⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
❓ВОПРОС:
Вы работали в очень крупных компаниях на руководящих должностях. Скажите, пожалуйста, как влияет наличие диплома о высшем образовании на приём сотрудников? И в случаях наличия навыков и без. Или ваще побоку такие факты?
❗️ОТВЕТ lee:
Здесь как раз тот случай, когда социум навязывает несуществующие «ценности». Начинается это с того, что оценки в зачётках преподаватели ставят, опираясь на предыдущие оценки. Если у вас все «отл», вам скорее всего натянут оценку повыше, если «уд», то скорее всего занизят.
При приёме на работу никому диплом вообще не нужен (если работа не прямое продолжение обучения — научная по специальности).
Отделу кадров нужна «бамажка», менеджеру нужен сотрудник. А вот, если вы будете козырять красным дипломом, то есть шанс получить слишком пристальное внимание, причём не с лучшей стороны: «он говорит, что учился на отлично, а говорит как полный идиот».
Косвенная реакция идёт также по типу образования «смотри-ка, к нам физик-теоретик пришёл утюги продавать» или «нафига нам хореограф на производстве пластика»? Ещё силён фактор «у меня есть дипломы с 44 курсов» - «ага, будет развивать направление» или «ага, выскочка, хочет подсидеть».
И самое главное заключается в том, что ваше внутреннее желание приведёт вас именно туда, где вы позволяете получить свой ответ «кто Я». Если вы «сотрудник серьёзной организации», то вряд ли вы «фартовый бизнесмен». Вот этот аспект важнее всего осознать.
☀️ - Ясно!
🌤 - Остаются моменты, требующие осознания!
#вопросответ #диплом #образование #школа #универ #вуз #учёба #дети #родители #аттестат #социум #приёмнаработу #сотрудник #отделкадров
Задать вопрос lee - http://тини.рф/ЛиЛиЛи❓ВОПРОС:
Вы работали в очень крупных компаниях на руководящих должностях. Скажите, пожалуйста, как влияет наличие диплома о высшем образовании на приём сотрудников? И в случаях наличия навыков и без. Или ваще побоку такие факты?
❗️ОТВЕТ lee:
Здесь как раз тот случай, когда социум навязывает несуществующие «ценности». Начинается это с того, что оценки в зачётках преподаватели ставят, опираясь на предыдущие оценки. Если у вас все «отл», вам скорее всего натянут оценку повыше, если «уд», то скорее всего занизят.
При приёме на работу никому диплом вообще не нужен (если работа не прямое продолжение обучения — научная по специальности).
Отделу кадров нужна «бамажка», менеджеру нужен сотрудник. А вот, если вы будете козырять красным дипломом, то есть шанс получить слишком пристальное внимание, причём не с лучшей стороны: «он говорит, что учился на отлично, а говорит как полный идиот».
Косвенная реакция идёт также по типу образования «смотри-ка, к нам физик-теоретик пришёл утюги продавать» или «нафига нам хореограф на производстве пластика»? Ещё силён фактор «у меня есть дипломы с 44 курсов» - «ага, будет развивать направление» или «ага, выскочка, хочет подсидеть».
И самое главное заключается в том, что ваше внутреннее желание приведёт вас именно туда, где вы позволяете получить свой ответ «кто Я». Если вы «сотрудник серьёзной организации», то вряд ли вы «фартовый бизнесмен». Вот этот аспект важнее всего осознать.
☀️ - Ясно!
🌤 - Остаются моменты, требующие осознания!
#вопросответ #диплом #образование #школа #универ #вуз #учёба #дети #родители #аттестат #социум #приёмнаработу #сотрудник #отделкадров
⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
Задать вопрос lee - http://тини.рф/ЛиЛиЛи
❓ВОПРОС:
Детей, получается, вообще не нужно учить физике, математике, географии и прочему? Просто пусть фокусируются на желаемых ощущениях и наблюдают, выбирают Кто Я? С остальными людьми то же самое? Можно выбросить всю электродинамику, матанализ, сопромат, экономику и просто выбирать своё Кто Я? Лишняя вся эта наука или нет, короче говоря?
