💢تعطیلات زمستانه، چقدر به حل بحران آلودگی هوا کمک می‌کند؟
گزارش از نیو صدر، تارنمای خبرآنلاین
سال‌های زیادی است که در کلانشهرهای ایران، شروع فصل زمستان به اوج گیری بحران آلودگی‌هوا گره خورده است؛ پدیده واروندگی باعث می‌شود تا تمام آلودگی‌هایی که ایجاد می‌شوند مهمان انسان‌ها شوند.
برای حل این بحران در سال‌های گذشته پیشنهادهای مختلفی ارائه شده است، پیشنهادهایی که یا اجرایی نشدند یا تاثیر چندانی در بهبود کیفیت هوای شهر نداشتند و سال به سال تعداد روزهای آلوده شهر افزایش پیدا کرد. تعطیلی مدارس در فصل زمستان، یکی از این پیشنهادات بود، پیشنهادی که در سال‌های گذشته بارها مطرح شده بود اما تاکنون اجرایی نشده است....
علی اصغر مونسان، وزیر میراث فرهنگی و گردشگری روز گذشته در این رابطه گفته بود: «پیشنهاد دادیم تعطیلات پراکنده و دیرهنگام سازماندهی شود تا علاوه بر کمک به کاهش آلودگی هوا، رونق اقتصادی در قالب گردشگری را هم ایجاد کنیم. وزیر آموزش و پرورش موافقت خود را اعلام کرد و امید است برای سال آینده، تعطیلات ناشی از آلودگی هوا تبدیل به مزیت اقتصادی برای کشور شود.»...
#محمدرضا_نیک‌نژاد، دبیر دوره متوسطه و کارشناس آموزش و پرورش، در رابطه با مشکلاتی که تعطیلات امسال برایش به وجود آورد، به خبرآنلاین می‌گوید : من دبیر فیزیک هستم و به دلیل تعطیلی‌هایی که به وجود آمد از سرفصل کلاس برای ترم اول عقب هستم. باید سریع درس بدهم که کار درستی نیست اما با فشاری که ساختار آموزش و پرورش روی من قرار داده است، انتخاب دیگری ندارم در بسیاری از کشورها معلم‌ها در رابطه سرفصل درسشان آزادی عمل بیشتری دارند.
با این وجود نیک‌نژاد معتقد است ۵ روز آلودگی نمی‌تواند این شرایط را بهبود بدهد. او در این باره می‌گوید: «من به عنوان یک معلم وقتی در روزهای آلوده به کلاس می‌روم متوجه حال جسمی ضعیف دانش‌آموزان می‌شوم، مگر می‌شود با ۵ روز تعطیلی در زمستان این اوضاع را خوب کرد؟ اگر قرار است چنین اتفاقی رخ بدهد بهتر است ۱ماه در زمستان مدارس تعطیل کنند و ۱ ماه تابستان اضافه شود.»
او افزود: «این تعطیلات قرار است چه کار کند؟ آلودگی هوا را سامان بدهد؟ مثلا فرض کنیم تعطیل زمستانی از ۱۵ تا ۲۰ دی باشد، اگر این روزها هوا آلوده نبود چه؟ باید مدارس را برای ۲ ماه تعطیل کنند ۵ روز که کار را درست نمی‌کند. این ها نیاز به یک برنامه ریزی گسترده و فراسازمانی دارد. اصلا ابتدا باید این سوال مطرح شود که هدف از این کار چیست؛ کاهش آلودگی یا مراقبت از سلامتی دانش‌آموزان؟»...
همه گزارش را می توانید در پیوند زیر ببینید
https://www.khabaronline.ir/news/1336971/تعطیلات-زمستانه-چقدر-به-حل-بحران-آلودگی-هوا-کمک-می-کند
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
گزارش از نیو صدر، تارنمای خبرآنلاین
سال‌های زیادی است که در کلانشهرهای ایران، شروع فصل زمستان به اوج گیری بحران آلودگی‌هوا گره خورده است؛ پدیده واروندگی باعث می‌شود تا تمام آلودگی‌هایی که ایجاد می‌شوند مهمان انسان‌ها شوند.
