#اختصاصی 🇮🇷 🇮🇷
💢 رییس جمهور از زحمات حسینی تقدیر و با او #خداحافظی کرد
▪️مطابق اخبار دریافتی #حرف_حساب، امروز حسن روحانی از زحمات سید جواد حسینی تشکر و با او خداحافظی کرده است.
▪️قرار است محسن #حاجی_میرزایی دبیر هیات دولت، به عنوان وزیر آموزش و پرورش معرفی شود.
منبع حرف حساب
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 رییس جمهور از زحمات حسینی تقدیر و با او #خداحافظی کرد
▪️مطابق اخبار دریافتی #حرف_حساب، امروز حسن روحانی از زحمات سید جواد حسینی تشکر و با او خداحافظی کرده است.
▪️قرار است محسن #حاجی_میرزایی دبیر هیات دولت، به عنوان وزیر آموزش و پرورش معرفی شود.
منبع حرف حساب
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 نقدی بر معرفی محسن #حاجی_میرزایی به عنوان نامزد وزارت آموزش و پرورش به مجلس
✍🏻 #مهین_برخورداری / دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
وزارت آموزش و پرورش طبق معمول قربانی کشمکش‌های جناح‌های سیاسی می‌شود. رییس جمهور برای عریض و طویل‌ترین و مهم‌ترین وزارتخانه که پوششی حدود ۱۴ میلیون کودک و یک میلیون معلم را به عهده دارد. فردی ۶۰ ساله، بازنشسته و بی‌ربط به حوزه‌ی اموزش را به مجلس معرفی می‌کند.
رزومه‌ی منتشره از نامزد وزارت آموزش و پرورش به وضوح نشان می‌دهد که ایشان آچار فرانسه‌ای برای تمام فصول بوده است. جز چندین سال سابقه در نهضت سواد آموزی و چندماه مشاورت رسما هیچ ارتباط تحصیلی، تجربی یا تدریسی در نظام رسمی آموزش و پرورش ندارد.
حضرات دولت جمهوری اسلامی ایران! به یاد داشته باشید آموزش و پرورش یک کار تخصصی، حساس و در بلند مدت اثرگذار بر همه‌ی حوزه‌های دیگر جامعه، اعم از نهاد سیاست، اقتصاد، خانواده و... است. اگر بودجه‌ی کافی به این وزارتخانه‌ی مهجور تعلق نمی‌گیرد شایسته یک وزیر توانمند، از بدنه آموزش و پرورش و متخصص هم نیست؟
اگر امروز آسیب‌های اجتماعی گوناگون اعم از مشکلات زناشویی، اعتیاد، طلاق، خشونت، بیماری‌های روانی و... آمار نگران کننده‌ای دارد بخشی از آن حاصل یک نظام آموزشی ناکارآمد، ایدولوژیک و غیرتخصصی است. برای حل این معضلات باید ریشه‌ای اقدام کرد. یک وزیر مطیع، غیرمطلع و خنثی حلال مشکلات این سیستم گسترده اما رو به احتضار نیست.
همانگونه که نمی‌توان برای وزارت بهداشت فرد غیر پزشکی انتخاب کرد. نمی‌توان برای وزارت اقتصاد یک غیر اقتصاددان برگزید؛ به همین ترتیب نمی‌توان وزارت اموزش و پرورش را به فردی غیر متخصص سپرد.
این گزینش تیری بر آخرین امید و اعتماد متخصصان تعلیم و تربیت نسبت به رییس جمهور منتخب ملت است. امروز متخصصین تعلیم و تربیت نگرانی جدی نسبت به نگاه درجه دوم و خارج از اولویت به وزارت آموزش و پرورش دارند. جا دارد رییس جمهور و اطرافیان ایشان دغدغه‌ی جدی و دلسوزانه‌ی اساتید و متخصصین تعلیم و تربیت را مورد توجه قرار دهند و پاسخگوی آنها باشند.