❗️ОТВЕТ lee:
Не так. Суть обучения в том, чтобы ПОКАЗАТЬ ребенку тот мир, где он находится. Это экскурсия по миру. Если вам не провести экскурсию, то как вы найдёте точки соприкосновения с другими? Как вы определите свои интересы, если не изучите максимальный спектр из доступных опций? В данном случае умение определять себя «кто я» УЛУЧШАЕТ вашу способность выбирать себе самую интересную роль в этой игре.
Наука и технологии — это игровые площадки. Если вы желаете играть, например, в хоккей на льду, вам следует научиться прочно стоять на коньках. Если вам нравится играться со звёздами, то изучить астрофизику будет уместно.
♦️♦️♦️♦️♦️
❓ВОПРОС:
Как должно выглядеть идеальное школьное и высшее образование, чтобы создавать гениев-творцов и чем оно отличается от имеющегося?
❗️ОТВЕТ lee:
Идеальное - это такое, которое знает о себе то, что идеальность недостижима, но к ней можно непрерывно двигаться. Соответственно, это же логично закладывать в сам процесс обучения - учись умению обучаться. Соответственно, оценка за усвоенный факт нелепа, но некая оценка за УМЕНИЕ постигать новое - это уже достойно называться «обучением». В таком случае догмы в обучении невозможны, а преобразование самой системы обучения непрерывно. Что, кстати, должно быть весьма привлекательно и для преподавателей. Ты не двадцать лет корни из квадрата извлекаешь, но сам чему-то непрерывно учишься и развиваешься.
И тут ещё такое дело. Если учитель вприпрыжку скачет на урок, значит дети получат удовольствие от новых знаний. Что прямо говорит вот о чём - там, где профессия учителя желанна (интересна, высокооплачиваема и так далее) - там формируется «здоровое общество».
♦️♦️♦️♦️♦️
❓ВОПРОС:
Есть ли разница, на кого и куда поступать учиться? Насколько зависит от этого выбора дальнейшая жизнь?
❗️ОТВЕТ lee:
От этого зависит ваше дальнейшее утро, а потом следующее утро (день, вечер) и так далее. Если последующим за следующим утром вы непрерывно радуетесь своему выбору, тогда так это потенциально и будет растягиваться на «дальнейшую жизнь». При всём этом данный выбор никак не определяет вашу профессию и успешность в ней. Это будут шаги следующих выборов. Выбор профессии не определит вашу «успешность выбора» личной жизни, выбор места жительства, выбор «сопутствующих интересов», друзей, телефона, автомобиля, яхты, острова… планеты.
Зато умение двигаться по личному выбору, а не по тому, что за вас определил социум - это умение вас проведёт как игла нитку сквозь «материю жизни».
☀️ - Ясно!
🌤 - Не все нюансы ясны!
#вопросответ #дети #ребенок #родители #обучение #школа #вуз #универ #студент #школьник #учитель #образование #ктоя #роль #игра #игрок #профессия #выбор
Задать вопрос lee - http://тини.рф/ЛиЛиЛи
❓ВОПРОС:
Детей, получается, вообще не нужно учить физике, математике, географии и прочему? Просто пусть фокусируются на желаемых ощущениях и наблюдают, выбирают Кто Я? С остальными людьми то же самое? Можно выбросить всю электродинамику, матанализ, сопромат, экономику и просто выбирать своё Кто Я? Лишняя вся эта наука или нет, короче говоря?
❗️ОТВЕТ lee:
Не так. Суть обучения в том, чтобы ПОКАЗАТЬ ребенку тот мир, где он находится. Это экскурсия по миру. Если вам не провести экскурсию, то как вы найдёте точки соприкосновения с другими? Как вы определите свои интересы, если не изучите максимальный спектр из доступных опций? В данном случае умение определять себя «кто я» УЛУЧШАЕТ вашу способность выбирать себе самую интересную роль в этой игре.
Наука и технологии — это игровые площадки. Если вы желаете играть, например, в хоккей на льду, вам следует научиться прочно стоять на коньках. Если вам нравится играться со звёздами, то изучить астрофизику будет уместно.
♦️♦️♦️♦️♦️
❓ВОПРОС:
Как должно выглядеть идеальное школьное и высшее образование, чтобы создавать гениев-творцов и чем оно отличается от имеющегося?
