✉️ آقای وزیر، #قانون بخوانید.
🖋 مزبان حبیبی
🔺ظاهراً وزیر آموزش‌وپرورش، معلمان معترض به معاش خود را تهدید به اخراج کرده است.
به ایشان یادآوری می‌شود که به دلیل بودن افراد غیرمتخصص چون شما در مقام وزارت، بسیاری از معلمان، چنان به فلاکت و بدبختی رسیده‌اند که بودن یا نبودن حقوق معلمی، برایشان هیچ تفاوتی ندارد.
علاوه بر آن، شما را به توصیه‌های رهبری در مورد معیشت معلمان و مطالبه گری مردم از مسئولین، ارجاع می‌دهیم تا قبل از هر اظهار نظری، کمی قانون را مطالعه کنید.
🔺رفتار وزیر آموزش‌وپرورش در تهدید معلمان به اخراج، از مصادیق بارز سلب آزادی‌های شخصی افراد ملت در قانون اساسی است که در صورت اثبات، بر اساس قانون مجازات اسلامی مستوجب #انفصال_از_خدمت و #حبس خواهد بود.
آخرین اصلاحیه ماده ۵۷۰ قانون مجازات اسلامی:
🔺هر یک از مقامات و مأمورین وابسته به نهادها و دستگاههای حکومتی که برخلاف قانون، آزادی شخصی افراد ملت را سلب کند یا آنان را از حقوق مقرر در قانون‌اساسی جمهوری اسلامی ایران محروم نماید علاوه بر انفصال از خدمت و محرومیت یک تا پنج سال از مشاغل حکومتی به حبس از #دو_ماه تا #سه_سال محکوم خواهد شد.
قانون فوق مشتمل بر ماده واحده در جلسه علنی روز #چهارشنبه مورخ #یازدهم_دی‌ماه_یکهزار_و_سیصد_و_هشتاد_و_یک مجلس شورای اسلامی تصویب و در تاریخ #بیست_و_پنجم_دی_هزار_و_سیصد_و_هشتاد_و_یک به #تأیید شورای نگهبان رسیده‌است.
حقوق مردم به صراحت در فصل #سوم قانون اساسی در دسترس است و به شما توصیه می‌شود که حداقل یک بار آنرا مطالعه نمایید.
از آنجا که قانون‌گذار می‌دانسته که ممکن است افرادی چون شما به قدرت رسیده و حقوق مردم را پایمال کنند، در #اصل۲۷ قانون اساسی می‌گوید:
تشکیل اجتماعات و راهپیمایی‌ها، بدون حمل سلاح، به شرط آن که مخل به مبانی اسلام نباشد #آزاد است.
طبیعتا، چون معلمان هیچ سلاحی حمل نکرده و تجمعات آنان مخل به مبانی اسلام یعنی توحید، معاد و نبوت نبوده‌است، لذا تهدید معلمان توسط وزیر، مشمول #ماده۵۷۰ قانون مجازات اسلامی است و لذا #مدعی‌العموم باید بر #علیه وزیر آموزش‌وپرورش به #اتهام مندرج در ماده ۵۷۰ قانون مجازات اسلامی، #اقامه_دعوا نماید.
📌 از طرفی، تهدید معلمان به اخراج توسط وزیر به دلیل مطالبه گری آنان بر اساس قانون، شائبه سوءاستفاده از مقام و جایگاه اداری وی را به ذهن متبادر می‌کند که بر اساس #مواد۵۷۶_و_۵۸۱ قانون تعزیرات مجازات اسلامي، قابل طرح در دادگاه می‌باشد.
مزبان حبیبی
شانزدهم اردیبهشت هزاروچهارصدویک
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
🖋 مزبان حبیبی
🔺ظاهراً وزیر آموزش‌وپرورش، معلمان معترض به معاش خود را تهدید به اخراج کرده است.
به ایشان یادآوری می‌شود که به دلیل بودن افراد غیرمتخصص چون شما در مقام وزارت، بسیاری از معلمان، چنان به فلاکت و بدبختی رسیده‌اند که بودن یا نبودن حقوق معلمی، برایشان هیچ تفاوتی ندارد.
