🔴 واكنش آموزش و پروش به تحصن معلمان؛
کوتاهی نکرده ایم/ #تحصن محدود بوده و نگران کننده نیست/ احتمال #شیطنت در #عکس_های منتشر شده هست

▫️امیرعلی نعمت‌اللهی (قائم مقام وزیر آموزش و پرورش) در گفت‌وگو با خبرنگار ایلنا، با اشاره به تحصن برخی معلمان و عدم حضور آنها در کلاس‌های درس گفت: در استفاده از امکانات و ظرفیت‌های وزارت آموزش و پرورش برای همکاران فرهنگی و فرهیخته در سراسر کشور کوتاهی نکرده‌ایم، البته در برابر خدمات، تلاش‌ها و کرامت همکاران‌مان شرمنده هستیم، ولی همکاران فرهیخته ما هم بدانند که تمام خادمانشان در حوزه ستادی، استانی و کشوری وزارت آموزش و پرورش هر آنچه که امکان‌پذیر بوده را پیگیری کردند.

▫️وی ادامه داد: همکاران ما در حوزه ستادی مضیقه‌ها و توانمندی‌های معلمان را می‌دانند، اما انتظار ما از همکاران این است که همه با هم با یک همدلی و همکاری کارها را جلو ببریم. در سال آینده بحث مهم طرح رتبه‌بندی معلمان را داریم که اجرایی خواهد شد. علاوه بر آن بر اساس قانون بودجه می‎توان از ظرفیت‌های دیگر برای بهبود وضعیت معیشتی اقدام کرد که ما برای همکارانمان حتما این کار را خواهیم کرد، البته این تحصن خیلی‌ام گسترده نبوده و بسیار محدود است.

▫️قائم مقام وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که اتفاقاً گفته می‌شود، تحصن‌ها سراسری است و محدود نیست، چرا آن را محدود قلمداد می‌کنید؟ گفت: خیر، این طور نیست واقعا تعداد محدود است و فقط در برخی از مدارس‌ و آموزشگاه‌ها در برخی از استان‌ها تحصن بوده است.

▫️نعمت‌اللهی در پاسخ به این سوال که بر فرض تعداد آنها محدود باشد، آیا خواسته‌های همین تعداد محدود را مورد اهمیت و توجه قرار می‌دهید؟ گفت: بله، این را قبول داریم. من صادقانه می‌گویم که این تحصن‌ها در برخی از مدارس و برخی از استان‌ها بوده و خیلی محدود است. اصلا نمی‌خواهم در این مورد شعاری صحبت کنم، زیرا ما آمار این تحصن‌ها را داریم و مطمئن باشید که #نگران_کننده نیست.

▫️قائم مقام وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: اگر وضعیت نگران‌کننده بود، حداقل من به عنوان قائم مقام آموزش و پرورش نباید در اتاقم باشم. من شفاف می‌گویم که در برخی از استان‌ها حتی یک مورد تحصن نداشته‌ایم، این طبق آماری است که من از ساعت ۱۰ صبح دارم. البته مشخص هم نیست، عکس‎هایی که منتشر می‌شود، برای همان استان هست یا نه و شاید شیطنت برخی افراد باشد.

▫️گفتنی است، در سه روز گذشته معلمان در چند استان کشور، در اعتراض به برآورده نشدن مطالبات خود، تحصن اعتراضی برگزار کردند. این معلمان به پایین بودن سهم آموزش در بودجه 98، ناکارآمدی بیمه‌های تکمیلی و نارسایی‌های معیشتی اعتراض کرده و می‌گویند: برای تصمیم‌سازان و تصمیم‌گیرندگان «آموزش» در اولویت نیست. آنها می‌گویند: هیچ مشارکتی در تدوین بودجه‌های سالانه و یا عقد قرارداد با بیمه‌های تکمیلی نداریم.

🔹منبع : #ایلنا

🔹لینک خبر
🗞https://www.ghatreh.com/news/nn46514582

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

رتبه بندی فرهنگیان. #کوهی که #موش زایید !!!

✍ : سید اسماعیل قاضی


بعد از 10 سال تأخیر سر انجام با فشار افکار عمومی و پیگیری های شبانه روزی فرهنگیان لایحه رتبه بندی به گام های پایانی رسیده و منتظر ارائه و تصویب در صحن علنی مجلس است .
بموجب #ماده 7 لایحه رتبه بندی معلمان که به تصویب کمیسیون آموزش مجلس رسیده و برای بررسی و تصویب در صحن علنی مجلس آماده شده است . حقوق فرهنگیان پس از اجرای رتبه بندی نباید کمتر از 80 #درصد حقوق کامل اعضای هیئت علمی متناظر خود در وزارت علوم و فناوری باشد .
اما امروز 20 تیرماه خبری به نقل آقای #منادی رئیس کمیسیون آموزش مجلس منتشر شد که افزایش حقوق ناشی از اجرای رتبه بندی معلمان را #25درصد اعلام کرده اند !!!!