❗️ОТВЕТ lee:
Идеальное - это такое, которое знает о себе то, что идеальность недостижима, но к ней можно непрерывно двигаться. Соответственно, это же логично закладывать в сам процесс обучения - учись умению обучаться. Соответственно, оценка за усвоенный факт нелепа, но некая оценка за УМЕНИЕ постигать новое - это уже достойно называться «обучением». В таком случае догмы в обучении невозможны, а преобразование самой системы обучения непрерывно. Что, кстати, должно быть весьма привлекательно и для преподавателей. Ты не двадцать лет корни из квадрата извлекаешь, но сам чему-то непрерывно учишься и развиваешься.
И тут ещё такое дело. Если учитель вприпрыжку скачет на урок, значит дети получат удовольствие от новых знаний. Что прямо говорит вот о чём - там, где профессия учителя желанна (интересна, высокооплачиваема и так далее) - там формируется «здоровое общество».
♦️♦️♦️♦️♦️
❓ВОПРОС:
Есть ли разница, на кого и куда поступать учиться? Насколько зависит от этого выбора дальнейшая жизнь?
❗️ОТВЕТ lee:
От этого зависит ваше дальнейшее утро, а потом следующее утро (день, вечер) и так далее. Если последующим за следующим утром вы непрерывно радуетесь своему выбору, тогда так это потенциально и будет растягиваться на «дальнейшую жизнь». При всём этом данный выбор никак не определяет вашу профессию и успешность в ней. Это будут шаги следующих выборов. Выбор профессии не определит вашу «успешность выбора» личной жизни, выбор места жительства, выбор «сопутствующих интересов», друзей, телефона, автомобиля, яхты, острова… планеты.
Зато умение двигаться по личному выбору, а не по тому, что за вас определил социум - это умение вас проведёт как игла нитку сквозь «материю жизни».
☀️ - Ясно!
🌤 - Не все нюансы ясны!
#вопросответ #дети #ребенок #родители #обучение #школа #вуз #универ #студент #школьник #учитель #образование #ктоя #роль #игра #игрок #профессия #выбор
⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Вопрос об образовании. Какое бы вы предложили образование пошагово, начиная с рождения, чтобы дети росли в ясности и видели истинную суть вещей? Игрушки, игры, книги, мультфильмы, предметы в школе...
❗️ОТВЕТ lee:
Я бы предложил с рождения беседовать с ребенком об Источнике. Спрашивать его восприятие и его мнение о том, как всё устроено. Следом предлагал бы ему тестировать этот мир в ощущениях радости. Следом предлагал бы ему наблюдать за отражением его мыслей в его событиях. И постоянно уточнял бы вопросом: «ты осознаёшь, кто ты?».
Игрушки пусть ломает те, которые сам выберет. Книги - сказки всех мастей, разумеется. То же в фильмах и мультфильмах - сказки и прочая фантастика - это простор для фантазии ребенка, который выражается в просторе для его дальнейшего выбора.
Основным предметом в школе с первого класса должен быть предмет «кто я» на разных языках. Изучая себя в контексте разных языков, можно многое осознать и заметить скрытые подсказки для себя о себе.
#вопросответ #образование #дети #ребёнок #воспитание #учёба #знание #источник #радость #опыт #эксперимент #выбор #ктоя #наблюдатель
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Вопрос об образовании. Какое бы вы предложили образование пошагово, начиная с рождения, чтобы дети росли в ясности и видели истинную суть вещей? Игрушки, игры, книги, мультфильмы, предметы в школе...
❗️ОТВЕТ lee:
Я бы предложил с рождения беседовать с ребенком об Источнике. Спрашивать его восприятие и его мнение о том, как всё устроено. Следом предлагал бы ему тестировать этот мир в ощущениях радости. Следом предлагал бы ему наблюдать за отражением его мыслей в его событиях. И постоянно уточнял бы вопросом: «ты осознаёшь, кто ты?».
Игрушки пусть ломает те, которые сам выберет. Книги - сказки всех мастей, разумеется. То же в фильмах и мультфильмах - сказки и прочая фантастика - это простор для фантазии ребенка, который выражается в просторе для его дальнейшего выбора.