علاوه بر آن، شما را به توصیه‌های رهبری در مورد معیشت معلمان و مطالبه گری مردم از مسئولین، ارجاع می‌دهیم تا قبل از هر اظهار نظری، کمی قانون را مطالعه کنید.
🔺رفتار وزیر آموزش‌وپرورش در تهدید معلمان به اخراج، از مصادیق بارز سلب آزادی‌های شخصی افراد ملت در قانون اساسی است که در صورت اثبات، بر اساس قانون مجازات اسلامی مستوجب #انفصال_از_خدمت و #حبس خواهد بود.
آخرین اصلاحیه ماده ۵۷۰ قانون مجازات اسلامی:
🔺هر یک از مقامات و مأمورین وابسته به نهادها و دستگاههای حکومتی که برخلاف قانون، آزادی شخصی افراد ملت را سلب کند یا آنان را از حقوق مقرر در قانون‌اساسی جمهوری اسلامی ایران محروم نماید علاوه بر انفصال از خدمت و محرومیت یک تا پنج سال از مشاغل حکومتی به حبس از #دو_ماه تا #سه_سال محکوم خواهد شد.
قانون فوق مشتمل بر ماده واحده در جلسه علنی روز #چهارشنبه مورخ #یازدهم_دی‌ماه_یکهزار_و_سیصد_و_هشتاد_و_یک مجلس شورای اسلامی تصویب و در تاریخ #بیست_و_پنجم_دی_هزار_و_سیصد_و_هشتاد_و_یک به #تأیید شورای نگهبان رسیده‌است.
حقوق مردم به صراحت در فصل #سوم قانون اساسی در دسترس است و به شما توصیه می‌شود که حداقل یک بار آنرا مطالعه نمایید.
از آنجا که قانون‌گذار می‌دانسته که ممکن است افرادی چون شما به قدرت رسیده و حقوق مردم را پایمال کنند، در #اصل۲۷ قانون اساسی می‌گوید:
تشکیل اجتماعات و راهپیمایی‌ها، بدون حمل سلاح، به شرط آن که مخل به مبانی اسلام نباشد #آزاد است.
طبیعتا، چون معلمان هیچ سلاحی حمل نکرده و تجمعات آنان مخل به مبانی اسلام یعنی توحید، معاد و نبوت نبوده‌است، لذا تهدید معلمان توسط وزیر، مشمول #ماده۵۷۰ قانون مجازات اسلامی است و لذا #مدعی‌العموم باید بر #علیه وزیر آموزش‌وپرورش به #اتهام مندرج در ماده ۵۷۰ قانون مجازات اسلامی، #اقامه_دعوا نماید.
📌 از طرفی، تهدید معلمان به اخراج توسط وزیر به دلیل مطالبه گری آنان بر اساس قانون، شائبه سوءاستفاده از مقام و جایگاه اداری وی را به ذهن متبادر می‌کند که بر اساس #مواد۵۷۶_و_۵۸۱ قانون تعزیرات مجازات اسلامي، قابل طرح در دادگاه می‌باشد.
مزبان حبیبی
شانزدهم اردیبهشت هزاروچهارصدویک
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
💢 عادی‌سازیِ بی‌عدالتیِ آموزشی توسط وزارت آموزش‌وپرورش!
پرده برافتاد: استدلال بنزینی و تأیید آموزش طبقاتی
✍️ مزبان حبیبی
🔸معاون وزیر آموزش‌وپرورش، خیلی واضح و آشکار گفت: هرکسی پول بیشتری دارد، در مدرسه بهتری با کیفیت آموزش بهتری ثبت نام می‌کند و از آموزش بهتری برخوردار خواهد بود.
🔸دقیقا همین شخص، ماه قبل، وجود آموزش طبقاتی و خدمات پولی در سیستم آموزشی کشور را انکار کرده بود.
