♦️♦️ افزایش #ناچیز حقوق‌ها، #رضایت_بازنشستگان را تامین نمی‌کند/ میان حرف و عمل مسئولان، تفاوتِ بسیار است
#کانون_صنفی_معلمان ایران در بیانیه‌ای ضمن #حمایت از خواسته‌های بازنشستگان، خواستار اجرای قانون و بهبود سطح #معیشتی بازنشستگان شده است.
🔹اینجا بخوانید
https://www.ghatreh.com/news/nn46386903
✨✨با کانال #اخبارمعلم همراه باشید
👇
✒️ @moalempress1
#کانون_صنفی_معلمان ایران در بیانیه‌ای ضمن #حمایت از خواسته‌های بازنشستگان، خواستار اجرای قانون و بهبود سطح #معیشتی بازنشستگان شده است.
🔹اینجا بخوانید
https://www.ghatreh.com/news/nn46386903
✨✨با کانال #اخبارمعلم همراه باشید
👇
✒️ @moalempress1
🔴 نوبخت و بازی با کارت تشکلهای فرهنگیان
#جعفر_ابراهیمی
#معلم_نوشت
در حالی که #کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) اعلام کرده‌است در جلسه روز پنجشنبه( ۱/۲۸) با نوبخت شرکت نمی‌کند اما چون گذشته پیگیر حقوق صنفی فرهنگیان است. لیستی از سوی #فرج_کمیجانی دبیرکل تشکل موسوم به #مجمع_فرهنگیان_ایران_اسلامی در فضای مجازی منتشر شده‌است که در این لیست نام دو تن از اعضای هیات مدیره کانون تهران آقایان #ایمان‌زاده و #رضاخواه به چشم می‌خورد و این پرسش در اذهان به وجود آمده است که داستان چیست؟ چرا #نوبخت به یکباره خواستار دیدار با #نمایندگان تشکل‌ها شده و چرا تشکلهای سیاسی را به عنوان نماینده معلمان جا زده است و چرا با وجود اطلاعیه کانون تهران نام دو تن از اعضای هیات مدیره کانون تهران در لیست افراد حاضر در جلسه است؟
در این یادداشت سعی می‌کنم از زوایه معلمی به قضیه نگاه کنم که به این اتفاقات از منظر تاریخی نگاه می‌کند و تا در حکم کارگزینی خود اعداد و ارقام واقعی را نبیند ذوق زده نخواهد شد و نامه جانم به قربانت برای کسی چون نوبخت نمی‌فرستد و اگر نوبخت به وعده خود عمل نماید و رتبه بندی را به صورت کامل و نه فرمالیته احیا نماید تازه ما به مرحله ای رسیده ایم که باید برای رسیدن حقوق خود تا خط فقر یعنی هشت میلیون تومان باید تلاش نماییم و مطالبه گری مداوم آن چیزی است که هرگز نباید فراموش گردد اما داستان چیست :
۱. تا جایی که به عنوان یک عضو کانون صنفی معلمان ایران (تهران) مطلعم کانون تهران تشکلی است که تاکنون با مسئولان در چارچوب منافع صنفی بارها مذاکره کرده است. اما این اطلاعیه نشان داد که به هر صورت و به هر قیمت حاضر نیست پای میز مذاکره برود و این همان اصولی است که یک تشکل مستقل باید به آن پایبند باشد. در این میان برخی گمان می کنند این که #نوبخت تن به مذاکره صرفا ناشی از فشار برخی نمایندگان و مطالبه گری مجازی است و عدم شرکت کانون تهران یعنی از دست دادن این فرصت استثنایی. ضمن اهمیت حساس شدن نمایندگان به این مساله و مطالبه گری در سطح مجازی باید اذعان نمود که تصمیمات خلق الساعه نیستند و در یک بستر زمانی رخ می دهند اگر امروز نوبخت حاضر است بیاید و اقرار کند که اشتباه کرده است نتیجه ۱۲ سال پیگیری معلمان و فعالان صنفی در مورد قانون مدیریت خدمات کشوری است. برخی از عزیزان و پیشکسوتان نازنین ما رخ در خاک کشیدند اما اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری را ندیدند و هنوز هم این قانون به صورت کامل اجرا نشده است.