Основным предметом в школе с первого класса должен быть предмет «кто я» на разных языках. Изучая себя в контексте разных языков, можно многое осознать и заметить скрытые подсказки для себя о себе.
#вопросответ #образование #дети #ребёнок #воспитание #учёба #знание #источник #радость #опыт #эксперимент #выбор #ктоя #наблюдатель
⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Вопрос про обучение детей. Моя дочь (ей 8 лет) на домашнем онлайн образовании. Причём формат мы выбрали лайтовый: у нас записи всех уроков на год вперёд, и она смотрит их когда хочет. Но мы пошли в «лайтовость» ещё дальше: я разрешаю не смотреть записи уроков, а сразу идти в дз, с которыми она прекрасно справляется, если чего-то не знает, я объясняю это за 2 минуты, вместо 45 минут видео урока. Но она не хочет учиться даже в таком формате. Ей неинтересно… Вы писали в одном из ответов, что здорово поощрять ребёнка узнавать новое. Можете привести пример?
❗️ОТВЕТ lee:
Ну, с моей точки зрения (у вас может быть, разумеется, иная) детям с первых часов жизни нужно рассказывать про Бытие, про «все мы одно», про «кто я», про закон отражения, про вибрации, про ощущения, про роль эмоций… А далее вы просто уточняете с позиции того опыта, что ребенок проходит день за днём, отвечая на его вопросы «почему».
В этом контексте современное образование выступает «вот так люди видят этот мир». Соответственно, вы говорите ребенку, что образование - это «язык общения с социумом». Соответственно, вы формируете картину мира, и в ней учёба выступает опцией быть в гармонии с другими, а не определителем самого ребенка. То есть он (в этом случае) понимает, что «плохая учеба» - это возможные конфликты из-за недопонимания как думают другие. И это его выбор - готов ли он идти против ветра, нравится ли ему «недопонимать» окружающих.
В таком случае ребенок сам может принимать решение в какой сфере он хотел бы улучшить контакт с другими, а какая сфера ему безразлична. Скажем, геометрия может быть уместна для танцев и рисования. Это можно наглядно продемонстрировать, например, станцевав теорему Гиппократа…
В общем-то, если вы выбрали заниматься воспитанием, то найдите те способы, которые вас лично веселят - это и будет точка гармонии с ребенком. Способы, где вы нервничаете и напряжены - эти способы не очень подходят для образовательных целей.
И знаете, вот что я хочу добавить по этой теме.
Воспитание (образование) детей - это не «вклад в будущее». Это ВАША ЖИЗНЬ СЕГОДНЯ. Каждая секунда СЕГОДНЯ важна в той же степени, что будет с вами и вашим ребенком через 20 лет. Не стоит ждать-бороться эти 20 лет, чтобы понять, что 20 лет назад вы упустили секунды, минуты, часы…
#школа #обучение #образование #ребёнок #дети #социум #общение #родители #воспитание #сегодня #потома #сегодняважныйдень #потерпетьради
#пострадатьсегоднярадисчастливогозавтра
Lee — Вибрации
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Вопрос про обучение детей. Моя дочь (ей 8 лет) на домашнем онлайн образовании. Причём формат мы выбрали лайтовый: у нас записи всех уроков на год вперёд, и она смотрит их когда хочет. Но мы пошли в «лайтовость» ещё дальше: я разрешаю не смотреть записи уроков, а сразу идти в дз, с которыми она прекрасно справляется, если чего-то не знает, я объясняю это за 2 минуты, вместо 45 минут видео урока. Но она не хочет учиться даже в таком формате. Ей неинтересно… Вы писали в одном из ответов, что здорово поощрять ребёнка узнавать новое. Можете привести пример?
❗️ОТВЕТ lee:
Ну, с моей точки зрения (у вас может быть, разумеется, иная) детям с первых часов жизни нужно рассказывать про Бытие, про «все мы одно», про «кто я», про закон отражения, про вибрации, про ощущения, про роль эмоций… А далее вы просто уточняете с позиции того опыта, что ребенок проходит день за днём, отвечая на его вопросы «почему».
