Из книги Екатерина Ахилова #мир_это_речь_бога: о связи речи с творением.
Конспекты бесед с Александр Добровольский.
"В пространстве предметов и явлений мы смотрим сначала на то, на что направлен «свет». Это естественно, но это лишь точка внутри огромного объёма, она ничто сама по себе без связи с окружающей её средой.
«Компетенции» и справочники, подсвечиваемые нам сегодня в качестве ориентиров «знания» - это исчезающе малая часть объёма знаний, как стулья и табуретки, поставленные на незаметный огромный фундамент, называемый иногда «культурой» или «культурной средой». Мы не привыкли обращать на фундамент внимание, ведь опора нам кажется неизменной всю нашу жизнь. Она и является таковой для каждого - потому, что мы несём основы переданной нам культуры в себе и с собой. Мы пользуемся «знаниями и компетенциями», как стульями и табуретками, привычно и сноровисто — и очень удивляемся, когда вдруг обнаруживаем, что стул в руках есть, а поставить его некуда: среда изменилась, фундамент уже иной, чем ранее нам привычный.
Нет на решётке места стулу… проваливаются ножки.
Если мы что-то не передадим следующим поколениям, оно исчезнет вместе с нами. Даже на своей небольшой фирме много лет назад я увидел, как это работает — уход человека, не передавшего часть своего знания. Нет, документацию он составил — но слова не передают полноты знания, если культурная основа у человека иная. У него были иные «очевидности», о которых и писать-то незачем.
Мало кто об этом слышал, но сейчас появилась целая отрасль - «промышленная археология», где серьёзные специалисты работают над тем, чтобы восстановить утраченные контексты вполне, казалось бы, подробной документации, составленной всего-то лет десять-двадцать назад.. потому, что слова кажутся ясными, а в инструкцию уже не складываются.
Культура того производства, среда незаметных, но ясных всем работавшим тогда людям правил, умолчаний и очевидностей не была передана следующему поколению.
Культура - это и навык взаимодействия людей между собой, это и навык собственного целеполагания - умения ставить свои цели и задачи и умения достигать их; это и навык совместной деятельности - особенно умение самостоятельно объединяться в коллективы, в сообщества для совместного достижения целей и решения каких-то задач.
Это огромный объём. Когда пытаешься о нем рассказать, получается, что всё время делаешь двумерные срезы какой-то многомерной фигуры. Понимаешь, что рассказываешь всего об одном срезе, и нет никакой гарантии, что по нему можно понять, о чём вообще идёт речь. "
...
Дело не только в Боге... люди легко лишаются разума - за одно поколение.
#импортозамещение_смыслов #образование2030 #уходящие_пласты
Конспекты бесед с Александр Добровольский.
"В пространстве предметов и явлений мы смотрим сначала на то, на что направлен «свет». Это естественно, но это лишь точка внутри огромного объёма, она ничто сама по себе без связи с окружающей её средой.
«Компетенции» и справочники, подсвечиваемые нам сегодня в качестве ориентиров «знания» - это исчезающе малая часть объёма знаний, как стулья и табуретки, поставленные на незаметный огромный фундамент, называемый иногда «культурой» или «культурной средой». Мы не привыкли обращать на фундамент внимание, ведь опора нам кажется неизменной всю нашу жизнь. Она и является таковой для каждого - потому, что мы несём основы переданной нам культуры в себе и с собой. Мы пользуемся «знаниями и компетенциями», как стульями и табуретками, привычно и сноровисто — и очень удивляемся, когда вдруг обнаруживаем, что стул в руках есть, а поставить его некуда: среда изменилась, фундамент уже иной, чем ранее нам привычный.
Нет на решётке места стулу… проваливаются ножки.
Если мы что-то не передадим следующим поколениям, оно исчезнет вместе с нами. Даже на своей небольшой фирме много лет назад я увидел, как это работает — уход человека, не передавшего часть своего знания. Нет, документацию он составил — но слова не передают полноты знания, если культурная основа у человека иная. У него были иные «очевидности», о которых и писать-то незачем.
Мало кто об этом слышал, но сейчас появилась целая отрасль - «промышленная археология», где серьёзные специалисты работают над тем, чтобы восстановить утраченные контексты вполне, казалось бы, подробной документации, составленной всего-то лет десять-двадцать назад.. потому, что слова кажутся ясными, а в инструкцию уже не складываются.
Культура того производства, среда незаметных, но ясных всем работавшим тогда людям правил, умолчаний и очевидностей не была передана следующему поколению.
Культура - это и навык взаимодействия людей между собой, это и навык собственного целеполагания - умения ставить свои цели и задачи и умения достигать их; это и навык совместной деятельности - особенно умение самостоятельно объединяться в коллективы, в сообщества для совместного достижения целей и решения каких-то задач.