۲. حال چرا تنها از کانون تهران دعوت به عمل آمده است؟ پاسخ روشن و مبرهن است برای خالی نبودن عریضه. چرا که اگر این جماعت به مشارکت فرهنگیان باور داشتند به صورت مستقل دو نفر از «گروه اعتراض به حذف رتبه بندی ...» را دعوت می کردند. نوبخت و هم مسلکانش تشکل های صنفی را به صورت ویترین می خواهند و الا در میان دهها تشکل صنفی موجود حداقل ۲۲ تشکل فعال عضو شورای هماهنگی وجود دارد و اگر ریگی به کفش نوبخت نبود باید به جای دعوت از تشکل های سیاسی که در امر #کارچاق‌کنی مهارت ویژه ای دارند و اعضای ارشد آنها سهامدار چندین مدرسه و شرکت بوده و. در امر لابی بین وزارتخانه و بخش خصوصی برای واگذاری قراردادها فعال بوده و پول کلان به جیب می‌زنند باید سراغ تشکل های صنفی مستقل می رفت و از آنها دعوت می کرد.
به جرات می توان ادعا کرد که سرجمع اعضای تشکل های سیاسی از چپ و راست و میانه به اندازه انجمن صنفی معلمان سقز و زیویه عضو و هوادار ندارد اگر فکر می کنید اغراق می کنیم لطفا در پساکرونا امنیت تجمع را تامین نمایید تا نشان دهیم آیا تشکلهای صنفی بدنه دارند یا ندارند.
در پاسخ به بهانه جویان احتمالی و کسانی که می‌خواهند مرز تشکلهای صنفی مستقل را با تشکلهای سیاسی وابسته مغشوش نمایند باید یاد آور شد که دبیرکل های تشکل های سیاسی اگر بر سر دعوای جناحی زندان بروند مورد لطف قرار گرفته و #عفو_موردی مشمول حالشان می شود اما سه دبیر دبیرکل کانون تهران حداقل ۱۲ سال محکومیت گرفته‌اند و تاکنون ۱۰ سال حبس کشیده‌اند دبیرکل فعلی دارای پرونده گشوده است و سایر اعضای کانون تهران و تشکلهای صنفی در سراسر کشور چند ده سال حبس گرفته‌اند نه به خاطر اینکه عاشق زندان هستند بلکه به خاطر اینکه سر منافع فرهنگیان حاضر به معامله نیستند و الا در میان هیاهو و پرونده‌سازی امنیتی اگر هیچ کس نداند پرونده‌سازان و خود فعالان این حقیقت را می‌دانند اتهام امنیتی پایه و واقعیت ندارد.
