О дистанционке👇

Александр Добровольский© Это стало только важнее сегодня, особенно на фоне всемирного загона "образования" в подмену его "дистанционным обучением".
На самом деле воспитательная функция передана из детских садов, школ и ВУЗов в СМИ и интернет - основная часть #предъявительное_научение перенесена туда.
Разрыв связи поколений (особенно в "ковидной реальности") практически исключает #прямая_передача [знания] на уровне структур #зеркальные_нейроны...
к лекции декабрь 2016


🗣ощущаете, чем пахнет, родители?

Мозг с большей вероятностью "приёмник", чем "компьютер".
Озарения возможны, когда есть знания.
Если "приёмник" не настроен на канал передачи, то в него лезет множество случайных сигналов.
Если "приёмник" не обучен фильтровать "эфир", если в нём отсутствуют соответствующие типу "передачи" фильтры и декодирование (не настроены #ориентиры_и_метрики), то трансляция самой гениальной идеи или открытия пройдёт незамеченной...
Основные (базовые) настройки способностей распознавания и восприятия происходят, вероятнее всего, на основе активаций структур #зеркальные_нейроны.
Внедрение он-лайн образования до завершения формирования этих оснОвных фильтров приведёт к сужению спектра воспринимаемых "каналов" - инструментальные средства для калибровки восприятия [озарений] пока (?) отсутствуют.
Тем и сильны были так называемые "научные школы", что шла прямая активация мета-навыков (фильтров восприятия?) от гениев к остальным участникам коллектива - причём с дробной передачей по поколенческому принципу, по мере готовности к восприятию от "старших" ко всё более младшим - по мере их готовности и от участников, находящихся по "ориентирам и метрикам" ближе к их уровню развития.
Прерывание такой передачи - угроза дальнейшему существованию человеческой цивилизации.

Это непростое интервью, но рекомендую прослушать до конца, всё же Н. Бехтерева один из ведущих в мире специалистов.

https://youtu.be/gbM8KXA8m2w

#уходящие_пласты
#бехтерева #мозг #понятия