برای حل این بحران در سال‌های گذشته پیشنهادهای مختلفی ارائه شده است، پیشنهادهایی که یا اجرایی نشدند یا تاثیر چندانی در بهبود کیفیت هوای شهر نداشتند و سال به سال تعداد روزهای آلوده شهر افزایش پیدا کرد. تعطیلی مدارس در فصل زمستان، یکی از این پیشنهادات بود، پیشنهادی که در سال‌های گذشته بارها مطرح شده بود اما تاکنون اجرایی نشده است....
علی اصغر مونسان، وزیر میراث فرهنگی و گردشگری روز گذشته در این رابطه گفته بود: «پیشنهاد دادیم تعطیلات پراکنده و دیرهنگام سازماندهی شود تا علاوه بر کمک به کاهش آلودگی هوا، رونق اقتصادی در قالب گردشگری را هم ایجاد کنیم. وزیر آموزش و پرورش موافقت خود را اعلام کرد و امید است برای سال آینده، تعطیلات ناشی از آلودگی هوا تبدیل به مزیت اقتصادی برای کشور شود.»...
#محمدرضا_نیک‌نژاد، دبیر دوره متوسطه و کارشناس آموزش و پرورش، در رابطه با مشکلاتی که تعطیلات امسال برایش به وجود آورد، به خبرآنلاین می‌گوید : من دبیر فیزیک هستم و به دلیل تعطیلی‌هایی که به وجود آمد از سرفصل کلاس برای ترم اول عقب هستم. باید سریع درس بدهم که کار درستی نیست اما با فشاری که ساختار آموزش و پرورش روی من قرار داده است، انتخاب دیگری ندارم در بسیاری از کشورها معلم‌ها در رابطه سرفصل درسشان آزادی عمل بیشتری دارند.
با این وجود نیک‌نژاد معتقد است ۵ روز آلودگی نمی‌تواند این شرایط را بهبود بدهد. او در این باره می‌گوید: «من به عنوان یک معلم وقتی در روزهای آلوده به کلاس می‌روم متوجه حال جسمی ضعیف دانش‌آموزان می‌شوم، مگر می‌شود با ۵ روز تعطیلی در زمستان این اوضاع را خوب کرد؟ اگر قرار است چنین اتفاقی رخ بدهد بهتر است ۱ماه در زمستان مدارس تعطیل کنند و ۱ ماه تابستان اضافه شود.»
او افزود: «این تعطیلات قرار است چه کار کند؟ آلودگی هوا را سامان بدهد؟ مثلا فرض کنیم تعطیل زمستانی از ۱۵ تا ۲۰ دی باشد، اگر این روزها هوا آلوده نبود چه؟ باید مدارس را برای ۲ ماه تعطیل کنند ۵ روز که کار را درست نمی‌کند. این ها نیاز به یک برنامه ریزی گسترده و فراسازمانی دارد. اصلا ابتدا باید این سوال مطرح شود که هدف از این کار چیست؛ کاهش آلودگی یا مراقبت از سلامتی دانش‌آموزان؟»...