اگر قرار بود امروز نامزدی با این خصایص برای وزارت آ.پ انتخاب شود بطحایی چه بدی داشت؟
#اختصاصی_کانال_آموزگاران
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍🏻 #مهین_برخورداری / دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
وزارت آموزش و پرورش طبق معمول قربانی کشمکش‌های جناح‌های سیاسی می‌شود. رییس جمهور برای عریض و طویل‌ترین و مهم‌ترین وزارتخانه که پوششی حدود ۱۴ میلیون کودک و یک میلیون معلم را به عهده دارد. فردی ۶۰ ساله، بازنشسته و بی‌ربط به حوزه‌ی اموزش را به مجلس معرفی می‌کند.
رزومه‌ی منتشره از نامزد وزارت آموزش و پرورش به وضوح نشان می‌دهد که ایشان آچار فرانسه‌ای برای تمام فصول بوده است. جز چندین سال سابقه در نهضت سواد آموزی و چندماه مشاورت رسما هیچ ارتباط تحصیلی، تجربی یا تدریسی در نظام رسمی آموزش و پرورش ندارد.
حضرات دولت جمهوری اسلامی ایران! به یاد داشته باشید آموزش و پرورش یک کار تخصصی، حساس و در بلند مدت اثرگذار بر همه‌ی حوزه‌های دیگر جامعه، اعم از نهاد سیاست، اقتصاد، خانواده و... است. اگر بودجه‌ی کافی به این وزارتخانه‌ی مهجور تعلق نمی‌گیرد شایسته یک وزیر توانمند، از بدنه آموزش و پرورش و متخصص هم نیست؟
اگر امروز آسیب‌های اجتماعی گوناگون اعم از مشکلات زناشویی، اعتیاد، طلاق، خشونت، بیماری‌های روانی و... آمار نگران کننده‌ای دارد بخشی از آن حاصل یک نظام آموزشی ناکارآمد، ایدولوژیک و غیرتخصصی است. برای حل این معضلات باید ریشه‌ای اقدام کرد. یک وزیر مطیع، غیرمطلع و خنثی حلال مشکلات این سیستم گسترده اما رو به احتضار نیست.
همانگونه که نمی‌توان برای وزارت بهداشت فرد غیر پزشکی انتخاب کرد. نمی‌توان برای وزارت اقتصاد یک غیر اقتصاددان برگزید؛ به همین ترتیب نمی‌توان وزارت اموزش و پرورش را به فردی غیر متخصص سپرد.
این گزینش تیری بر آخرین امید و اعتماد متخصصان تعلیم و تربیت نسبت به رییس جمهور منتخب ملت است. امروز متخصصین تعلیم و تربیت نگرانی جدی نسبت به نگاه درجه دوم و خارج از اولویت به وزارت آموزش و پرورش دارند. جا دارد رییس جمهور و اطرافیان ایشان دغدغه‌ی جدی و دلسوزانه‌ی اساتید و متخصصین تعلیم و تربیت را مورد توجه قرار دهند و پاسخگوی آنها باشند.
اگر قرار بود امروز نامزدی با این خصایص برای وزارت آ.پ انتخاب شود بطحایی چه بدی داشت؟
#اختصاصی_کانال_آموزگاران
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
حاجی_میرزایی.pdf
3.5 MB
#اختصاصی
👆👆برنامه پیشنهادی محسن #حاجی_میرزایی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش تقدیمی به مجلس
منبع ؛ کانال #فرهنگیان خراسان رضوی
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
👆👆برنامه پیشنهادی محسن #حاجی_میرزایی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش تقدیمی به مجلس
منبع ؛ کانال #فرهنگیان خراسان رضوی
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 نگاهی به #برنامه_های پیشنهادیِ وزیرِ پیشنهادی، جناب محسن #حاجی_میرزایی
✍🏻 محرم آقازاده / استاد دانشگاه
در ادبیات علمی، برنامه دارای معنای ویژه ای است. برنامه را از نگاه های متفاوتی می توان دید و ارایه کرد. متخصصان برنامه¬ریزی، برنامه ها را به گونه های مختلف طبقه بندی می¬ کنند. متداول ترین نوع آن، طبقه بندی برنامه بر اساس مدت زمان است. از این رو، از برنامه های کوتاه، میان و بلند مدت بحث به میان می آید. گونۀ دیگرِ آن، طبقه بندی بر اساس مقاصد است. بر این اساس، برنامه های توسعه¬ای، ترویجی، اصلاحی، مکمل، زیرساختی جلوه گر می شوند. از انواع برنامه ها، برنامه راهبردی امروزی تر به نظر می¬آید. برنامه های راهبردی هم به نوبه خود دارای طبقه بندی و تقسیم بندی های خاص خود هستند که برنامه های نتیجه محور از آن دسته هستند.
