🔴 ما زیاران چشم یاری داشتیم
خود غلط بود آنچه می پنداشتیم

‼️بازهم #مسئولی دیگر #علیه معلمان حق التدریس و آموزشیاران نهضت

🔹🔹واکنش معلمان حق التدریس و نهضتی ها به سخنان علی ذوعلم و #انتقاد از #مجری_برنامه_پرسشگر

جناب ذو علم
رییس سازمان پژوهش وبرنامه ریزی اموزشی
نمی دانیم بعضی از دولت مردان و دست اندرکاران در امور آ . پ چه آسان و بدون تامل در مورد حق و حقوق قشری مظلوم و #استثمار_شده در این مجموعه سخن می گویند .

صاحب منصب محترم !

به عرض حضرت عالی می رسانیم که ما معلمان حق التدریس طی #دو_دوره مجلس شورای اسلامی، پیگیر استخدامی خود بوده ایم ولی متاسفانه با گذشت این همه سال نتوانسته ایم با سنگ اندازی های مسئولین به #حقوق حقه خود دست یابیم.
به جای آن که بدون تفکر به تایید و توجیه سخنان # حداد عادل بپردازید.
بهتر بود کمی با مطالعه و تحقیق در این برنامه حضور می یافتید.
معلم حق التدریس کار #معلم_رسمی را انجام می دهد و برای آن که ثابت کند لیاقت امر آموزش و #کسوت_مقدس معلمی را دارد بیش از معلمان رسمی تلاش می کند #سابقه_خدمتش نه بحث یک سال و دو سال بلکه بیش از ۱۰سال است .
بافضل خداوند رزاق و مصوبات مجلس و پیگیری ما کار بدانجا رسید که #مجلس به استخدام این دسته از معلمان رای مثبت داده است، مجلسی که به فرموده حضرت امام در راس اموراست.

نیکوتر آن است که هر #مسئول در حیطه #تخصص خود اظهار نظر کند و برای شما همان به که در حوزه #تالیف و تنظیم #کتب_آموزشی اظهار نظر بفرمایید تا لااقل اگر به فرموده جناب سعدی " یار شاطر نیستید بار خاطر نباشید "

♦️جناب استاد عبدالعالی مجری برنامه پرسشگر
تا به حال چند #برنامه_تلویزیونی درخصوص موضوع معلمین حق التدریس بر سر آنتن رفته و شما چند هزار #پیامک در دفاع از حقوق این قشر زحمت کش دریافت کرده اید

چرا حتی یک بار درمورد #ارزش کار و تلاش این معلمان برنامه ای تدوین نشده و #سعی آن رسانه
همگام با امثال افرادی چون حدادعادل و جناب ذو علم در راستای #حذف و #تحقیر این دسته از معلمان بوده است.

در کجای این پهنه گیتی سراغ دارید که معلمینی با #حقوق_کمتر از یک میلیون با طی مسافت #چندین_کیلومتر سرکلاس درس حاضرشوند آن وقت مهمان برنامه شما با بیان یک جمله " غلبه بعد اقتصادی بر توانمندی تخصصی" تمامی زحمات مارا برباد فنا دهد؟
کدام جنبه اقتصادی در این #حق_الزحمه و #عیدانه ناچیزی که به ما می دهند می گنجد؟
آیا همکارانی که از #سن بازنشستگی‌شان گذشته و با تحصیل در دانشگاه و مراکز تربیت معلم برسر کار هستند بیش از ما #توانایی_تدریس دارند؟
به یقین اغلب این تصمیم گیران و اظهار نظر کنندگان و بسیاری از مسئولان آموزش و پرورش و دیگر نهادهای کشور بعد از ورود به عرصه کار و استخدام مدرک حوزه های عالی را گرفتند و اینک #مدعی سواد و آگاهی و تخصص هستند.

لطفا بگذارید #نهاد_قانون_گذاری تکلیف ما را تعیین کند در نهادی که مصوباتش به شما ربطی ندارد دخالت نکنید
اقای دکتر بیرانوندی بسیار به جا فرموده اند که #جایگاه_مسئولین_وزارتخانه با نمایندگان مجلس #عوض شده است.