همه گزارش را می توانید در پیوند زیر ببینید
https://www.khabaronline.ir/news/1336971/تعطیلات-زمستانه-چقدر-به-حل-بحران-آلودگی-هوا-کمک-می-کند
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
خبرآنلاین
تعطیلات زمستانه، چقدر به حل بحران آلودگی هوا کمک می‌کند؟
علی اصغر مونسان، وزیر میراث فرهنگی و گردشگری روز گذشته در رابطه با تعطیلات زمستانه مدارس گفت: «پیشنهاد دادیم تعطیلات پراکنده و دیرهنگام سازماندهی شود تا علاوه بر کمک به کاهش آلودگی هوا، رونق اقتصادی در قالب گردشگری را هم ایجاد کنیم. وزیر آموزش و پرورش موافقت…
💢کدام دانش‌آموزان در کنکور امسال موفق‌ترند؟
♦️گزارش از زهرا سلیمانی، خبرگزاری برنا، تیر 99
#محمدرضا_نیک‌نژاد، کارشناس آموزش‌وپروش، درباره کم‌وکیف برگزاری کنکور با توجه به شرایط کرونایی امسال گفت: در سال‌های اخیر برای داوطلبان کنکور بسته‌های آموزشی تهیه و در اختیار دانش آموزان قرار داده می‌شد. در این اقدام تا حدودی خانواده‌ها با وجود فشارهای اقتصادی هم کتاب‌ها را تهیه و در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دادند. و هم سته‌های آموزشی در کنار کتاب‌های آموزشی در اختیار افراد قرار می‌گرفت.
او افزود: برخی از خانواده‌های ضعیف هم برای استفاده از بسته‌های کنکور با قرض گرفتن یا خریداری کتاب‌های دست دوم به نحوی سعی در تهیه بسته‌های کنکور داشتند.
نیک‌نژاد تصریح کرد: امسال به‌دلیل اینکه بخش قابل توجهی از کلاس‌های کنکور به شکل آموزش‌های آنلاین برگزار شد بنابراین امکانات آموزشی برای همگان مهیا نشد.
این کارشناس آموزش و پرورش گفت: در برخی از شهرها به‌رغم اینکه اینترنت پاسخگوی نیاز دانش آموزان و داوطلبان کنکور نیست، اما ابزارهای مناسب همچون گوشی و تبلت هم برای شرکت در کلاس‌های کنکور در اختیار بسیاری از خانواده‌ها قرار ندارد. این در حالی است که هرچقدر آموزش‌ها به شکل مناسب باشد اما اگر ابزار در اختیار فرد نباشد نمی‌توان اقدام مناسب انجام داد.
نیک‌نژاد اظهار کرد: کرونا شرایط ویژه را برای داوطلبان کنکور فراهم کرده است. برخی از افراد به دلیل شرایط جغرافیایی از اینترنت مناسب برخوردار نیستند. همچنین از لحاظ اقتصادی و فنی هم بسیاری از دانش آموزان به ابزار خاص دسترسی ندارند.
شکاف عدالت آموزشی در دوران قبل از کرونا
به گفته او امروزه در شهرها و روستاها خانواده توانایی مناسب برای تهیه بسته‌های کنکور فرزندان‌شان را ندارند. این قضیه فرصت‌های آموزشی مناسب را از بین برده است این در حالی است که قبل از کرونا هم شکاف در عدالت آموزشی در جامعه اندک نبود. در آن شرایط داوطلبان می‌توانستند از ظرفیت کلاس‌های کنکور استفاده کنند. بسیاری از خانواده‌ها که فرزندشان در کلاس کنکور شرکت می کردند مرفه نبودند.
او درباره نتایج کنکور با توجه به آموزش‌های آنلاین، کم توجهی برخی دانش‌آموزان به درس و ... در ایام کرونا گفت: در دهه‌های گذشته با بررسی نتایج کنکور از هر 100 نفر برتر کنکور هیچ دانش آموزی از مدارس دولتی رتبه کسب نکرده بود بلکه براساس ارزیابی‌ها 70 درصد نفرات برتر کنکور از مدارس تیزهوشان و سمپاد و 30 درصد مابقی هم از مدارس غیردولتی بودند.
چه کسانی در کنکور امسال موفق می شوند؟
این کارشناس آموزش و پرورش اظهار کرد: انقلاب اسلامی ایران بر اساس عدالت طراحی شده است. امسال گروهی از داوطلبان که توانسته از آموزش از راه دور استفاده کننده، طبیعتا در کنکور نسبت به دیگر افراد که به این امکانات دسترسی نداشته‌اند موفق‌تر خواهند بود.