В этом контексте современное образование выступает «вот так люди видят этот мир». Соответственно, вы говорите ребенку, что образование - это «язык общения с социумом». Соответственно, вы формируете картину мира, и в ней учёба выступает опцией быть в гармонии с другими, а не определителем самого ребенка. То есть он (в этом случае) понимает, что «плохая учеба» - это возможные конфликты из-за недопонимания как думают другие. И это его выбор - готов ли он идти против ветра, нравится ли ему «недопонимать» окружающих.
В таком случае ребенок сам может принимать решение в какой сфере он хотел бы улучшить контакт с другими, а какая сфера ему безразлична. Скажем, геометрия может быть уместна для танцев и рисования. Это можно наглядно продемонстрировать, например, станцевав теорему Гиппократа…
В общем-то, если вы выбрали заниматься воспитанием, то найдите те способы, которые вас лично веселят - это и будет точка гармонии с ребенком. Способы, где вы нервничаете и напряжены - эти способы не очень подходят для образовательных целей.
И знаете, вот что я хочу добавить по этой теме.
Воспитание (образование) детей - это не «вклад в будущее». Это ВАША ЖИЗНЬ СЕГОДНЯ. Каждая секунда СЕГОДНЯ важна в той же степени, что будет с вами и вашим ребенком через 20 лет. Не стоит ждать-бороться эти 20 лет, чтобы понять, что 20 лет назад вы упустили секунды, минуты, часы…
#школа #обучение #образование #ребёнок #дети #социум #общение #родители #воспитание #сегодня #потома #сегодняважныйдень #потерпетьради
#пострадатьсегоднярадисчастливогозавтра
Lee — Вибрации
⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Дочка подошла ко мне и поделилась тем, что она совсем не может себя заставить учиться, совсем не возникает желания, совсем не интересны «большинство тупых уроков и тупая домашка», честно говоря, она и правда «тупая» и напрочь устаревшая. Мы прошли этап, когда вместе занимались с ней, тоже такой формат ни мне, ни ей не зашел :) … Подскажите, пожалуйста, чем я могу ещё как-то ей (себе для ума) помочь в её развитии, в ознакомлении с миром. Или пусть идёт как идёт?!
❗️ОТВЕТ lee:
Замечательно. Ваш ребенок прямо настроен на вибрации нового поколения (5д, если угодно) реальности. Он даже не утруждает себя подстройкой к уходящему миру. Значит, она до рождения уже знала, где будет жить. Держитесь за неё и быстро пройдёте сами в мир, где всё иначе работает😊.
Да, следующее поколение пришло разрушить текущую систему образования. Знания не нужно учить, стоить изучить СПОСОБЫ ПОДКЛЮЧЕНИЯ К ЗНАНИЯМ.
То есть навыки мгновенно и расширенно принимать информацию в теме, которая интересует сегодня. Само обучение этим навыкам будет приоритетом. И это не так просто, как может показаться. Это обучение тому, как многомерно принимать, как доверять принятому, как отсекать лишнее, как делать точные запросы, как выделять разные смыслы под разные точки зрения, как получать ЛЮБУЮ информацию «изниоткуда»… На этом пути вы осознаёте, что вам и дочери доступны любые данные вообще обо всём – лимитов нет, барьеров нет, тайн нет!
Очень много чего здесь придётся осваивать. Это реальное искусство и очень продвинутые навыки в отличие от «вызубри текст со страниц 49 по страницу 54».
Итак, найдите, как изучать подобные методы работы с потоками данных и сами их осваивайте. Это очень интересно, увлекательно и полезно на любом этапе жизни. Заодно увидите, как станет легко проходить требуемые тесты «формального образования» там, где их нужно пройти. Из новых навыков они покажутся совсем примитивными.
#учёба #ребёнок #родители #школа #воспитание #помощь #обучение #образование #понимание #осознание #мышление #знания #информация #контакт #потерпетьради
Lee — Вибрации
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Дочка подошла ко мне и поделилась тем, что она совсем не может себя заставить учиться, совсем не возникает желания, совсем не интересны «большинство тупых уроков и тупая домашка», честно говоря, она и правда «тупая» и напрочь устаревшая. Мы прошли этап, когда вместе занимались с ней, тоже такой формат ни мне, ни ей не зашел :) … Подскажите, пожалуйста, чем я могу ещё как-то ей (себе для ума) помочь в её развитии, в ознакомлении с миром. Или пусть идёт как идёт?!