🔸به این جمله توجه کنید تا عمق فاجعه حضور نگرش مدرسه زدایی از جامعه را در وزارت آموزش‌وپرورش کنید:
سهمیه‌بندی، در مسأله بنزین اتفاق افتاده‌است و هر ماشین سهمیه مشخص دارد و اگر بخواهد بیش از سهمیه دولتی مصرف کند، خودش باید هزینه آنرا بپردازد. در مدارس غیر دولتی نیز فرد خودش پول می‌دهد و آموزش خوب دریافت می‌کند.
🔸توجه کنید که این بیان، دقیقا تعریف واضحی از آموزش طبقاتی است: کسانی که پول بیشتری دارند، از آموزش بهتری برخوردارند.
🔸این‌ها را وزیر اقتصاد در یک کشور لیبرال دموکراسی نگفته است،
این حرف‌ها، سخنان وزیر نیروی کشوری امپریالیستی نیست، حتی وزیر انرژی در یک کشور توسعه‌یافته نیز، چنین حرفی نزده است، بلکه این‌ها حرف‌های معاون وزیر آموزش‌وپرورشِ ایران است.
🔸این سطح از فضاحتِ آزار دهنده در استدلال، این حجم از نادانیِ آموخته شده و این همه ناآگاهیِ تعمدی از حوزه آموزش، فقط از کسی قابل روئیت است که آموزش را یک کالای تجاری تصور کنند.
🔸بارها هشدار داده شد که حضور مافیای آموزش طبقاتی در تصمیم‌گیری‌های وزارت آموزش‌وپرورش کاملا مشهود است، ارائه استدلال‌های بسیار سطح پایین که قطعا آگاهانه است، نشانه تعمدِ ارائه‌دهندگان، جهت عادی‌سازی بی‌عدالتی آموزشی است.
🔸عملا کسانی در وزارت و ادارات کل تصمیم‌گیری‌ها را انجام می‌دهند که در چندین مدرسه خصوصی صاحب امتیاز، سرمایه‌گذار یا شریک در منافع هستند. کسانی‌که دیدگاه تجارتی به آموزش دارند، نه تنها نمی‌توانند مشکلی از این حوزه را حل کنند بلکه خود مانع حل مشکل و در مواردی، ایجاد کننده مشکل هستند.
🔸بارها و بارها گفته‌ایم که تا دیر نشده، آموزش‌وپرورش را باید از دو نظریه بسیار ویران‌گر نجات داد: طرفداران آموزش طبقاتی و حامیان نگرش مدرسه زدایی از جامعه، چه کنیم که دستمان کوتاه است و تصمیم‌گیری و تصمیم‌سازی در حوزه آموزش در اختیار کسانی است که از بیان یک استدلال ساده در سطوح اولیه هم عاجزند.
🔸چنان از تفکر دورند که حتی تفاوت هزینهٔ بنزین برای خودرو با آموزش برای دانش‌آموزان را نمی‌دانند.
🔸با تمام وجود متاسف هستم برای جامعه‌ای که چنین مسئولانی دارد.
این‌قدر کج‌فهم که حقوق مُصرَح مردم در اصل سوم و اصل سی‌ام قانون اساسی را با سهمیه بنزین مقایسه می‌کنند!؟
چرا کسی یا نهادی نیست که بتواند این‌ها را کنترل کند؟
مگر اصل #سی‌ام_قانون_اساسی به صراحت دسترسی به آموزش را #رایگان نمی‌داند؟
📌 "اصل سی‌ام قانون اساسی: دولت موظف است وسائل آموزش وپرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازدو وسائل تحصیلات عالی را تا سرحد خودکفائی کشور به طور رایگان گسترش دهد."
🔺مگر بند #سوم_و_بند_نهم از اصل #سوم_قانون_اساسی، دسترسی به آموزش را رایگان و عادلانه نمی‌داند؟
🔸پس چگونه معاون وزیر آموزش و پرورش از آموزش طبقاتی سخن می‌گوید و به صراحت می‌گوید هرکسی پول بیشتری می‌دهد، از آموزش بهترین برخوردار می‌شود؟
🔸امروز دیگر پرده‌ها برافتاده و خیلی آشکارا، آموزش را نیز سهمیه‌بندی شده می‌دانند و آنرا با سهمیه بنزین مقایسه می‌کنند!!