نیک‌نژاد از دیگر نارسایی‌ها برای داوطلبان در کنکور امسال گفت: اگر دانش آموز به کتاب درسی یا انواع کتاب‌های کنکور دسترسی داشته باشد، اما به معلم دسترسی نداشته باشد نمی‌تواند مسائل را درک و به مطالب مسلط باشد. دانش‌آموزان نیازمند درک مطلب هستند.
به گفته او شرایط موجود و عدم دسترسی برخی از دانش‌آموزان به معلم به ویژه دانش‌آموزانی که به کلاس‌های کنکور مراجعه نکرده‌اند در نتایج کنکور تاثیرگذار است، البته استرس موجود و شرایط قرمز در استان ها باعث عدم تمرکز شده و در نتایج کنکور تاثیر گذار است. آموزش و پرورش باید دیدگاه یکسان نسبت به همگان داشته باشد.
https://b2n.ir/848345
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
♦️گزارش از زهرا سلیمانی، خبرگزاری برنا، تیر 99
#محمدرضا_نیک‌نژاد، کارشناس آموزش‌وپروش، درباره کم‌وکیف برگزاری کنکور با توجه به شرایط کرونایی امسال گفت: در سال‌های اخیر برای داوطلبان کنکور بسته‌های آموزشی تهیه و در اختیار دانش آموزان قرار داده می‌شد. در این اقدام تا حدودی خانواده‌ها با وجود فشارهای اقتصادی هم کتاب‌ها را تهیه و در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دادند. و هم سته‌های آموزشی در کنار کتاب‌های آموزشی در اختیار افراد قرار می‌گرفت.
او افزود: برخی از خانواده‌های ضعیف هم برای استفاده از بسته‌های کنکور با قرض گرفتن یا خریداری کتاب‌های دست دوم به نحوی سعی در تهیه بسته‌های کنکور داشتند.
نیک‌نژاد تصریح کرد: امسال به‌دلیل اینکه بخش قابل توجهی از کلاس‌های کنکور به شکل آموزش‌های آنلاین برگزار شد بنابراین امکانات آموزشی برای همگان مهیا نشد.
این کارشناس آموزش و پرورش گفت: در برخی از شهرها به‌رغم اینکه اینترنت پاسخگوی نیاز دانش آموزان و داوطلبان کنکور نیست، اما ابزارهای مناسب همچون گوشی و تبلت هم برای شرکت در کلاس‌های کنکور در اختیار بسیاری از خانواده‌ها قرار ندارد. این در حالی است که هرچقدر آموزش‌ها به شکل مناسب باشد اما اگر ابزار در اختیار فرد نباشد نمی‌توان اقدام مناسب انجام داد.
نیک‌نژاد اظهار کرد: کرونا شرایط ویژه را برای داوطلبان کنکور فراهم کرده است. برخی از افراد به دلیل شرایط جغرافیایی از اینترنت مناسب برخوردار نیستند. همچنین از لحاظ اقتصادی و فنی هم بسیاری از دانش آموزان به ابزار خاص دسترسی ندارند.
شکاف عدالت آموزشی در دوران قبل از کرونا
به گفته او امروزه در شهرها و روستاها خانواده توانایی مناسب برای تهیه بسته‌های کنکور فرزندان‌شان را ندارند. این قضیه فرصت‌های آموزشی مناسب را از بین برده است این در حالی است که قبل از کرونا هم شکاف در عدالت آموزشی در جامعه اندک نبود. در آن شرایط داوطلبان می‌توانستند از ظرفیت کلاس‌های کنکور استفاده کنند. بسیاری از خانواده‌ها که فرزندشان در کلاس کنکور شرکت می کردند مرفه نبودند.
