🔴 نابودی نظام آموزشی، نابودی انسانیت است

✍️ #رسول_بداقی، معلم زندانی


بزرگترین تمایز میان انسان و سایر حیوانات، در تربیت پذیری سطح بالای اوست، هوش انسان به اندازه ای بالاست که داروین دانشمند زیست شناس، تفاوت بین گونه‌ی انسانی با سایر حیوانات را (جهش ژنتیکی) نامید. این جهش ژنتیکی باعث شد، که انسان با گونه‌های خود فاصله‌ی شگفت‌انگیزی بگیرد، طبیعت، حیوانات و حتی کهکشان‌ها را به زیر فرمان خود بکشد. آنچه انسان را از یک حیوان  بدوی به موجودی متمدن و با فرهنگ تبدیل می‌کند، موضوعی به نام آموزش‌پذیری است. گرچه شیوه‌های آموزش در تاریخ بشریت روند بسیار متفاوت و پیچیده‌ای داشته است، اما امروزه، پدیده‌ی آموزش دارای دو مفهوم و شیوه‌‌ی رسمی و غیر رسمی است. در آموزش غیر رسمی پدر، مادر، هم‌بازی، همکلاسی، همکار، رهگذر، بازاری، روزنامه، رسانه ها، همه و همه، خواسته یا ناخواسته، در نقش آموزش‌دهنده، کار آموزشی انجام می‌دهند. از آموزش و پرورش غیر رسمی که بگذریم، در همه‌ی جوامع نهادی رسمی هست به نام آموزش و پرورش و دانشگاه. ویژگی این نهاد رسمی در این است که همه‌ی عوامل سازنده‌ی آن مانند: دانش‌آموز، دانشجو، معلم، کتب درسی، اهداف و بودجه، ابزار‌ها و تکنولوزی آموزشی و ... حتی محل تحصیل و ساعت آن از پیش مشخص، کنترل شده و برنامه‌ریزی شده است.

در این گفتار کوتاه هدف آن است، که مشخص شود، نظام آموزشی کنونی به چه سمتی کشیده می‌شود. در سیستمهای آموزشی دنیا دست‌اندر‌کاران آموزشی، افزون بر تربیت انسان‌های متخصص، مولد، آگاه، خوشبخت و قانونمند، به دنبال کشف روش‌هایی بهتر و پیشرفته‌تر برای افزایش میزان یادگیری فراگیران از حیث کمی و کیفی، همچنین به دنبال افزایش سطح بهره‌ی هوشی آنان، هستند. در این راستا از تازه‌ترین کشفیات، اختراعات، دستاوردهای علمی، فلسفی و هنری در تمام علوم بشری استفاده می‌کنند، بدون توجه به اینکه این دستاوردها محصول چه انسان‌هایی و با چه باورهایی بوده است.

امروزه سیستم آموزشی دنیا به کمک علوم گوناگون به اندازه‌ای پیشرفت کرده است که به دنبال افزایش سطح بهره‌ی هوشی حیوانات نیز هست. یعنی بسیاری از روانشناسان و مربیان تربیتی حیوانات به دنبال آموزش حیوانات برای بروز رفتارهایی از آنان در سطح رفتار انسان‌ها هستند. برخی حیوانات مانند: اسب، موش، سگ، گربه، میمون، طوطی و ... را چنان آموزش می‌دهند، که در مواردی رفتارهای انسان‌گونه از خود نشان می‌دهند، با انسان ها زیست می‌کنند، از انسان ها فرمان میبرند، زبان و احساسات آدمی را می‌فهمند و رفتارهای مورد انتظار آدمی را انجام می‌دهند، در اندوه انسان‌ها شریک می‌شوند و با شادی انسان شاد می‌گردند. تنها ابزار مهمی که انسان برای آموزش حیوان در دست دارد، به گفته‌ی بی.اف.اسکینر و بسیاری از روانشناسان رفتارگرا مانند کلارک هال،  "تقویت کننده‌ها" هستند. یعنی حیوانات را به کمک برطرف کردن نیازهای اوليه، چنان شرطی می‌کنند و آموزش می‌دهند، که رفتارهایی بالاتر از سطح حیوانی، بلکه رفتارهایی نزدیک به رفتار انسان انجام می‌دهند.

