مدام:
https://t.me/joinchat/AAAAAENgypQUuxe35Pn0cg