او درباره نتایج کنکور با توجه به آموزش‌های آنلاین، کم توجهی برخی دانش‌آموزان به درس و ... در ایام کرونا گفت: در دهه‌های گذشته با بررسی نتایج کنکور از هر 100 نفر برتر کنکور هیچ دانش آموزی از مدارس دولتی رتبه کسب نکرده بود بلکه براساس ارزیابی‌ها 70 درصد نفرات برتر کنکور از مدارس تیزهوشان و سمپاد و 30 درصد مابقی هم از مدارس غیردولتی بودند.
چه کسانی در کنکور امسال موفق می شوند؟
این کارشناس آموزش و پرورش اظهار کرد: انقلاب اسلامی ایران بر اساس عدالت طراحی شده است. امسال گروهی از داوطلبان که توانسته از آموزش از راه دور استفاده کننده، طبیعتا در کنکور نسبت به دیگر افراد که به این امکانات دسترسی نداشته‌اند موفق‌تر خواهند بود.
نیک‌نژاد از دیگر نارسایی‌ها برای داوطلبان در کنکور امسال گفت: اگر دانش آموز به کتاب درسی یا انواع کتاب‌های کنکور دسترسی داشته باشد، اما به معلم دسترسی نداشته باشد نمی‌تواند مسائل را درک و به مطالب مسلط باشد. دانش‌آموزان نیازمند درک مطلب هستند.
به گفته او شرایط موجود و عدم دسترسی برخی از دانش‌آموزان به معلم به ویژه دانش‌آموزانی که به کلاس‌های کنکور مراجعه نکرده‌اند در نتایج کنکور تاثیرگذار است، البته استرس موجود و شرایط قرمز در استان ها باعث عدم تمرکز شده و در نتایج کنکور تاثیر گذار است. آموزش و پرورش باید دیدگاه یکسان نسبت به همگان داشته باشد.
https://b2n.ir/848345
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
خبرگزاری برنا
طی دهه‌های گذشته 100 نفر برتر کنکور از دانش‌آموزان مدارس غیردولتی بودند/ کدام دانش‌آموزان در کنکور امسال موفق‌ترند؟
محمدرضا نیک‌نژاد به تشریح روند درس خواندن کنکوری‌ها در ایام کرونا پرداخت.
⁉️مدارس همچنان در بلاتکلیفی حضوری یا غیر حضوری؟
گزارش از روزنامه شهروند ، 11 شهریور
«گروه‌بندی می‌کنیم.» تصمیم جدیدی که وزیر آموزشوپرورش از آن خبر داده و از روش تلفیقی گفته است. وزیر آموزشوپرورش از احتمال حضوری‌بودن کلاس‌های درس به شرط رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی هم صحبت کرده؛ فاصله‌گذاری اجتماعی که قرار است دانش‌آموزان را گروه‌بندی کند. «کل محتوای آموزشی مورد بازبینی قرار گرفته و دروسی که باید الزاما حضوری آموزش داده شود، مشخص شده و آنها که تمرین و تکرار است به بخش غیرحضوری منتقل می‌شود.» کرونا جولان می‌دهد و مدارس در تعطیلی مانده‌اند و در این میان آموزشوپرورش محروم‌نبودن هیچ دانش‌آموزی را تضمین کرده است...!!!
🔹#محمدرضا_نیک‌نژاد، معلم، بر این باور است وزارت آموزشوپرورش حرف‌هایی باب میل افکار عمومی می‌زند و بخشنامه‌هایی به مدارس فرستاده می‌شوند. به گفته نیک‌نژاد مدارس هم دست و پا شکسته برنامه‌های خود را دنبال می‌کنند و سعی دارند با کمترین آسیب، آموزش را جلو ببرند. او فلسفه، تئوری و پیش‌فرض مدارس را بر کلاس‌های حضوری می‌داند؛ فلسفه‌ای که حالا کرونا آن را زیر پا گذاشته تا معلم‌ها و دانش‌آموزان دنیای مجازی آموزش را محک بزنند. او تصمیم انگلیس برای بازگشایی مدارس را مثال می‌زند تا تفاوت تصمیمات بیشتر مشهود باشد. «انگلیس برای بازگشایی مدارس قوانین سفت و سختی وضع کرده و این در حالی است که یک‌میلیارد یورو برای فاصله‌گذاری اجتماعی هزینه شده است.» نیک‌نژاد به «شهروند» می‌گوید: «در ماه‌های اخیر آموزشوپرورش یکسری حرف‌هایی زده و از تصمیماتی گفته اما به نظر می‌رسد کارایی این صحبت‌ها و تصمیمات تنها آرام‌کردن افکارعمومی است و بس.»