ص۱
ادامه 👇
#جعفر_ابراهیمی
#معلم_نوشت
در حالی که #کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) اعلام کرده‌است در جلسه روز پنجشنبه( ۱/۲۸) با نوبخت شرکت نمی‌کند اما چون گذشته پیگیر حقوق صنفی فرهنگیان است. لیستی از سوی #فرج_کمیجانی دبیرکل تشکل موسوم به #مجمع_فرهنگیان_ایران_اسلامی در فضای مجازی منتشر شده‌است که در این لیست نام دو تن از اعضای هیات مدیره کانون تهران آقایان #ایمان‌زاده و #رضاخواه به چشم می‌خورد و این پرسش در اذهان به وجود آمده است که داستان چیست؟ چرا #نوبخت به یکباره خواستار دیدار با #نمایندگان تشکل‌ها شده و چرا تشکلهای سیاسی را به عنوان نماینده معلمان جا زده است و چرا با وجود اطلاعیه کانون تهران نام دو تن از اعضای هیات مدیره کانون تهران در لیست افراد حاضر در جلسه است؟
در این یادداشت سعی می‌کنم از زوایه معلمی به قضیه نگاه کنم که به این اتفاقات از منظر تاریخی نگاه می‌کند و تا در حکم کارگزینی خود اعداد و ارقام واقعی را نبیند ذوق زده نخواهد شد و نامه جانم به قربانت برای کسی چون نوبخت نمی‌فرستد و اگر نوبخت به وعده خود عمل نماید و رتبه بندی را به صورت کامل و نه فرمالیته احیا نماید تازه ما به مرحله ای رسیده ایم که باید برای رسیدن حقوق خود تا خط فقر یعنی هشت میلیون تومان باید تلاش نماییم و مطالبه گری مداوم آن چیزی است که هرگز نباید فراموش گردد اما داستان چیست :
۱. تا جایی که به عنوان یک عضو کانون صنفی معلمان ایران (تهران) مطلعم کانون تهران تشکلی است که تاکنون با مسئولان در چارچوب منافع صنفی بارها مذاکره کرده است. اما این اطلاعیه نشان داد که به هر صورت و به هر قیمت حاضر نیست پای میز مذاکره برود و این همان اصولی است که یک تشکل مستقل باید به آن پایبند باشد. در این میان برخی گمان می کنند این که #نوبخت تن به مذاکره صرفا ناشی از فشار برخی نمایندگان و مطالبه گری مجازی است و عدم شرکت کانون تهران یعنی از دست دادن این فرصت استثنایی. ضمن اهمیت حساس شدن نمایندگان به این مساله و مطالبه گری در سطح مجازی باید اذعان نمود که تصمیمات خلق الساعه نیستند و در یک بستر زمانی رخ می دهند اگر امروز نوبخت حاضر است بیاید و اقرار کند که اشتباه کرده است نتیجه ۱۲ سال پیگیری معلمان و فعالان صنفی در مورد قانون مدیریت خدمات کشوری است. برخی از عزیزان و پیشکسوتان نازنین ما رخ در خاک کشیدند اما اجرای قانون مدیریت خدمات کشوری را ندیدند و هنوز هم این قانون به صورت کامل اجرا نشده است.
۲. حال چرا تنها از کانون تهران دعوت به عمل آمده است؟ پاسخ روشن و مبرهن است برای خالی نبودن عریضه. چرا که اگر این جماعت به مشارکت فرهنگیان باور داشتند به صورت مستقل دو نفر از «گروه اعتراض به حذف رتبه بندی ...» را دعوت می کردند. نوبخت و هم مسلکانش تشکل های صنفی را به صورت ویترین می خواهند و الا در میان دهها تشکل صنفی موجود حداقل ۲۲ تشکل فعال عضو شورای هماهنگی وجود دارد و اگر ریگی به کفش نوبخت نبود باید به جای دعوت از تشکل های سیاسی که در امر #کارچاق‌کنی مهارت ویژه ای دارند و اعضای ارشد آنها سهامدار چندین مدرسه و شرکت بوده و. در امر لابی بین وزارتخانه و بخش خصوصی برای واگذاری قراردادها فعال بوده و پول کلان به جیب می‌زنند باید سراغ تشکل های صنفی مستقل می رفت و از آنها دعوت می کرد.
به جرات می توان ادعا کرد که سرجمع اعضای تشکل های سیاسی از چپ و راست و میانه به اندازه انجمن صنفی معلمان سقز و زیویه عضو و هوادار ندارد اگر فکر می کنید اغراق می کنیم لطفا در پساکرونا امنیت تجمع را تامین نمایید تا نشان دهیم آیا تشکلهای صنفی بدنه دارند یا ندارند.
