🏃🏾♂️🕰🫅Предвосхитил ли Кэрролл Эйнштейна?
Я уверена, что каждый из вас прекрасно помнит эпизод из «Алисы в Зазеркалье» про бег Королевы и Алисы. Они бежали изо всех ног только, чтобы оставаться на месте.
👇🏼Из примечаний Н. Демуровой
— Неужели мы не стронулись с места ни на шаг?
По поводу этих строк Эликзэндер Тейлор пишет: «Не подлежит сомнению, что множество остроумных и глубокомысленных вещей, сказанных об этом беге, совершенно справедливы. Возможно, Кэрролл здесь предвосхищает Эйнштейна.
Возможно, он действительно представляет здесь духовные странствия Алисы, в результате которых она оказывается там же, откуда ушла. Однако в основе этого эпизода лежит математический фокус.
В нашем мире скорость есть частное от деления расстояния на время: S = d : t.
В «Зазеркалье», однако, скорость есть частное от деления времени на расстояние. При большой скорости время велико, а расстояние мало. Чем выше скорость, тем меньше пройденное расстояние. Чем быстрее бежала Алиса во времени, тем более она оставалась на том же месте в пространстве» {Alexander L. Taylor. Though the Looking-Glass).
“Now, here, you see, it takes all the running you can do, to keep in the same place.If you want to get somewhere else, you must run at least twice as fast as that!”
#математика
#Алиса
#Кэрролл
#Эйнштейн
#английский
Я уверена, что каждый из вас прекрасно помнит эпизод из «Алисы в Зазеркалье» про бег Королевы и Алисы. Они бежали изо всех ног только, чтобы оставаться на месте.
👇🏼Из примечаний Н. Демуровой
— Неужели мы не стронулись с места ни на шаг?
По поводу этих строк Эликзэндер Тейлор пишет: «Не подлежит сомнению, что множество остроумных и глубокомысленных вещей, сказанных об этом беге, совершенно справедливы. Возможно, Кэрролл здесь предвосхищает Эйнштейна.
Возможно, он действительно представляет здесь духовные странствия Алисы, в результате которых она оказывается там же, откуда ушла. Однако в основе этого эпизода лежит математический фокус.
В нашем мире скорость есть частное от деления расстояния на время: S = d : t.
В «Зазеркалье», однако, скорость есть частное от деления времени на расстояние. При большой скорости время велико, а расстояние мало. Чем выше скорость, тем меньше пройденное расстояние. Чем быстрее бежала Алиса во времени, тем более она оставалась на том же месте в пространстве» {Alexander L. Taylor. Though the Looking-Glass).
“Now, here, you see, it takes all the running you can do, to keep in the same place.If you want to get somewhere else, you must run at least twice as fast as that!”
#математика
#Алиса
#Кэрролл
#Эйнштейн
#английский
🐢КВАЗИ-ОБРАЗОВАНИЕ
Это одно из самых правдивых описаний школы.
Кому оно принадлежит?
На днях будет разбор этого текста на видео.
«Когда мы были маленькие, мы ходили в школу …. Образование мы получили самое хорошее, и не мудрено — ведь мы ходили в школу каждый день… у нас в школе к счёту всегда приписывали: „Плата за французский, музыку и стирку дополнительно“. Всё равно я не мог заниматься стиркой, мне она была не по карману. Я изучал только обязательные предметы. Сначала мы, как полагается, Чихали и Пищали, а потом принялись за четыре действия Арифметики: Скольжение, Причитание, Умиление и Изнеможение. Были у нас ещё Рифы — Древней Греции и Древнего Рима, Грязнописание и Мать-и-мачеха. И ещё Мимические опыты; мимиком у нас был старый угорь, он приходил раз в неделю. Он же учил нас Триконометрии, Физиономии… время занятий зависело от нас: как все займем, так и закончим».
#образование
#Кэрролл
#Квази
Это одно из самых правдивых описаний школы.
Кому оно принадлежит?
На днях будет разбор этого текста на видео.
«Когда мы были маленькие, мы ходили в школу …. Образование мы получили самое хорошее, и не мудрено — ведь мы ходили в школу каждый день… у нас в школе к счёту всегда приписывали: „Плата за французский, музыку и стирку дополнительно“. Всё равно я не мог заниматься стиркой, мне она была не по карману. Я изучал только обязательные предметы. Сначала мы, как полагается, Чихали и Пищали, а потом принялись за четыре действия Арифметики: Скольжение, Причитание, Умиление и Изнеможение. Были у нас ещё Рифы — Древней Греции и Древнего Рима, Грязнописание и Мать-и-мачеха. И ещё Мимические опыты; мимиком у нас был старый угорь, он приходил раз в неделю. Он же учил нас Триконометрии, Физиономии… время занятий зависело от нас: как все займем, так и закончим».
#образование
#Кэрролл
#Квази