👈🏻تصمیمات در اتاق‌های بسته و به دور از دغدغه #خانواده‌ها، #مدیران و #دانش‌آموزان و #معلم‌ها گرفته می‌شوند تا در قالب بخشنامه‌هایی به دست مدارس برسند اما در این میان در میدان‌داری کرونا مدارس می‌مانند و دانش‌آموزان، خانواده‌ها و دغدغه آموزش بچه‌ها. «باید این واقعیت را در نظر گرفت که دانش‌آموزان از منظر امکانات علمی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی در خانواده‌های متفاوتی قرار دارند. درواقع دانش‌آموزانی که از این امکانات محروم هستند بی‌شک آسیب خواهند دید.» این معلم از غیبت سرانه‌ها در مدارس می‌گوید. مدارسی که در نبود سرانه‌ها امکانات مورد نیازشان را از طریق خانواده‌ها تأمین می‌کنند. «آموزشوپرورش با این صحبت‌ها می‌خواهد، بگوید در مدارس حضور دارد اما این بودن یکسری امکانات می‌خواهد.»
سندهای بالادستی بر مدرسه‌محوری تأکید دارند، ایده‌ای جهانی. ایده‌ای که کلیات را به آموزشوپرورش می‌سپارد و جزئیات به عهده خود مدارس است. به باور نیک‌نژاد کرونا بهترین فرصت بود تا آموزشوپرورش امکاناتی را به مدارس بدهد یا بودجه‌ای در اختیار آنها قرار بدهد و نظارت را خود به عهده بگیرد. او معتقد است با نزدیک‌شدن به بازگشایی مدارس، مدیران در حال برنامه‌ریزی‌اند و معلم‌ها به نرم‌افزارهایی فکر می‌کنند که بتوانند آموزش را برای دانش‌آموزان راحت‌تر کنند. «اگر هدف #آموزش است وزارتخانه اجازه بدهد موضوع پیش برود اما اگر به فکر اعمال نفوذ است، بحث دیگری است.»
🔹#علی_بهشتی‌نیا، معلم، هم بر این باور است که آموزشوپرورش در بحث تصمیم‌گیری مشکل دارد. او معتقد است هنوز با گذشت چند ماه از کرونا وزیر و تیم کارشناسی شورای عالی نتوانسته‌اند تصمیم قانع‌کننده‌ای بگیرند تا معلم‌ها و خانواده‌ها قانع شوند. بهشتی‌نیا به «شهروند» می‌گوید: «آموزشوپرورش باید قاطعانه تصمیم بگیرد.»
کشورگشایی کرونا که شروع شد، وضع شهرها یا سفید باقی ماندند یا تمایل به زردی کردند یا در لیست قرمزها جای گرفتند. وضعیت‌هایی که هر کدام سناریوی خاص خود را طلب می‌کنند تا شهروندان این دوران را با سختی کمتری پشت سر بگذارند. «از مدیران مدارس سوال می‌کنیم، می‌گویند هنوز برنامه‌ای نداریم. با وجود این نمی‌دانم چه اصراری به بازگشایی مدارس در ١٥شهریور است؟» این معلم وضع کرونا را در دو هفته آینده بد پیش‌بینی می‌کند؛ با توجه به سفرهایی که در تعطیلات پشت سر گذاشتیم. «باید تا اول مهر صبوری کرد برای بازگشایی مدارس.» بهشتی‌نیا معتقد است آموزشوپرورش می‌تواند نیم فصل ابتدایی سال تحصیلی را مجازی برگزار و برای نیم‌فصل دوم براساس شرایط تصمیم‌گیری کند. «یک روز می‌گویند مدارس برپا هستند، روز دیگر می‌گویند مدارس بسته می‌مانند. روز دیگر #شاد_اجباری است و روز دیگر #الزامی بر #شاد نیست. دچار تعارض شده‌ایم. روسای ادارات بیشتر برمبنای مصلحت تصمیم می‌گیرند. هنوز گروهی از خانواده‌ها ثبت‌نام نکرده‌اند.»