در پاسخ به بهانه جویان احتمالی و کسانی که می‌خواهند مرز تشکلهای صنفی مستقل را با تشکلهای سیاسی وابسته مغشوش نمایند باید یاد آور شد که دبیرکل های تشکل های سیاسی اگر بر سر دعوای جناحی زندان بروند مورد لطف قرار گرفته و #عفو_موردی مشمول حالشان می شود اما سه دبیر دبیرکل کانون تهران حداقل ۱۲ سال محکومیت گرفته‌اند و تاکنون ۱۰ سال حبس کشیده‌اند دبیرکل فعلی دارای پرونده گشوده است و سایر اعضای کانون تهران و تشکلهای صنفی در سراسر کشور چند ده سال حبس گرفته‌اند نه به خاطر اینکه عاشق زندان هستند بلکه به خاطر اینکه سر منافع فرهنگیان حاضر به معامله نیستند و الا در میان هیاهو و پرونده‌سازی امنیتی اگر هیچ کس نداند پرونده‌سازان و خود فعالان این حقیقت را می‌دانند اتهام امنیتی پایه و واقعیت ندارد.
ص۱
ادامه 👇
4_5893176578766015857.pdf
138.1 KB
💠 #فرم_عضویت
برای همراهی و هماهنگی بیشتر در پیگیری مطالبات صنفی و حقوق مادی و معنوی‌مان که به‌طور مداوم و سازمان‌یافته، زیرپا گذاشته می‌شوند؛ و برای انسجام و هماهنگی بیشتر که وزن معلمان و عموم جامعه را در توازن قوای میان مردم و نهادهای مختلف حکومت افزایش می‌دهد، از شما دعوت می‌شود به کانون صنفی معلمان بپیوندید؛ تا با استفاده از خرد جمعی به فعالیت‌های خود برای بهبود شرایط آموزش و پرورش و در نتیجه معلمان و ارتقاء سطح فرهنگی جامعه به صورت منسجم و سازمان یافته، تلاش مشترکی داشته باشیم.
📌 برای عضو یت در کانون صنفی معلمان ایران فرم عضویت (پی دی اف) و فرم اینترنتی را پر کنید👇
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_Ewl8ugHcONnGn9cCcamhHGKeVdUInDPOZjAFdApr3I_7Eg/viewform?usp=sf_link
📌 پس از پرکردن فرم pdf ، از فرم و مدارک عکس گرفته و در واتساپ به شماره زیر ارسال کنید
+98 912 639 3917
#نهاد_مدنی
#حق_تشکل_یابی
#فعالیت_صنفی
#مطالبات_فرهنگیان
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
برای همراهی و هماهنگی بیشتر در پیگیری مطالبات صنفی و حقوق مادی و معنوی‌مان که به‌طور مداوم و سازمان‌یافته، زیرپا گذاشته می‌شوند؛ و برای انسجام و هماهنگی بیشتر که وزن معلمان و عموم جامعه را در توازن قوای میان مردم و نهادهای مختلف حکومت افزایش می‌دهد، از شما دعوت می‌شود به کانون صنفی معلمان بپیوندید؛ تا با استفاده از خرد جمعی به فعالیت‌های خود برای بهبود شرایط آموزش و پرورش و در نتیجه معلمان و ارتقاء سطح فرهنگی جامعه به صورت منسجم و سازمان یافته، تلاش مشترکی داشته باشیم.
📌 برای عضو یت در کانون صنفی معلمان ایران فرم عضویت (پی دی اف) و فرم اینترنتی را پر کنید👇
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_Ewl8ugHcONnGn9cCcamhHGKeVdUInDPOZjAFdApr3I_7Eg/viewform?usp=sf_link
📌 پس از پرکردن فرم pdf ، از فرم و مدارک عکس گرفته و در واتساپ به شماره زیر ارسال کنید
+98 912 639 3917
#نهاد_مدنی
#حق_تشکل_یابی
#فعالیت_صنفی
#مطالبات_فرهنگیان
#کانون_صنفی_معلمان_ایران
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#بیانیه
📝بیانیه‌ی #کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) درباره تحولات تازه در اجرای #رتبه_بندی
به نام خداوند جان و خرد
🔺کسانی که با سرهم بندی لایحه رتبه بندی آن را از اثربخشی انداختند، در اقدامی دیگر به دنبال بی‌اثر کردن کامل این مطالبه 13 ساله معلمان هستند. سخنان آشفته و حرافی‌های رسانه‌ای مسئولان درباره اجرای آن اکنون به واریز 11 میلیون علی‌الحساب به ازای یازده ماه تاخیر رسیده تا بار دیگر اعصاب معلمان و آبروی آنان را در فضای عمومی به چالش بکشد و معیشت معلمان و شان معلمی برای چندمین بار لگدمالِ گزافه گویی‌های مسئولان بی مسئولیت گردد.