اما ریشه‌ی این پیشرفت علمی چیست؟


ادامه‌ی متن را در لینک زیر بخوانید:
bit.ly/3L8A6ap


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 علیه فراموشی؛ به یاد رسول بداقی، معلم دربند


ما معلمیم؛ ما امتداد صمدیم
از آن سوی تاریخ می‌آئیم
از اعماق تاریک
با نور زاده شدیم
با جهل و خرافات جنگیدیم
و بر گرده‌هایمان ردی از شلاق ظلم و جهالت است
اما
ایستاده‌ایم تا روشنایی ببخشیم
.
.
.

به یاد #رسول_بداقی و تمام مبارزان دربند

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra


📍ارتباط با ادمین شورا:
🆔 @kashowranews

🔴 حمایت #انجمن_صنفی_معلمان_فارس از کمپین آزادی #رسول_بداقی

🔸 این صدای هزاران معلم است که خیابان را تسخیر کرده‌اند و با فریاد #معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد خیابان را به لرزه انداخته‌اند و یادآور این موضوع هستند که:
#جای_معلم_زندان_نیست
#رسول_بداقی_آزاد_باید_گردد
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#اتحاد_رمز_موفقیت_ماست
#ما_همه_با_هم_هستیم

🔸انجمن صنفی معلمان فارس ضمن اعلام حمایت از کمپین آزادی رسول بداقی خواستار آزادی این معلم و فعال صنفی حق طلب و راستین می باشد.

✅ کمپین آزادی رسول بداقی

از طریق لینک زیر دوستان خود را به #کمپین_آزادی_رسول_بداقی دعوت کنید

https://t.me/+47ZZQg2QdH8wNmY0

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 حمایت #انجمن صنفی فرهنگیان شاغل وبازنشسته اسلام آبادغرب از کمپین آزادی #رسول_بداقی

🔸 این صدای هزاران معلم است که خیابان را تسخیر کرده‌اند و با فریاد #معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد خیابان را به لرزه انداخته‌اند و یادآور این موضوع هستند که:
#جای_معلم_زندان_نیست
#رسول_بداقی_آزاد_باید_گردد
#فعالیت_صنفی_جرم_نیست
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#اتحاد_رمز_موفقیت_ماست
#ما_همه_با_هم_هستیم

🔸انجمن صنفی فرهنگیان شاغل وبازنشسته اسلام آبادغرب ضمن اعلام حمایت از کمپین آزادی رسول بداقی خواستار آزادی این معلم و فعال صنفی حق طلب و راستین می باشد.

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

#رسول_بداقی

نماد فریاد آزادی

✍ عبداله رضایی

#رسول به درک رمز حقیقی رهایی نزدیک شده، کنش انتقادی او سازنده‌ترین سویه وجودی اوست زمانی که با فریادش ساختار وضعیت مستقر را تخریب می‌کند.
رنج رسول، زندگی‌اش را به امری زیبا و موجه بدل ساخته، زندگی‌ای که فقط با اعتراض به قدرت، پدیدار می‌شود و معنا می‌یابد.
مواجهه رسول با جهان ستم چنان غنی است که اربابان قدرت جز خشونت راهی برای مقابله نمی‌بینند، و تاریخ گواهی خواهد داد که حاصل این تقابل رهایی جمعی ماست.

در زمانه‌ای که در تقابل با کجروی‌های قدرت، دهان‌های بسته در منطق سود و رانت غرق‌اند، رسول همه تن خروش است. راه‌های سکوت که به دره شب می‌رسند، باید بسته شوند، این فلسفه زیستن معلمی است که شب را باور ندارد.

برای آزادی #رسول_بداقی سکوت را شرمگین کنیم، فریاد را بر صدر نشانیم و در این گاهِ تقسیم غنائم که مزد چاکر مآبی است، آزادگی را حرمت گذاریم.

🆔 https://t.me/kashowra

🔴 #رسول_بداقی

اندیشه‌ات در ظرف زندان نمی‌گنجد، دل‌های اقیانوسی کودکان کار و بی‌بهره از تحصیل، آنانکه نان را و زندگی را در زباله‌دان های شهرهای بی‌روحِ خرد کُش دنبال می‌کنند، پذیرای اندیشه‌ی ساده‌ات هستند که: زندگی را نکشید.