برنامه ها از هر نوعی که باشند معطوف به آینده هستند. از این رو، بر اساس نیازها شکل می گیرند. از آن جا که نیاز دارای انواع متفاوتی هستند، برنامه های متفاوتی را رقم می زنند. برنامه ها باید برطرف کننده نیازها باشند. شناخت نیازها، نیازمند انجام پژوهش و گردآوری شواهد است. از سوی دیگر، برنامه ها می توانند خواست مدیریتی و حکومتی هم باشند.
باری، در این نوشته هدف از به جا بودن یا نبودنِ پیشنهاد جناب میرزایی برای تصدی وزارت آموزش و پرورش نیست، بلکه سخن از نحوه ارایه برنامه از سوی ایشان به مجلس شورای اسلامی و از طرفی نحوه معرفی برنامه از جانب جناب میرزایی به جامعه علمی و آموزشی کشور است.
بیش از نیمی از سندی که جناب میرزایی ارایه فرموده اند، ربطی به برنامه ندارد. در نیمی دیگر از سند به مجموعه ای از فعالیت هایی اشاره شده است که همگی را می توان در ذیل برنامه های عملی(action plans) فهرست کرد. در میان آنچه جناب میرزایی ارایه کرده اند چیزی در خصوصِ مأموریت ذاتی آموزش و پرورش دیده نمی شود. در این سند دیده نمی شود که آموزش و پرورش باید به کجا ره بسپرد؟
برای نمونه، نگاهی می کنیم ....
🔹این یادداشت را بصورت کامل در لینک زیر بخوانید ... 👇🏻
🔸 http://yon.ir/AJJuJ
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍🏻 محرم آقازاده / استاد دانشگاه
در ادبیات علمی، برنامه دارای معنای ویژه ای است. برنامه را از نگاه های متفاوتی می توان دید و ارایه کرد. متخصصان برنامه¬ریزی، برنامه ها را به گونه های مختلف طبقه بندی می¬ کنند. متداول ترین نوع آن، طبقه بندی برنامه بر اساس مدت زمان است. از این رو، از برنامه های کوتاه، میان و بلند مدت بحث به میان می آید. گونۀ دیگرِ آن، طبقه بندی بر اساس مقاصد است. بر این اساس، برنامه های توسعه¬ای، ترویجی، اصلاحی، مکمل، زیرساختی جلوه گر می شوند. از انواع برنامه ها، برنامه راهبردی امروزی تر به نظر می¬آید. برنامه های راهبردی هم به نوبه خود دارای طبقه بندی و تقسیم بندی های خاص خود هستند که برنامه های نتیجه محور از آن دسته هستند.
برنامه ها از هر نوعی که باشند معطوف به آینده هستند. از این رو، بر اساس نیازها شکل می گیرند. از آن جا که نیاز دارای انواع متفاوتی هستند، برنامه های متفاوتی را رقم می زنند. برنامه ها باید برطرف کننده نیازها باشند. شناخت نیازها، نیازمند انجام پژوهش و گردآوری شواهد است. از سوی دیگر، برنامه ها می توانند خواست مدیریتی و حکومتی هم باشند.
باری، در این نوشته هدف از به جا بودن یا نبودنِ پیشنهاد جناب میرزایی برای تصدی وزارت آموزش و پرورش نیست، بلکه سخن از نحوه ارایه برنامه از سوی ایشان به مجلس شورای اسلامی و از طرفی نحوه معرفی برنامه از جانب جناب میرزایی به جامعه علمی و آموزشی کشور است.
بیش از نیمی از سندی که جناب میرزایی ارایه فرموده اند، ربطی به برنامه ندارد. در نیمی دیگر از سند به مجموعه ای از فعالیت هایی اشاره شده است که همگی را می توان در ذیل برنامه های عملی(action plans) فهرست کرد. در میان آنچه جناب میرزایی ارایه کرده اند چیزی در خصوصِ مأموریت ذاتی آموزش و پرورش دیده نمی شود. در این سند دیده نمی شود که آموزش و پرورش باید به کجا ره بسپرد؟
برای نمونه، نگاهی می کنیم ....