از نظر منطقی، معنای رایگان بودن تحصیل، بسیار گسترده‌تر از هزینه مدارس است و دولت باید تمام هزینه‌های تحصیل را پرداخت کند، از قبیل:
هزینه کتاب
هزینه لوازم التحصیل
هزینه سرویس
هزینه کفش و لباس
هزینه حداقل یک وعده غذا در روز
هزینه آموزش
هزینه آموزش‌های جانبی
هزینه‌های تربیت بدنی
و ...
🔸تمام این هزینه‌ها برای ۱۴ میلیون دانش‌آموز در کل کشور محاسبه شده و کمتر از یک هزارم بودجه کشور در لایحه بودجه ۱۴۰۱ است، اما چون آموزش‌وپرورش از اولویت‌های دولت و مجلس نیست، مردم باید این هزینه‌ها را پرداخت کنند.
🔸متن زیر از یک مطلب قدیمی برداشته شده که بابت آن بارها مورد عنایت و عتاب قرار گرفتم:
اینجا هرکسی پول بیشتری دارد، در مدرسه بهتری با کیفیت آموزش بهتری ثبت نام می‌کند و با توجه به شیوه پذیرش در دانشگاهها، قطعا در دانشگاه بهتر و رشته بهتری پذیرش شده و آینده بهتری دارد.
بیستم مرداد هزاروچهارصدویک
#عدالت_آموزشی
#برابری_آموزشی
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
پرده برافتاد: استدلال بنزینی و تأیید آموزش طبقاتی
✍️ مزبان حبیبی
🔸معاون وزیر آموزش‌وپرورش، خیلی واضح و آشکار گفت: هرکسی پول بیشتری دارد، در مدرسه بهتری با کیفیت آموزش بهتری ثبت نام می‌کند و از آموزش بهتری برخوردار خواهد بود.
🔸دقیقا همین شخص، ماه قبل، وجود آموزش طبقاتی و خدمات پولی در سیستم آموزشی کشور را انکار کرده بود.
🔸به این جمله توجه کنید تا عمق فاجعه حضور نگرش مدرسه زدایی از جامعه را در وزارت آموزش‌وپرورش کنید:
سهمیه‌بندی، در مسأله بنزین اتفاق افتاده‌است و هر ماشین سهمیه مشخص دارد و اگر بخواهد بیش از سهمیه دولتی مصرف کند، خودش باید هزینه آنرا بپردازد. در مدارس غیر دولتی نیز فرد خودش پول می‌دهد و آموزش خوب دریافت می‌کند.
🔸توجه کنید که این بیان، دقیقا تعریف واضحی از آموزش طبقاتی است: کسانی که پول بیشتری دارند، از آموزش بهتری برخوردارند.
🔸این‌ها را وزیر اقتصاد در یک کشور لیبرال دموکراسی نگفته است،
این حرف‌ها، سخنان وزیر نیروی کشوری امپریالیستی نیست، حتی وزیر انرژی در یک کشور توسعه‌یافته نیز، چنین حرفی نزده است، بلکه این‌ها حرف‌های معاون وزیر آموزش‌وپرورشِ ایران است.
🔸این سطح از فضاحتِ آزار دهنده در استدلال، این حجم از نادانیِ آموخته شده و این همه ناآگاهیِ تعمدی از حوزه آموزش، فقط از کسی قابل روئیت است که آموزش را یک کالای تجاری تصور کنند.
🔸بارها هشدار داده شد که حضور مافیای آموزش طبقاتی در تصمیم‌گیری‌های وزارت آموزش‌وپرورش کاملا مشهود است، ارائه استدلال‌های بسیار سطح پایین که قطعا آگاهانه است، نشانه تعمدِ ارائه‌دهندگان، جهت عادی‌سازی بی‌عدالتی آموزشی است.