❗️ОТВЕТ lee:
Замечательно. Ваш ребенок прямо настроен на вибрации нового поколения (5д, если угодно) реальности. Он даже не утруждает себя подстройкой к уходящему миру. Значит, она до рождения уже знала, где будет жить. Держитесь за неё и быстро пройдёте сами в мир, где всё иначе работает😊.
Да, следующее поколение пришло разрушить текущую систему образования. Знания не нужно учить, стоить изучить СПОСОБЫ ПОДКЛЮЧЕНИЯ К ЗНАНИЯМ.
То есть навыки мгновенно и расширенно принимать информацию в теме, которая интересует сегодня. Само обучение этим навыкам будет приоритетом. И это не так просто, как может показаться. Это обучение тому, как многомерно принимать, как доверять принятому, как отсекать лишнее, как делать точные запросы, как выделять разные смыслы под разные точки зрения, как получать ЛЮБУЮ информацию «изниоткуда»… На этом пути вы осознаёте, что вам и дочери доступны любые данные вообще обо всём – лимитов нет, барьеров нет, тайн нет!
Очень много чего здесь придётся осваивать. Это реальное искусство и очень продвинутые навыки в отличие от «вызубри текст со страниц 49 по страницу 54».
Итак, найдите, как изучать подобные методы работы с потоками данных и сами их осваивайте. Это очень интересно, увлекательно и полезно на любом этапе жизни. Заодно увидите, как станет легко проходить требуемые тесты «формального образования» там, где их нужно пройти. Из новых навыков они покажутся совсем примитивными.
#учёба #ребёнок #родители #школа #воспитание #помощь #обучение #образование #понимание #осознание #мышление #знания #информация #контакт #потерпетьради
Lee — Вибрации
⁉️ ВОПРОС - ОТВЕТ
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Заинтересовал ваш ответ на вопрос про детей и их новое развитие. Развитие в сфере обучения. Вы пишете, что необходимо освоить новые навыки подключения к знаниям. Раскройте, пожалуйста, эту тему. Может, для этого необходим целый вебинар. Тема очень актуальная! И самый главный вопрос, что это за навыки, про какие потоки данных идёт речь?
❗️ОТВЕТ lee:
Всё, что можно назвать информацией, все потоки данных – всё это не требует разработки или создавания – это есть прямой сейчас Здесь. Вопрос лишь в том, каким образом это интерпретировать в той реальности, которую воспринимает индивидуум и социум. Наука, например, — это коллективная договорённость о том, как данный социум понимает мир, в котором живёт. Меняется коллектив – меняется наука, как отражение общих убеждений.
Пока люди не воспринимают мир многомерно, они, например, не могут освоить технологии межпространственного перемещения. Пока люди держатся за барьеры между собой, они не могут получить доступ к бестопливной (бесплатной) энергии.
То есть мы не создаём знания, мы открываем себя для них. Это обратный процесс, чем принято считать. Человеку не нужно вталкивать в себя тонну старого материала, чтобы открыть доступ к новому. Нужно целенаправленно менять восприятие, чтобы раскрывать новые грани знаний, новые области науки и так далее.
Когда этому процессу обучают детей, они в итоге получают доступ к тому, что им интересно создавать. Скажем, определение интереса ребенка к физике – это стадия, где он сам проявляет энтузиазм, сам задаёт вопросы, сам углубляется в тему. И уже на этой стадии, если ему не навязывают то, что «мир так устроен», но говорят «сегодня мы это так воспринимаем», это провоцирует ребенка углубиться в тему, чтобы дополнить её своим видением. Ведь его не судят за способность запоминать, но открывают дорогу к самовыражению.
Чтобы это произошло, учителя должны осознавать разницу между «загрузкой» известной информации, называемой «знания» и навыками обработки внутреннего потока, связанного с интересующей темой – «исследованием». При этом современные технологии служат фиксацией и распределением данных внутри цивилизации, чтобы интегрировать их на практике.