🔹این یادداشت را بصورت کامل در لینک زیر بخوانید ... 👇🏻
🔸 http://yon.ir/AJJuJ
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
Telegraph
نگاهی به برنامه های پیشنهادیِ وزیرِ پیشنهادی، جناب محسن حاجی میرزایی
در ادبیات علمی، برنامه دارای معنای ویژه ای است. برنامه را از نگاه های متفاوتی می توان دید و ارایه کرد. متخصصان برنامه¬ریزی، برنامه ها را به گونه های مختلف طبقه بندی می¬ کنند. متداول ترین نوع آن، طبقه بندی برنامه بر اساس مدت زمان است. از این رو، از برنامه…
💢 با حکم رئیس جمهور؛ #حاجی_میرزایی به عنوان وزیر آموزش و پرورش منصوب شد
▫️رئیس جمهور با استناد به اصول ۸۷ و ۱۳۳ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و با عنایت به رای اعتماد روز سه شنبه ۱۲ شهریور ماه ۹۸ مجلس شورای اسلامی، طی حکمی محسن حاجی میرزایی را به سمت وزیر آموزش و پرورش منصوب کرد.
💢متن حکم حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن روحانی به این شرح است:
بسم الله الرحمن الرحیم
جناب آقای محسن حاجی میرزایی
به استناد اصول هشتاد و هفتم و یکصد و سی و سوم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و با عنایت به رأی اعتماد مورخ ۱۳۹۸.۶.۱۲ مجلس شورای اسلامی، جناب عالی به سمت «وزیر آموزش و پرورش» منصوب می‌شوید. انتظار دارد با به کارگیری همه استعداد و صلاحیت خویش و استفاده از مدیران لایق، در پیشبرد برنامه دولت دوازدهم و اولویت‌ها و مأموریت‌های ابلاغی اقدام نمایید.
امید است با اتکال به خداوند متعال، در هماهنگی با هیأت محترم وزیران و حرکت در مسیر اعتدال و رعایت کامل «منشور اخلاقی دولت تدبیر و امید» در انجام شایسته وظایف قانونی و تحقق اهداف «آزادی، امنیت، آرامش و پیشرفت» و خدمت به اسلام و ملت شریف ایران موفق باشید.
حسن روحانی
رئیس جمهوری اسلامی ایران
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
▫️رئیس جمهور با استناد به اصول ۸۷ و ۱۳۳ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و با عنایت به رای اعتماد روز سه شنبه ۱۲ شهریور ماه ۹۸ مجلس شورای اسلامی، طی حکمی محسن حاجی میرزایی را به سمت وزیر آموزش و پرورش منصوب کرد.
💢متن حکم حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن روحانی به این شرح است:
بسم الله الرحمن الرحیم
جناب آقای محسن حاجی میرزایی
به استناد اصول هشتاد و هفتم و یکصد و سی و سوم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و با عنایت به رأی اعتماد مورخ ۱۳۹۸.۶.۱۲ مجلس شورای اسلامی، جناب عالی به سمت «وزیر آموزش و پرورش» منصوب می‌شوید. انتظار دارد با به کارگیری همه استعداد و صلاحیت خویش و استفاده از مدیران لایق، در پیشبرد برنامه دولت دوازدهم و اولویت‌ها و مأموریت‌های ابلاغی اقدام نمایید.
امید است با اتکال به خداوند متعال، در هماهنگی با هیأت محترم وزیران و حرکت در مسیر اعتدال و رعایت کامل «منشور اخلاقی دولت تدبیر و امید» در انجام شایسته وظایف قانونی و تحقق اهداف «آزادی، امنیت، آرامش و پیشرفت» و خدمت به اسلام و ملت شریف ایران موفق باشید.