این مسایل و مشکلات اغلب نشات گرفته از #سوء_مدیریت افرادی امثال جناب حدادعادل و ذو علم است و #صدا_و_سیما هم در پخش برنامه های خود جانب انصاف و حق را رعایت نمی کند.

در پایان باید بگوئیم ما معلمان حق التدریس و آموزشیاران نهضت سواد آموزی دست حمایت و یاری #۲۹۰_نماینده مجلس را می فشاریم و از زحمات بی دریغ و مستمر تک تک انها از رییس مجلس گرفته تا رییس فراکسیون و ریاست و کلیه اعضای کمیسیون اموزش و تمامی آنهایی که در احیای حقوق ما سعی وافر دارند تشکر و قدردانی می کنیم.

یقینا بدانید که ما معلمان حق التدریس و نهضتی ها از #موانع و سنگ اندازی ها دلسرد و #ناامید نشده و همچنان استوار و مقاوم به راه خود ادامه خواهیم داد.

راستی را، چه راحت نادیده می گیرند ارزش #کلام_امیر_مومنان مولا علی (ع) که هرکس کلمه ای را به من یاد دهد من را بنده خود ساخته است .

مسئولینی که دانسته یا نادانسته ارزش کاری ما را زیر سوال می برید بدانید که #حق_الناس است.
این صندلی ها برکسی وفا نکرده ونخواهد کرد پس طریق انصاف و عدل، بپیمایید تا نامی نیک در نزد خداوند و خلق از خود بجا بگذارید.

✍️جمعی از معلمان حق التدریس و آموزشیاران نهضت سواد آموزی

۱۳۹۷/۱۱/۲۸

✨✨به کانال #اخبارمعلم بپیوندید
👇👇
✒️ @moalempress1

ابلاغ سهمیه سرباز معلم سال ۹۸ به وزارت آموزش و پرورش

رئیس اداره منابع انسانی سرباز نیروهای مسلح:
🔹سهمیه سرباز معلم سال ۹۸ به وزارت آموزش و پرورش ابلاغ شده است و آموزش و پرورش می‌تواند ۳۵۰۰ نفر را گزینش کند./میزان #اجتماعی

▶️پي نوشت:

✍️#جواد_عباسي ،كنشگر فرهنگي زنجان /طارم

ورود ٣٥٠٠نفر به سيستم آموزشي كشور با عنوان #سرباز_معلم يعني پسرفت و به عقب برگشتن...
تا كي ميخواهيم #درِ نظام تعليم و تربيت را #باز گذاشته و از ورود افراد با عنوان هاي مختلف به اين دستگاه مهم و تاثير گذار #استقبال كنيم ⁉️

🔷دستگاه عظيم الجثه تعليم و تربيت جاي #آزمون_و_خطا نيست و تا زماني كه نگاه بِه اين سيستم انسان ساز #تخصصي نشود به هيچ عنوان نبايد انتظار #توسعه و پيشرفت داشته باشيم .

🔷معلم با آدمي سروكار دارد و تمامي تلاش ها براي تبديل آدمي به انسان و رشد #انسانيت است ،آيا روبه روشدن با #پيچيده_ترين پديده خلقت جهان هستي ،يعني آدمي ،آن هم براي تربيت و آموزش نياز به #تخصص ندارد⁉️

#جواد_عباسي/كانال نگاه نو
@NewEducationInIran

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

💢 سوال آقای جواد عباسی مدیر گروه کمپین معلمان تحول ساز
آقای دكتر يك سوال كه بنده دارم درباره جذب افراد به اين دستگاه مهم است .

🔷جذب سرباز معلم و نيروهاي خدماتي به عنوان معلم ،#خيانتی است به نظام تعليم و تربيت و آينده سازان ايران
❌سرباز معلمانی كه فاقد #صلاحيت_حرفه ای هستند و تنها دغدغه آنها عبور از دوران سربازی است نميتوانند #معلم تلقی شوند.