Это огромный объём. Когда пытаешься о нем рассказать, получается, что всё время делаешь двумерные срезы какой-то многомерной фигуры. Понимаешь, что рассказываешь всего об одном срезе, и нет никакой гарантии, что по нему можно понять, о чём вообще идёт речь. "
...
Дело не только в Боге... люди легко лишаются разума - за одно поколение.
#импортозамещение_смыслов #образование2030 #уходящие_пласты
В частности, если помните, для этого и было создано и внедрено "вариативное образование". (фото 3)
Фактически во всех странах "элита" старается поддерживать такую систему образования, чтобы гарантированно оказываться в позиции 2 на диаграмме (правый нижний угол): это гарантирует невозможность объединения групп 1 и 3 (на самом деле групп, конечно, больше - и сейчас их количество пытаются увеличить с помощью всё более "специализированного" образования. Как видно из схемы, группы 1 и 3 самостоятельно не в состоянии взаимодействовать без помощи группы 2 - они вообще не понимают друг друга :/
Фактически "группа 2" выступает в качестве "создающий условия" для атомизированного общества с трудом понимающих интересы друг друга групп с (к тому же и это важно‼️) очень сокращённым #горизонт_событий (способность видеть, отслеживать и простраивать причинно-следственные связи событий и явлений разнесённых во времени и в пространстве друг от друга). (фото 4)
Олег Молодцов: Да, как-то так. И видимо, действительно, недаром происходит подмена социального интеллекта эмоциональным, это смешение мы видим на практике.
#Образование2030 #РЛН_анализ #управление_развитием #формирование_среды
С признательностью автору и участникам обсуждения https://www.facebook.com/groups/670468359636488/permalink/4112603812089575/
Фактически во всех странах "элита" старается поддерживать такую систему образования, чтобы гарантированно оказываться в позиции 2 на диаграмме (правый нижний угол): это гарантирует невозможность объединения групп 1 и 3 (на самом деле групп, конечно, больше - и сейчас их количество пытаются увеличить с помощью всё более "специализированного" образования. Как видно из схемы, группы 1 и 3 самостоятельно не в состоянии взаимодействовать без помощи группы 2 - они вообще не понимают друг друга :/
Фактически "группа 2" выступает в качестве "создающий условия" для атомизированного общества с трудом понимающих интересы друг друга групп с (к тому же и это важно‼️) очень сокращённым #горизонт_событий (способность видеть, отслеживать и простраивать причинно-следственные связи событий и явлений разнесённых во времени и в пространстве друг от друга). (фото 4)
Олег Молодцов: Да, как-то так. И видимо, действительно, недаром происходит подмена социального интеллекта эмоциональным, это смешение мы видим на практике.
#Образование2030 #РЛН_анализ #управление_развитием #формирование_среды
С признательностью автору и участникам обсуждения https://www.facebook.com/groups/670468359636488/permalink/4112603812089575/
Facebook
Log in or sign up to view
See posts, photos and more on Facebook.
Forwarded from 🕊колосва🕊коло друзей⚡
Из книги Екатерина Ахилова #мир_это_речь_бога: о связи речи с творением.
Конспекты бесед с Александр Добровольский.
"В пространстве предметов и явлений мы смотрим сначала на то, на что направлен «свет». Это естественно, но это лишь точка внутри огромного объёма, она ничто сама по себе без связи с окружающей её средой.
«Компетенции» и справочники, подсвечиваемые нам сегодня в качестве ориентиров «знания» - это исчезающе малая часть объёма знаний, как стулья и табуретки, поставленные на незаметный огромный фундамент, называемый иногда «культурой» или «культурной средой». Мы не привыкли обращать на фундамент внимание, ведь опора нам кажется неизменной всю нашу жизнь. Она и является таковой для каждого - потому, что мы несём основы переданной нам культуры в себе и с собой. Мы пользуемся «знаниями и компетенциями», как стульями и табуретками, привычно и сноровисто — и очень удивляемся, когда вдруг обнаруживаем, что стул в руках есть, а поставить его некуда: среда изменилась, фундамент уже иной, чем ранее нам привычный.
Нет на решётке места стулу… проваливаются ножки.
Если мы что-то не передадим следующим поколениям, оно исчезнет вместе с нами. Даже на своей небольшой фирме много лет назад я увидел, как это работает — уход человека, не передавшего часть своего знания. Нет, документацию он составил — но слова не передают полноты знания, если культурная основа у человека иная. У него были иные «очевидности», о которых и писать-то незачем.