حسن روحانی
رئیس جمهوری اسلامی ایران
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢تعجب کردم که آقای #بطحائی هوس مجلس به سرش زد
👤 #جهانگیری معاون اول رئیس جمهور در مراسم تودیع و معارفه وزرای پیشین و فعلی آموزش و پرورش:
▫️آقای #بطحائی خودش استعفا داد، من وقتی خبردار شدم که با استعفای وی موافقت شده بود.این اتفاق در ایام تعطیلات عید فطر بود و من خبر را در موبایل دیدم. تعجب کردم که ایشان هوس مجلس به سرش زده است.
▫️آقای #حسینی را از قبل می شناختم و وقتی به عنوان سرپرست معرفی شد خوشحال شدم اما دغدغه این را داشتم که به عنوان وزیر معرفی نشود .وقتی روحیه ایشان در ورود پذیرش خدمت را دیدم، بسیار راضی کننده بود، آقای حسینی به گونه ای در این سه ماه فعالیت کردند که گویی یک مدیر هستند که فعالیت طولانی مدت خواهد داشت.
▫️اولین متضرر انتخاب #حاجی_میرزایی من خواهم بود. او شش سال برای اداره دولت خیلی به من کمک کرد. بخش مهمی از استحکام، انسجام و نظم مصوبات دولت مرهون کار حاجی میرزایی بود. وی مدیری صاحب فکر و با برنامه است و قدرت هماهنگی دارد.
▫️هزینه کردن در آموزش و پرورش قطعا یک هزینه سرمایه‌ای است و نباید به آن به چشم هزینه مصرفی نگاه کرد.
▫️مدرسه متحول باید ماموریت مهم توسعه نیروی انسانی را انجام دهد. آموزش و پرورش باید کانون گفت‌وگو و دستیابی به منطق، دین، اخلاق و نظایر آن باشد، باید بتواند انسان‌های پرسشگر، متفکر، نقاد و مشارکت جو تربیت کند.
▫️امروزه تنگناهای مادی و اعتباری را در این نهاد شاهد هستیم. البته در۶ سال فعالیت آقای روحانی که چهار سال آن را در تحریم بودیم، دولت در تخصیص سهم به آموزش و پرورش تلاش زیادی کرد. البته شرایط سخت زندگی معلمان برای ما روشن است. امیدوارم با محدویت های موجود و تلاش آقای حاجی میرزایی سهم بیشتری از اعتبارات را به آموزش و پرورش اختصاص دهیم. خوشبختانه در نظر سنجی‌ها، معلمان بالاترین جایگاه را از نگاه مردم دارند.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
👤 #جهانگیری معاون اول رئیس جمهور در مراسم تودیع و معارفه وزرای پیشین و فعلی آموزش و پرورش:
▫️آقای #بطحائی خودش استعفا داد، من وقتی خبردار شدم که با استعفای وی موافقت شده بود.این اتفاق در ایام تعطیلات عید فطر بود و من خبر را در موبایل دیدم. تعجب کردم که ایشان هوس مجلس به سرش زده است.
▫️آقای #حسینی را از قبل می شناختم و وقتی به عنوان سرپرست معرفی شد خوشحال شدم اما دغدغه این را داشتم که به عنوان وزیر معرفی نشود .وقتی روحیه ایشان در ورود پذیرش خدمت را دیدم، بسیار راضی کننده بود، آقای حسینی به گونه ای در این سه ماه فعالیت کردند که گویی یک مدیر هستند که فعالیت طولانی مدت خواهد داشت.
▫️اولین متضرر انتخاب #حاجی_میرزایی من خواهم بود. او شش سال برای اداره دولت خیلی به من کمک کرد. بخش مهمی از استحکام، انسجام و نظم مصوبات دولت مرهون کار حاجی میرزایی بود. وی مدیری صاحب فکر و با برنامه است و قدرت هماهنگی دارد.
▫️هزینه کردن در آموزش و پرورش قطعا یک هزینه سرمایه‌ای است و نباید به آن به چشم هزینه مصرفی نگاه کرد.
▫️مدرسه متحول باید ماموریت مهم توسعه نیروی انسانی را انجام دهد. آموزش و پرورش باید کانون گفت‌وگو و دستیابی به منطق، دین، اخلاق و نظایر آن باشد، باید بتواند انسان‌های پرسشگر، متفکر، نقاد و مشارکت جو تربیت کند.