ما کودکان کار، که فقط از زندگی بوی تعفنش را چشیده‌ایم و تو، که با عصیانت آن را تاب نیاوردی و برای رهایی ما محرومیت را برگزیدی، می‌ستاییم.

ما دانش‌آموزان کپرنشین ، به تو و آرمان‌هایت امید داریم، اگر خدایگان، امید را در ما سلاخی نکنند.

ما که ستم را زیسته‌ایم فریاد تو را می‌فهمیم، تو که باور داری ما زائدانِ بنجلِ سرمایه نیستیم.

آقای بداقی! تو هم ایمان داشته باش اگر ما طردشدگان، رانده شدگان، کودکان بی‌بهره از خنده و رقص و شادی و شور، موبایل می‌داشتیم، کارزار کمپین آزادی ات را امضاء می‌کردیم، تا حداقل شادی و شور را احساس کنیم.

اما باور کنید، آقای بداقی با قطره‌های اشکمان که از قلب گرم‌مان هر لحظه جاری است طومار عدالت را که تو برای آن اسیری امضاء می‌کنیم.

#رسول_بداقی_را آزاد_کنید.


شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

🆔 @kashowranews

📌جنبش معلمان با نام #رسول_بداقی درآمیخته است .
#رسول_بداقی یک نام نیست
یک مسیر است
مسیر مطالبه‌گری صنفی و کنشگری شرافتمندانه ...

🔰ما معلمان ایران با امضای این متن ضمن محکوم کردن ستمهای روا شده بر #رسول_بداقی خواهان آزادی او هستیم .

لینک پتیشن برای امضا: 👇👇

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHih2UUST_IO4uGaBUIZOZ076u6x0cQ6P2SGN_gYa3gNjwfQ/formResponse

🔴 چرا #رسول_بداقی، رسول کنشگران صنفی ایران است؟
✍️ #عزیز_قاسم_زاده

🔸۱- رسول بداقی بیشترین هزینه را در عرصه صنفی طی نزدیک به دو دهه و اندی پرداخت کرده اما هرگز لحظه‌ای این هزینه‌های پی در پی و ناتمام را معیاری برای حقانیت و مرجعیت خود بر دیگری قرار نداده است.

🔸۲- حقیقت مبتنی بر واقعیت این است که نسبت حضور بداقی در لحظات حساس به شکل‌های مختلف همیشه حضوری پر رنگ، اثرگذار و آموزگارانه بوده است. از تلاش برای تشکل سازی در نقاط مختلف کشور درست در لحظاتی که به علت خطرها و هزینه‌ها، عده‌ای با لحاظ کردن ملاحظات مختلف و حساب و کتاب‌ها یا به انفعال یا به سکوت و یا به دنبال یافتن راهی برای کاری در آینده بودند تا از احتضار به وجود آمده بجهند، این رسول بداقی بود که از تولید محتوای آموزشی تا انجام مصاحبه و حضور میدانی و بیان مواضع همیشه شفاف و شجاعانه و تلاش برای ایجاد یک تشکل تازه در جاهای مختلف کشور، چهره‌ای خستگی ناپذیر و تعطیل برندار از کنشگری صنفی را به همگان آموخت. این ویژگی او یعنی حرکت در درون ناشناختگی‌ها، تفاوت او را با انواع دیگر کنشگری مشخص می‌کند. مراد از ناشناختگی‌ها در اینجا همه لحظات تیره و تار و مبهمی است که هر ذهنی قادر به خلق راهبرد در این هنگامه‌ها برای عبور نیست. بیشترین انفعال‌ها مربوط به زمانی است که فشارها به حداکثر خود برسد. انفعال و کناره گیری و عقب نشستن در چنین مواردی امری عقلانی برای بقای تشکیلات تلقی می‌شود‌. ممکن است این سخن دلایل منطقی خود را داشته باشد اما از سوی دیگر بقای تشکل‌ها با حفظ میراث و هویت حقیقی خود نیازمند مردان و زنان شجاعی است که در این لحظات بر سر آرمان‌ها بمانند و بر آن پای فشرند‌‌. بداقی نشان داده که در این لحظات نه تنها به پاشیدگی ذهنی دچار نمی‌شود که از قضا مسیرها را با آگاهی توام با مقاومت طی می‌کند و به تکثیر شجاعت یاری می‌رساند.