Мало кто об этом слышал, но сейчас появилась целая отрасль - «промышленная археология», где серьёзные специалисты работают над тем, чтобы восстановить утраченные контексты вполне, казалось бы, подробной документации, составленной всего-то лет десять-двадцать назад.. потому, что слова кажутся ясными, а в инструкцию уже не складываются.
Культура того производства, среда незаметных, но ясных всем работавшим тогда людям правил, умолчаний и очевидностей не была передана следующему поколению.
Культура - это и навык взаимодействия людей между собой, это и навык собственного целеполагания - умения ставить свои цели и задачи и умения достигать их; это и навык совместной деятельности - особенно умение самостоятельно объединяться в коллективы, в сообщества для совместного достижения целей и решения каких-то задач.
Это огромный объём. Когда пытаешься о нем рассказать, получается, что всё время делаешь двумерные срезы какой-то многомерной фигуры. Понимаешь, что рассказываешь всего об одном срезе, и нет никакой гарантии, что по нему можно понять, о чём вообще идёт речь. "
...
Дело не только в Боге... люди легко лишаются разума - за одно поколение.
#импортозамещение_смыслов #образование2030 #уходящие_пласты
Конспекты бесед с Александр Добровольский.
"В пространстве предметов и явлений мы смотрим сначала на то, на что направлен «свет». Это естественно, но это лишь точка внутри огромного объёма, она ничто сама по себе без связи с окружающей её средой.
«Компетенции» и справочники, подсвечиваемые нам сегодня в качестве ориентиров «знания» - это исчезающе малая часть объёма знаний, как стулья и табуретки, поставленные на незаметный огромный фундамент, называемый иногда «культурой» или «культурной средой». Мы не привыкли обращать на фундамент внимание, ведь опора нам кажется неизменной всю нашу жизнь. Она и является таковой для каждого - потому, что мы несём основы переданной нам культуры в себе и с собой. Мы пользуемся «знаниями и компетенциями», как стульями и табуретками, привычно и сноровисто — и очень удивляемся, когда вдруг обнаруживаем, что стул в руках есть, а поставить его некуда: среда изменилась, фундамент уже иной, чем ранее нам привычный.
Нет на решётке места стулу… проваливаются ножки.
Если мы что-то не передадим следующим поколениям, оно исчезнет вместе с нами. Даже на своей небольшой фирме много лет назад я увидел, как это работает — уход человека, не передавшего часть своего знания. Нет, документацию он составил — но слова не передают полноты знания, если культурная основа у человека иная. У него были иные «очевидности», о которых и писать-то незачем.
Мало кто об этом слышал, но сейчас появилась целая отрасль - «промышленная археология», где серьёзные специалисты работают над тем, чтобы восстановить утраченные контексты вполне, казалось бы, подробной документации, составленной всего-то лет десять-двадцать назад.. потому, что слова кажутся ясными, а в инструкцию уже не складываются.
Культура того производства, среда незаметных, но ясных всем работавшим тогда людям правил, умолчаний и очевидностей не была передана следующему поколению.
Культура - это и навык взаимодействия людей между собой, это и навык собственного целеполагания - умения ставить свои цели и задачи и умения достигать их; это и навык совместной деятельности - особенно умение самостоятельно объединяться в коллективы, в сообщества для совместного достижения целей и решения каких-то задач.
Это огромный объём. Когда пытаешься о нем рассказать, получается, что всё время делаешь двумерные срезы какой-то многомерной фигуры. Понимаешь, что рассказываешь всего об одном срезе, и нет никакой гарантии, что по нему можно понять, о чём вообще идёт речь. "
...
Дело не только в Боге... люди легко лишаются разума - за одно поколение.
#импортозамещение_смыслов #образование2030 #уходящие_пласты
Обычные люди #понятийная_система 👇
"Цели обычных людей"
Собеседник: А что такое на ваш взгляд "цели обычных людей" - можете провести примеры?
Александр Добровольский: "обычные" люди - это из области "массового потребителя"; "обычность" сама определяется через некие общие для значительного количества (для большинства?) людей наборы свойств (желаний, предпочтений, целей...).
Собственно, большинство маркетологов как раз ориентировано на работу с "обычными" людьми - если только не заняты узкоспециализированными нишевыми продуктами.
Обычные люди - это продукт работы должным образом настроенной системы образования; в разные периоды заказчики образования ставят различные, нужные им параметры "обычности" на выходе - людей с какими именно свойствами для каких сообществ следует "выпустить, образовав".
К сожалению, практически для всех сообществ сейчас "выпускают" в лучшем случае "алгоритмичных" (близких к одношаговым) людей с предельно узким #горизонт_событий.
Поэтому "цели обычных людей" сегодня преимущественно краткосрочны и "естественны", хорошо, если у свежих выпусков среди целей осталось "построить дом", ибо на "вырастить дерево, родить сына (детей)" у многих уже целеполагания не хватает: слишком отдалённые горизонты.
