اخبار معلم
💢تحلیلی بر اعتراض های صنفی معلمان ✍🏻محمدرضا نیک نژاد، ویژه نامه کانون صنفی معلمان ایران به فراخور هفته معلم، اردیبهشت 98 🔻اعتراض های صنفی- حرفه ای گروه های حقوق بگیری مانند معلمان، کارگران، کارمندان و ... پیشینه ای دراز و تاثیرگذار در فرهنگ اعتراضی جهان…
ادامه مطلب 👇🏻
💢 گروه اندکی از فرهنگیان- شاید بیشتر بخش اداری آن- گزینه وفاداری را برگزیده اند. آنان احتمالا دارای منافعی هستند که در درجا زدن و حتی عقب رفتن سامانه آموزشی بیشتر تامین می شود تا در بهسازی آن!
🔻اما سال هاست که بخشی از فرهنگیان سراسر کشور نیز بر شرایط حرفه ای خویش #معترضند.
بخش بزرگی از این فرهنگیان نمی خواهند کشور و نسل های آینده را با آموزشی نابسامان تنها بگذارند، و نه برآنند که سکوت و ادامه همکاری شان زمینه این روند آسیب زا را همواره کند. همچنان که هریشمن تاکید می کند فرادستان سازمانی- دراین مورد آموزش و پرورش- باید قدر این گروه از معترضان را بداند و صدای شان را بشنود و حتی در چانه زنی با فرادستان سازمانی و سیاسی خویش از وجودشان بهره گیرند- و البته انتظار می رود که از آنان پشتیبانی های درخور را نیز داشته باشند.
🔻این سال ها با گسترش فضای مجازی گلایه ها و اعتراض های معلمان بیش از گذشته آشکار شده است؛ معلمانی که نه گزینه خروج را برگزیده اند و نه گزینه وفاداری را.
معلمانی که با حضور #فیزیکی و #رسانه_ای خویش در پی بهسازی آموزش و پرورش اند. معترضانی که برای بیدار کردن دست اندرکاران، حتی حاضر به دادن هزینه های سنگین هستند. فرادستان آموزشی، سیاسی و حاکمیتی نباید این اعتراض ها را نادیده بگیرند و یا با برخوردهای امنیتی به سکوت بکشانند. بی گمان این اعتراض ها واپسین امیدها برای اصلاح ساختار آموزشی اند. بهتر نیست که فرادستان آموزشی در همراهی با این بخش از معلمان، خود نیز به جای گزینه وفاداری، اعتراض به فرادستان سیاسی و حاکمیتی را برگزینند، تا از این راه سهم اندکی در بهسازی واقعی آموزش کشور داشته باشند!؟
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
💢 گروه اندکی از فرهنگیان- شاید بیشتر بخش اداری آن- گزینه وفاداری را برگزیده اند. آنان احتمالا دارای منافعی هستند که در درجا زدن و حتی عقب رفتن سامانه آموزشی بیشتر تامین می شود تا در بهسازی آن!
🔻اما سال هاست که بخشی از فرهنگیان سراسر کشور نیز بر شرایط حرفه ای خویش #معترضند.
بخش بزرگی از این فرهنگیان نمی خواهند کشور و نسل های آینده را با آموزشی نابسامان تنها بگذارند، و نه برآنند که سکوت و ادامه همکاری شان زمینه این روند آسیب زا را همواره کند. همچنان که هریشمن تاکید می کند فرادستان سازمانی- دراین مورد آموزش و پرورش- باید قدر این گروه از معترضان را بداند و صدای شان را بشنود و حتی در چانه زنی با فرادستان سازمانی و سیاسی خویش از وجودشان بهره گیرند- و البته انتظار می رود که از آنان پشتیبانی های درخور را نیز داشته باشند.
🔻این سال ها با گسترش فضای مجازی گلایه ها و اعتراض های معلمان بیش از گذشته آشکار شده است؛ معلمانی که نه گزینه خروج را برگزیده اند و نه گزینه وفاداری را.
معلمانی که با حضور #فیزیکی و #رسانه_ای خویش در پی بهسازی آموزش و پرورش اند. معترضانی که برای بیدار کردن دست اندرکاران، حتی حاضر به دادن هزینه های سنگین هستند. فرادستان آموزشی، سیاسی و حاکمیتی نباید این اعتراض ها را نادیده بگیرند و یا با برخوردهای امنیتی به سکوت بکشانند. بی گمان این اعتراض ها واپسین امیدها برای اصلاح ساختار آموزشی اند. بهتر نیست که فرادستان آموزشی در همراهی با این بخش از معلمان، خود نیز به جای گزینه وفاداری، اعتراض به فرادستان سیاسی و حاکمیتی را برگزینند، تا از این راه سهم اندکی در بهسازی واقعی آموزش کشور داشته باشند!؟
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1