🔸عملا کسانی در وزارت و ادارات کل تصمیم‌گیری‌ها را انجام می‌دهند که در چندین مدرسه خصوصی صاحب امتیاز، سرمایه‌گذار یا شریک در منافع هستند. کسانی‌که دیدگاه تجارتی به آموزش دارند، نه تنها نمی‌توانند مشکلی از این حوزه را حل کنند بلکه خود مانع حل مشکل و در مواردی، ایجاد کننده مشکل هستند.
🔸بارها و بارها گفته‌ایم که تا دیر نشده، آموزش‌وپرورش را باید از دو نظریه بسیار ویران‌گر نجات داد: طرفداران آموزش طبقاتی و حامیان نگرش مدرسه زدایی از جامعه، چه کنیم که دستمان کوتاه است و تصمیم‌گیری و تصمیم‌سازی در حوزه آموزش در اختیار کسانی است که از بیان یک استدلال ساده در سطوح اولیه هم عاجزند.
🔸چنان از تفکر دورند که حتی تفاوت هزینهٔ بنزین برای خودرو با آموزش برای دانش‌آموزان را نمی‌دانند.
🔸با تمام وجود متاسف هستم برای جامعه‌ای که چنین مسئولانی دارد.
این‌قدر کج‌فهم که حقوق مُصرَح مردم در اصل سوم و اصل سی‌ام قانون اساسی را با سهمیه بنزین مقایسه می‌کنند!؟
چرا کسی یا نهادی نیست که بتواند این‌ها را کنترل کند؟
مگر اصل #سی‌ام_قانون_اساسی به صراحت دسترسی به آموزش را #رایگان نمی‌داند؟
📌 "اصل سی‌ام قانون اساسی: دولت موظف است وسائل آموزش وپرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازدو وسائل تحصیلات عالی را تا سرحد خودکفائی کشور به طور رایگان گسترش دهد."
🔺مگر بند #سوم_و_بند_نهم از اصل #سوم_قانون_اساسی، دسترسی به آموزش را رایگان و عادلانه نمی‌داند؟
🔸پس چگونه معاون وزیر آموزش و پرورش از آموزش طبقاتی سخن می‌گوید و به صراحت می‌گوید هرکسی پول بیشتری می‌دهد، از آموزش بهترین برخوردار می‌شود؟
🔸امروز دیگر پرده‌ها برافتاده و خیلی آشکارا، آموزش را نیز سهمیه‌بندی شده می‌دانند و آنرا با سهمیه بنزین مقایسه می‌کنند!!
از نظر منطقی، معنای رایگان بودن تحصیل، بسیار گسترده‌تر از هزینه مدارس است و دولت باید تمام هزینه‌های تحصیل را پرداخت کند، از قبیل:
هزینه کتاب
هزینه لوازم التحصیل
هزینه سرویس
هزینه کفش و لباس
هزینه حداقل یک وعده غذا در روز
هزینه آموزش
هزینه آموزش‌های جانبی
هزینه‌های تربیت بدنی
و ...
🔸تمام این هزینه‌ها برای ۱۴ میلیون دانش‌آموز در کل کشور محاسبه شده و کمتر از یک هزارم بودجه کشور در لایحه بودجه ۱۴۰۱ است، اما چون آموزش‌وپرورش از اولویت‌های دولت و مجلس نیست، مردم باید این هزینه‌ها را پرداخت کنند.
🔸متن زیر از یک مطلب قدیمی برداشته شده که بابت آن بارها مورد عنایت و عتاب قرار گرفتم:
اینجا هرکسی پول بیشتری دارد، در مدرسه بهتری با کیفیت آموزش بهتری ثبت نام می‌کند و با توجه به شیوه پذیرش در دانشگاهها، قطعا در دانشگاه بهتر و رشته بهتری پذیرش شده و آینده بهتری دارد.
بیستم مرداد هزاروچهارصدویک
#عدالت_آموزشی
#برابری_آموزشی
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews