شبکهٔ مصاف ۵
◾️▪️ #شیعه باید بداند #نگین_آفرینش: ◾️▪️◾️▪️◾️▪️◾️ درس4⃣1⃣ #دوره_مقدماتی_نگین_آفرینش #درس_چهاردهم #دستاوردهای_حکومت #عدالت_فراگیر از مهمترین ره آوردهای #حکومت_مهدوی #عدالت است. به طوری که امام صادق علیه السلام میفرمایند : به خدا قسم مهدی عدالت را در…
◾️▪️ #شیعه باید بداند👇
#نگین_آفرینش:
◾️▪️◾️▪️◾️▪️◾️
#دوره_مقدماتی_نگین_آفرینش
درس5⃣1⃣
#قلمرو_حکومت_ومرکز_آن
در روایات متعدد حکومت مهدوی را حکومتی پر از #عدل_و_داد و تسلطی بر تمام عالم بیان کرده اند.
اما در مورد مرکز حکومت جهانی امام مهدی' عجل الله تعالی فرجه
شهر تاریخی 'کوفه' را ذکر کرده اند که در آن زمان گسترش فراوانی می یابد.
پس مرکز #حکومت_شهر_کوفه و محل #قضاوت_مسجد_کوفه خواهد بود.
◾️▪️◾️▪️◾️▪️◾️
#نگین_آفرینش:
درس 5⃣1⃣
#مدت_حکومت
پس از اینکه عالم یک دوره بسیار طولانی از ظلم و ستم را پشت سر گذاشت جهان با حکومت مهدی'عج' به سوی خوبیها خواهد رفت.
و این حکومت تا قیامت ادامه خواهد داشت و پس از امام مهدی توسط دیگر ائمه اداره خواهد شد تا #روز_رستاخیز.
در مورد مدت زمان حکومت روایات مختلفی موجود است. اما تکیه بر "۷سال" است. اما گذشت هر سال در آن زمان مانند امروزه نیست. و به قولی هر سال به اندازه ده سال میگذرد. میتوان گفت #حضرت_۷۰_سال_حکومت
خواهند کرد .
#نگین_آفرینش:
#سیره_حکومتی_امام
امام زمان نیز مانند هر حاکمی برای حکومت خود شیوه خاصی را پیش میگیرد که در دروس گذشته به آن اشاره شد. حضرت درست مانند پیامبر گرامی اسلام حکومت خواهد کرد و با جاهلیت ها مبارزه و ازبین خواهد برد و جهان را از #ویرانه های_جهالت بیرون میکشد و به #ارزش های_اسلامی سوق میدهد.
◾️▪️
#نگین_آفرینش:
#سیره_جهاد_ومبارزاتی
امام با انقلاب جهانی خود #بساط_کفر_و_شرک_و_جهل را از زمین برمی چیند و همگان را به دین اسلام فرا میخواند. و تورات و انجیل تحریف نشده را از غاری در #انطاکیه بیرون می آورد و طبق همان کتب با #مسیحیان و #یهودیان گفتگو میکند،تاجایی که جمع کثیری از ایشان مسلمان میشوند. و درست همانند پیامبر و امیر المومنین همگان را با گفتگو و #صحبت_عقلی_و_منطقی هدایت میکند و آن عده که فقط از روی دشمنی حق را قبول نمیکنند با #شمشیر_عدالت او روبرو میشوند.
ادامه دارد ...
▪️▪️▪️▪️
@masaf5
#نگین_آفرینش:
◾️▪️◾️▪️◾️▪️◾️
#دوره_مقدماتی_نگین_آفرینش
درس5⃣1⃣
#قلمرو_حکومت_ومرکز_آن
در روایات متعدد حکومت مهدوی را حکومتی پر از #عدل_و_داد و تسلطی بر تمام عالم بیان کرده اند.
اما در مورد مرکز حکومت جهانی امام مهدی' عجل الله تعالی فرجه
شهر تاریخی 'کوفه' را ذکر کرده اند که در آن زمان گسترش فراوانی می یابد.
پس مرکز #حکومت_شهر_کوفه و محل #قضاوت_مسجد_کوفه خواهد بود.
◾️▪️◾️▪️◾️▪️◾️
#نگین_آفرینش:
درس 5⃣1⃣
#مدت_حکومت
پس از اینکه عالم یک دوره بسیار طولانی از ظلم و ستم را پشت سر گذاشت جهان با حکومت مهدی'عج' به سوی خوبیها خواهد رفت.
و این حکومت تا قیامت ادامه خواهد داشت و پس از امام مهدی توسط دیگر ائمه اداره خواهد شد تا #روز_رستاخیز.
در مورد مدت زمان حکومت روایات مختلفی موجود است. اما تکیه بر "۷سال" است. اما گذشت هر سال در آن زمان مانند امروزه نیست. و به قولی هر سال به اندازه ده سال میگذرد. میتوان گفت #حضرت_۷۰_سال_حکومت
خواهند کرد .
#نگین_آفرینش:
#سیره_حکومتی_امام
امام زمان نیز مانند هر حاکمی برای حکومت خود شیوه خاصی را پیش میگیرد که در دروس گذشته به آن اشاره شد. حضرت درست مانند پیامبر گرامی اسلام حکومت خواهد کرد و با جاهلیت ها مبارزه و ازبین خواهد برد و جهان را از #ویرانه های_جهالت بیرون میکشد و به #ارزش های_اسلامی سوق میدهد.
◾️▪️
#نگین_آفرینش:
#سیره_جهاد_ومبارزاتی
امام با انقلاب جهانی خود #بساط_کفر_و_شرک_و_جهل را از زمین برمی چیند و همگان را به دین اسلام فرا میخواند. و تورات و انجیل تحریف نشده را از غاری در #انطاکیه بیرون می آورد و طبق همان کتب با #مسیحیان و #یهودیان گفتگو میکند،تاجایی که جمع کثیری از ایشان مسلمان میشوند. و درست همانند پیامبر و امیر المومنین همگان را با گفتگو و #صحبت_عقلی_و_منطقی هدایت میکند و آن عده که فقط از روی دشمنی حق را قبول نمیکنند با #شمشیر_عدالت او روبرو میشوند.
ادامه دارد ...
▪️▪️▪️▪️
@masaf5
♦️#سخنرانی استاد حسن عباسی
#قم - 95/6/27
6⃣ بخش پایانی
🔻#جهاد_کبیر در دانشگاه‌ها، #تحول در علوم انسانی‌ست.
هر جوان #انقلابی، خودش را یک مجاهد کبیر بداند! هر فرد و هر تشکل دانشجویی باید برای خود فهرستی 📋 از مصادیق جهاد کبیر را داشته باشد. اینکه چه چیزهایی اطاعت از #کفار محسوب میشوند. یکی از مصادیق مهم جهاد کبیر، عدم تبعیت از قواعد کفار در علوم انسانی‌ست که با مبانی اسلام سازگاری ندارد.
🔻در آخرت از ما سؤال خواهد شد که مگر گفته‌ی رهبر انقلاب به گوش شما نرسید که فرمود: «مبنای #علوم_انسانی_غرب، غیرتوحیدی، مادی و غیرالهی‌ست»؟ [1]
🔹#غیر_توحیدی به این معنا که «یک» اصالت ندارد. سه میلیارد جمعیت کره‌ی زمین در شرق عالم، اساس را بر #تضاد و تعادل (ین و یانگ) می‌گیرند و اصالت را بر «دو» می‌دانند؛ این #شرک است.[2]
🔹همچنین سه میلیارد نفر جمعیت غرب عالم اساس را بر #تثلیث می‌گیرند. اندیشه‌ی منحرف و مشرکانه‌ی تثلیث، از مصرِ زمان فراعنه، وارد یونان باستان شد و فلسفه را درنوردید. سپس #مسیحیت نیز تحت تأثیر این اندیشه تثلیثی قرار گرفت. حتی بعد از کنار گذاشتن مسیحیت در عصر روشنگری، تمام علوم تولید شده‌ی بعد از آن تثلیثی است. در #قرآن_کریم دو آیه آمده که صراحتاً از نزدیک شدن به تثلیث نهی میکند.[3] این درحالی‌‌ست که مبنای بسیاری از علوم ارائه شده در دانشگاه‌های ما با هزینه‌ی بیت‌المال مسلمین، تثلیثی است. سال گذشته، مقام اول اجرایی کشور که محصول حوزه و دانشگاه است (فارغ‌التحصیل حوزه‌ی علمیه و نیز فارغ التحصیل از دانشگاه انگلیس است) در یک سخنرانی مطرح کرد که: «پایه‌ها و مبانی علم، اسلام و مسیحی و یهودی ندارد» [4]
🔸#هگل در کتاب «عقل در تاریخ» می‌گوید: جامع‌ترین نظام اندیشه که به آن دست یافتم، نظام «پدر-پسر-روح‌القدس» است. سپس منطق خود را بر سه‌گانه‌ی تثلیثی «تز – آنتی‌تز - سنتز» می‌بندد. مرحوم #شریعتی نیز با همین منطق در برخی موارد، به تفسیر قرآن می‌پردازد؛ درحالی‌که منطق قرآن توحیدی‌ست؛ تفسیر قرآن با منطق تثلیثی قطعاً به انحراف می‌انجامد.
🔸پایه‌ی حقوق اساسی در دیدگاه «#مونتسکیو» است. قوای سه‌گانه (مجریه – مقننه - قضائیه) در حقوق اساسی که در ایران نیز پذیرفته شده، از اندیشه‌ی تثلیث گرفته شده است. مرحوم عمید زنجانی در کتاب «فقه سیاسی» این تثلیث را مبسوط شرح داده است.
🔸#فروید نیز #فطرت انسان را سه‌گانه‌ی تثلیثی (اید – ایگو - سوپرایگو) می‌داند.
🔸در زیست‌شناسی، #داروینیست‌های دوره‌ی اخیر اساس حیات را سه‌گانه‌ی تثلیثی (آرخیا – باکتریا – یوکاریوتا) می‌دانند.
🔻اگر جهاد کبیر را جدی نگیریم، باورهایی که در #علوم_انسانی و غیرانسانی به نام #علم می‌شناسیم، چنان در ما رخنه و رسوب می‌کنند که حتی متوجه نخواهیم شد چه بر سر اندیشه‌مان آمده است؛ آنگاه خواهیم دید که جای #اسلام در #جامعه هر روز تنگ‌تر شده و ناکارآمدی‌های آن اندیشه‌ها به‌نام اسلام تمام می‌شود. #امام_مسلمین فرمود: «مقام معنوی #علی(ع) مقام معرفت توحیدی‌ست.»[5] #شیعه و پیرو علی(ع) در چه چیزی باید امتیاز ویژه داشته باشد؟ در #معرفت_توحیدی. حضرت امیر(ع) در ذهن خود #موحد بود.
🔻ما در ظاهر موحد هستیم. سرسجاده که می‌ایستیم، به سوی یک قبله هستیم؛ اما در ذهن خود به میزان درسی که خوانده‌ایم، مسیحی هستیم؛ #مسیحیان_امت_پیامبر! [6]
🔻تحول در علوم انسانی، پیش پای ماست؛ باید در آخرت بابت آن پاسخگو باشیم. همان‌گونه که فرمود: «#بسیجی باید در وسط میدان باشد تا فضیلت‌های انقلاب حفظ شود.»[7] باید در وسط میدان بمانیم زیرا انقلاب وارد مرحله‌ی بسیار پیچیده‌ی #نفوذهای فکری-فرهنگی شده است؛ اگر جوانان بسیجی و انقلابی، جهاد کبیر را مشق نکند، نظام از #اندیشه‌های_غربی نجات نمی‌یابد.
📌 [1] در دیدار استادان دانشگاه‌ها – 93/4/11
[2] برای آشنایی بیشتر با مفاهیم «ثنویت» یا «تثلیث» در اندیشه‌ی بشری، سرفصل «#دکترین_اسلام» که شامل مجموعه جلسات نظام طرح‌ریزی استراتژیک مبتنی بر اسلام در کلبه کرامت می‌باشد را مطالعه نمایید.
[3] آیه 171 سوره نساء - آیات 73 تا 75 سوره مائده.
[4] دکتر روحانی – رئیس جمهور – سخنرانی در جمع استادان برتر کشور – 93/2/14
[5] بیانات امام خامنه‌ای در دیدار مردم استان ایلام در سالروز ولادت امیرالمؤمنین علیه‌السلام – 93/2/23
[6] برای مطالعه‌ی بیشتر به سخنرانی استاد حسن عباسی در 16 آذر ماه سال 93 با موضوع «مسیحیان امت پیامبر» مراجعه نمایید.
[7] بیانات امام خامنه‌ای در دیدار فرماندهان گردان‌های عاشورا – 1371/4/22
📡شبکه مصاف 5↙️
https://telegram.me/joinchat/A6YV5TwvvHN9ISqxtQCUpg
#قم - 95/6/27
6⃣ بخش پایانی
🔻#جهاد_کبیر در دانشگاه‌ها، #تحول در علوم انسانی‌ست.
هر جوان #انقلابی، خودش را یک مجاهد کبیر بداند! هر فرد و هر تشکل دانشجویی باید برای خود فهرستی 📋 از مصادیق جهاد کبیر را داشته باشد. اینکه چه چیزهایی اطاعت از #کفار محسوب میشوند. یکی از مصادیق مهم جهاد کبیر، عدم تبعیت از قواعد کفار در علوم انسانی‌ست که با مبانی اسلام سازگاری ندارد.
🔻در آخرت از ما سؤال خواهد شد که مگر گفته‌ی رهبر انقلاب به گوش شما نرسید که فرمود: «مبنای #علوم_انسانی_غرب، غیرتوحیدی، مادی و غیرالهی‌ست»؟ [1]
🔹#غیر_توحیدی به این معنا که «یک» اصالت ندارد. سه میلیارد جمعیت کره‌ی زمین در شرق عالم، اساس را بر #تضاد و تعادل (ین و یانگ) می‌گیرند و اصالت را بر «دو» می‌دانند؛ این #شرک است.[2]
🔹همچنین سه میلیارد نفر جمعیت غرب عالم اساس را بر #تثلیث می‌گیرند. اندیشه‌ی منحرف و مشرکانه‌ی تثلیث، از مصرِ زمان فراعنه، وارد یونان باستان شد و فلسفه را درنوردید. سپس #مسیحیت نیز تحت تأثیر این اندیشه تثلیثی قرار گرفت. حتی بعد از کنار گذاشتن مسیحیت در عصر روشنگری، تمام علوم تولید شده‌ی بعد از آن تثلیثی است. در #قرآن_کریم دو آیه آمده که صراحتاً از نزدیک شدن به تثلیث نهی میکند.[3] این درحالی‌‌ست که مبنای بسیاری از علوم ارائه شده در دانشگاه‌های ما با هزینه‌ی بیت‌المال مسلمین، تثلیثی است. سال گذشته، مقام اول اجرایی کشور که محصول حوزه و دانشگاه است (فارغ‌التحصیل حوزه‌ی علمیه و نیز فارغ التحصیل از دانشگاه انگلیس است) در یک سخنرانی مطرح کرد که: «پایه‌ها و مبانی علم، اسلام و مسیحی و یهودی ندارد» [4]
🔸#هگل در کتاب «عقل در تاریخ» می‌گوید: جامع‌ترین نظام اندیشه که به آن دست یافتم، نظام «پدر-پسر-روح‌القدس» است. سپس منطق خود را بر سه‌گانه‌ی تثلیثی «تز – آنتی‌تز - سنتز» می‌بندد. مرحوم #شریعتی نیز با همین منطق در برخی موارد، به تفسیر قرآن می‌پردازد؛ درحالی‌که منطق قرآن توحیدی‌ست؛ تفسیر قرآن با منطق تثلیثی قطعاً به انحراف می‌انجامد.