▫️امروزه تنگناهای مادی و اعتباری را در این نهاد شاهد هستیم. البته در۶ سال فعالیت آقای روحانی که چهار سال آن را در تحریم بودیم، دولت در تخصیص سهم به آموزش و پرورش تلاش زیادی کرد. البته شرایط سخت زندگی معلمان برای ما روشن است. امیدوارم با محدویت های موجود و تلاش آقای حاجی میرزایی سهم بیشتری از اعتبارات را به آموزش و پرورش اختصاص دهیم. خوشبختانه در نظر سنجی‌ها، معلمان بالاترین جایگاه را از نگاه مردم دارند.
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔴 دیوان عدالت اداری هم، حکم به انفصال از خدمت علی الهیار ترکمن داد!
🔻حکم #انفصال از خدمت الهیار ترکمن از سوی شعبه تجدید نظر #دیوان_عدالت صادر شده است. این حکم قابل اجرا است و وزیر باید این مدیر ارشد را، در اسرع وقت برکنار کند.
🔻بایدمنتظر بود و دید که آیا محسن #حاجی_میرزایی، #حماسه_سازِ افتخار آفرین حذف رتبه بندی معلمان، این مدیر متخلف را برکنار خواهد نمود یا درصدد لابی برای عدم اجرای حکم بر خواهد آمد.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
🔻حکم #انفصال از خدمت الهیار ترکمن از سوی شعبه تجدید نظر #دیوان_عدالت صادر شده است. این حکم قابل اجرا است و وزیر باید این مدیر ارشد را، در اسرع وقت برکنار کند.
🔻بایدمنتظر بود و دید که آیا محسن #حاجی_میرزایی، #حماسه_سازِ افتخار آفرین حذف رتبه بندی معلمان، این مدیر متخلف را برکنار خواهد نمود یا درصدد لابی برای عدم اجرای حکم بر خواهد آمد.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
♦️♦️اجرای حکم نجات بهرامی را متوقف کنید
✍محمدرضا نیک‌نژاد/ 20 اردیبهشت99
#نجات_بهرامی از آن دست فرهنگیان کمیاب است. انسانی خوش برخورد، خوش پوش، خندان و محترمی که با یکی-دو برخورد به دل می نشیند و ماندگار می شود. اما کمیابی‌اش نه به‌خاطر چنین ویژگی‌هایی ست، که بسیارند کسانی که چنین‌اند. کمیابی‌اش از خواندن و نوشتن و تلاش‌های رسانه‌ای و اندیشگی در راستای باورهایی ست که دارد و برای گسترش‌شان می‌کوشش. پیش از آن که او را با عنوان معلمی‌اش بشناسم، کنشگری مدنی-رسانه‌ای بوده و نویسنده‌ای توانا؛ به ویژه در گستره اقتصاد و اقتصاد سیاسی. بهرامی کتابی دارد با عنوان "توسعه و بازار در برابر پوپوليسم: نگاهي به تجربه شيلي" و چند ده یادداشت و نوشتار.
بهرامی کمیاب است چراکه در دوره‌ی معاونت رسانه‌ای روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، کم و بیش در جریان تلاش‌هایش برای نزدیکی صف و ستاد در این وزارتخانه بودم؛ و دیدم که تیم آن دوره‌ی روابط عمومی با آشنایی و حتی چیرگیِ اثرگذار در حوزه‌ی کاری خویش، با یکدستی و همکاری شبانه- روزی، برای برداشتن دیوارهای بلند تاریخی-اجتماعی میان دست‌اندرکاران آموزش و پرورش و بدنه این وزارتخانه با جان و دل می‌کوشند. و شاید تایید حکم یک سال زندانِ نجات بهرامی چوبِ آن اثرگذاری و تلاش‌هاست!
