‼️هفته تحقیر معلم

📣صدای معلمان

زمانی که #پیامک_های_کلیشه ای روانه گوشی معلمان می شود .

پیامک هایی که در کنار پیامک های #اقساط_عقب مانده ی معلم .
چهره ای #مضحک به خود می گیرد .

پیامک هایی که معلم را به شمع و پروانه و #انواع_حشرات تشبیه می کند جز معلم بودن.

پیامک هایی که نه #نان می شود و نه #آب.

کودکان معصوم تحت تاثیر #فرهنگ_غلط به دنبال کاسه و بشقاب و جوراب و قاب عکسی برای ارج نهادن به مقام معلم هستند. و در این میان وزارت آموزش و پرورش این مضحکه بازار را می بیند و خود نیز با برنامه های سطحی و تکه ای کاغذ به نام تقدیر نامه به خیل تمسخر کنندگان آگاه و نا آگاه معلم می پیوندند #کاش_هفته معلم_نبود تا کمتر احساس تحقیر می کردیم.

ما را به پیامک و تقدیر نامه نیازی نیست.


🔻منبع : کانال خبری آموزش و پرورش

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

♦️♦️ #تحول را #مرد تحول لازم است

از #ساز_ناکوک آموزش و پرورش درحوزه برنامه درسی #آوای دلنشین #شنیده_نمی_شود.


🖌🖌ابراهیم سحر خیز


#ضعف ادبیات نوشتاری در دانش آموزان ، #افت بیش از 30 نمره ای ایران در آزمون های بین المللی تیمز و پرلز در سال 2015 درمقایسه با سال 2011، #سقوط چند پله ای ایران در بین کشورهای منطقه ، #ناتوانی دانش آموزان در فراگیری زبانخارجه ، نپرداختن به مهارتهای شنیداری و دیداری کودکان ، #کم_رنگ شدن مدال دانش آموزان در المپیاد های جهانی، بسردی گرائیدن مسابقات هنری،مهارتی وحتی ورزشی در شاخه آموزشهای مهارتی تنها بخشی از خروجی های پیدایی است که به عنوان پیامدهای برنامه درسی به چشم می خورد.
رونق گرفتن #بازار_نمره_فروشی، کلاسهای جبرانی کنکور ،افزایش #تندخویی، #پرخاشگری و شیوع دیگر آسیب های اجتماعی درمدرسه ،#کارگریزی و تنبلی، نادیده گرفتن کرامت معلم و خانواده، الینه شدن بیش از حد دانش آموزان به فضای مجازی وترویج بی اعتمادی را نیز باید به آنها افزود.
دولت روحانی که به #بهانه_های متعددی ازجمله " آماده نبودن زیر نظام ها ،تنگنای مالی و دهها عذر بدتر از گناه "در شش سال گذشته ، تنها به #کشتن_فرصت می اندیشید تاهمه چیز را به جرم مهیا نبودن شرایط ،مشمول مرور زمان سازد تا از معرکه ها ،تن سالم به در ببرد.
تا کنون در عمل،پای بندی خویش را به #اجرای_سند_تحول نشان نداده است.
هیچیک از وزرای دولت روحانی در آموزش و پرورش #مرد_تحول نبودند.

شش سال متمادی است که #رهبری_نظام ،یکه وتنها ، در دیدار هرساله با معلمان نمونه و منتخب ،شفاف و صریح اجرای سندی را مطالبه می کنند که اکنون #شالوده آن جزء لاینفک سیاست های کلی تحول در حوزه آموزش و پرورش است.
کیست که نداند ،تحت لوای ارزشیابی کیفی -توصیفی،چشم بسته بیش از هفت میلیون دانش آموز بدون #کمترین_توفیقی در مهارتهای اساسی ازجمله خواندن ،نوشتن و حساب کردن راهی دوره متوسطه می شوند تا به هرقیمتی شده، مانع از #تکرار_پایه شوند.
ارزشیابی #معیوب و#حافظه_محور در سایه نبود نظام جامع هدایت تحصیلی ، همراه با #فقدان_معلمان_باانگیزه ،کار آزموده و مجرب در دوره ابتدایی ، موریانه وار بر پیکره این دوره مهم و پایه افتاده است.
بیش از #سی_سال است که همین تیم مدیریتی با تغییراتی اندک در آرایش نیرو ،در آموزش و پرورش لانه کرده است تا این چاه اگر برای جامعه 14 میلیونی دانش آموزان ، #آبی در پی نداشته اما برای آنان #نان داشته باشد.