🔺اما این روزها بارگذاری مستندات لازم برای کسب رتبه‌های پنج‌گانه در حال آغاز شدن است؛ مدارکی که به شکل اتوماتیک در پرونده‌های پرسنلی معلمان از جمله فرم ۵۰۲ ثبت و ضبط بوده و عموما هر ساله حکم‌های کارگزینی بر اساس آنها صادر می‌شوند. درست مشخص نیست که این کار به چه هدفی صورت می‌گیرد! اما با توجه به تجربه‌های قبلی بعید نیست که این اقدام نیز در ادامه خرید زمان و به تعویق افتادن اجرای نیم‌بند رتبه‌بندی باشد!
🔺نکته مهم دیگر در این باره محدود کردن تلاش‌های معلمان به مدرک تحصیلی، گواهی ضمن خدمت، برگه تشویقی و داشتن تحقیق و کتاب و ... است.
❇️اما چند پرسش:
🔺افزایش حقوق در قالب رتبه‌بندی کارکنان دولت بر اساس تبصره ۱ ماده ۶۵ قانون مدیریت خدمات کشوری از سال ۸۷ برای اکثر سازمان‌ها و نهادهای دولتی اجرا شده و ۱۳ سال است کارمندانِ آنها را بهره‌مند کرده‌است. آیا این کارکنان نیز نیازمند داشتن این همه مدارک و مستندات بوده‌اند؟ البته که نه! آیا آن بخش بزرگ از کارمندان دولت که از ۱۳ سال پیش این افزایش حقوق را در فیش‌های حقوقی خود داشته‌اند برای بهره‌مندی از امتیاز آن تحقیق کرده، کتاب یا مقاله نوشته یا ترجمه کرده‌اند؟ آیا آنان برای افزایش حقوق در قالب رتبه‌بندی و قانون خدمات کشوری نیازمند کسب امتیاز در عنوان‌های چهارگانه شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه‌ای و تجربی بوده‌اند؟ این همه دست‌انداز و دردسر و در ادامه کوچک‌شماری معلم و معلمی برای چیست؟ واقعا مسئولان چه پدرکشتگی با ما معلم‌ها دارند؟ این همه اذیت و آزار و توهین و بی توجهی برای چیست؟
🔺همه این جداول و بندها و تبصره‌ها خبر از مشکل ریشه‌ایِ دیگری در آموزش و پرورش ما دارد؛ و آن ارزیابی‌های کمی برای امتیاز و رتبه و نمره است. براستی این مدراک و مستندات می‌توانند از خودگذشتی معلمان در کلاس‌های ۴۰-۵۰ نفره در اقصی نقاط کشور را ارزیابی کنند؟ آیا گواهی‌های ضمن خدمت می‌تواند ارزش کلیه‌ی اهدایی معلم به شاگردش را بسنجد؟ آیا برگه‌های تشویقی می‌توانند پاسخگوی ارث چندصد میلیونی معلمی باشد که همه‌اش صرف خرید تبلت برای دانش‌آموزان محروم شد؟ آیا کسب امتیاز برای قرار گرفتن در هر رتبه می‌تواند زحمات معلمان در دوران کرونا را جبران کند؟ معلمانی که خانه‌شان کلاس و تخته کلاس‌شان بدنه یخچال و گوشی‌هاشان، به عنوان شخصی‌ترین وسیله در زندگی و بدون کمترین چشمداشت، ابزاری برای تدریس دانش‌آموزان بود. آیا این ارزیابی‌های صوری و کمی می‌تواند ایثار، از خودگذشتگی و زحمات معلمان را ارزیابی کند؟ بی شک نه!