از آن روز که تایید این حکم را شنیدم هر چه با خودم کنجار رفتم، نتوانستم دلیل یا حتی علت و بهانه‌ای برایش بیایبم! بهرامی در چارچوب‌های تعریف شده نظام هم منتقدی دلسوز، آداب‌دان، ملایم و اهل مداراست. واقعا چرا!؟
اما گمانی ندارم که #محمد_بطحایی بعنوان وزیری که در دوره‌اش، بهرامی بازداشت شد و بعنوان مسئول اصلی و مستقیمِ تلاش‌های ارزشمند آن دوره روابط عمومی، و با توجه رایزنی‌های موفق‌اش در موارد مشابه، باید نهایت کوششِ خویش را بکار گیرد تا بهرامی به زندان نرود. #حاجی_میرزایی بعنوان وزیر کنونی آموزش و پرورش باید خود را به درد و دیوار بزند تا اجرای حکم این فرهنگی کوشا و خوشنام متوقف شود. کسانی مانند #عادل_عبدی و #عبدالرسول_عمادی و ... باید تلاش‌های‌شان را چندین برابر کنند تا این معلم دلسوز و توانا پایش به زندان نرسد. تشکل‌های صنفی و صنفی-سیاسی و حتی سیاسی در زمینه چنین برخوردهایی باید اختلاف‌ها را کنار بگذارند و جلوی اجرای حکم نجات بهرامی را بگیرند و البته برای آزادی #محمد_حبیبی و #اسماعیل_عبدی تلاش‌هایی چندین برابری کنند.
اجرای حکم نجات بهرامی هیچ توجیهی ندارد، این حکم را متوقف کنید.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
✍محمدرضا نیک‌نژاد/ 20 اردیبهشت99
#نجات_بهرامی از آن دست فرهنگیان کمیاب است. انسانی خوش برخورد، خوش پوش، خندان و محترمی که با یکی-دو برخورد به دل می نشیند و ماندگار می شود. اما کمیابی‌اش نه به‌خاطر چنین ویژگی‌هایی ست، که بسیارند کسانی که چنین‌اند. کمیابی‌اش از خواندن و نوشتن و تلاش‌های رسانه‌ای و اندیشگی در راستای باورهایی ست که دارد و برای گسترش‌شان می‌کوشش. پیش از آن که او را با عنوان معلمی‌اش بشناسم، کنشگری مدنی-رسانه‌ای بوده و نویسنده‌ای توانا؛ به ویژه در گستره اقتصاد و اقتصاد سیاسی. بهرامی کتابی دارد با عنوان "توسعه و بازار در برابر پوپوليسم: نگاهي به تجربه شيلي" و چند ده یادداشت و نوشتار.
بهرامی کمیاب است چراکه در دوره‌ی معاونت رسانه‌ای روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، کم و بیش در جریان تلاش‌هایش برای نزدیکی صف و ستاد در این وزارتخانه بودم؛ و دیدم که تیم آن دوره‌ی روابط عمومی با آشنایی و حتی چیرگیِ اثرگذار در حوزه‌ی کاری خویش، با یکدستی و همکاری شبانه- روزی، برای برداشتن دیوارهای بلند تاریخی-اجتماعی میان دست‌اندرکاران آموزش و پرورش و بدنه این وزارتخانه با جان و دل می‌کوشند. و شاید تایید حکم یک سال زندانِ نجات بهرامی چوبِ آن اثرگذاری و تلاش‌هاست!
از آن روز که تایید این حکم را شنیدم هر چه با خودم کنجار رفتم، نتوانستم دلیل یا حتی علت و بهانه‌ای برایش بیایبم! بهرامی در چارچوب‌های تعریف شده نظام هم منتقدی دلسوز، آداب‌دان، ملایم و اهل مداراست. واقعا چرا!؟
اما گمانی ندارم که #محمد_بطحایی بعنوان وزیری که در دوره‌اش، بهرامی بازداشت شد و بعنوان مسئول اصلی و مستقیمِ تلاش‌های ارزشمند آن دوره روابط عمومی، و با توجه رایزنی‌های موفق‌اش در موارد مشابه، باید نهایت کوششِ خویش را بکار گیرد تا بهرامی به زندان نرود. #حاجی_میرزایی بعنوان وزیر کنونی آموزش و پرورش باید خود را به درد و دیوار بزند تا اجرای حکم این فرهنگی کوشا و خوشنام متوقف شود. کسانی مانند #عادل_عبدی و #عبدالرسول_عمادی و ... باید تلاش‌های‌شان را چندین برابر کنند تا این معلم دلسوز و توانا پایش به زندان نرسد. تشکل‌های صنفی و صنفی-سیاسی و حتی سیاسی در زمینه چنین برخوردهایی باید اختلاف‌ها را کنار بگذارند و جلوی اجرای حکم نجات بهرامی را بگیرند و البته برای آزادی #محمد_حبیبی و #اسماعیل_عبدی تلاش‌هایی چندین برابری کنند.