علت این این #چرخش 180 درجه ای آقای منادی برای جامعه عظیم فرهنگیان مشخص و قابل فهم و پذیرش نیست .
جامعه فرهنگیان نگران است که نکند این خبر نوعی #سیگنال از طرف ایشان به مجلس است که افزایش #هشتاد_درصدی را تصویب #نکند !!!

شایسته است ایشان سریعا شفاف سازی کنند اگر این خبر #سوء_برداشت و یا #شیطنت_رسانه هاست آن را #تکذیب کنند و در غیر این صورت درباره دلایل این سخن خود توضیح دهند .


والعاقبة للمتقین

20 تیرماه 1400

#نه_به_دروغ

#نه_به_فریب

#افزایش_80_درصدی

#آزمون_مجلس_انقلابی

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢سگ داند و پینه‌دوز در انبان چیست؛ آیا حاضرید انبان آ‌موزش عالی را بگشاییم؟

#رتبه‌بندی_واقعی_معلمان

با نزدیک شدن به تصویب رتبه‌بندی معلمان در صحن علنی مجلس از امروز صبح شاهد برخی قلم‌فرسایی‌ها از معدود اعضای هیئت‌های غیرعلمی دانشگاه هستیم که هم خواسته‌اند به میخ بزنند و هم به نعل. هم معلمان را ناراحت نکنند و هم با رتبه‌بندی ایشان مخالفت کنند.

صراحتا به امثال ایشان اخطار می‌کنیم این بار مثل دفعه‌ی قبل نیست که با کارشکنی بخواهید همچنان نظام آ‌موزشی را در گروگان خود داشته و ملک طلق خود بدانید.

۱- اولا مطابق اسناد بالادستی کار معلم، استاد، فناور و پژوهشگر در یک رده است و کشورهای مختلفی هم به درستی فقط یک وزارت آ‌موزش دارند که متکفل امر آ‌موزش از ابتدایی تا تکمیلی است. ما حاضریم تحت یک قانون سخت‌گیرانه و واحد با شما رقابت کنیم. آیا با ادغام وزارتین مشکلی ندارید؟

۳- ما عاشق عناوین دست‌مالی‌شده و عموماً بی‌مسمای استاد و استادیار و... نیستیم و بعد از سال‌ها دانشجویی و تدریس همزمان در دانشگاه و مدرسه به عینه دیده‌ایم که صِرف مدرک و عنوان برای کسی اعتبار علمی نمی‌آورد.( نوشته‌ی شما در این مورد آفتابی است، دلیل آفتاب) به گمانم در این مورد استادان توانمند و باوجدان بهترین شاهدان باشند که در انبان آموزش عالی چیست! (رک: امثال پویش ملی دوباره دانشگاهhttps://t.me/dobarehdaneshgah/601)

۴- اگر اندک صرافتی داشتید می‌فهمیدید تحول در نظام آ‌موزشی به سود همگانی است و در آغاز خُم، خاک تخلیط در قدحمان نمی‌ریختید، قدحی که هنوز عیش و طیشش بر کسی معلوم نیست. تحول آ‌موزش و پرورش به سود کشور است، به سود شما و فرزندانتان. حتی با معیار کالایی‌سازی آموزش هم چند صد هزار معلم فاقد تحصیلات تکمیلی اگر بخواهند ارتقای مدرک و رزومه یابند ابتدا نان دانشگاه‌ها در روغن است و در این میان حتما تعدادی هم ارتقای مدرکشان با ارتقای دانش و بینش همراه خواهد شد. پس حکمت حکم می‌کند از هر ارتقا و رشدی حمایت کنیم.

در نوشته‌ی منتسب به یک عضو هیئت علمی دانشگاه پیام‌نور از رزومه‌سازی معلمان و به کار واداشتن دانش‌آموز برای نوشتن مقالات پس از اجرای رتبه‌بندی ابراز نگرانی شده بود! عجیب است که این «استاد» نمی‌داند حتی در دانشگاه هم فقط دانشجوی تحصیلات تکمیلی و خصوصا دکتری(آن هم نه هر دانشجوی دکتری) به درد چنین بهره‌کشی‌هایی می‌خورد و دانش‌آموزان غالباً چنین توانی ندارند. (خورده داند ناخورده چه می‌داند!)

✍🏻علی اکبر رضادوست
۲۱ تیر ۱۴۰۰

@roozneveshtemoallem

#رتبه‌بندی_واقعی_معلمان
#اخطار_به_کارشکنان
#شیطنت
#نان_آموزش
#کالایی_سازی_آموزش
#دخالت_بیجا_ممنوع

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1