راوی چه به جا فرموده است: " به مردم آدرس غلط ندهید، دنبال مافیای کنکور در جایی جز آموزش و پرورش نگردید ، مدارس خصوصی #لاکچری ، کلاس های تند خوانی و تست زنی ، بازار پر فروش کتاب های زرد #کنکور ، انواعی ازکتاب کار در کلاس کودکان سفره ای است بزرگ در آموزش و پرورش که گردش مالی چند هزار میلیاردی آن ،خیلی ها را وسوسه کرده است.

اوج بلاهت است اگر باور کنید آموزش و پرورش با #حذف_کنکور_موافق است .
ساده اندیشی است اگر بپذیریم این گروه در آموزش و پرورش دنبال اقامه تحول بر اساس مبانی تعلیم و تربیت اسلامی هستند.
گوش به فرمان یونسکو به صف شده اند تا نخستین پای ثابت اجرای گام به گام معاهدات بین المللی در حوزه آموزش ازجمله 2030 باشند.
اگر تغییراتی نیز هر از گاهی ، به ناچار در کتب درسی اتفاق افتاده است محصول دوران مدیریت جهادی امثال حاجی بابایی است.
مدیران روحانی وقتی قادر به مدیریت #سیب_و پیاز_مردم نیستند دل و جرات پیاده کردن تحول در آموزش و پرورش را دارند؟! زهی تصور باطل!
از زمان روی کار آمدن #فانی تا کنون رتبه بندی در اب و نمک خوابیده است اماکسی جرات رو کردن آنرا ندارد.

نگاه این حضرات به معلم ،#نیروی_مزدبگیر کم توقعی است که بدون داشتن کوچکترین رابطه استخدامی با آموزش وپرورش ،حاضر است 44 ساعتی را در هفته ،با کمترین دستمزد به صورت #نسیه کار کند.
کرامت ،منزلت ،عزت نفس و امنیت شغلی تا کنون به قاموس آنها، راه نیافته است.
فردای بیانیه خواندن وزیر در دیدار با معلمان ،#دم_خروس بود که یکی یکی از مدارس به بیرون می زد .

ادامه مطلب👇👇

💢سگ داند و پینه‌دوز در انبان چیست؛ آیا حاضرید انبان آ‌موزش عالی را بگشاییم؟

#رتبه‌بندی_واقعی_معلمان

با نزدیک شدن به تصویب رتبه‌بندی معلمان در صحن علنی مجلس از امروز صبح شاهد برخی قلم‌فرسایی‌ها از معدود اعضای هیئت‌های غیرعلمی دانشگاه هستیم که هم خواسته‌اند به میخ بزنند و هم به نعل. هم معلمان را ناراحت نکنند و هم با رتبه‌بندی ایشان مخالفت کنند.

صراحتا به امثال ایشان اخطار می‌کنیم این بار مثل دفعه‌ی قبل نیست که با کارشکنی بخواهید همچنان نظام آ‌موزشی را در گروگان خود داشته و ملک طلق خود بدانید.