اجرای حکم نجات بهرامی هیچ توجیهی ندارد، این حکم را متوقف کنید.
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢پیگیری های به موقع تا حصول نتیجه
🔹پیرو دغدغه ها و نگرانی از سوی کارکنان دولت و معلمین در احکام حقوقی و پیگیری های قبلی، در روز پرکار محمد #وحیدی دیدارهای حضوری فشرده با حجت الاسلام و المسلمین #مصدق ریاست دیوان عدالت اداری کشور، دکتر #حاجی_میرزایی وزیر آموزش و پروش، دکتر #پیرزاده معاون پارلمانی دیوان عدالت اداری کشور و دکتر الهیار #ترکن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در خصوص:
* لزوم برقراری و تداوم حق مرزی (فوق العاده مرزی)
* لزوم تدام احکام معلمین تمام وقت
* جذب سهمیه های باقیمانده کارنامه سبزهای آزمون ماده ۲۸
* اصلاح نگارش احکام سال ۱۴۰۰ برای افزایش حداقل دریافتی کارکنان دولت ، معلمین و نیروهای خدماتی آموزش و پرورش انجام شد.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹پیرو دغدغه ها و نگرانی از سوی کارکنان دولت و معلمین در احکام حقوقی و پیگیری های قبلی، در روز پرکار محمد #وحیدی دیدارهای حضوری فشرده با حجت الاسلام و المسلمین #مصدق ریاست دیوان عدالت اداری کشور، دکتر #حاجی_میرزایی وزیر آموزش و پروش، دکتر #پیرزاده معاون پارلمانی دیوان عدالت اداری کشور و دکتر الهیار #ترکن معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در خصوص:
* لزوم برقراری و تداوم حق مرزی (فوق العاده مرزی)
* لزوم تدام احکام معلمین تمام وقت
* جذب سهمیه های باقیمانده کارنامه سبزهای آزمون ماده ۲۸
* اصلاح نگارش احکام سال ۱۴۰۰ برای افزایش حداقل دریافتی کارکنان دولت ، معلمین و نیروهای خدماتی آموزش و پرورش انجام شد.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#حاجی_میرزایی_چه_کردی_باما ؟
▪️متاسفانه آموزش پرورش در ابتدا از پرداخت این بند قانونی خود داری کرد و در ادامه به صورت ناقص تحت عناوین رتبه بندی ( طبق جدول بالا 👆 ) و تحت عنوان معلم تمام وقت این بند را در احکام کارگزینی معلمان برقرار کرد.
👈 در رتبه بندی مطابق جدول بالا فوق العاده ویژه از ۹ تا ۲۱ درصد (با توجه به رتبه و مقطع تدریس)اجرا شد که حق بسیاری از معمان تضییع شد.
👈 در معلم تمام وقت هم ۱۷.۵ ٪ به ازای ۶ ساعت اضافه تدریس پرداخت شد که می بایست این بند بدون هیچ پیش شرط و تدریس اضافی در احکام اعمال میگردید. و برای اضافه تدریس هم می بایست حق التدریس پرداخت شود.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
▪️متاسفانه آموزش پرورش در ابتدا از پرداخت این بند قانونی خود داری کرد و در ادامه به صورت ناقص تحت عناوین رتبه بندی ( طبق جدول بالا 👆 ) و تحت عنوان معلم تمام وقت این بند را در احکام کارگزینی معلمان برقرار کرد.
👈 در رتبه بندی مطابق جدول بالا فوق العاده ویژه از ۹ تا ۲۱ درصد (با توجه به رتبه و مقطع تدریس)اجرا شد که حق بسیاری از معمان تضییع شد.
👈 در معلم تمام وقت هم ۱۷.۵ ٪ به ازای ۶ ساعت اضافه تدریس پرداخت شد که می بایست این بند بدون هیچ پیش شرط و تدریس اضافی در احکام اعمال میگردید. و برای اضافه تدریس هم می بایست حق التدریس پرداخت شود.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1