🔸پایه‌ی حقوق اساسی در دیدگاه «#مونتسکیو» است. قوای سه‌گانه (مجریه – مقننه - قضائیه) در حقوق اساسی که در ایران نیز پذیرفته شده، از اندیشه‌ی تثلیث گرفته شده است. مرحوم عمید زنجانی در کتاب «فقه سیاسی» این تثلیث را مبسوط شرح داده است.
🔸#فروید نیز #فطرت انسان را سه‌گانه‌ی تثلیثی (اید – ایگو - سوپرایگو) می‌داند.
🔸در زیست‌شناسی، #داروینیست‌های دوره‌ی اخیر اساس حیات را سه‌گانه‌ی تثلیثی (آرخیا – باکتریا – یوکاریوتا) می‌دانند.
🔻اگر جهاد کبیر را جدی نگیریم، باورهایی که در #علوم_انسانی و غیرانسانی به نام #علم می‌شناسیم، چنان در ما رخنه و رسوب می‌کنند که حتی متوجه نخواهیم شد چه بر سر اندیشه‌مان آمده است؛ آنگاه خواهیم دید که جای #اسلام در #جامعه هر روز تنگ‌تر شده و ناکارآمدی‌های آن اندیشه‌ها به‌نام اسلام تمام می‌شود. #امام_مسلمین فرمود: «مقام معنوی #علی(ع) مقام معرفت توحیدی‌ست.»[5] #شیعه و پیرو علی(ع) در چه چیزی باید امتیاز ویژه داشته باشد؟ در #معرفت_توحیدی. حضرت امیر(ع) در ذهن خود #موحد بود.
🔻ما در ظاهر موحد هستیم. سرسجاده که می‌ایستیم، به سوی یک قبله هستیم؛ اما در ذهن خود به میزان درسی که خوانده‌ایم، مسیحی هستیم؛ #مسیحیان_امت_پیامبر! [6]
🔻تحول در علوم انسانی، پیش پای ماست؛ باید در آخرت بابت آن پاسخگو باشیم. همان‌گونه که فرمود: «#بسیجی باید در وسط میدان باشد تا فضیلت‌های انقلاب حفظ شود.»[7] باید در وسط میدان بمانیم زیرا انقلاب وارد مرحله‌ی بسیار پیچیده‌ی #نفوذهای فکری-فرهنگی شده است؛ اگر جوانان بسیجی و انقلابی، جهاد کبیر را مشق نکند، نظام از #اندیشه‌های_غربی نجات نمی‌یابد.
📌 [1] در دیدار استادان دانشگاه‌ها – 93/4/11
[2] برای آشنایی بیشتر با مفاهیم «ثنویت» یا «تثلیث» در اندیشه‌ی بشری، سرفصل «#دکترین_اسلام» که شامل مجموعه جلسات نظام طرح‌ریزی استراتژیک مبتنی بر اسلام در کلبه کرامت می‌باشد را مطالعه نمایید.
[3] آیه 171 سوره نساء - آیات 73 تا 75 سوره مائده.
[4] دکتر روحانی – رئیس جمهور – سخنرانی در جمع استادان برتر کشور – 93/2/14
[5] بیانات امام خامنه‌ای در دیدار مردم استان ایلام در سالروز ولادت امیرالمؤمنین علیه‌السلام – 93/2/23
[6] برای مطالعه‌ی بیشتر به سخنرانی استاد حسن عباسی در 16 آذر ماه سال 93 با موضوع «مسیحیان امت پیامبر» مراجعه نمایید.
[7] بیانات امام خامنه‌ای در دیدار فرماندهان گردان‌های عاشورا – 1371/4/22
📡شبکه مصاف 5↙️
https://telegram.me/joinchat/A6YV5TwvvHN9ISqxtQCUpg
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#مسیحیان_امت_پیامبر
کاری از کانال جدال احسن با سخنرانی روشنگرانه استاد حسن عباسی
#معرفت_توحیدی
#علوم_انسانی_اسلامی
📡شبکه مصاف 5↙️
https://telegram.me/masaf5
کاری از کانال جدال احسن با سخنرانی روشنگرانه استاد حسن عباسی
#معرفت_توحیدی
#علوم_انسانی_اسلامی
📡شبکه مصاف 5↙️
https://telegram.me/masaf5