چرا اين جذب صورت ميگيرد و اقدامی در جهت كاهش چنين جذب ها صورت نميگيرد ؟؟

🔹ورود ٣٥٠٠نفر به سيستم آموزشي كشور با عنوان #سرباز_معلم يعنی پسرفت و به عقب برگشتن...
تا كی ميخواهيم #درِ نظام تعليم و تربيت را #باز گذاشته و از ورود افراد با عنوان هاي مختلف به اين دستگاه مهم و تاثير گذار #استقبال كنيم!!!

دستگاه عظيم الجثه تعليم و تربيت جاي #آزمون_و_خطا نيست و تا زمانی كه نگاه بِه اين سيستم انسان ساز #تخصصی نشود به هيچ عنوان نبايد انتظار #توسعه و پيشرفت داشته باشيم .

معلم با آدمی سروكار دارد و تمامی تلاش ها برای تبديل آدمی به انسان و رشد #انسانيت است ،آيا روبه روشدن با #پيچيده_ترين پديده خلقت جهان هستی ،يعنی آدمی ،آن هم برای تربيت و آموزش نياز به #تخصص ندارد؟؟

پاسخ در پست بعدی👇🏻

🔹🔷🔹

🔴 #تنزل رتبه پی در پی در انتظار معلمان

"این متن جدا از تمام اشکالاتی است که پیش از این مطرح شده و تا کنون به آن اشاره نشده است"

✍️ اسماعیل جعفری

♦️ آیین نامه تدوین شده #دو_مرحله دارد:
۱. مرحله استقرار از ۱۴۰۰/۰۶/۳۱
۲. مرحله ارتقا

برای هر مرحله چهار جدول شایستگی (حرفه ای، عمومی، تخصص و تجربه ) تعریف و در هر جدول شاخص و امتیازاتی را مد نظر قرار داده اند که جداول دو مرحله با هم تفاوت دارد.

🔻 جداول شایستگی های #تخصص و #تجربه در هر دو مرحله ی #استقرار و #ارتقا از نظر شاخص و وزن امتیاز اشکالات فراوانی دارد و عمده اعتراض معلمان نیز به جزئیات این دو شایستگی بود.

در این آیین نامه معلمان کم سابقه حتی رتبه (۱) را هم کسب نمی کنند، و تعداد معدودی از معلمان با سابقه و مدرک بالا در بهترین حالت شاید شاید شاید بتوانند رتبه (۳) را کسب کنند.


⛔️ اوج شاهکار آیین نامه:
در آیین نامه ای که به هیئت دولت ارسال شد جداول شایستگی های تخصص و تجربه دارای شاخص ها و امتیازات متفاوتی برای دو مرحله (استقرار و ارتقا) می باشد و در مرحله ارتقا شرایط #سخت_تر شده است.

❌ امتیازات شاخص های تخصص و تجربه به گونه ای تنظیم شده است که اگر همکاری در مرحله استقرار امتیازات رتبه (۲) یا رتبه (۳) را کسب کند بعد از سه سال در ارزیابی مجدد به هیچ وجه قادر به کسب حداقل امتیاز لازم برای حفظ رتبه فعلی خود (که در مرحله استقرار کسب کرده است) نخواهد بود و طبق ماده ۱۲ آیین نامه به رتبه پایین تر #تنزل پیدا خواهد کرد و در صورت تکرار از رسته آموزش خارج خواهد شد.

🔻 با این آیین نامه معلمان باید به فکر فرار از تنزل باشند، کسی شرایط ارتقا را نخواهد داشت.

🔻 با این آیین نامه تا ۱۴۰۶/۰۶/۳۱ که دو مرحله ارزیابی مجدد انجام خواهد شد بسیاری از معلمان از رسته آموزشی خارج می شوند.

🔹 آیا این شاهکار وزارت در آیین نامه برای تحت فشار قرار دادن معلمان نیست؟؟


✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور

🆔 @Peygirii

🔹🔷🔹