Кстати, и дом чаще не столько "построить", сколько "купить" (обычно "в ипотеку")..
Это очень кратко и не обязательно точно; главное, что выходящих за сроки своей жизни целей "обычный" человек сегодня не имеет.
#формирование_среды #социальный_маркетинг #образование #Образование2030
"Цели обычных людей"
Собеседник: А что такое на ваш взгляд "цели обычных людей" - можете провести примеры?
Александр Добровольский: "обычные" люди - это из области "массового потребителя"; "обычность" сама определяется через некие общие для значительного количества (для большинства?) людей наборы свойств (желаний, предпочтений, целей...).
Собственно, большинство маркетологов как раз ориентировано на работу с "обычными" людьми - если только не заняты узкоспециализированными нишевыми продуктами.
Обычные люди - это продукт работы должным образом настроенной системы образования; в разные периоды заказчики образования ставят различные, нужные им параметры "обычности" на выходе - людей с какими именно свойствами для каких сообществ следует "выпустить, образовав".
К сожалению, практически для всех сообществ сейчас "выпускают" в лучшем случае "алгоритмичных" (близких к одношаговым) людей с предельно узким #горизонт_событий.
Поэтому "цели обычных людей" сегодня преимущественно краткосрочны и "естественны", хорошо, если у свежих выпусков среди целей осталось "построить дом", ибо на "вырастить дерево, родить сына (детей)" у многих уже целеполагания не хватает: слишком отдалённые горизонты.
Кстати, и дом чаще не столько "построить", сколько "купить" (обычно "в ипотеку")..
Это очень кратко и не обязательно точно; главное, что выходящих за сроки своей жизни целей "обычный" человек сегодня не имеет.
#формирование_среды #социальный_маркетинг #образование #Образование2030
"Цели обычных людей"
Собеседник: А что такое на ваш взгляд "цели обычных людей" - можете провести примеры?
Александр Добровольский: "обычные" люди - это из области "массового потребителя"; "обычность" сама определяется через некие общие для значительного количества (для большинства?) людей наборы свойств (желаний, предпочтений, целей...).
Собственно, большинство маркетологов как раз ориентировано на работу с "обычными" людьми - если только не заняты узкоспециализированными нишевыми продуктами.
Обычные люди - это продукт работы должным образом настроенной системы образования; в разные периоды заказчики образования ставят различные, нужные им параметры "обычности" на выходе - людей с какими именно свойствами для каких сообществ следует "выпустить, образовав".
К сожалению, практически для всех сообществ сейчас "выпускают" в лучшем случае "алгоритмичных" (близких к одношаговым) людей с предельно узким #горизонт_событий.
Поэтому "цели обычных людей" сегодня преимущественно краткосрочны и "естественны", хорошо, если у свежих выпусков среди целей осталось "построить дом", ибо на "вырастить дерево, родить сына (детей)" у многих уже целеполагания не хватает: слишком отдалённые горизонты.
Кстати, и дом чаще не столько "построить", сколько "купить" (обычно "в ипотеку")..
Это очень кратко и не обязательно точно; главное, что выходящих за сроки своей жизни целей "обычный" человек сегодня не имеет.
#формирование_среды #социальный_маркетинг #образование #Образование2030
Собеседник: А что такое на ваш взгляд "цели обычных людей" - можете провести примеры?
Александр Добровольский: "обычные" люди - это из области "массового потребителя"; "обычность" сама определяется через некие общие для значительного количества (для большинства?) людей наборы свойств (желаний, предпочтений, целей...).
Собственно, большинство маркетологов как раз ориентировано на работу с "обычными" людьми - если только не заняты узкоспециализированными нишевыми продуктами.
Обычные люди - это продукт работы должным образом настроенной системы образования; в разные периоды заказчики образования ставят различные, нужные им параметры "обычности" на выходе - людей с какими именно свойствами для каких сообществ следует "выпустить, образовав".
К сожалению, практически для всех сообществ сейчас "выпускают" в лучшем случае "алгоритмичных" (близких к одношаговым) людей с предельно узким #горизонт_событий.
Поэтому "цели обычных людей" сегодня преимущественно краткосрочны и "естественны", хорошо, если у свежих выпусков среди целей осталось "построить дом", ибо на "вырастить дерево, родить сына (детей)" у многих уже целеполагания не хватает: слишком отдалённые горизонты.
Кстати, и дом чаще не столько "построить", сколько "купить" (обычно "в ипотеку")..
Это очень кратко и не обязательно точно; главное, что выходящих за сроки своей жизни целей "обычный" человек сегодня не имеет.
#формирование_среды #социальный_маркетинг #образование #Образование2030