♦️همه این گزارش را می توانید در پیوند زیر بخوانید
http://shahrvand-newspaper.ir/News:NoMobile/Main/190692/مدارس-همچنان-در--بلاتکلیفی-حضوری-یا-غیر-حضوری؟
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
گزارش از روزنامه شهروند ، 11 شهریور
«گروه‌بندی می‌کنیم.» تصمیم جدیدی که وزیر آموزشوپرورش از آن خبر داده و از روش تلفیقی گفته است. وزیر آموزشوپرورش از احتمال حضوری‌بودن کلاس‌های درس به شرط رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی هم صحبت کرده؛ فاصله‌گذاری اجتماعی که قرار است دانش‌آموزان را گروه‌بندی کند. «کل محتوای آموزشی مورد بازبینی قرار گرفته و دروسی که باید الزاما حضوری آموزش داده شود، مشخص شده و آنها که تمرین و تکرار است به بخش غیرحضوری منتقل می‌شود.» کرونا جولان می‌دهد و مدارس در تعطیلی مانده‌اند و در این میان آموزشوپرورش محروم‌نبودن هیچ دانش‌آموزی را تضمین کرده است...!!!
🔹#محمدرضا_نیک‌نژاد، معلم، بر این باور است وزارت آموزشوپرورش حرف‌هایی باب میل افکار عمومی می‌زند و بخشنامه‌هایی به مدارس فرستاده می‌شوند. به گفته نیک‌نژاد مدارس هم دست و پا شکسته برنامه‌های خود را دنبال می‌کنند و سعی دارند با کمترین آسیب، آموزش را جلو ببرند. او فلسفه، تئوری و پیش‌فرض مدارس را بر کلاس‌های حضوری می‌داند؛ فلسفه‌ای که حالا کرونا آن را زیر پا گذاشته تا معلم‌ها و دانش‌آموزان دنیای مجازی آموزش را محک بزنند. او تصمیم انگلیس برای بازگشایی مدارس را مثال می‌زند تا تفاوت تصمیمات بیشتر مشهود باشد. «انگلیس برای بازگشایی مدارس قوانین سفت و سختی وضع کرده و این در حالی است که یک‌میلیارد یورو برای فاصله‌گذاری اجتماعی هزینه شده است.» نیک‌نژاد به «شهروند» می‌گوید: «در ماه‌های اخیر آموزشوپرورش یکسری حرف‌هایی زده و از تصمیماتی گفته اما به نظر می‌رسد کارایی این صحبت‌ها و تصمیمات تنها آرام‌کردن افکارعمومی است و بس.»
👈🏻تصمیمات در اتاق‌های بسته و به دور از دغدغه #خانواده‌ها، #مدیران و #دانش‌آموزان و #معلم‌ها گرفته می‌شوند تا در قالب بخشنامه‌هایی به دست مدارس برسند اما در این میان در میدان‌داری کرونا مدارس می‌مانند و دانش‌آموزان، خانواده‌ها و دغدغه آموزش بچه‌ها. «باید این واقعیت را در نظر گرفت که دانش‌آموزان از منظر امکانات علمی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی در خانواده‌های متفاوتی قرار دارند. درواقع دانش‌آموزانی که از این امکانات محروم هستند بی‌شک آسیب خواهند دید.» این معلم از غیبت سرانه‌ها در مدارس می‌گوید. مدارسی که در نبود سرانه‌ها امکانات مورد نیازشان را از طریق خانواده‌ها تأمین می‌کنند. «آموزشوپرورش با این صحبت‌ها می‌خواهد، بگوید در مدارس حضور دارد اما این بودن یکسری امکانات می‌خواهد.»