Так вот, каждый человек имеет прямой доступ к любому знанию, но обычно не имеет навыков это обрабатывать. Основа «исследования» лежит в способности отключать ум (эго) в момент получения новых данных и следом включать его в момент анализа полученной информации.
Процесс в общем виде такой – войди в нужное состояние, сделай запрос, отключи ум, получи данные, включи ум и рассмотри полученное в состоянии принятия. Каждая фаза отдельно развивается и в целом усиливает «контур обновления данных».
Все люди это умеют делать интуитивно, но, пока это не выведено на сознательный уровень, подобные навыки даже не считаются навыками – они невидимы. В ближайшее время по всему миру их будут «выводить на свет». Сначала это освоят учителя в широких сферах, а следом этому обучат всех желающих – далее всё образование будет сориентировано в соответствующем русле.
#образование #знания #учитель #информация #наблюдение #наблюдатель #самопознание #контакт #ум #эго #шаблон #убеждения #наука #социум #телепортация #восприятие #мышление #новое
Lee — Вибрации
Задать вопрос lee - здесь
❓ВОПРОС:
Заинтересовал ваш ответ на вопрос про детей и их новое развитие. Развитие в сфере обучения. Вы пишете, что необходимо освоить новые навыки подключения к знаниям. Раскройте, пожалуйста, эту тему. Может, для этого необходим целый вебинар. Тема очень актуальная! И самый главный вопрос, что это за навыки, про какие потоки данных идёт речь?
❗️ОТВЕТ lee:
Всё, что можно назвать информацией, все потоки данных – всё это не требует разработки или создавания – это есть прямой сейчас Здесь. Вопрос лишь в том, каким образом это интерпретировать в той реальности, которую воспринимает индивидуум и социум. Наука, например, — это коллективная договорённость о том, как данный социум понимает мир, в котором живёт. Меняется коллектив – меняется наука, как отражение общих убеждений.
Пока люди не воспринимают мир многомерно, они, например, не могут освоить технологии межпространственного перемещения. Пока люди держатся за барьеры между собой, они не могут получить доступ к бестопливной (бесплатной) энергии.
То есть мы не создаём знания, мы открываем себя для них. Это обратный процесс, чем принято считать. Человеку не нужно вталкивать в себя тонну старого материала, чтобы открыть доступ к новому. Нужно целенаправленно менять восприятие, чтобы раскрывать новые грани знаний, новые области науки и так далее.
Когда этому процессу обучают детей, они в итоге получают доступ к тому, что им интересно создавать. Скажем, определение интереса ребенка к физике – это стадия, где он сам проявляет энтузиазм, сам задаёт вопросы, сам углубляется в тему. И уже на этой стадии, если ему не навязывают то, что «мир так устроен», но говорят «сегодня мы это так воспринимаем», это провоцирует ребенка углубиться в тему, чтобы дополнить её своим видением. Ведь его не судят за способность запоминать, но открывают дорогу к самовыражению.
Чтобы это произошло, учителя должны осознавать разницу между «загрузкой» известной информации, называемой «знания» и навыками обработки внутреннего потока, связанного с интересующей темой – «исследованием». При этом современные технологии служат фиксацией и распределением данных внутри цивилизации, чтобы интегрировать их на практике.
Так вот, каждый человек имеет прямой доступ к любому знанию, но обычно не имеет навыков это обрабатывать. Основа «исследования» лежит в способности отключать ум (эго) в момент получения новых данных и следом включать его в момент анализа полученной информации.
Процесс в общем виде такой – войди в нужное состояние, сделай запрос, отключи ум, получи данные, включи ум и рассмотри полученное в состоянии принятия. Каждая фаза отдельно развивается и в целом усиливает «контур обновления данных».
Все люди это умеют делать интуитивно, но, пока это не выведено на сознательный уровень, подобные навыки даже не считаются навыками – они невидимы. В ближайшее время по всему миру их будут «выводить на свет». Сначала это освоят учителя в широких сферах, а следом этому обучат всех желающих – далее всё образование будет сориентировано в соответствующем русле.
#образование #знания #учитель #информация #наблюдение #наблюдатель #самопознание #контакт #ум #эго #шаблон #убеждения #наука #социум #телепортация #восприятие #мышление #новое
Lee — Вибрации