🔺نکته مهم دیگر این که در روزهای گذشته دولت بحث ترمیم حقوق کارکنان دولت را مطرح کرده است. با توجه به سابقه بد دولت‌های قبلی، بیم آن می‌رود که معلمان به بهانه اجرای رتبه‌بندی از این ترمیم محروم شوند! شرایط اقتصادی کشور و عقب افتادگی تاریخی حقوق معلمان از تورم نشان می‌دهد که حتی رتبه‌بندی فعلی هم نمی‌تواند حقوق معلمان را به خط فقر برساند. به همین دلیل کانون صنفی معلمان به طور جدی از مسئولان می‌خواهد و به آنان هشدار می‌دهد که افزایش ناشی از رتبه‌بندی را با مصوبه تازه دولت پیوند نزده و هر کدام را جداگانه اعمال و اجرا نماید.
🔺در پایان یادآوری می کنیم که کانون صنفی معلمان ایران معتقد است که آموزش یک فرآیند انسانی است و با عدد و رقم و مترهای کمی قابل ارزیابی نیست، و اگر هم بر اجرای رتبه بندی پافشاری کرده، هزینه‌ها داده و همچنان دهها نفر از اعضایش درگیر زندان و حکم و دادگاه و وثیقه و ... هستند تنها به این دلیل بوده که این قانون می‌توانسته اندکی از مشکلات عدیده همکاران را کم کند. از این رو اگر قرار باشد همچنان مسئولان به بی اثر کردن بخش حقوقی آن ادامه دهند نه کانون و نه معلمان سکوت نخواهند کرد و به ادامه #اعتراضات_مدنی خود برای بهبود معیشت و منزلت ادامه خواهند داد. این گوی این میدان.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۴۰۱/۵/۲۹
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
📝بیانیه‌ی #کانون_صنفی_معلمان_ایران(تهران) درباره تحولات تازه در اجرای #رتبه_بندی
به نام خداوند جان و خرد
🔺کسانی که با سرهم بندی لایحه رتبه بندی آن را از اثربخشی انداختند، در اقدامی دیگر به دنبال بی‌اثر کردن کامل این مطالبه 13 ساله معلمان هستند. سخنان آشفته و حرافی‌های رسانه‌ای مسئولان درباره اجرای آن اکنون به واریز 11 میلیون علی‌الحساب به ازای یازده ماه تاخیر رسیده تا بار دیگر اعصاب معلمان و آبروی آنان را در فضای عمومی به چالش بکشد و معیشت معلمان و شان معلمی برای چندمین بار لگدمالِ گزافه گویی‌های مسئولان بی مسئولیت گردد.
🔺اما این روزها بارگذاری مستندات لازم برای کسب رتبه‌های پنج‌گانه در حال آغاز شدن است؛ مدارکی که به شکل اتوماتیک در پرونده‌های پرسنلی معلمان از جمله فرم ۵۰۲ ثبت و ضبط بوده و عموما هر ساله حکم‌های کارگزینی بر اساس آنها صادر می‌شوند. درست مشخص نیست که این کار به چه هدفی صورت می‌گیرد! اما با توجه به تجربه‌های قبلی بعید نیست که این اقدام نیز در ادامه خرید زمان و به تعویق افتادن اجرای نیم‌بند رتبه‌بندی باشد!
🔺نکته مهم دیگر در این باره محدود کردن تلاش‌های معلمان به مدرک تحصیلی، گواهی ضمن خدمت، برگه تشویقی و داشتن تحقیق و کتاب و ... است.