🔸۳- شجاعت منحصر به فرد بداقی، شاید چنین تلقی ایجاد کند که او در کار جمعی قادر به توافق با دیگر نیروهای عقب‌تر از خود نباشد اما نگاه سندیکالیستی بداقی به حرکت صنفی و تأکید همیشگی او بر تمایز کنشگری از ساحت سیاسی، که به آن باور عمیق داشت، موجب می‌شد که او مدام بر این نکته تاکید کند که ساختار احزاب سیاسی بر نگاه دبیرکل‌های آن بنا شده و عملا روند تصمیم‌ها در آن اغلب دموکراتیک نیست، اما نگاه اصناف بر آرای جمعی نمایندگان تشکل‌ها است و حرکت جمعی در اصناف همواره وفادار به اصل نصف به علاوه یک است.

🔸۴- رسول نگاه محفلی و افق‌های کوچک را نمی‌پذیرفت و از همین رو لحظه‌ای آرام و قرار نداشت تا به معلمان کشور روح حرکت جمعی حق طلبانه‌ی عدالت محور را بیاموزد. از همین رو او بر آن بود که تشکل‌ها باید دیدگاه‌های واقعی کنشگران صنفی را نمایندگی کنند. برخی از نمایندگان تشکل‌ها می‌خواهند نمایندگی دیدگاه‌های بسیاری از معلمانی را داشته باشند که اساسا اهل کنشگری نیستند و به این دایره ورود نکرده‌اند. اما تشکل‌ها و نمایندگان آن باید، دیدگاه‌های جمعی کنشگران صنفی را نمایندگی کنند و پوشش دهند. از همین رو برخی از تشکل‌ها که در اوج تجمعات معلمان رأی‌شان نسبت به تجمع بر خلاف بدنه‌ای بود که ادعای نمایندگی آن‌ها را داشتند، رسول بداقی به آن‌ها می‌گفت حق بدنه است که از نظر و آرای شما مطلع باشد و نمی‌توان با پنهان کردن نظر، خود را نماینده معلمانی دانست که رأیی بر خلاف نظر و دیدگاه آن‌ها می‌دهید و در عین حال می‌خواهید در خوشه چینی توفیق‌های تجمع با وجود مخالفت با تجمع، خود را شریک بدانید. این نگاه رسول هم حاکی از شفافیت اندیشی او و صداقت و یکرنگی او است.

🔸۵- رسول بداقی اهل مرید پروری و باند بازی‌های پشت صحنه‌ای و سیاست بازی برای نمایاندن خود نیست. او در تمام این سال‌ها به تعبیر درست تقی رحمانی، یک کارگر- معلم بوده و در سال‌های بعد از هفت سال زندان بدون مرخصی و اخراج از آموزش و پرورش، لحظات زیادی را با کارگری سپری نموده است.

🔸۶- دغدغه رسول برای داشتن رسانه و تولید محتوا به خاطر بضاعت‌های اندک در کار صنفی، موجب شد که او دوره‌های آموزشی عکاسی و تدوین و فیلمبرداری را طی کند او ساعت‌ها برای ساخت کلیپ‌های آموزشی وقت و فرصت می‌گذاشت. به معنی واقعی کلمه تفاوت او با بسیارانی در این است که عده‌ی بسیاری از ما مشغول تفریح صنفی هستیم و رسول بداقی به مبارزه صنفی مشغول بود. مراد از تفریح صنفی این است که همه کارهای روزمره و زندگی را انجام می‌دهیم و برای تفریح روحی و روانی خود، کار صنفی را هم در کنار خود داریم اما رسول تمام زندگیش را...
📎 متن کامل را در لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/3zTaID5

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران


🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:

🆔 @kashowra


📍ارتباط با ادمین 👇

🆔 @kashowranews