۱- اولا مطابق اسناد بالادستی کار معلم، استاد، فناور و پژوهشگر در یک رده است و کشورهای مختلفی هم به درستی فقط یک وزارت آ‌موزش دارند که متکفل امر آ‌موزش از ابتدایی تا تکمیلی است. ما حاضریم تحت یک قانون سخت‌گیرانه و واحد با شما رقابت کنیم. آیا با ادغام وزارتین مشکلی ندارید؟

۳- ما عاشق عناوین دست‌مالی‌شده و عموماً بی‌مسمای استاد و استادیار و... نیستیم و بعد از سال‌ها دانشجویی و تدریس همزمان در دانشگاه و مدرسه به عینه دیده‌ایم که صِرف مدرک و عنوان برای کسی اعتبار علمی نمی‌آورد.( نوشته‌ی شما در این مورد آفتابی است، دلیل آفتاب) به گمانم در این مورد استادان توانمند و باوجدان بهترین شاهدان باشند که در انبان آموزش عالی چیست! (رک: امثال پویش ملی دوباره دانشگاهhttps://t.me/dobarehdaneshgah/601)

۴- اگر اندک صرافتی داشتید می‌فهمیدید تحول در نظام آ‌موزشی به سود همگانی است و در آغاز خُم، خاک تخلیط در قدحمان نمی‌ریختید، قدحی که هنوز عیش و طیشش بر کسی معلوم نیست. تحول آ‌موزش و پرورش به سود کشور است، به سود شما و فرزندانتان. حتی با معیار کالایی‌سازی آموزش هم چند صد هزار معلم فاقد تحصیلات تکمیلی اگر بخواهند ارتقای مدرک و رزومه یابند ابتدا نان دانشگاه‌ها در روغن است و در این میان حتما تعدادی هم ارتقای مدرکشان با ارتقای دانش و بینش همراه خواهد شد. پس حکمت حکم می‌کند از هر ارتقا و رشدی حمایت کنیم.

در نوشته‌ی منتسب به یک عضو هیئت علمی دانشگاه پیام‌نور از رزومه‌سازی معلمان و به کار واداشتن دانش‌آموز برای نوشتن مقالات پس از اجرای رتبه‌بندی ابراز نگرانی شده بود! عجیب است که این «استاد» نمی‌داند حتی در دانشگاه هم فقط دانشجوی تحصیلات تکمیلی و خصوصا دکتری(آن هم نه هر دانشجوی دکتری) به درد چنین بهره‌کشی‌هایی می‌خورد و دانش‌آموزان غالباً چنین توانی ندارند. (خورده داند ناخورده چه می‌داند!)

✍🏻علی اکبر رضادوست
۲۱ تیر ۱۴۰۰

@roozneveshtemoallem

#رتبه‌بندی_واقعی_معلمان
#اخطار_به_کارشکنان
#شیطنت
#نان_آموزش
#کالایی_سازی_آموزش
#دخالت_بیجا_ممنوع

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

من در اعتراض به #افزایش_قیمت_اینترنت توسط #دولت ، از دوازدهم دیماه تلاش خواهم کرد میزان مصرف اینترنت خانواده ام را حداقل به میزان همان ۳۴ درصد تحمیلی، #کاهش دهم و به جای آن به ورزش بپردازم.
کار دیگری بیش از این از دستم بر نمی آید؛ چون امروزه #اینترنت هم مانند #آب و #نان و #انرژی ، کالای حذف ناشدنی #سبد_خانوارهای_ایرانی است.
آب و برق و انرژی و اینترنت را هر قدر هم گران کنند، نمی توان مصرف نکرد، اما می شود مدیریت کرد.
خیلی ساده است، تنها کافی است ۳۴ درصد وقت کمتر پای گوشی صرف کرد و از ۳۴ درصد پیج ها، کانال ها و گروههای غیرضروری، خارج شد!
با این پیامک دولت با عنوان اینترنت رایگان و اهدایی، ناخودآگاه یاد کاسه آبی افتادم که پدرم همیشه پیش از ذبح، به گوسفند می خوراند!

✍🏻محمود صفدری