❇️اما چند پرسش:
🔺افزایش حقوق در قالب رتبه‌بندی کارکنان دولت بر اساس تبصره ۱ ماده ۶۵ قانون مدیریت خدمات کشوری از سال ۸۷ برای اکثر سازمان‌ها و نهادهای دولتی اجرا شده و ۱۳ سال است کارمندانِ آنها را بهره‌مند کرده‌است. آیا این کارکنان نیز نیازمند داشتن این همه مدارک و مستندات بوده‌اند؟ البته که نه! آیا آن بخش بزرگ از کارمندان دولت که از ۱۳ سال پیش این افزایش حقوق را در فیش‌های حقوقی خود داشته‌اند برای بهره‌مندی از امتیاز آن تحقیق کرده، کتاب یا مقاله نوشته یا ترجمه کرده‌اند؟ آیا آنان برای افزایش حقوق در قالب رتبه‌بندی و قانون خدمات کشوری نیازمند کسب امتیاز در عنوان‌های چهارگانه شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه‌ای و تجربی بوده‌اند؟ این همه دست‌انداز و دردسر و در ادامه کوچک‌شماری معلم و معلمی برای چیست؟ واقعا مسئولان چه پدرکشتگی با ما معلم‌ها دارند؟ این همه اذیت و آزار و توهین و بی توجهی برای چیست؟
🔺همه این جداول و بندها و تبصره‌ها خبر از مشکل ریشه‌ایِ دیگری در آموزش و پرورش ما دارد؛ و آن ارزیابی‌های کمی برای امتیاز و رتبه و نمره است. براستی این مدراک و مستندات می‌توانند از خودگذشتی معلمان در کلاس‌های ۴۰-۵۰ نفره در اقصی نقاط کشور را ارزیابی کنند؟ آیا گواهی‌های ضمن خدمت می‌تواند ارزش کلیه‌ی اهدایی معلم به شاگردش را بسنجد؟ آیا برگه‌های تشویقی می‌توانند پاسخگوی ارث چندصد میلیونی معلمی باشد که همه‌اش صرف خرید تبلت برای دانش‌آموزان محروم شد؟ آیا کسب امتیاز برای قرار گرفتن در هر رتبه می‌تواند زحمات معلمان در دوران کرونا را جبران کند؟ معلمانی که خانه‌شان کلاس و تخته کلاس‌شان بدنه یخچال و گوشی‌هاشان، به عنوان شخصی‌ترین وسیله در زندگی و بدون کمترین چشمداشت، ابزاری برای تدریس دانش‌آموزان بود. آیا این ارزیابی‌های صوری و کمی می‌تواند ایثار، از خودگذشتگی و زحمات معلمان را ارزیابی کند؟ بی شک نه!
🔺نکته مهم دیگر این که در روزهای گذشته دولت بحث ترمیم حقوق کارکنان دولت را مطرح کرده است. با توجه به سابقه بد دولت‌های قبلی، بیم آن می‌رود که معلمان به بهانه اجرای رتبه‌بندی از این ترمیم محروم شوند! شرایط اقتصادی کشور و عقب افتادگی تاریخی حقوق معلمان از تورم نشان می‌دهد که حتی رتبه‌بندی فعلی هم نمی‌تواند حقوق معلمان را به خط فقر برساند. به همین دلیل کانون صنفی معلمان به طور جدی از مسئولان می‌خواهد و به آنان هشدار می‌دهد که افزایش ناشی از رتبه‌بندی را با مصوبه تازه دولت پیوند نزده و هر کدام را جداگانه اعمال و اجرا نماید.
🔺در پایان یادآوری می کنیم که کانون صنفی معلمان ایران معتقد است که آموزش یک فرآیند انسانی است و با عدد و رقم و مترهای کمی قابل ارزیابی نیست، و اگر هم بر اجرای رتبه بندی پافشاری کرده، هزینه‌ها داده و همچنان دهها نفر از اعضایش درگیر زندان و حکم و دادگاه و وثیقه و ... هستند تنها به این دلیل بوده که این قانون می‌توانسته اندکی از مشکلات عدیده همکاران را کم کند. از این رو اگر قرار باشد همچنان مسئولان به بی اثر کردن بخش حقوقی آن ادامه دهند نه کانون و نه معلمان سکوت نخواهند کرد و به ادامه #اعتراضات_مدنی خود برای بهبود معیشت و منزلت ادامه خواهند داد. این گوی این میدان.
کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
۱۴۰۱/۵/۲۹
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1