سندهای بالادستی بر مدرسه‌محوری تأکید دارند، ایده‌ای جهانی. ایده‌ای که کلیات را به آموزشوپرورش می‌سپارد و جزئیات به عهده خود مدارس است. به باور نیک‌نژاد کرونا بهترین فرصت بود تا آموزشوپرورش امکاناتی را به مدارس بدهد یا بودجه‌ای در اختیار آنها قرار بدهد و نظارت را خود به عهده بگیرد. او معتقد است با نزدیک‌شدن به بازگشایی مدارس، مدیران در حال برنامه‌ریزی‌اند و معلم‌ها به نرم‌افزارهایی فکر می‌کنند که بتوانند آموزش را برای دانش‌آموزان راحت‌تر کنند. «اگر هدف #آموزش است وزارتخانه اجازه بدهد موضوع پیش برود اما اگر به فکر اعمال نفوذ است، بحث دیگری است.»
🔹#علی_بهشتی‌نیا، معلم، هم بر این باور است که آموزشوپرورش در بحث تصمیم‌گیری مشکل دارد. او معتقد است هنوز با گذشت چند ماه از کرونا وزیر و تیم کارشناسی شورای عالی نتوانسته‌اند تصمیم قانع‌کننده‌ای بگیرند تا معلم‌ها و خانواده‌ها قانع شوند. بهشتی‌نیا به «شهروند» می‌گوید: «آموزشوپرورش باید قاطعانه تصمیم بگیرد.»
کشورگشایی کرونا که شروع شد، وضع شهرها یا سفید باقی ماندند یا تمایل به زردی کردند یا در لیست قرمزها جای گرفتند. وضعیت‌هایی که هر کدام سناریوی خاص خود را طلب می‌کنند تا شهروندان این دوران را با سختی کمتری پشت سر بگذارند. «از مدیران مدارس سوال می‌کنیم، می‌گویند هنوز برنامه‌ای نداریم. با وجود این نمی‌دانم چه اصراری به بازگشایی مدارس در ١٥شهریور است؟» این معلم وضع کرونا را در دو هفته آینده بد پیش‌بینی می‌کند؛ با توجه به سفرهایی که در تعطیلات پشت سر گذاشتیم. «باید تا اول مهر صبوری کرد برای بازگشایی مدارس.» بهشتی‌نیا معتقد است آموزشوپرورش می‌تواند نیم فصل ابتدایی سال تحصیلی را مجازی برگزار و برای نیم‌فصل دوم براساس شرایط تصمیم‌گیری کند. «یک روز می‌گویند مدارس برپا هستند، روز دیگر می‌گویند مدارس بسته می‌مانند. روز دیگر #شاد_اجباری است و روز دیگر #الزامی بر #شاد نیست. دچار تعارض شده‌ایم. روسای ادارات بیشتر برمبنای مصلحت تصمیم می‌گیرند. هنوز گروهی از خانواده‌ها ثبت‌نام نکرده‌اند.»
♦️همه این گزارش را می توانید در پیوند زیر بخوانید
http://shahrvand-newspaper.ir/News:NoMobile/Main/190692/مدارس-همچنان-در--بلاتکلیفی-حضوری-یا-غیر-حضوری؟
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
روزنامه شهروند
مدارس همچنان در بلاتکلیفی
حضوری یا غیر حضوری؟
حضوری یا غیر حضوری؟
35درصد مدارس می‌توانند با رعایت پروتکل‌های بهداشتی و فاصله‌گذاری اجتماعی
کلاس‌های خود را برقرار کنند
کلاس‌های خود را برقرار کنند